土木實(shí)習(xí)報(bào)告

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土木實(shí)習(xí)報(bào)告范本1

本次實(shí)習(xí)歷經(jīng)第五學(xué)期的第一周七天時(shí)間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是繪制一張200m*200m的部分我鄭州高校新校區(qū)柳園地形圖。本著鞏固土木工程測(cè)量的基本理論、深化課堂知識(shí)、將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、熟識(shí)掌控測(cè)量基本儀器與設(shè)備的目的，我們土木工程一大班分成12個(gè)組，每組10人左右，各組獨(dú)立完成測(cè)量與繪圖工作。我在與第十一組同學(xué)的協(xié)同合作的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，有了更多不同的體會(huì)與感悟，也對(duì)土木工程專業(yè)有了更深刻的理解，甚至于對(duì)以后的學(xué)習(xí)與技能的培育有了方向和目標(biāo)。

一、理論與實(shí)踐的區(qū)分和聯(lián)系

我們本次的實(shí)習(xí)目的在于將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐掌控和進(jìn)展理論概念。

上一學(xué)期在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候，我真的覺(jué)得土木工程測(cè)量很簡(jiǎn)約，可是通過(guò)這次實(shí)習(xí)的親身體驗(yàn)，我才明白，不親自體驗(yàn)一下、不自己動(dòng)手操作一遍，你無(wú)論如何也是體會(huì)不到土木工程測(cè)量的困難與勞累，更體會(huì)不了克服重重困難后那種欣喜的感受。

當(dāng)我們剛剛進(jìn)入土木工程這個(gè)專業(yè)的時(shí)候就有各種聲音告知我們，我們這個(gè)專業(yè)很辛苦，動(dòng)手試驗(yàn)和實(shí)踐的過(guò)程很重要，也只有不斷動(dòng)手摸索，我們才會(huì)有突破和進(jìn)展。

我們也都知道實(shí)踐產(chǎn)生新的理論，理論又指導(dǎo)新的實(shí)踐。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中掌控了許多工作方法、操作技能，以及處理問(wèn)題的技能，我們相信這在以后的學(xué)習(xí)乃至于工作中對(duì)我們又很重要的影響，能夠指導(dǎo)我們更好地投入學(xué)習(xí)工作。

二、專業(yè)知識(shí)技能的堅(jiān)固程度徑直影響工作的進(jìn)程和質(zhì)量

對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的掌控，我想主要就是對(duì)各種儀器與設(shè)備的運(yùn)用、操作程序和測(cè)量步驟，以及對(duì)表格和數(shù)據(jù)的采集、記錄和處理。本次實(shí)習(xí)中我積極參加，幾乎接觸了全部的分工，從調(diào)整儀器到扶尺子測(cè)量，從觀測(cè)到定位，甚至記錄數(shù)據(jù)、繪圖。在幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到專業(yè)知識(shí)的堅(jiān)固程度對(duì)工作的須要性。

記得實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我們的進(jìn)程很慢，由于隔了一個(gè)暑假，我們遺忘了一些理論知識(shí)和操作要點(diǎn)。但是在第二天的時(shí)候，我們的測(cè)量速度明顯加快，加上我們分工明確，人手安排合理，即使我們由于倒置了雙面尺而重新測(cè)量，我們也在測(cè)量環(huán)節(jié)比其他組快了差不多半天的工作量。不過(guò)我們會(huì)記住倒置尺子的教訓(xùn)。

在周三繪圖開(kāi)始時(shí)，由于對(duì)繪圖的方式方法的爭(zhēng)論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，遲遲不能有所定論，我們又糜費(fèi)了半天的時(shí)間。我想至少是我會(huì)牢牢記住這個(gè)半天的。

實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得全部的分工都不是小事，每一個(gè)步驟都影響著我們測(cè)量的精確度。深刻記得在周一調(diào)整儀器時(shí)候，明明已經(jīng)對(duì)中，可是當(dāng)老師來(lái)檢查時(shí)，卻偏出近1厘米，經(jīng)過(guò)我監(jiān)視觀測(cè)發(fā)覺(jué)，粗平和精平對(duì)對(duì)中有很大的影響，只有不斷調(diào)整，才能接近于精確，而且在調(diào)整過(guò)程中我發(fā)覺(jué)，在拿出儀器之后，得確保精平的轉(zhuǎn)輪沒(méi)有擰死，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)對(duì)中和精平同時(shí)精準(zhǔn)。

在扶尺子和觀測(cè)的對(duì)比時(shí)，我有時(shí)候覺(jué)得扶尺子的工作更艱難，扶尺子要求穩(wěn)、準(zhǔn)，而且應(yīng)當(dāng)一貫看著觀測(cè)者，看他的手勢(shì)，聽(tīng)從調(diào)配。我之所以嘗試過(guò)扶尺子的分工，一是想體驗(yàn)不同的工作，而是在觀測(cè)的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己很費(fèi)勁，嗓子都喊疼了，扶尺子的同學(xué)幾乎不看著儀器這邊。

