高一語文 每日一題（第5周）分析作品結(jié)構(gòu)概括作品主題（含解析）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE分析作品結(jié)構(gòu)概括作品主題【2017年高考北京卷】例文略.參考9月18日典例部分。文章敘寫了瑪利亞·索、烏熱爾圖和走出山林的人們。請分別概括他們各自“根河之戀”的表現(xiàn)。作者這樣構(gòu)思體現(xiàn)了怎樣的匠心?【參考答案】表現(xiàn)：①瑪麗亞·索：與根河和森林相守一生;②烏熱爾圖：辭官返鄉(xiāng)，創(chuàng)作大量作品,擔(dān)當(dāng)起民族文化傳承的責(zé)任；③走出山林的人們:不忘根河，勇敢熱情地接受了新生活。匠心：作者選擇了不同時代、不同生活環(huán)境中的典型人物，完整地表現(xiàn)出了鄂溫克人依戀“根河"、堅守根河精神的主旨?！驹囶}分析】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題所謂“作品結(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部的組織和結(jié)構(gòu)、線索、脈絡(luò)、層次與段落過渡照應(yīng)、開頭與結(jié)尾。文章的結(jié)構(gòu)往往體現(xiàn)了作者的思路，這里的思路是指作者寫作時思維發(fā)展的線索，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，都有一定的邏輯關(guān)系。一篇文章的結(jié)構(gòu)是寫作思路的體現(xiàn)，而考題也是以要求考生分析思路為考查形式的，一般包括：①劃分文章的層次。②理清思路，概括各部分內(nèi)容。③分析文章結(jié)構(gòu)特點。④鑒賞謀篇布局的特點。散文閱讀是從閱讀開始的,不是從做題開始的.而閱讀的核心內(nèi)容之一就是通讀全文,把握主旨(題)。把握主旨的內(nèi)容包括兩點:一是對文章內(nèi)容的高度概括，二是對作者的思想觀點和寫作意圖的概括.1．分析作品結(jié)構(gòu)(1)考查形式：主要是行文段落類，即針對文章中句段的作用命題。①作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）?②在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?（2)解題思路：①確認指定句段在行文中的位置，明確答題的方向。②明確句段的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面作答。如結(jié)構(gòu)上的作用：開頭段：開篇點題,埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作鋪墊,總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇，開門見山，上下文形成對照，渲染氣氛，奠定基調(diào),揭示主題。中間段:承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對下文內(nèi)容的敘寫）,總領(lǐng)下文,總結(jié)上文，埋下伏筆，鋪墊蓄勢，詳略結(jié)合，充實內(nèi)容。結(jié)尾段：點明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文;畫龍點睛;升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。2．概括作品主題（1）考查形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。（2）解題思路：①盡可能利用原文詞語。②沒有原文詞語可利用時,要注意語言文字表達的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題要點。(3）把握散文主題的方法:①找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括出文章主題。②從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。閱讀下面的文章，完成問題。關(guān)于魯迅邵燕祥雪后兼之以凜冽的寒風(fēng)一掃，今天北京的天空又像幾十年前一樣藍了。只是缺少一二風(fēng)箏在晴朗的天空浮動.我十歲內(nèi)外讀了魯迅的《風(fēng)箏》，我就覺得我像是他的那個小兄弟了。從那時起，我總把他當(dāng)做謦欬相聞的同時代人。有時候我以為我理解了他,有時候發(fā)現(xiàn)我完全沒有理解他.我仿佛看到他腳著黑膠鞋，從西城到東城，蹚著北京的黃土路，又從東城到西城，走過大半個北京：這在毒日頭下有無辜者“示眾"的首善之區(qū)，這經(jīng)歷過“民國以來最黑暗的一天"的首善之區(qū)!一個踽踽獨行者，一個荷戟獨彷徨的猛士,也許不期求世俗的所謂理解吧。他說過：“人生得一知己足矣.”