修辭手法的特征和表達(dá)效果-備戰(zhàn)2023年高考語文語言文字運(yùn)用專題精講速練（全國通用）原卷版

考點(diǎn)03語言文字應(yīng)用專題——修辭手法的特征和表達(dá)效果知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備在2022年的高考語文試卷中，語言文字應(yīng)用題出現(xiàn)了對(duì)修辭手法的考查題型，這就需要我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中做好充分準(zhǔn)備，掌握修辭的特征和應(yīng)用。在指定某一劃線句子中，有的題型直接告你該句的修辭，要求你寫出修辭構(gòu)成要素，再回答此修辭在該句中產(chǎn)生的表達(dá)效果；有的題則需要你先回答句子的修辭類型再談表達(dá)效果。此題分值4分，修辭類型1分，修辭構(gòu)成要素1分，表達(dá)效果2分。以下為整理的修辭知識(shí)點(diǎn)，幫助大家熟練掌握修辭。修辭手法的答題模板：修辭手法名稱+構(gòu)成+表達(dá)效果一、比喻特點(diǎn)：1.甲事物和乙事物本質(zhì)不同，但有相似性。2.有本體、喻體、比喻詞3.作用：①化平淡為生動(dòng)；②化深?yuàn)W為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。答題模板：運(yùn)用了比喻的修辭手法,將xx比喻成xx/本體是xx，喻體是xx,生動(dòng)形象地寫出了xx，化平淡為生動(dòng)/化深?yuàn)W為淺顯/化抽象為具體/化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。二、比擬特點(diǎn)：1.擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)；2.擬物：把人當(dāng)做物寫或把甲物當(dāng)作乙物來寫3.作用：生動(dòng)形象答題模板：1.運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予xx以人的情感或動(dòng)作/或使xx人格化了。生動(dòng)形象地寫出或描繪了xx物(特點(diǎn)/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),表達(dá)了作者（誰,什么樣的）（哪些）感情。2.運(yùn)用了擬物的修辭手法,賦予xx以物的狀態(tài)或動(dòng)作。生動(dòng)形象地寫出xx或描繪了xx物(特點(diǎn)/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),表達(dá)了作者（誰,什么樣的）（哪些）感情。三、夸張?zhí)攸c(diǎn)：1.為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等特意擴(kuò)大或縮小2.作用：形象化、揭示事物本質(zhì)、起強(qiáng)調(diào)作用、強(qiáng)烈的感情色彩答題模板：運(yùn)用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)/突出xx（特點(diǎn)），①使（什么形象）更加鮮明，給人印象深刻;②強(qiáng)調(diào)語氣，引起讀者的聯(lián)想/引起讀者強(qiáng)烈共鳴。四、排比特點(diǎn)：1.由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成2.作用：增強(qiáng)語勢(shì)，豐富/強(qiáng)調(diào)內(nèi)容答題模板：運(yùn)用排比的修辭手法，由“xx”一詞引出三個(gè)結(jié)構(gòu)相同/相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子構(gòu)成，突出強(qiáng)調(diào)了/生動(dòng)形象地/寫出了xx(對(duì)象)+xx(特點(diǎn)),增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)化感情，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。五、對(duì)比特點(diǎn)：1.把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方進(jìn)行對(duì)照比較2.分類：正面對(duì)比、反面對(duì)比3.作用：突出強(qiáng)調(diào)答題模板：運(yùn)用對(duì)比手法，把XX和XX進(jìn)行對(duì)比，突出/強(qiáng)調(diào)了xx(對(duì)象)+xx(特點(diǎn))，（有時(shí)還表達(dá)/抒發(fā)了xx之情）六、設(shè)問特點(diǎn)：1.為引人注意，故意先提出問題，然后再作答。無疑而問，自問自答。2.作用：突出重點(diǎn)，引起讀者注意和思考答題模板：運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，一問一答，提出……，然后從……回答。引出/強(qiáng)調(diào)_______（提問的內(nèi)容），引起讀者思考和注意,吸引讀者閱讀興趣。（如在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾設(shè)問，能起到承上啟下的過渡作用；如在說理文章中設(shè)問，能使論證進(jìn)一步深入）七、借代特點(diǎn)：1.不直接說出某人或某物本來名稱，而是借用和它密切相關(guān)的名稱來代替。2.用來代替的事物叫做借體，被代替的叫本體。借體和本體具有相關(guān)性3.作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔精練、靈活幽默答題模板：運(yùn)用借代的修辭手法,本體是xx，借體是xx，本體和借體具有相關(guān)性，使xx更形象具體/引人聯(lián)想/形象突出/特點(diǎn)鮮明。