6的分解與組成教案

6的分解與組成教案6的分解與組成教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動(dòng)預(yù)備

教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

五、活動(dòng)過程

復(fù)習(xí)5的分解組合、

對(duì)對(duì)碰

老師：我說五、

幼兒：我對(duì)五、

老師：5可以分成1和幾？

幼兒：5可以分成1和4。

老師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）、開頭部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告知小動(dòng)物們要預(yù)備過冬）

師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示"6'的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小伴侶們說一說。

（二）、基本部分

1、請(qǐng)幼兒關(guān)心小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀看小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"6'的5種分法。

3、觀看幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成。

（1）、老師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）、幼兒觀看"6'的分解式，初步把握有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

6的分解與組成教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲活動(dòng)讓幼兒理解和把握6的分解和組成。

2、在生活中能夠正確運(yùn)用6的分解和組成。

3、培育孩子的動(dòng)手力量，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解和把握6的分解組成。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽地參加活動(dòng)，并主動(dòng)探究發(fā)覺6的分合規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

教具：六朵花學(xué)具：百花***六朵，記錄紙1張。（每組）

活動(dòng)過程

(一)復(fù)習(xí)引入

嬉戲內(nèi)容："小伴侶，我問你，5可以分成幾和幾'"5可以分成1和4，1和4組成5'

（二）實(shí)際操作，探究新知

表揚(yáng)小伴侶，并提動(dòng)身獎(jiǎng)品，將六朵花獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的小伴侶，提出每個(gè)小伴侶分幾朵花，有幾種分法？

1、讓小伴侶說出各種分法，師用教具演示分的過程，實(shí)際分一分，盡量引導(dǎo)同學(xué)將5種分法說完。

2、提問：共有幾種分的方法。把各種分法記錄下來：先用圓圈代替花記錄分的方法，再用數(shù)字代替圓圈記錄，將5種分法寫下來。

3、讀組合式，采納多種形式，如男女生搭配讀，識(shí)記分合式。

4、觀看組合式，查找規(guī)律

老師提出問題："哪個(gè)小伴侶可以很快的記住6的組成式？'老師引導(dǎo)同學(xué)觀看黑板上的數(shù)字，查找規(guī)律一：左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。合作嬉戲：兩種水果合起來是6個(gè)。玩法：師問：1個(gè)蘋果幾個(gè)梨？生答：1個(gè)蘋果5個(gè)梨。（由快到慢，由集體到個(gè)人）。規(guī)律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互換規(guī)律合作嬉戲：老師說一組組成式，同學(xué)們用交換的方法再說一遍，看誰反應(yīng)快？。

(三）鞏固練習(xí)

小伴侶做書上的練習(xí)（20頁）。

板書設(shè)計(jì)：

00000066

0000001515

0000002451

0000003324

0000004242

0000005133

教學(xué)反思

我授課題目是6的分解組成，這個(gè)內(nèi)容是在孩子們學(xué)習(xí)了2-5的分解后學(xué)的內(nèi)容，我利用孩子們喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動(dòng)物，吸引孩子們的愛好。整節(jié)課是以關(guān)心小螃蟹解決送花的問題，引出6的種分法，并運(yùn)用小圓圈和數(shù)字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。

整節(jié)課下來，效果并不抱負(fù)，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我分析緣由，可能存在：

1、小伴侶在幫忙送花時(shí)，我沒有做到邊分邊記錄，這就讓后面孩子們?cè)谟脠A圈記錄時(shí)消失錯(cuò)誤或者遺忘的現(xiàn)象，這是我沒有考慮到的。

2、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性。

通過今日的講課，讓我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更應(yīng)當(dāng)努力提高自己的業(yè)務(wù)力量，做到讓孩子們喜愛我，讓孩子們喜愛數(shù)學(xué)。

小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最終結(jié)果要分解到不能再分為止。

6的分解與組成教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解，對(duì)分和活動(dòng)感愛好。

2．知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

3．書寫數(shù)字6.