而他視為知己的,是瞿秋白。他是思想者,卻奉還“思想界的先驅(qū)"的桂冠，更擲還“青年導(dǎo)師”的帽子。他冷笑著接過“墮落文人”的謚號，自署曰“隋洛文”.他也的確不愧為“從敵人的營壘中來”的“世故老人”，他早看透有人慣于拉大旗作虎皮，或拿麒麟皮掩蓋馬腳,也看透名人死后必有人搶孝帽，謬托知己。對那些樹他為旗幟的人,他至少會投去懷疑的眼光吧。沒有經(jīng)過浮沉起落帶來的世態(tài)炎涼，如魯迅少年時小康之家家道中落后人情的冷暖，不可能理解魯迅為什么“白眼看雞蟲”，對某些他所蔑視的人，連眼珠也不轉(zhuǎn)過去.沒有經(jīng)過同行者有的高升有的退隱有的頹唐有的落伍,沒有目睹同是青年人“或則投書告密，或則助官捕人”，就不可能理解魯迅為什么說“名列于該殺之林則可,懸梁服毒，是不來的”,那樣“雖千萬人吾往矣"的決絕.沒有“橫站”著迎接過來自幾面的明暗的攻擊，沒有在草間獨自舔過傷口，就不會懂得為什么魯迅至死也“一個都不寬恕”。沒有在“無聲的中國”感受到如被囚禁于鐵屋、于古墓的痛苦，就不懂魯迅為什么呼喚敢哭敢笑敢愛敢恨敢罵敢打的人，為什么主張“能憎才能愛，能殺才能生”;沒有體會過“城頭變幻大王旗”的幻滅,就不懂魯迅為什么首肯于“絕望之為虛妄，正與希望相同"，為什么預(yù)見到幾乎每一次改革后的反復(fù)和摻雜，并指出中國的文化是個染缸,能夠征服和俘虜原先的戰(zhàn)士。惟思想者為痛苦，惟清醒者為痛苦。魯迅卻絕不虛偽；不以自欺來逃避痛苦，也不以假話去安撫別人。魯迅向煩他撰文代寡母請求旌表的鄉(xiāng)人說：“你母親貞節(jié)不貞節(jié)我怎么知道？”不能這樣說真話的聰明人,能夠輕言學(xué)到了什么“魯迅筆法”么？也不必擔(dān)心一下子冒出好些個魯迅，沒有那回事。魯迅是獨一無二的,不可復(fù)制的,更是不會大量涌現(xiàn)的.然而魯迅又不是不可學(xué)習(xí)的.但不是學(xué)模范學(xué)標(biāo)兵的學(xué)法。以魯迅閱世之深，閱人之深，他可以說是我們每個人(一切反動派及其幫兇、幫忙、幫閑者除外）的知己。但我們是不是魯迅的知己？他的書我們讀懂了多少?他這個人，我們是否從某一個側(cè)面接近了他的精神世界？讀《孔乙己》，我們是否想過我們跟孔乙己有幾分相似?讀《阿Q正傳》，我們是否在阿Q身上看到自己的影子,并想到魯迅“哀其不幸,怒其不爭"的憂患的胸懷？何況除了這位傳主，還有王胡、小D甚至假洋鬼子、趙秀才……魯迅留給我們多少面亮可鑒人的鏡子啊.小時候把魯迅當(dāng)做不同于一般長者的長者，尊敬地呼為先生。今天，我的年齒已多于魯迅的年齡,我對先生的人格和識見更加高山仰止，因為我以為經(jīng)過世事滄桑，我對先生有了較深一步的理解，理性的而非情緒的。掩卷之余，或還可以與先生對話，斟酌，直至爭論.我自然不可能如瞿秋白那樣成為魯迅的知己，或亦不能為雪峰，為胡風(fēng)，但能不能像蕭紅那樣得到在先生面前放言的權(quán)利,或是像木刻研究會的青年,掏出帶著體溫的鈔票買書的工人那樣，可以不拘形跡地相互視為同道呢?說魯迅是偉大的，誠然，但他是不同于一般所謂偉大的偉大.說魯迅是偉大的革命家，誠然，但他是不同于一般所謂革命家的革命家。說魯迅是偉大的思想家,誠然,但他是不同于一般所謂思想家的思想家。說魯迅是偉大的文學(xué)家，誠然,但他是不同于一般所謂文學(xué)家的文學(xué)家。一般發(fā)發(fā)議論，是遠不可望魯迅之項背的。以上云云，是不會為時下一些從抵制“魯貨”到“告別魯迅”的主張者所滿意的，我也不想讓他們感到滿意.一千個讀者就有一千個魯迅.我的魯迅，是我這多年不斷發(fā)現(xiàn)和不斷加深理解的魯迅,我引為師友，忘年之交,別人對他怎么看，其實是無足輕重的。1997年1月1日（選自《我的心在烏云上面》,有刪改）1．簡析第一段在文中的作用。2．結(jié)合文章，分析文中“魯迅筆法"具體指什么。3．結(jié)合全文，簡要概述魯迅的形象特征。4．為什么說“有時候我以為我理解了他，有時候發(fā)現(xiàn)我完全沒有理解他"？聯(lián)系全文簡要分析.1．本段寫北京的天空，與下文的魯迅的《風(fēng)箏》聯(lián)系起來，表達了作者對魯迅的崇敬和懷念，并為全文奠定了情感基調(diào)，引出下文對魯迅其人其文的思考與感悟。則為全文奠定了情感基調(diào)，表達對魯迅的崇敬和懷念之情。2．“魯迅筆法”具體指魯迅在文章中敢于說真話，敢于表明自己的觀點態(tài)度，言辭風(fēng)趣幽默，獨具諷刺性。本題考查篩選并整合文中信息的能力。由原文中“魯迅卻絕不虛偽；不以自欺來逃避痛苦，也不以假話去安撫別人”“不能這樣說真話的聰明人，能夠輕言學(xué)到了什么‘魯迅筆法’么?”可知，“魯迅筆法”是指他敢于在文章中說真話，表明自己的觀點.再由《孔乙己》《阿Q正傳》的內(nèi)容可知，“魯迅筆法”也指他的文章具有諷刺性。本題考查鑒賞作品形象特征的能力.作答本題，從文本中找出對魯迅的評價，分點概括即可。4．“理解了他”是指作者從小讀魯迅的文章，引為師友,或還可以與先生對話，斟酌，直至爭論，不斷加深對魯迅的理解?！巴耆珱]有理解他"是指沒有魯迅的閱世之深,閱人之深，很難真正讀懂魯迅的文章，更難走進他的精神世界。今日收獲如何？總結(jié)一下吧!