智慧教室建設(shè)方案具體建設(shè)內(nèi)容

智慧教室建設(shè)方案具體建設(shè)內(nèi)容具體建設(shè)內(nèi)容1.1智慧教學(xué)體系1.1.1教室布局為構(gòu)建深度交互式教學(xué)，滿足分組協(xié)作等學(xué)習(xí)場景，本項(xiàng)目桌椅布局采用可移動(dòng)式桌椅，能夠靈活排列，可滿足傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式及分組學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)模式。本次6間教室面積為110平方米，供48名學(xué)生使用，可分成6組，每組8人。交互顯示系統(tǒng)智慧教室中可以利用現(xiàn)有多媒體設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造，常見的交互顯示設(shè)備包括投影儀、幕布、電子白板、觸摸一體機(jī)，而智慧交互顯示系統(tǒng)——智慧黑板則利用納米涂層及觸摸顯示技術(shù)，將交互顯示設(shè)備與黑板結(jié)合，具備抗暴、防水、防塵、耐用等特性，滿足教學(xué)環(huán)境高粉塵、高使用頻率、高安全防護(hù)的使用需求，純平面、工業(yè)級(jí)的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)，確保了整個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)感和品質(zhì)，外觀時(shí)尚、科技，與現(xiàn)代化教學(xué)場景融為一體。智慧交互顯示系統(tǒng)支持雙向觸控互動(dòng)特性，滿足課堂的各方面使用，生動(dòng)的展示了教學(xué)成果，拉近了老師和學(xué)生間的距離，兼具教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、綜合性研討、演示交流及遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程改卷、遠(yuǎn)程上課，遠(yuǎn)程出題，遠(yuǎn)程會(huì)議等功能，操作簡單，功能實(shí)用，效果良好，提升了教與學(xué)的效率。智慧交互顯示系統(tǒng)可對(duì)接教室中控網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫電腦控制，也可通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為未來的發(fā)展提供服務(wù)。高清錄播系統(tǒng)為建設(shè)和開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交互與共享，智慧教室提供了高清錄播系統(tǒng)，能夠在線完成交互教學(xué)過程的同步錄制直播，形成學(xué)校的課件資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享；利用錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂交互教學(xué)全自動(dòng)錄制功能，學(xué)?？筛鶕?jù)自身教學(xué)特點(diǎn)展開資源共享、教學(xué)評(píng)估等，真正將資源、交互教學(xué)結(jié)合到一起，達(dá)到資源的高效利用。全自動(dòng)高清錄播系統(tǒng)主要用于進(jìn)行創(chuàng)新課教學(xué)、分組討論教學(xué)模式的交互課堂教學(xué)，由錄播主機(jī)完成各子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，完成老師、學(xué)生場景及計(jì)算機(jī)課件畫面的采集，配合智能導(dǎo)播及高精度跟蹤系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)場景的智能導(dǎo)播切換功能，自動(dòng)跟蹤拍攝老師及每個(gè)回答問題學(xué)生的正面特寫畫面，還可以同時(shí)跟蹤拍攝教室內(nèi)多個(gè)黑板區(qū)、屏幕區(qū)老師及學(xué)生的活動(dòng)畫面，錄播主機(jī)將采集的高清視音頻數(shù)據(jù)流通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)直播、同步錄制存儲(chǔ)，通過云服務(wù)器平臺(tái)提供直播及資源點(diǎn)播。本項(xiàng)目采用四機(jī)位模式：為老師配置2臺(tái)1080P高清攝像機(jī)，配合智能跟蹤系統(tǒng)，全程跟蹤拍攝老師的場景，根據(jù)系統(tǒng)策略實(shí)現(xiàn)，老師特寫畫面、老師全景畫面、老師走下講臺(tái)跟蹤拍攝等場景。為學(xué)生配置2臺(tái)1080P高清攝像機(jī)，配合智能跟蹤系統(tǒng)，全程拍攝學(xué)生的場景，根據(jù)系統(tǒng)策略實(shí)現(xiàn)，學(xué)生全景畫面、學(xué)生回答問題時(shí)特寫畫面，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)跟蹤拍攝的功能。智慧教室配置1只高集成的智能跟蹤設(shè)備（具有整個(gè)教室空間內(nèi)的探測(cè)、分析、跟蹤控制功能，最大支持15*18米的教室）完成整個(gè)教室內(nèi)老師和所有學(xué)生的自動(dòng)跟蹤功能。多維空間智能跟蹤設(shè)備，通過多種智能分析技術(shù)，實(shí)時(shí)掃描教室內(nèi)所有人物的活動(dòng)情況實(shí)時(shí)跟蹤分析，高精確的檢測(cè)，能夠精確到厘米級(jí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)精確傳輸空間內(nèi)目標(biāo)的位置距離、移動(dòng)速度、角度等信息，具有多目標(biāo)同時(shí)跟蹤，實(shí)施通過精確的距離、角度、速度探測(cè)分析實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)的高精度定位跟蹤功能，高于采用視頻、圖像分析等跟蹤方式的設(shè)備。遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)跨系統(tǒng)跨平臺(tái)的高清遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，由遠(yuǎn)程視音頻互動(dòng)服務(wù)器及互動(dòng)客終端組成，互動(dòng)終端支持智能教學(xué)網(wǎng)關(guān)、錄播主機(jī)、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備。通過互動(dòng)教學(xué)客戶端實(shí)現(xiàn)與異地學(xué)生同步教學(xué)，實(shí)時(shí)課堂面對(duì)面的交流，授課老師可以隨時(shí)向遠(yuǎn)端聽課教室學(xué)生提問，聽課教室的學(xué)生也可以向主講教室提問，主講老師與遠(yuǎn)程的學(xué)生通過錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程面對(duì)面的交流。主講教室的錄播系統(tǒng)中已經(jīng)具有了互動(dòng)教學(xué)的功能，無需安裝其他軟件就能與遠(yuǎn)程客教室進(jìn)行互動(dòng)，錄播主機(jī)互動(dòng)教學(xué)功能直接在錄播的主界面完成，無需切換錄播的軟件界面（也不需要在調(diào)用其他的軟件程序），在正常錄制直播的同時(shí)就能實(shí)現(xiàn)與遠(yuǎn)程的互動(dòng)教學(xué)功能。互動(dòng)教學(xué)時(shí)主講老師可以切換老師畫面、學(xué)生畫面、計(jì)算機(jī)畫面、數(shù)字實(shí)物展臺(tái)畫面、遠(yuǎn)程聽課教室的畫面，整個(gè)切換過程同步錄制、直播。錄播軟件具有聽課教室列表，主講教室可以選擇任意聽課教室進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，聽課教室客戶端軟件接收到主講教室的呼叫時(shí)會(huì)有鈴聲提示，點(diǎn)擊應(yīng)答就能與主講教室建立視音頻的互動(dòng)功能。聽課教室的學(xué)生也可以申請(qǐng)向老師提問，當(dāng)申請(qǐng)發(fā)言時(shí)，老師在錄播主程序上就能看到該教室的發(fā)言申請(qǐng)，同時(shí)會(huì)聽到提示鈴聲，老師可以點(diǎn)擊“應(yīng)答”建立互動(dòng)教學(xué)，也可以選擇“拒絕”該聽課教室的申請(qǐng)。錄播互動(dòng)教學(xué)軟件界面在錄播界面右下側(cè)的畫面為遠(yuǎn)程的畫面，在互動(dòng)時(shí)錄播主機(jī)可以設(shè)置為自動(dòng)左右2分屏顯示模式，左側(cè)為主講教室的畫面，右側(cè)為遠(yuǎn)程聽課教室的畫面。左側(cè)的畫面可以任意切換選擇老師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)、數(shù)字實(shí)物展臺(tái)等畫面。也可以切換為單畫面直接顯示遠(yuǎn)程的畫面或主講教室的畫面。課堂互動(dòng)系統(tǒng)1.1,5.1互動(dòng)軟件課堂點(diǎn)名配合學(xué)生手機(jī)端APP簽到，輕松記錄學(xué)生出缺席狀況，節(jié)省課堂寶貴時(shí)間。課堂分組學(xué)習(xí)1）人員分組對(duì)課程內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行分組，分組可共同完成分組討論、學(xué)習(xí)等，并在小組內(nèi)共享文件；分組查看查看小組內(nèi)的成員、作業(yè)。2）學(xué)習(xí)互評(píng)可給老師提供多種評(píng)分方式：老師評(píng)閱、學(xué)生互評(píng)、分組互評(píng)和評(píng)分計(jì)量表；可給學(xué)生之間相互打分。隨堂測(cè)試在課堂中編輯隨堂測(cè)（即測(cè)即評(píng)）在手機(jī)上完成互動(dòng)，支持單選題、多選題、判斷題、填空題，即測(cè)即評(píng)?；?dòng)討論老師可以新增更多討論區(qū)（即討論板塊），并編輯刪除，課程內(nèi)成員可以在板塊內(nèi)部展開交流討論，用戶可以在討論區(qū)發(fā)表帖子，可對(duì)討論區(qū)內(nèi)帖子進(jìn)行管理刪除。課堂反饋教學(xué)中，老師可隨時(shí)發(fā)起調(diào)查問卷，學(xué)生可通過手機(jī)端完成問卷反饋，教師在大屏上進(jìn)行展示討論。投屏系統(tǒng)1.無線支持PC和移動(dòng)設(shè)備同時(shí)投屏演示，支持按鍵切換兩畫面，無需通過軟件選擇方式切換；2.支持WIN7/8.1/10;MACOSX10.10及以上;iOS9.0及以上;Android5.0及以上操作系統(tǒng)，且MAC電腦、iPhone、iPad直接Airplay鏡像輸出，無需安裝任何軟件；3.視頻輸入分辨率：23840x2160；4.H.264編碼分辨率：21920x1080；4.顯示端畫面比例可調(diào)：等比、4：3、16：9、16：10；5.可同時(shí)顯示2路源端；6.支持兩個(gè)移動(dòng)端同時(shí)兩畫面顯示；7.同時(shí)接入源端數(shù)量：最大8路；8.支持多平臺(tái)兩畫面顯示，win，mac，ios，安卓任意組合；9.無線傳輸距離：230米（無遮擋）；10.無線連接方式：PC端插入按鍵自動(dòng)連接，自動(dòng)運(yùn)行，一鍵分享。無需在PC上安裝軟件，無需占用電腦Wi-Fi。