4．體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

5．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1．一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的***片，圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。

2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數(shù)字卡、分合符號(hào)若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過程：

一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的***片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里，要求每個(gè)魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能關(guān)心老爺爺嗎？請(qǐng)幼兒說出分法，老師貼出實(shí)物分解***及數(shù)字分解***（不肯定按挨次）。

二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào)，請(qǐng)一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀看并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、爭(zhēng)論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

6的分解與組成教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

2.使幼兒通過觀看，比較，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，進(jìn)展幼兒初步的推理力量。

3.知道6的各組分法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.水彩筆6支。

2.小石子，紙諾干。

三、活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)5的分解組成。

(1)探究數(shù)的組成的互換關(guān)系。

老師："誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法。如下***所示：

5555

14412332

老師："5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣?'

老師："5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣?'

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

老師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請(qǐng)幼兒寫出另一種。

2.學(xué)習(xí)6的分解組成。

(1)老師："今日，老師帶來了6支美麗的水彩筆。大,考吧.幼,師,網(wǎng)這6支水彩筆分給兩個(gè)小伴侶，可以怎么分?'"請(qǐng)小伴侶每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄。'

幼兒操作探究6的各種分法，老師觀看指導(dǎo)。提示幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

3.爭(zhēng)論。

(1)老師："你是怎么分的?怎么記錄的?'"你找到了幾種分法?'"6有幾種分法?'

(2)嬉戲。

老師(出示兩個(gè)神奇袋)："請(qǐng)一名小伴侶來摸一摸，里面分別有幾塊糖?然后合起來看看，一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小伴侶來摸。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

把小石子放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作。

五、溫馨提示

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗潔凈。

六、活動(dòng)反思

在6的分解和組成這一教學(xué)內(nèi)容中，我留意創(chuàng)設(shè)有意義的活動(dòng)情境，給孩子供應(yīng)自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)。允許孩子用自己不同的方法去學(xué)習(xí)，使不同的孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上得到不同的進(jìn)展，體現(xiàn)了因材施教的過程。1、創(chuàng)設(shè)情景，在活潑氣氛中引發(fā)愛好。這節(jié)課，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合孩子的共性特點(diǎn)，大膽地制造、使用教材，以"分彩珠'這一嬉戲情景動(dòng)身引入課題，吸引了孩子們的留意，使孩子一開頭就處于樂觀狀態(tài)中，激發(fā)孩子的思維，激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、動(dòng)手操作，在合作溝通中感受歡樂。由于孩子們已有肯定的分解組合學(xué)問閱歷，于是我放手讓孩子自己去嘗試，去探究，去記錄、去溝通嘗試的結(jié)果。在這個(gè)探究、溝通的過程中，孩子印象必定較深，同時(shí)增加了自信念，激發(fā)了勝利、愉悅感?？傊诮虒W(xué)中，老師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂趣和欲望，不斷地使孩子得到鼓舞，體會(huì)到勝利的喜悅，培育孩子樂觀的情感。

6的分解與組成教案5

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒親自操作，熟悉并熟識(shí)6的組成及分解，把握6的5種分法。

培育幼兒的觀看力，分析力和培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉并熟記6的5種分法

活動(dòng)預(yù)備

1.6的組成，分解***一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛***4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1.老師和小伴侶先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾。

小伴侶答：5可以分成1和4。

2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解***一幅.

老師：今日鴨媽媽很興奮，由于它請(qǐng)了幾只雞寶寶來家里做客，小伴侶們，你們看一下鴨媽媽請(qǐng)了幾只雞寶寶來做客呀。（老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只）

老師：鴨媽媽要把雞寶寶支配住進(jìn)兩個(gè)房子里，是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣安排這6只雞寶寶，有多少種方法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢。方法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小伴侶能幫鴨媽媽把雞寶寶支配房子住進(jìn)去，好不好。

請(qǐng)小伴侶到講臺(tái)前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小伴侶分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

66666

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3.引導(dǎo)幼兒觀看6的分解式，令幼兒發(fā)覺把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)合起來又等于這個(gè)數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個(gè)數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個(gè)數(shù)。

4.鞏固練習(xí)嬉戲：摘蘋果競(jìng)賽

老師：（出示蘋果樹的掛***）小伴侶你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀。我們來進(jìn)行摘蘋果的競(jìng)賽好不好。（把小伴侶分為4個(gè)組進(jìn)行）我們先講一下競(jìng)賽規(guī)章：小伴侶把摘下來的蘋果放在兩個(gè)籃子里，兩個(gè)籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個(gè)小伴侶上去摘，其余的小伴侶在下面看，看他把蘋果摘下來放得對(duì)不對(duì)，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。假如他放錯(cuò)了，其他的小伴侶可以上去幫他重新放，留意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小伴侶放的方法最多，放得最快。

