國(guó)培學(xué)習(xí)日志

第第頁(yè)國(guó)培學(xué)習(xí)日志

一、建設(shè)美滿課堂的基本要領(lǐng)：

一個(gè)中心，兩腦互動(dòng)，三大定律，四大要素，五加二環(huán)節(jié)，六三一原那么。以同學(xué)為中心，美滿課堂建設(shè)的理論基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都要貫徹和表達(dá)生本教育理念。

二、陽(yáng)光心態(tài)，歡樂(lè)工作。

“生命需要陽(yáng)光,心靈更需要陽(yáng)光?！崩蠋熯@一職業(yè)就給老師的美滿來(lái)源定下了特定范圍：教育教學(xué)工作，同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)展，善好的學(xué)校生活。我們每天面對(duì)的都是一群嘰嘰喳喳，天真爛漫的孩子，我們常常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺(jué)到累的時(shí)候,或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲乏。我覺(jué)得能歡樂(lè)工作的法寶，最主要的是有個(gè)好的心態(tài)。我們都知道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！备螞r是學(xué)校生呢?不交作業(yè)、上課講話、課間追跑打鬧等等是常有的事。每每這時(shí)我會(huì)冷靜的、客觀地對(duì)待同學(xué)，理智地分析問(wèn)題涌現(xiàn)的緣由并作出恰當(dāng)合適的決策。假如工作中我們?nèi)鄙倨匠Ｐ?，就?huì)對(duì)同學(xué)提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求，就可能失去耐煩、細(xì)心、冷靜和理智。所以工作中我能擁有一顆平常心，不急不躁，在尊敬同學(xué)性格的基礎(chǔ)上耐煩細(xì)致的教育同學(xué)，歡樂(lè)工作。

三、細(xì)致關(guān)愛，親近同學(xué)。

作為一名老師特別是班主任,要想做好教書育人這份工作，首先要做到愛同學(xué)。工作中，我努力做到真誠(chéng)的關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，了解每一個(gè)同學(xué)，熱心的援助每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)的一舉一動(dòng)、一點(diǎn)微小的改變都在我的眼里。特別是一班級(jí)同學(xué)，作為班主任要比別的老師付出的更多。

四、承認(rèn)差異，尊敬差別。

老師盼望自己的每一個(gè)同學(xué)都有好的進(jìn)展，而同學(xué)個(gè)體差異的存在，又使老師必定性的因材施教。

總之，此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。我發(fā)覺(jué)自身在教育教學(xué)上還存在著很多的不足之處，今后，我將在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，做一名美滿的班主任!

國(guó)培學(xué)習(xí)日記(二)

參與這次國(guó)培計(jì)劃學(xué)校英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我參與過(guò)的全部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排日程最滿，單天學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的一次了，讓我真正體驗(yàn)到了什么叫做“白加黑，五加二”。由于考慮到大家的安全起見(聽說(shuō)之前的某學(xué)科國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)班在某高校出了嚴(yán)峻的事故，因此，教育部對(duì)后來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)要求特別嚴(yán)格)，要求我們業(yè)余時(shí)間不準(zhǔn)外出，平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請(qǐng)假，沒(méi)有雙休日，沒(méi)有活動(dòng)日，全部的晚上7：00-9：00要參與學(xué)習(xí)、溝通、研討活動(dòng)，每天完成兩份聽課問(wèn)卷，晚上再完成一份調(diào)查問(wèn)卷，然后還要在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上發(fā)帖評(píng)論、提交作業(yè)，因此，幾乎每天晚上要等到11：00以后才能睡覺(jué)。

為了防止我們私自外出，本次大會(huì)的組織者還特意把我們安排在離北京外國(guó)語(yǔ)高校幾十公里之外的一個(gè)偏僻荒蕪，交通極為不發(fā)達(dá)的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜想的)。很多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。

我也有同感，但我又不得不承認(rèn)，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來(lái)說(shuō)，可能就是一次洗腦的過(guò)程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國(guó)頂尖級(jí)的教授，雖然他們給我們講授的在實(shí)際教學(xué)中并不能適用或者臨時(shí)實(shí)行不了，但是那究竟是代表了一種理念，一種趨勢(shì);學(xué)員又是來(lái)自全國(guó)各地的頂尖級(jí)的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們溝通。課前飯后，我們彼此坦誠(chéng)相對(duì)，相互溝通，既談閱歷與收獲，也談困難與苦惱;每天晚上的溝通與研討，讓我們?cè)诩ち业臓?zhēng)辯中互通有無(wú)，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來(lái)好好思索這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。

雖說(shuō)很忙活很累，但是我覺(jué)得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級(jí)的各項(xiàng)檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來(lái)去好好的思索某些問(wèn)題。難得有這樣的一次機(jī)會(huì)，我也就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。

由于水平有限，再加上時(shí)間很緊，所寫稿件匆忙而就，來(lái)不及精打細(xì)敲，因此語(yǔ)言不肯定精美，用詞不肯定恰當(dāng)，個(gè)別語(yǔ)句可能也不肯定通順，還請(qǐng)閱者能夠多多包涵并多提珍貴看法。

國(guó)培學(xué)習(xí)日記(三)

經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我收獲了許多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上巋然不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的聞名專家教授的講座，傾聽他們對(duì)學(xué)校思想品德教學(xué)的理解，能夠觀摩一線老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識(shí)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，技能的欠缺。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見解，新奇的教法，人格的.魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高技能。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識(shí)傳授變?yōu)榧寄芘嘤何覀儾粦?yīng)當(dāng)僅僅教給同學(xué)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)教給他們學(xué)習(xí)的技能，既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上同學(xué)是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探究，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培育同學(xué)的自學(xué)技能、探究技能。這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽得都特別仔細(xì)，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學(xué)的新思路。

主要收獲:我參與工作十多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與同學(xué)溝通，上課還是上課，說(shuō)實(shí)在的教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不懂，也認(rèn)為沒(méi)有須要。然而，我心里特別清楚，我的課存在很大的隱患，任意性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也加強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)實(shí)時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)同學(xué)之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與同學(xué)心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的歡樂(lè)。

這次培訓(xùn)既充盈了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)快速提升課堂教學(xué)技能，還能在班級(jí)論壇里和同仁們自由無(wú)限制地溝通在教育教學(xué)工作中的