1.2智慧管理體系1.2.1智慧感知與控制系統(tǒng)智慧感知系統(tǒng)主要是為智慧教室提供一個(gè)良好的硬件基礎(chǔ)支撐環(huán)境，智慧教室的感知系統(tǒng)基于物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)，依托無線設(shè)備，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層，在教學(xué)范圍內(nèi)形成穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；各種接入設(shè)備（傳感器件、控制器件等）通過控制線、ZigBee無線等形式接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái)，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)的感知層；系統(tǒng)通過物聯(lián)網(wǎng)信息中心，完成數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用。感知與控制模塊包括各種傳感器和控制器，用于感知環(huán)境和實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制，通過這些模塊把教室內(nèi)物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智慧化識(shí)別、跟蹤、監(jiān)控和管理。統(tǒng)一控制管理平臺(tái)智慧教室統(tǒng)一控制管理平臺(tái)可監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)上多達(dá)1024個(gè)教室的所有設(shè)備；可以監(jiān)控教室是否被占用，各個(gè)設(shè)備的狀態(tài)等。所有帶有網(wǎng)絡(luò)接口的控制設(shè)備以及觸摸屏都可以通過網(wǎng)絡(luò)和智能控制系統(tǒng)無縫地整合起來，在LAN/WAN上的任何一臺(tái)PC都可以獲得實(shí)時(shí)、直觀的設(shè)備狀態(tài)信息。同時(shí)統(tǒng)一控制管理平臺(tái)還是一個(gè)幫助平臺(tái)，教室使用者可以通過系統(tǒng)和管理員進(jìn)行溝通，獲得幫助信息。系統(tǒng)管理員和技術(shù)人員可以通過系統(tǒng)管理設(shè)備，進(jìn)行遠(yuǎn)程系統(tǒng)診斷，遠(yuǎn)程調(diào)出教室控制界面幫助教室使用者控制設(shè)備。權(quán)限機(jī)制平臺(tái)具備分權(quán)限管理模式，各系統(tǒng)管理員、課室維護(hù)人員的權(quán)限各不相同，比如系統(tǒng)管理員可以對(duì)所有教師進(jìn)行刪減、重新配置，而課室維護(hù)人員只能是打開機(jī)柜、開啟設(shè)備等簡單維護(hù)操作。另外系統(tǒng)管理人員可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程對(duì)設(shè)備進(jìn)行工程調(diào)試。遠(yuǎn)程控制管理人員可以通過平臺(tái)遠(yuǎn)程對(duì)教室設(shè)備進(jìn)行全功能控制；包括：電腦、投影機(jī)、投影幕、功放、燈光、風(fēng)扇、空調(diào)、窗簾等設(shè)備；并支持對(duì)電腦，投影儀的智能延時(shí)開關(guān)機(jī)保護(hù)：開啟投影機(jī)、關(guān)閉投影機(jī)；投影幕布升降；切換投影機(jī)的輸入源：計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、視頻展臺(tái)；調(diào)整教室揚(yáng)聲器輸出音量。設(shè)備圖示化管理管理平臺(tái)可以隨時(shí)通過文本或圖片符號(hào)狀態(tài)快速查看每個(gè)教室的在線連接情況，確認(rèn)每個(gè)多媒體教室系統(tǒng)和設(shè)備的工作狀態(tài)。其中包括：該教室是否有人在使用：講臺(tái)的開關(guān)狀態(tài)；投影機(jī)是否在使用；投影機(jī)的燈泡壽命：該數(shù)字為實(shí)時(shí)從投影機(jī)獲得；教學(xué)電腦的開關(guān)狀態(tài)；設(shè)備的連接是否正常，所有視頻接口都具有斷線彈窗報(bào)警功能；教室門的開關(guān)狀態(tài)；實(shí)時(shí)顯示教室的溫度、亮度、設(shè)備耗電量等數(shù)據(jù)；實(shí)時(shí)查看該教室的流媒體視頻圖像；實(shí)時(shí)查看該教室的電腦桌面。量化操作支持批量設(shè)備開關(guān)，可自由指定整棟樓、或整層、或自定義分組教室設(shè)備批量開/關(guān)。其中包括：批量鎖定／解鎖當(dāng)前群組內(nèi)所有教室的中控觸摸面板；批量開啟／關(guān)閉當(dāng)前群組內(nèi)所有教室的系統(tǒng)電源；集中查看群組內(nèi)所有教室的設(shè)備狀態(tài)；集中查看群組內(nèi)所有教室的電腦信息；集中查看群組內(nèi)所有教室的用電信息，包括：電流、電壓、耗電量、電費(fèi)；可集中監(jiān)控群組內(nèi)所有教室的視頻圖像。智慧課表支持與學(xué)校課表對(duì)接，根據(jù)課表規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)自動(dòng)開啟/關(guān)閉設(shè)備；支持在web管理頁面直接編輯課表，實(shí)現(xiàn)快速調(diào)課；可根據(jù)課表時(shí)間對(duì)教室設(shè)備的定時(shí)開關(guān)機(jī)；按照課表信息自動(dòng)給老師的IC卡授權(quán)；根據(jù)課表信息自動(dòng)管理多媒體教室，如課前教室門的自動(dòng)開啟、教室溫度、亮度、空氣質(zhì)量的自動(dòng)調(diào)節(jié)等。安防監(jiān)控管理人員通過平臺(tái)即可直接調(diào)用各教室監(jiān)控畫面，實(shí)時(shí)觀測(cè)課室情況。對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行視頻監(jiān)控；對(duì)每個(gè)教室的設(shè)備如：投影機(jī)、電腦等進(jìn)行監(jiān)控，支持設(shè)備拔線，后臺(tái)彈窗報(bào)警；可接入其他安防探測(cè)器，如：紅外人體感應(yīng)、破窗感應(yīng)等。