高一信息技術 （必修2）課時19-第五單元：信息社會的建設-5-1信息社會的倫理與道德-課件

高一—教科版—信息技術—必修二第5單元第一節(jié)

信息社會的倫理與道德學習目標一、了解網絡禮儀的黃金規(guī)則“己所不欲，勿施于人”。二、分析虛擬空間與現(xiàn)實空間的不同，了解在線發(fā)布個人信息的益處與風險。三、知道保護自己與他人隱私信息的措施。

信息技術在加速信息傳播、收集、共享的同時，也會產生一些不文明、虛假、詐騙等不良信息。在網絡上發(fā)布、傳播信息的時候，應該注意什么呢？信息社會中，有哪些倫理與道德需要我們去遵守的呢？課堂導入一、關于網絡禮儀

人們在日常生活交流中有各種各樣的禮儀：見面禮儀、課堂禮儀、餐桌禮儀等。那么人們在網絡中的交流有哪些禮儀呢？VS

請同學們對比一下，哪位同學的做法更能體現(xiàn)網絡禮儀呢？一、關于網絡禮儀

【案例探討1】

小浩正在參加學校網站論壇里的一個話題討論。突然，一個發(fā)帖者開始不停地發(fā)送臟話，很多人用更惡劣的語言對這個發(fā)帖者“拍磚”，很快，論壇就被這些憤怒的語言“刷屏”了，討論根本無法繼續(xù)。

1.如果你是旁觀同學或網站管理者，你會怎么做？

網站管理者（警告、禁言、刪帖……）旁觀同學（勸阻、舉報……）圖片來源于網絡一、關于網絡禮儀

【案例探討1】

2.通過該案例，你覺得在網絡上發(fā)布信息，應該遵守哪些文明禮儀呢？注意文明用語、尊重他人。做到“己所不欲，勿施于人”。二、關于網絡隱私保護

【案例探討2】

小凱給好友小聰發(fā)送了一段自己在家錄制的搞笑視頻。在視頻中，小凱裝扮成小丑做出各種稀奇古怪的動作。小聰看了哈哈大笑，并把這段視頻上傳至班級群中，后來不知是班上哪位同學把這段視頻上傳到了公共網絡視頻平臺。這段視頻被更多的人瀏覽之后，下面的評論有好有壞。小凱看到這些評論后又氣憤又傷心。后來，在學校也有人拿這段視頻取笑他。

圖片來源于網絡二、關于網絡隱私保護事件的主要參與者傳播范圍參與者1參與者2參與者3參與者4參與者5小凱小聰小聰全班同學上傳視頻至公共網絡的同學全體大眾評論人（還可以分成：發(fā)表侮辱性評論的人、發(fā)表尊重作者評論的人）全體大眾取笑小凱的學校同學

校園1.請問這個案例里，有哪些主要的參與者？3.小聰和上傳視頻至公共網絡的人做法有哪些欠妥之處？未經過他人同意擅自轉發(fā)他人視頻，泄露他人隱私。隨意對他人進行攻擊性或者侮辱性評論是不道德的行為。二、關于網絡隱私保護2.整個過程，哪兩個人擴大了視頻的傳播范圍？小聰、上傳視頻到公共網絡的同學。4.你想對那些看了視頻并留下侮辱性言辭的人說些什么？二、關于網絡隱私保護

【思考】

在網絡發(fā)布或傳播信息，應該如何做到隱私保護呢？視頻來源于網絡三、如何遵守信息社會的倫理與道德

【思考】在網絡上發(fā)布或傳播信息前，應該考慮哪些問題？請同學們進行頭腦風暴，并把想法寫下來。三、如何遵守信息社會的倫理與道德（一）三思而后行——網絡行為決策表三、如何遵守信息社會的倫理與道德

上網聊天時，你是和真實的人進行交流。當瀏覽一個網站時，你所看到的圖片、視頻，也可以是真實世界中所發(fā)生的事情。

網絡空間不是真實的物理空間，但它也并不是因為那些網站看不見、摸不著就只是個想象的空間。圖片來源于網絡（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間三、如何遵守信息社會的倫理與道德（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間