教學(xué)反思

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要以嬉戲?yàn)橹黧w，利用幫鴨媽媽支配雞寶寶住下及摘蘋果競(jìng)賽讓幼兒在嬉戲中熟悉并把握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動(dòng)相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到了在嬉戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果競(jìng)賽中，充分的利用了小伴侶喜愛競(jìng)爭(zhēng)的心理，自已組里的小伴侶可以爭(zhēng)論方法對(duì)不對(duì)，增加了幼兒之間的互動(dòng)。就是在時(shí)間上把握得不夠好，到后面小伴侶為了爭(zhēng)第一都有點(diǎn)亂了，假如重新上一次的話，覺得應(yīng)當(dāng)設(shè)定好一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)哪一組的小伴侶得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小伴侶的愛好。

6的分解與組成教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解，對(duì)分和活動(dòng)感愛好。

2、知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

3、書寫數(shù)字6、

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的***片，圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。

2、每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數(shù)字卡、分合符號(hào)若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過程

一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的***片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里，要求每個(gè)魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能關(guān)心老爺爺嗎?請(qǐng)幼兒說出分法，老師貼出實(shí)物分解***及數(shù)字分解***(不肯定按挨次)。

二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào)，請(qǐng)一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀看并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、爭(zhēng)論：3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

活動(dòng)延長(zhǎng)在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。

教學(xué)反思：

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，并嘉獎(jiǎng)小粘貼，這樣可以清晰的讓同學(xué)感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和嬉戲中探究學(xué)問，充分調(diào)動(dòng)各種感官，同學(xué)會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)樂觀性讓他們充分開心的參加到活動(dòng)中來。使同學(xué)身心健康的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

6的分解與組成教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

能較嫻熟的把握6的分合規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)和嬉戲活動(dòng)。

四、活動(dòng)預(yù)備

教具：黑板上畫上兩個(gè)小盒、6個(gè)雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張，雪花片若干，印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小伴侶一張。

五、活動(dòng)過程

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組成

老師：小伴侶，我問你、5可以分成4和幾？

幼兒：孫老師，我告知你，5可以分成4和1

老師：XXX,我問你，4和1合起來就是幾？

幼兒：孫老師，我告知你，4和1合起來就是5.

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好

師：小伴侶們，看一看黑板上有什么？有幾片雪花片？（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片）出示"6'的數(shù)字卡。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里，有幾種分法。請(qǐng)小伴侶來幫我分分。

二、學(xué)習(xí)并把握6的5種分法

1、請(qǐng)幼兒來分雪花片。

幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。

2、老師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法，觀看幼兒無序的分法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)出"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

三、通過嬉戲，練習(xí)6的分解組成

嬉戲猜猜看：

1、老師出示6張撲克牌，分在兩只手上，請(qǐng)小伴侶看一只手中的撲克牌數(shù)，猜出另一只手有幾張牌，猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，玩猜雪花片的嬉戲，方法同上。

四、完成作業(yè)

幼兒人手一張作業(yè)紙，進(jìn)行填寫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)策略：

1、對(duì)于有困難的幼兒供應(yīng)雪花片，讓幼兒操作填寫

2、完成快的幼兒，老師預(yù)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常生活中，接著進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并利用撲克牌開展嬉戲，依據(jù)6的分解組成學(xué)習(xí)6的加減法。

6的分解與組成教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2．在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3．能夠有挨次的記錄6的分成。

活動(dòng)預(yù)備：

6的分合點(diǎn)***一張，6的分合式空白記錄單，筆，《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)P39）

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：

（1）幼兒觀看小貓，將6條魚分在兩只小貓，可以怎么分？

師：貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚，請(qǐng)你給兩只小貓分一分。

請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2．老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"6'的5種分法。

3．觀看幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成。

（1）老師演示給6只小貓分小魚，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

（2）幼兒觀看"6'的分解式，初步把握有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

2．鞏固新學(xué)問：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成，學(xué)會(huì)了記錄，接下來請(qǐng)你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜，你可以怎樣分，請(qǐng)你根據(jù)挨次分一分。