能源管理通過平臺(tái)軟件可實(shí)時(shí)查看各課室耗電量情況，對(duì)教室的電壓、電流、耗電量等自動(dòng)檢測(cè)和告警，主要包括：可設(shè)定教室電壓、電流閾值，超過閾值后臺(tái)彈窗報(bào)警，可有效防止應(yīng)電壓不穩(wěn)或漏電造成的設(shè)備損壞和人員觸電危險(xiǎn)。自動(dòng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)教室的耗電量，并能通過當(dāng)前電價(jià)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)電費(fèi)；大型數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)支持報(bào)表統(tǒng)計(jì)分析并根據(jù)不同的部門要求（教務(wù)處、后勤處、國資處等）形成并輸出與之相關(guān)的匯總報(bào)表（Excel格式）。智能門禁系統(tǒng)智能門禁系統(tǒng)是結(jié)合一卡通系統(tǒng)和門禁系統(tǒng)的現(xiàn)有功能，針對(duì)性解決現(xiàn)有多媒體教室管理中存在的各種弊端，即提高教室的管理效率，又?jǐn)U展一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用范圍，整體提升學(xué)校的信息化水平。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：設(shè)備名稱說明備注網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)提供I/O報(bào)警觸發(fā)端口可與班牌對(duì)接電子閉門器控制門的打開、關(guān)閉電子鎖控制門的上鎖、解鎖讀卡器刷卡開門核心產(chǎn)品：電子閉門器電子閉門器也叫作電動(dòng)釋放器、同時(shí)也被稱為自動(dòng)閉門釋放器，它是一種能夠通過電控方式，來將門扇自動(dòng)關(guān)閉的設(shè)備機(jī)構(gòu)，這種閉門器，和我們過去常見的液壓式閉門器是不一樣的，電動(dòng)閉門器能夠?qū)⒉欢ㄎ婚]門器和電磁釋放器的優(yōu)點(diǎn)和功能合二為一。電子閉門器的內(nèi)部是強(qiáng)力彈簧和電磁閥組成，當(dāng)把門推開時(shí)壓縮彈簧是由電磁閥來鎖止的，這樣教室門就可以保持常開的狀態(tài)，當(dāng)老師在教室或者管理員在控制中心按下關(guān)門鍵時(shí)，電磁閥就會(huì)釋放反彈的沖擊力關(guān)閉教室門。電插鎖電插鎖是一種電子控制鎖具，通過電流的通斷驅(qū)動(dòng)“鎖舌”的伸出或縮回以達(dá)到鎖門或開門的功能。系統(tǒng)功能：1）可結(jié)合課表信息，在上課前15分鐘自動(dòng)開啟教室門鎖，也可通過管理員在控制中心遠(yuǎn)程一鍵開啟教室門鎖；2）上課時(shí)，老師可一鍵關(guān)閉教室門，但不上鎖，遲到的學(xué)生仍可推門進(jìn)入教室；3）放學(xué)后，管理員可通過教室的視頻監(jiān)控或人體感應(yīng)監(jiān)測(cè)到教室沒有人后，一鍵關(guān)閉教室門并上鎖；4）可通過授權(quán)的IC卡刷卡開啟教室門鎖。環(huán)境控制系統(tǒng)教室環(huán)境控制包括教室溫度、教室亮度、空氣質(zhì)量等的監(jiān)控與調(diào)節(jié)；通過對(duì)教室環(huán)境的全自動(dòng)控制，可大量減輕管理人員的工作和減少能源的損耗。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：設(shè)備名稱說明備注網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)提供紅外/232控制端口,控制空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)開關(guān)探測(cè)模塊各種傳感設(shè)備，包括：光感、溫感、C02探測(cè)等。電源控制器控制燈光開關(guān)核心設(shè)備：光照度傳感器可對(duì)教室內(nèi)的光線強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)時(shí)的測(cè)量，將測(cè)量的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)的傳回到服務(wù)器端，服務(wù)器端根據(jù)之前設(shè)定的閾值自動(dòng)開/關(guān)教室的燈光。溫度傳感器可對(duì)教室的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)量，并將測(cè)量的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)反饋給后臺(tái)服務(wù)器端，服務(wù)器端根據(jù)之前設(shè)定的閾值自動(dòng)開/關(guān)教室空調(diào)。PM2.5空氣質(zhì)量檢測(cè)傳感器可對(duì)教室的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，并將檢測(cè)的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)反饋給后臺(tái)服務(wù)端，服務(wù)端根據(jù)之前設(shè)定的閾值自動(dòng)開/關(guān)教室的新風(fēng)系統(tǒng)。系統(tǒng)功能：1）自動(dòng)恒溫：根據(jù)溫感采集的數(shù)據(jù)結(jié)合課表信息自動(dòng)開啟/關(guān)閉空調(diào)系統(tǒng)；2）自動(dòng)照明：根據(jù)光感采集的數(shù)據(jù)結(jié)合課表信息自動(dòng)開啟/關(guān)閉燈光；3）自動(dòng)新風(fēng)：根據(jù)采集的CO2濃度結(jié)合課表信息自動(dòng)開啟/關(guān)閉新風(fēng)系統(tǒng)。