高考數(shù)學(xué)如何提高復(fù)習(xí)效率

2019年高考數(shù)學(xué)如何提高復(fù)習(xí)效率妙招讓你總復(fù)習(xí)效率“三級跳” 現(xiàn)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常常是大量、反復(fù)做題，起先一段時間效果明顯，以后就不那么明顯了(俗稱“高原現(xiàn)象”)。學(xué)數(shù)學(xué)不做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題是確定不行的，但是，不講究方法到最終很難取得滿足的成果。如何提高復(fù)習(xí)效率?以下育路高考網(wǎng)小編整理了一些奇妙招數(shù)供你參考。 一、夯實基礎(chǔ)穩(wěn)步提高 第一輪復(fù)習(xí)時先做一些基礎(chǔ)題，主要用于檢驗對學(xué)問點和常見的解題方法的駕馭狀況，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、駕馭相關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)學(xué)問、活用公式定理。駕馭復(fù)習(xí)的主動權(quán)。 1、“先苦后甜”，夯實基礎(chǔ)解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，獨立做習(xí)題，讓問題充分暴露，再有針對性復(fù)習(xí)。 例1：A={x2-3x+2=0｝，B={x2-ax+4=0｝，若AB=A，則實數(shù)a的取值范圍為。 實踐表明同學(xué)們常犯兩個錯誤：忽視B=，即 例2：點P在拋物線(y-1)2=8x上，P到拋物線頂點的距離與到準(zhǔn)線的距離相等，則點P的坐標(biāo)是。 設(shè)P(x,y)，則x+2=x2+(y-1)2 有同學(xué)消去(y-1)2很快得到正確答案。有同學(xué)試圖消去x則覺得做不下去;有同學(xué)依據(jù)拋物線定義得P為焦點(2，1)與頂點(0，1)連線的垂直平分線和拋物線交點，即x=1，y=1±22姨，簡潔的不要動筆。這里充分體現(xiàn)講究算理的重要性。 3、考后滿分，夯實基礎(chǔ)每次考試不免要犯錯誤，有些同學(xué)對做錯的題目，在評講后只是改個答案，認(rèn)為自己懂了，其實不然。建議對做錯的試題，訂正時要寫出具體過程(包括某些客觀題)，以便真正搞懂。最好能找出思維受阻緣由，并努力做到舉一反三，駕馭一類問題的解法。經(jīng)過這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。必要時還要把做過的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類錯誤，或檢查以前做錯的問題現(xiàn)在是否已經(jīng)駕馭?？己鬂M分，不犯同類錯誤，你的基礎(chǔ)就逐步扎實了。 二、留意通法追求絕技 常規(guī)解法的優(yōu)點是簡潔想到，缺點是運算量可能會大一些，有時甚至很難算究竟，或即使“歷盡艱辛”算出來，但耗時太多，“成本太高”。特別解法優(yōu)點是解題簡捷，但技巧性強(qiáng)，一時難以想到，須要平常的積累。 1、在通法的基礎(chǔ)上追求絕技學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過分析、比較找出簡潔方法。在駕馭通法的基礎(chǔ)上追求絕技，須要強(qiáng)調(diào)的是，不留意通法而刻意去追求所謂的簡解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。 2、拓寬學(xué)問面要得到簡潔解法，就要拓寬學(xué)問面，能使自己站在較高的平臺上，以更開闊的視野去看問題，常能得到美麗簡捷的解法。如2019年上海卷理科21題第(3)題，若熟識點差法解中點弦問題，一看就知道斜率k不為0時，中點軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的狀況。而點差法是書中沒有明確提出，用標(biāo)準(zhǔn)答案的常規(guī)方法在高