3．幼兒操作；

兔媽媽采回來一些胡蘿卜，請(qǐng)大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔，請(qǐng)你上來分一分。完成操作！

4.老師巡回指導(dǎo)，展現(xiàn)幼兒作業(yè)。

5.活動(dòng)結(jié)束。

6的分解與組成教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

2.使幼兒通過觀看，比較，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，進(jìn)展幼兒初步的推理力量。

3.知道6的各組分法。

4.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1．水彩筆6支。

2．小石子，紙諾干。

活動(dòng)過程

1．復(fù)習(xí)5的分解組成。

（1）探究數(shù)的組成的互換關(guān)系。

老師："誰知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下***所示：

5555

?

1441?2332

老師："5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？'

老師："5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？'

（2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

老師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請(qǐng)幼兒寫出另一種。

2．學(xué)習(xí)6的分解組成。

（1）老師："今日，老師帶來了6支美麗的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個(gè)小伴侶，可以怎么分？'"請(qǐng)小伴侶每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄。'

幼兒操作探究6的各種分法，老師觀看指導(dǎo)。提示幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

3．爭(zhēng)論。

（1）老師："你是怎么分的？怎么記錄的？'"你找到了幾種分法？'"6有幾種分法？'

（2）嬉戲。

老師（出示兩個(gè)神奇袋）："請(qǐng)一名小伴侶來摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小伴侶來摸。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系'，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

6的分解與組成教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6的分解和組成，初步理解數(shù)的組成中整體與部分之間、部分與整體之間的關(guān)系。

2、對(duì)數(shù)的組成感愛好，樂觀用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究與溝通的過程和結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：各種練習(xí)卡雪花片

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、在教室四周布置一些可供幼兒自由探究分解方法的6以內(nèi)的實(shí)物、***片，每類物品可有大小，顏色、外形不同，請(qǐng)幼兒依據(jù)其中特點(diǎn)分成兩份，并把分解的結(jié)果記錄。

2、供應(yīng)幼兒雪花片，讓幼兒分成兩份，記錄結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺位置互換規(guī)律。

4、分組：翻瓶蓋畫線看***補(bǔ)漏

5、嬉戲：鴨子跟著走碰球?qū)?shù)

6的分解與組成教案11

設(shè)計(jì)背景

學(xué)習(xí)完《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這天有位小伴侶突然問我："老師我知道了5的分解與組成，可是我們立刻就六歲了，你能告知我們6的分解與組成嗎?'，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告知小動(dòng)物們要做好過冬的預(yù)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

5、培育幼兒比較和推斷的力量。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

教具：大掛***一張(***上兩座房子、***兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。

學(xué)具：幼兒每人一張***(***上兩座房子、***兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分式)、

每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、15數(shù)字卡若干

活動(dòng)過程

(一)、開頭部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小伴侶回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)

問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告知小動(dòng)物們要預(yù)備過冬)

師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。

2、出示大掛***引出"6的分解組成'

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6'的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小伴侶們說一說

(二)、基本部分

1、請(qǐng)幼兒關(guān)心自己的小動(dòng)物來分房子。

(1)、幼兒觀看自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(6只)

(2)、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請(qǐng)幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。老師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"6'的5種分法。

4、觀看幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成

(1)、老師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

(2)、幼兒觀看"6'的分解式，初步把握有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

5、幼兒其次次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行"6'的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分

嬉戲《找伴侶》

幼兒每人選擇一個(gè)數(shù)字卡(15)戴上，伴隨找伴侶的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是"6'的幼兒做伴侶。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系'，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告知小動(dòng)物們要做好過冬的預(yù)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍圍著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的***。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于關(guān)心小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探究的樂觀性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探究，找出了"6'的五種分法，在展現(xiàn)幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了"6'的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是"6'，這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有把握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多賜予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀看幼兒無序的分法，老師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成，幼兒觀看"6'的分解式，初步把握有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在其次次為小動(dòng)物分房子時(shí)，把握了有序的進(jìn)行"6'的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在嬉戲《找伴侶》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探究、操作、溝通、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

6的分解與組成教案12

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

數(shù)的組成是數(shù)概念訓(xùn)練內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分，我在日常教學(xué)中發(fā)覺，平常執(zhí)教數(shù)學(xué)活動(dòng)中較重于記憶和訓(xùn)練，無趣味性，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起愛好。在參與"國(guó)培'后，學(xué)到"幼兒是在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長(zhǎng)。'于是打算調(diào)整教學(xué)思路，以嬉戲及操作取代以前的記憶和訓(xùn)練，以達(dá)到提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒親自操作，熟悉并熟識(shí)6的組成及分解，把握6的5種分法。

2、培育幼兒的觀看力，分析力和培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉并熟記6的5種分法

活動(dòng)預(yù)備

1.6的組成，分解***一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛***4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1.老師和小伴侶先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾?