安防報(bào)警系統(tǒng)安防報(bào)警系統(tǒng)是保障教室設(shè)備安全的重要應(yīng)用，主要有設(shè)備報(bào)警、斷線報(bào)警、移動(dòng)偵測(cè)報(bào)警等多種類型，主要是利用外部感應(yīng)設(shè)備（紅外燈、雙鑒探測(cè)器、門磁等）和線路檢測(cè)信號(hào)通過高清中控主機(jī)的I/O端口觸發(fā)系統(tǒng)發(fā)生本地聲光或者遠(yuǎn)程圖形聲音等報(bào)警，聯(lián)動(dòng)錄像，發(fā)揮安全管理的作用。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：設(shè)備名稱說明備注網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)提供I/O報(bào)警觸發(fā)端口報(bào)警模塊各種報(bào)警傳感設(shè)備，紅外燈、雙鑒探測(cè)器、門磁、聲光報(bào)警器等。核心產(chǎn)品介紹：門磁傳感器門磁傳感器是安防系統(tǒng)中常用的報(bào)警傳感設(shè)備，一般由兩部分組成，一部分是磁條，內(nèi)部有一塊永久磁鐵，用來產(chǎn)生恒定的磁場，另外一部分內(nèi)部有一個(gè)常開型的干簧管，當(dāng)磁條和干簧管靠得很近時(shí)（小于15毫米），干簧管呈閉合狀態(tài)，無線門磁處于工作守候狀態(tài)，當(dāng)磁條離開干簧管一定距離后，干簧管斷開，斷開瞬間電路發(fā)出信號(hào)觸發(fā)報(bào)警。被動(dòng)紅外探測(cè)器被動(dòng)紅外探測(cè)器，俗稱紅外燈，在安防上應(yīng)用很廣，一般有壁掛和吸頂兩種安裝方式的，具體探測(cè)距離和探測(cè)精度視型號(hào)不同而有所區(qū)別。被動(dòng)紅外探測(cè)器是探測(cè)人體發(fā)射的紅外線來進(jìn)行工作的。探測(cè)器收集外界的紅外輻射進(jìn)而聚集到紅外傳感器上。紅外傳感器通常采用熱釋電元件，這種元件在接收了紅外輻射溫度發(fā)出變化時(shí)就會(huì)向外釋放電荷，檢測(cè)處理后產(chǎn)生報(bào)警。這種探測(cè)器是以探測(cè)人體輻射為目標(biāo)的。所以輻射敏感元件對(duì)波長為10/、左右的紅外輻射必須非常敏感。為了對(duì)人體的紅外輻射敏感，在它的輻射照面通常覆蓋有特殊的濾光片，使環(huán)境的干擾受到明顯的控制作用。被動(dòng)紅外探測(cè)器，其傳感器包吉兩個(gè)互相串聯(lián)或并聯(lián)的熱釋電元。而且制成的兩個(gè)電極化方向正好相反，環(huán)境背景輻射對(duì)兩個(gè)熱釋電元幾乎具有相同的作用，使其產(chǎn)生釋電效應(yīng)相互抵消，于是探測(cè)器無信號(hào)輸出。一旦入侵人進(jìn)入探測(cè)區(qū)域內(nèi)，人體紅外輻射通過部分鏡而聚焦，從而被熱釋電元接收，但是兩片熱釋電元接收到的熱量不同，熱釋電也不同，不能抵消，經(jīng)信號(hào)處理而報(bào)警。多視場的獲得，一是多法線小鏡而組成的反光聚焦，聚光到傳感器上稱之為反射式光學(xué)系統(tǒng)。另一種是透射式光學(xué)系統(tǒng)，是多面組合一起的透鏡?菲涅爾透鏡，通過菲涅爾透鏡聚焦在紅外傳感器上。這要指出的是被動(dòng)紅外面的幾束光表示有幾個(gè)視場，并非被動(dòng)紅外發(fā)紅外光，視場越這要指出的是被動(dòng)紅外面的幾束光表示有幾個(gè)視場，并非被動(dòng)紅外發(fā)紅外光，視場越多，控制越嚴(yán)密。雙鑒探測(cè)器對(duì)安全系統(tǒng)而言，一般用來做探測(cè)人員或物體移動(dòng)的技術(shù)有三種。那就是被動(dòng)式紅外線(PassiveInfrared)微波(Microwave)以及超聲波等(Ultrasonic)。但由于每一種探測(cè)技術(shù)都具有一些先天性的缺點(diǎn)，而產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的情形，因此為了提高探測(cè)的穩(wěn)定性，有效降低探測(cè)失誤的發(fā)生，便有廠商將兩種完全不同原理的探測(cè)技術(shù)結(jié)合在單一機(jī)體內(nèi)，這就是所謂的“雙鑒式探測(cè)器”。一般雙鑒探測(cè)器是結(jié)合了被動(dòng)式紅外線與微波之兩種不同原理的探測(cè)技術(shù)，而在被動(dòng)式紅外線的部份中，則是利用焦熱電之紅外線感應(yīng)探測(cè)器的方式，(PyroelectricInfraredSensor),來感應(yīng)區(qū)域內(nèi)是否出現(xiàn)因人體移動(dòng)所產(chǎn)生的溫度變化，而判斷是否有人侵入。至於微波的部份則是應(yīng)用多普勒效應(yīng)(DopplerEffect)來感應(yīng)物體的移動(dòng)。當(dāng)雙鑒探測(cè)器的兩種探測(cè)技術(shù)都同時(shí)感應(yīng)到有人侵入時(shí)，才會(huì)輸出警報(bào)訊號(hào)通知系統(tǒng)的控制主機(jī)。雙鑒探測(cè)器的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以兩種探測(cè)技術(shù)的相互支援，而降低誤動(dòng)作的可能性。因此，對(duì)于不適合單—技術(shù)探測(cè)器運(yùn)作的環(huán)境或是要求高度穩(wěn)定的安全系統(tǒng)而言，雙鑒探測(cè)器無疑是最佳的選擇。系統(tǒng)功能：紅外燈、探測(cè)器、雙鑒等觸發(fā)報(bào)警:各種探測(cè)設(shè)備接駁在信息交互式中控的I/O口上，通過系統(tǒng)平臺(tái)分別設(shè)定各路I/O的具體參數(shù)，根據(jù)管理策略統(tǒng)一布防，在布防時(shí)段和布防區(qū)域，各種探測(cè)設(shè)備通過I/O觸發(fā)遠(yuǎn)程和本地報(bào)警。