三、合理安排時(shí)間以及妥當(dāng)處理各種問(wèn)題的技能可以充分提高時(shí)間的利用如我剛剛提及的畫圖時(shí)的糾結(jié)一樣，我們?cè)跍y(cè)量和繪圖過(guò)程中遇到許多問(wèn)題，日曬、雨淋、數(shù)據(jù)丟失、測(cè)量錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)對(duì)不上等等，也經(jīng)受了時(shí)間的充分到緊迫感。我們靠著耐煩、細(xì)心，分工協(xié)作、當(dāng)心處理每一個(gè)問(wèn)題。原來(lái)按著老師建議的程序與時(shí)間安排，以及我們的分工，我們可以提前至少一天完成實(shí)習(xí)任務(wù)，但實(shí)際并非如此?？傮w而言，我們的測(cè)量還是挺快的，包括重新測(cè)量在內(nèi)，我們花了不到一天的時(shí)間，我們的時(shí)間多是用在了碎部測(cè)量和畫圖上。由于各種誤差乃至于錯(cuò)誤，我們有時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)不上，繪圖的點(diǎn)合不到一起，所以不得不再次乃至多次測(cè)量，有時(shí)又由于考慮不嚴(yán)謹(jǐn)，不得不多次在同一點(diǎn)重復(fù)架設(shè)設(shè)備、重新測(cè)量。

四、團(tuán)隊(duì)成員之間的有效協(xié)作能大幅度提高工作效率

不管是利用時(shí)間的安排上，還是在某些問(wèn)題的決斷上，我覺(jué)得我們組對(duì)人員的安排都有所欠缺。首先比較明顯的是沒(méi)有人起決斷的作用，以至于在經(jīng)常遇到一些問(wèn)題時(shí)大家爭(zhēng)吵不休，遲遲不能有定論。其次表現(xiàn)在沒(méi)有人在整個(gè)過(guò)程中對(duì)分工做出合理安排和調(diào)整，剛剛開(kāi)始的`時(shí)候，在測(cè)量階段，由于分工明確，我們的進(jìn)度很快，可是之后幾天里，有少數(shù)人拈輕怕重，連扶尺子都成了難題，到了最末有幾人忙得不可開(kāi)交，可與此同時(shí)卻有人在玩電腦看電影，甚至有人從頭至尾消逝不見(jiàn)蹤影。前后明顯的對(duì)比，讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)的合作和分工的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)的凝集力的影響。至此我也不能說(shuō)什么，唯有感謝為我們組竭力奉獻(xiàn)、犧牲了自己的吃飯和休息時(shí)間的王國(guó)福同學(xué)、汪新麗同學(xué)、王淑君同學(xué)。

五、個(gè)人素養(yǎng)的提高、專業(yè)素養(yǎng)的培育與養(yǎng)成對(duì)個(gè)人進(jìn)展很重要

從我們剛進(jìn)入這個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多，我們的老師一貫在提示我們，我們這個(gè)專業(yè)關(guān)乎人的生命財(cái)產(chǎn)安全，容不得半點(diǎn)馬虎，需要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。我可以說(shuō)，只要我們的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到肯定高度，就絕不會(huì)涌現(xiàn)我以上提出的各個(gè)問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得我們除了要掌控須要的專業(yè)技能和技能，還要充分培育責(zé)任感，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。而且只有從小事做起，不小看每一個(gè)小的部分，漸漸積累閱歷，我們才能做到從量變到質(zhì)變的飛躍，實(shí)現(xiàn)自己在土木工程專業(yè)領(lǐng)域的邁出穩(wěn)固腳步，也才有可能有較大的作為和偉大的貢獻(xiàn)。

以上只是我在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感受和感悟，當(dāng)然，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出我的獲益匪淺和我的思想的轉(zhuǎn)變，一切也謹(jǐn)待在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷深刻領(lǐng)悟與牢記，并立志盡早確定自己在土木工程專業(yè)的操守與基本準(zhǔn)那么，實(shí)現(xiàn)自己理想。

土木實(shí)習(xí)報(bào)告范本2

時(shí)間荏苒，如白駒過(guò)隙般匆忙而去，眼看的一年實(shí)習(xí)生活立刻就要成為美妙的回憶。在這短短一年的時(shí)間里我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)努力拼搏的舞臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)這個(gè)真實(shí)的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。

實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來(lái)——告辭學(xué)校走入社會(huì)。社會(huì)是個(gè)大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合。這幾個(gè)月來(lái)，給我感覺(jué)學(xué)校純一點(diǎn)，單位繁復(fù)一點(diǎn)。不過(guò)我知道不論學(xué)校還是單位其實(shí)都是社會(huì)的縮影。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的同學(xué)走入社會(huì)。社會(huì)是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會(huì)的是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而不是讓這個(gè)社會(huì)適應(yīng)你。

剛剛走進(jìn)社會(huì)不適應(yīng)是正常的。人有的時(shí)候很古怪：心情或者更精確地說(shuō)是熱忱往往會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、所經(jīng)受的事而起伏。就像我對(duì)境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)受對(duì)事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界。

作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在**的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)于我起初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了，我想任何事的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的，這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)!

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、馬路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。

我應(yīng)當(dāng)知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，假如說(shuō)人生是一片海洋，那么我應(yīng)當(dāng)在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)受多了，我就會(huì)成熟；我就會(huì)變強(qiáng)。我相信。那時(shí)的勝利是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我鼓舞，是實(shí)習(xí)的經(jīng)受給我能量