小伴侶答：5可以分成1和4。

2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解***一幅.

老師：今日鴨媽媽很興奮，由于它請(qǐng)了幾只雞寶寶來家里做客，小伴侶們，你們看一下鴨媽媽請(qǐng)了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)

老師：鴨媽媽要把雞寶寶支配住進(jìn)兩個(gè)房子里，是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣安排這6只雞寶寶，有多少種方法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢?方法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小伴侶能幫鴨媽媽把雞寶寶支配房子住進(jìn)去，好不好?

請(qǐng)小伴侶到講臺(tái)前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小伴侶分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

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3.引導(dǎo)幼兒觀看6的分解式，令幼兒發(fā)覺把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)合起來又等于這個(gè)數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個(gè)數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個(gè)數(shù)。

4.鞏固練習(xí)嬉戲：摘蘋果競(jìng)賽

老師：(出示蘋果樹的掛***)小伴侶你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀?我們來進(jìn)行摘蘋果的競(jìng)賽好不好?(把小伴侶分為4個(gè)組進(jìn)行)我們先講一下競(jìng)賽規(guī)章：小伴侶把摘下來的蘋果放在兩個(gè)籃子里，兩個(gè)籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個(gè)小伴侶上去摘，其余的小伴侶在下面看，看他把蘋果摘下來放得對(duì)不對(duì)，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。假如他放錯(cuò)了，其他的小伴侶可以上去幫他重新放，留意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小伴侶放的方法最多，放得最快。

教學(xué)反思

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要以嬉戲?yàn)橹黧w，利用幫鴨媽媽支配雞寶寶住下及摘蘋果競(jìng)賽讓幼兒在嬉戲中熟悉并把握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動(dòng)相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到了在嬉戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果競(jìng)賽中，充分的利用了小伴侶喜愛競(jìng)爭(zhēng)的心理，自已組里的小伴侶可以爭(zhēng)論方法對(duì)不對(duì)，增加了幼兒之間的互動(dòng)。就是在時(shí)間上把握得不夠好，到后面小伴侶為了爭(zhēng)第一都有點(diǎn)亂了，假如重新上一次的話，覺得應(yīng)當(dāng)設(shè)定好一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)哪一組的小伴侶得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小伴侶的愛好。

6的分解與組成教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、了解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備

教具、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1、嬉戲：對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今日這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動(dòng)手操作積木，探究6的五種分法，并把探究的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小伴侶動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小伴侶來把你找到的6的分法告知老師?

(請(qǐng)小伴侶發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4、引導(dǎo)幼兒觀看6的分合式，有什么發(fā)覺?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分

1、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小伴侶的學(xué)習(xí)狀況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

2、做嬉戲：今日這節(jié)活動(dòng)課小伴侶們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)嬉戲。

老：小伴侶，告知我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告知你，6可以分成1和5。

..........

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

我們班的小伴侶果真很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小伴侶們每人布置一個(gè)任務(wù)，假如小伴侶現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小伴侶分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)當(dāng)怎么分呢?請(qǐng)小伴侶回家后分給爸爸媽媽好不好?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系'，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告知小動(dòng)物們要做好過冬的預(yù)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍圍著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的***。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于關(guān)心小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探究的樂觀性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探究，找出了"6'的五種分法，在展現(xiàn)幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了"6'的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是"6'，這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有把握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多賜予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀看幼兒無序的分法，老師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成，幼兒觀看"6'的分解式，初步把握有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在其次次為小動(dòng)物分房子時(shí)，把握了有序的進(jìn)行"6'的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在嬉戲《找伴侶》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探究、操作、溝通、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

6的分解與組成教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、學(xué)具操作材料（打印）、數(shù)