電子鎖遠(yuǎn)程開啟/關(guān)閉:鋼制多媒體電教桌可以通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的開啟和關(guān)閉。門磁報(bào)警:鋼制多媒體電教桌的柜門上安裝門磁，當(dāng)桌子門在設(shè)定的時(shí)段之外被強(qiáng)行打開的時(shí)候觸發(fā)I/O實(shí)現(xiàn)報(bào)警。斷線報(bào)警(投影機(jī)線視頻丟失報(bào)警等等):網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)所有的視頻信號(hào)接口均具備線路檢測(cè)功能，可以通過線路檢測(cè)來實(shí)現(xiàn)某些線路被剪、斷裂等情況下的系統(tǒng)報(bào)警，對(duì)教室來說，主要的斷線報(bào)警是投影機(jī)線路報(bào)警、交互液晶一體機(jī)斷線報(bào)警或臺(tái)式電腦的斷線報(bào)警，這樣，主控中心可以隨時(shí)隨地監(jiān)測(cè)到教室投影機(jī)和電腦的狀態(tài)，一方面方便管理，另一方面實(shí)現(xiàn)安全防護(hù)。校園廣播系統(tǒng)廣播系統(tǒng)是每個(gè)學(xué)校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施之一，盡管近幾年來視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速的發(fā)展,現(xiàn)在的廣播系統(tǒng)不僅僅限于對(duì)于音頻信號(hào)的廣播，已經(jīng)逐漸發(fā)展成對(duì)音視頻信號(hào)的廣播應(yīng)用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，利用廣播系統(tǒng)進(jìn)行語音教學(xué)的需求在不斷的增加，特別是音樂鈴聲的普及，英語聽力考試的實(shí)施等，對(duì)現(xiàn)行學(xué)校廣播系統(tǒng)的功能、容量、音質(zhì)、智能化水平等都提出了更高的要求。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：設(shè)備名稱說明備注網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)內(nèi)置音視頻廣播接口教學(xué)電腦安裝IP廣播插件系統(tǒng)功能：被動(dòng)接收總控室過來的音視頻廣播信號(hào)，音視頻自動(dòng)強(qiáng)制切換輸出到投影和擴(kuò)音；可對(duì)教室群組廣播也可對(duì)單個(gè)教室廣播。IP電話通訊系統(tǒng)IP電話系統(tǒng)是教室方案的重要組成部分，主要解決教室和主控室之間的語音通訊。IP電話系統(tǒng)作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，主要的應(yīng)用價(jià)值就在于教室應(yīng)用系統(tǒng)非正常期間與主控室通訊解決問題或請(qǐng)求協(xié)助。因此，IP電話系統(tǒng)可以做到即插即用。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：設(shè)備名稱說明備注網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制IP電話模塊實(shí)現(xiàn)教室與主控室語音通訊IP電話控制端核心模塊：IP電話網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)支持RJ45接口的硬件IP電話，可以做到即插即用，實(shí)現(xiàn)撥號(hào)通訊。系統(tǒng)功能：教室和主控室之間語音通訊：教室老師在教室里通過撥號(hào)就可以在主控室振鈴，主控室管理接聽電話后，實(shí)現(xiàn)語音對(duì)講通訊，配合主控界面的視頻圖像實(shí)現(xiàn)可視通訊。即插即用：統(tǒng)一控制管理系統(tǒng)支持RJ45硬件IP電話，可以做到即插即用，無需繁瑣配置，實(shí)現(xiàn)電話通訊功能。手動(dòng)撥號(hào)、快速撥號(hào)、縮位撥號(hào)等：系統(tǒng)支持傳統(tǒng)電話應(yīng)用功能，支持手動(dòng)撥號(hào)、快速撥號(hào)、縮位撥號(hào)等應(yīng)用。IC卡刷卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)可兼容學(xué)?，F(xiàn)有校園一卡通IC卡，與現(xiàn)有一卡通系統(tǒng)對(duì)接，學(xué)校教室均由學(xué)校一卡通來刷卡使用。學(xué)生能夠在上課前通過安裝在教室門旁的IC卡刷卡系統(tǒng)進(jìn)行刷卡考勤登記，老師可以通過刷卡系統(tǒng)開啟教室多媒體設(shè)備。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：設(shè)備名稱說明備注網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制IC卡讀寫器實(shí)現(xiàn)講臺(tái)、設(shè)備開啟、人員統(tǒng)計(jì)。核心設(shè)備：IC卡讀寫器IC卡讀寫器安裝在教室門口或者機(jī)柜講臺(tái)，學(xué)生憑校園一卡通刷卡考勤簽到，教師憑校園一卡通卡刷卡打開機(jī)柜開啟系統(tǒng)。教室刷卡控制系統(tǒng)是通過教學(xué)課表信息與教師身份認(rèn)證識(shí)別，實(shí)現(xiàn)教師持校園IC卡方便地使用教室。