在虛擬空間里的任何行為都會留下自己的“數(shù)字腳印”。這些“數(shù)字腳印”構成你的虛擬形象。別人也會通過這些“腳印”來認識你。

由于網絡的廣泛性，現(xiàn)實世界的一個行為在虛擬世界中可能被“放大”。網絡的“放大”功能是把“雙刃劍”。圖片來源于網絡三、如何遵守信息社會的倫理與道德（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間

網絡的“放大”功能圖片來源于網絡

在虛擬的網絡空間上，一些偶發(fā)性的、地域性的事件，過去可能僅僅是本地的社會新聞和街談巷議的見聞，但由于互聯(lián)網的存在，它可以產生前所未有的“放大”功能。一個很小的事件可能在一個瞬間被“放大”得引起全國乃至于世界的高度的關注，對于整個社會產生重大的影響。三、如何遵守信息社會的倫理與道德（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間視頻來源于網絡

比如，“網絡紅人”就是因為現(xiàn)實或網絡中的某個事件或行為而被眾多網民關注。

網絡的“放大”功能一個小的錯誤行為在網絡中也可能被放大而成為致命打擊。所以，網絡的“放大”功能是把“雙刃劍”。三、如何遵守信息社會的倫理與道德記得對方是真實的人?，F(xiàn)實中需要遵守道德規(guī)范，網絡上也是如此。明白自己所處的網絡空間的規(guī)范。尊重別人的時間，節(jié)省帶寬用量和主機存儲空間。網絡用語文明。共享專業(yè)知識。網絡討論要理智。尊重他人隱私。勿濫用權利。寬恕他人的過錯。（三）網絡禮儀，國際上通行以下十大規(guī)則：圖片來源于網絡三、如何遵守信息社會的倫理與道德（四）懂得保護自己和他人——應對網絡欺凌

在前面案例探討2中，參與者的行為已經構成“網絡欺凌”。網絡欺凌是指人們利用互聯(lián)網做出針對個人或群體的惡意、重復、充滿敵意的傷害行為，以使其他人受到傷害。網絡欺凌如果造成惡性事件也會觸犯相關的法律，受到法律的制裁。三、如何遵守信息社會的倫理與道德（四）懂得保護自己和他人——應對網絡欺凌視頻來源于網絡三、如何遵守信息社會的倫理與道德

《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條

《未成年人保護法》

第七十七條圖片來源于網絡（四）懂得保護自己和他人——應對網絡欺凌課堂小結謝謝觀看高一—教科版—信息技術—必修二第5單元第一節(jié)

信息社會的倫理與道德（答疑）單選題1.下列行為中，最有可能侵犯了別人隱私的是（

）。A.發(fā)信息給同學告知周末作業(yè)要求

B.把同學的考試成績發(fā)到班群C.跟同學分享好聽的音樂D.在網上學習英語、查找資料答案：B單選題2.互聯(lián)網是我們社會生活的一部分，傳播向上向善的網絡文化，創(chuàng)造風清氣正的共享空間，讓網絡充滿正能量，是每個公民的責任。下面屬于傳播正能量的是（

）。答案：DA.小張在網上學習英語、查找資料B.小李在網上和美國的表哥通話C.小崔將未核實的傳聞寫成帖子發(fā)到網上D.同學們將自己制作的“文明禮儀微視頻”傳到網上共享單選題

3.以下符合網絡道德規(guī)范的說法是？（

）A.電影的黑客很酷，我也想自己學會編程去黑別人的網站。B.現(xiàn)在的盜版軟件很好用，又可以省很多的錢。C.網上的信息很豐富，我們要仔細辨別，避免瀏覽不健康和

有害的網站。D.網上發(fā)表評論，對方不知自己的真實姓名，所以可以隨意

發(fā)表言論。答案：C單選題

4.下列說法錯誤的是（）。答案：DA.不瀏覽不健康和有害的網站B.不傳播虛假、不健康的信息C.青少年使用網絡與人進行交流時，要講究禮貌D.利用自身掌握計算機知識進入他人計算機系統(tǒng)，不能算

違法多選題答案：ABCD5.如