系統(tǒng)是總線方式，每個(gè)教室控制臺(tái)都安裝一個(gè)讀卡器，讀卡器通過串口與網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)連接，網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)與教室管理平臺(tái)連接，通過教室管理平臺(tái)下發(fā)排課信息和有效卡號(hào)到每個(gè)教室的網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)上，IC卡的身份信息經(jīng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的對(duì)比識(shí)別，實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體中控面板的解鎖或多媒體講臺(tái)電子鎖的解鎖。該刷卡系統(tǒng)采用的是脫機(jī)聯(lián)網(wǎng)方式，當(dāng)教室管理平臺(tái)向每臺(tái)網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)下發(fā)課表信息后，課表信息直接存儲(chǔ)在每臺(tái)網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)后，可以脫離網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立工作，進(jìn)行信息識(shí)別、發(fā)出解鎖面板或者開鎖控制指令并讀卡記錄。系統(tǒng)功能：1）可兼容學(xué)?，F(xiàn)有校園一卡通IC卡，與現(xiàn)有一卡通系統(tǒng)對(duì)接;2）上課老師使用IC卡刷卡自助開啟、關(guān)閉設(shè)備，沒有IC卡，或授權(quán)不對(duì)不允許開啟系統(tǒng);3）在總控管理端可實(shí)現(xiàn)對(duì)教室內(nèi)IC卡控制器遠(yuǎn)程授權(quán)、發(fā)卡、刷卡記錄查詢；4）可根據(jù)課表信息自動(dòng)對(duì)符合課表信息要求的IC卡進(jìn)行授權(quán)；5）實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生的考勤；并且作分時(shí)，分人，分科，分班統(tǒng)計(jì)。用電信息采集系統(tǒng)用電信息采集系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)對(duì)教室用電安全的在線監(jiān)測(cè)和教室設(shè)備負(fù)荷、電量、計(jì)量狀態(tài)等重要信息的實(shí)時(shí)采集，及時(shí)、完整、準(zhǔn)確地為集控平臺(tái)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，保證教室人員和設(shè)備的用電安全。核心設(shè)備：智能電能采集儀智能電能采集儀對(duì)多媒體教室的電能表進(jìn)行監(jiān)視記錄并將數(shù)據(jù)上傳至集控平臺(tái)。系統(tǒng)功能：1）可以設(shè)置教室電流、電壓的正常區(qū)間范圍，超出或低于正常區(qū)間范圍后臺(tái)集控軟件會(huì)立即報(bào)警提示；2）可以設(shè)置教室電能最高限值，超過限值臺(tái)集控軟件會(huì)立即報(bào)警提示；3）能夠根據(jù)當(dāng)?shù)仉妰r(jià)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出單間教室或整棟樓的電費(fèi)情況；4）通過客戶端軟件可以監(jiān)控單間課室或者整層樓實(shí)際用電情況，參數(shù)有：電壓，電流，電能，電費(fèi)，功率。1.2.2智慧教室管理平臺(tái)信息發(fā)布通知管理管理者經(jīng)由智能空間管理后臺(tái)設(shè)定通知內(nèi)容，包括圖片或文字來傳達(dá)消息通知。ROOMIS則會(huì)將通知顯示于終端首頁下方，并進(jìn)行輪循播放，點(diǎn)擊進(jìn)入則可以預(yù)覽所有通知。終端提醒查看通知：點(diǎn)擊通知標(biāo)題查看詳細(xì)通知內(nèi)容：手機(jī)查看通知：公播管理同時(shí)，智能空間管理終端可以將學(xué)校的各類通知公告、多媒體信息、學(xué)校宣傳片、以及學(xué)校個(gè)性定制化的信息展示出來。可以通過與學(xué)校的信息發(fā)布或相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行整合，采取ftp服務(wù)的方式，由人工手動(dòng)或系統(tǒng)自動(dòng)將需要發(fā)布的公告、學(xué)校宣傳片等多媒體資源導(dǎo)入到平臺(tái)中，并通過智能客戶端將這些多媒體信息展示出來，對(duì)外宣傳和展示學(xué)校形象。（1）多媒體資源自動(dòng)導(dǎo)入如果學(xué)校有信息發(fā)布或相關(guān)的多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)，可以通過接口將需要發(fā)布的多媒體信息自動(dòng)導(dǎo)入到平臺(tái)進(jìn)行自動(dòng)發(fā)布。（2）手動(dòng)上傳到入如果學(xué)校沒有相關(guān)的多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)，可以由相關(guān)的人員手動(dòng)將多媒體資源上傳到平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。（3）多媒體資源展示對(duì)于上傳到平臺(tái)中的資源，可以設(shè)置自動(dòng)播放展示，并通過智能客戶端播放。班牌管理在高校里，不同的課程會(huì)在不同的教室進(jìn)行，并由不同的老師來上課，學(xué)生和老師都需要一個(gè)很好的班牌指引，才不會(huì)出現(xiàn)走錯(cuò)教室的現(xiàn)象。ROOMIS可以根據(jù)課程的類型顯示班級(jí)或課程信息指引學(xué)生和老師到達(dá)正確的地點(diǎn)上課，并且ROOMIS可以根據(jù)課程表變換顯示形式。班牌編輯界面班牌以自定義教室名稱作為顯示：智能教室終端-班牌展示班牌以自定義課程名稱作為顯示：智能教室終端-班牌展示課表管理智能終端能夠與課務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行集成，獲取課務(wù)系統(tǒng)中學(xué)校的電子課表接口信息，并通過接口將電子課表數(shù)據(jù)同步展示在智能客戶端，用戶可以直接查詢到當(dāng)前空間的課程表信息。智能教室終端-課表展示考場管理傳統(tǒng)教學(xué)空間可以通過智慧教室管理平臺(tái)將所管理的教室“變身”考場空間，可以通過后臺(tái)設(shè)置考場，顯示為考場模式。滿足學(xué)校將教學(xué)空間臨時(shí)用于考場空間的需求，優(yōu)化突出考試信息，便于教學(xué)管理?？紙龉芾?.2,2.2空閑教室查詢課程計(jì)劃管理教室課程計(jì)劃管理模塊是實(shí)現(xiàn)智慧管理及智慧環(huán)境的必備應(yīng)用軟件，為學(xué)校提供了完整的課程計(jì)劃的管理功能，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程課表管理及電子課表自動(dòng)導(dǎo)入功能。*對(duì)接中控模塊：無需設(shè)置上課老師，只設(shè)定課表日程和時(shí)間，中控主機(jī)即可在設(shè)定的時(shí)間自動(dòng)開鎖和開啟設(shè)備。*對(duì)接門禁管理模塊：門禁管理模塊可根據(jù)課程計(jì)劃自動(dòng)解鎖相關(guān)裝有智能教室終端的門鎖。:對(duì)接考勤模塊：考勤管理可自動(dòng)根據(jù)課程計(jì)劃生成課程的考勤安排，課程到時(shí)后自動(dòng)觸發(fā)考勤管理。對(duì)接錄播平臺(tái)：錄播系統(tǒng)可根據(jù)課程計(jì)劃自動(dòng)截取課程的視頻，并自動(dòng)存儲(chǔ)在服務(wù)器中。教室人數(shù)分布物體檢測(cè)與分類是計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的最重要的兩個(gè)研究方向?，F(xiàn)有大量研究成果中，良好的圖片標(biāo)記是獲得較好性能的關(guān)鍵前提。然而，圖片標(biāo)記卻是耗時(shí)、耗力的，能否從互聯(lián)網(wǎng)中大量標(biāo)記的圖片中去建模識(shí)別并分類物體是一個(gè)較為困難的研究問題。我們自主研發(fā)的圖像人臉識(shí)別ObjectClassification技術(shù)可以通過高清攝像頭識(shí)別教室內(nèi)的人數(shù)，這樣教務(wù)人員可以看出每個(gè)教室的人數(shù)分布，學(xué)生也可以通過人數(shù)分布來尋找空閑的教室或自習(xí)室。視頻圖像人臉識(shí)別教室信息查詢 教室狀態(tài)總覽：學(xué)生或教務(wù)人員可對(duì)每棟教學(xué)樓的每個(gè)教室是否有課程安排信息一目了然。教室狀態(tài)總覽教室信息查詢：每個(gè)教室可詳細(xì)了解每個(gè)教室的相關(guān)信息，包括課程安排、設(shè)施配備、管理人員信息等，同時(shí)還可一鍵進(jìn)行預(yù)約教室詳細(xì)信息教室預(yù)約申請(qǐng)智能終端機(jī)與電腦無縫連接，實(shí)現(xiàn)線上線下輕松預(yù)約。當(dāng)您登入后，您可清楚了解所有空間預(yù)約狀況、查看您的預(yù)約紀(jì)錄，并可透過智能搜尋找出符合您預(yù)約需求的空間，空間使用中還支持一鍵續(xù)借、提前釋放，若預(yù)約未到還能夠自動(dòng)釋放空間，讓空間使用更靈活、更具彈性，讓管理者輕松提高使用率。無論空間是應(yīng)用于還是考試等，都能輕松實(shí)現(xiàn)空間的預(yù)約以及預(yù)約空間的查詢等功能。教室預(yù)約（1）查詢與預(yù)約可直接通過智能終端查詢預(yù)約訊息，左側(cè)直欄為預(yù)約時(shí)間，右側(cè)紅色區(qū)域表示已被預(yù)約占用時(shí)段，綠色表示可預(yù)約時(shí)段；能夠查看到當(dāng)前某個(gè)時(shí)間段空間的使用情況。（2）空間預(yù)約智能終端提供“日“和"周"兩種顯示方式，您可直接查看所有空間預(yù)約資訊并立即線上預(yù)約空間。可以直接在客戶端進(jìn)行空間預(yù)約，也能夠通過手機(jī)和后臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)行空間預(yù)約；在預(yù)約使用過程中可以續(xù)借和提前釋放。（3）刷卡報(bào)到用戶在使用空間時(shí)通過刷卡的方式確認(rèn)報(bào)到并開啟空間，如果在預(yù)約時(shí)間段內(nèi)沒有人確認(rèn)使用空間則系統(tǒng)自動(dòng)釋放該空間。（4）預(yù)約列表若您欲查詢個(gè)人預(yù)約紀(jì)錄，可點(diǎn)選預(yù)約列表功能。可依照館別、日期及共同使用人員帳號(hào)等條件來做查詢。系統(tǒng)會(huì)依您設(shè)定的條件，按時(shí)間先后順序顯示您所有預(yù)約記錄。若您有欲取消且時(shí)間未到的預(yù)約，請(qǐng)直接點(diǎn)選該筆記錄后方立即注銷按鈕即可。教室使用分析根據(jù)空間預(yù)約情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以針對(duì)每一個(gè)預(yù)約空間的次數(shù)、實(shí)際使用次數(shù)得出空間實(shí)際使用率；也能夠針對(duì)某一個(gè)空間在某一段時(shí)間內(nèi)的預(yù)約和使用情況進(jìn)行縱向分析，得出該空間使用變化情況。教室的使用分析教室服務(wù)跟蹤服務(wù)管理采用開放設(shè)計(jì)概念，不僅可以管理所有教室內(nèi)設(shè)備進(jìn)行管理，同時(shí)還能夠跟學(xué)校的資產(chǎn)管理結(jié)合，通過教室的智能終端發(fā)起服務(wù)呼叫。服務(wù)跟蹤管理可以實(shí)現(xiàn)所有設(shè)備的服務(wù)管理，例如設(shè)備檢修、場地清潔及餐點(diǎn)服務(wù)等，皆可以呼叫（Call）、處理