八、通感特點(diǎn)：1.通感又叫移覺，將不同感覺相互溝通。2.作用：生動(dòng)形象、具體可感、化無形為有形答題模板：使用了通感手法，xx（某對(duì)象的描寫）是xx覺，xx（某對(duì)象的描寫）是xx覺，溝通了xx覺和xx覺，化無形為有形，生動(dòng)形象地寫出了xx。如：“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”運(yùn)用了通感的手法，琵琶女彈奏的琵琶之音是可聽之物，黃鶯在花下啼叫、冰下泉水不能暢流是可視之物，溝通了聽覺和視覺，化無形為有形，生動(dòng)形象地寫出了琵琶聲之動(dòng)聽，琵琶女彈奏琵琶技藝之高超。九、對(duì)偶特點(diǎn)：1.用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的兩個(gè)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相近或相對(duì)意思的句子。2.①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口。②詞句凝練概括，集中鮮明，富有表現(xiàn)力；③對(duì)立事物間對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。答題模板：運(yùn)用對(duì)偶手法，xx句和xx句字?jǐn)?shù)相同，句式相同，都是xx結(jié)構(gòu)，xx對(duì)xx，xx對(duì)xx，詞性相同，語言凝練，句式整齊，音韻和諧，朗朗上口，富有美感。（如兩句構(gòu)成對(duì)比，表達(dá)效果則為：對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明/突出xx）十、反復(fù)特點(diǎn)：1.重復(fù)句子或詞語2.效果：突出/強(qiáng)調(diào)，句式整齊，充滿韻律美答題模板：運(yùn)用反復(fù)修辭手法，x個(gè)“xx”詞/句（“xx”詞/句多次反復(fù)出現(xiàn)），加強(qiáng)了語氣，突出/強(qiáng)調(diào)了xx，句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì)/富有節(jié)奏感/充滿韻律美。十一、反問特點(diǎn)：1.只問不答2.效果：突出強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣，發(fā)人深省答題模板：運(yùn)用反問的修辭手法，提出“xx”（問題），意思說（把問題轉(zhuǎn)為陳述句），突出強(qiáng)調(diào)了xx/引人思考xx，加強(qiáng)語氣。十二、引用特點(diǎn)：1.引用名言警句、俗語、歇后語等2.效果：增添文采/增強(qiáng)說服力答題模板：運(yùn)用引用的手法，引用xx，描寫了xx，增添了文章的文采性/增強(qiáng)了文章的說服力，使論證更加充分。典例分析[2021課標(biāo)全國甲]（節(jié)選）文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解題指導(dǎo)第一步，審清題干。本題要求賞析語段中擬人這一修辭手法在文中的表達(dá)效果。第二步，根據(jù)語境，推敲畫波浪線句子的結(jié)構(gòu)與意義。“讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好”的意思是讓“棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好”。第三步，據(jù)要求，細(xì)分析。①畫線處中的“吃好喝好長(zhǎng)得好”本來是用來形容人吃健康的食物，喝健康的水才能茁壯成長(zhǎng)的，此處擬作棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好，賦予棉花人的行為狀態(tài)，讓原本無情感的自然之棉花顯得親切可感，從而能更好地表現(xiàn)人們對(duì)棉花的細(xì)心呵護(hù)。②在表達(dá)上，“棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好”的表述缺乏生動(dòng)活潑之感。擬人手法的運(yùn)用，把原本無性格的棉花擬作有性格的人（棉花“吃好喝好長(zhǎng)得好”），讀者眼前就會(huì)出現(xiàn)棉花茁壯成長(zhǎng)的生動(dòng)畫面，從而使表達(dá)更加形象。參考答案：①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長(zhǎng)，反映了作者對(duì)棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。題型專練題型專練一、判斷下列句子使用了什么修辭手法？1.舉酒欲飲無管弦。（）2.山間明月，江上漁燈。（）3.往事如云朵，又遠(yuǎn)又近；時(shí)間如河水，又靜又動(dòng)。（）4.波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲。（）5.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（）6.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（）7.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，彷佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（）8.菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（）二、閱讀下面的文字，完成下面小題。1.文學(xué)是什么？從文化學(xué)的角度考慮，我們把它定義為“民族文化的語言藝術(shù)歸結(jié)”和“民族文化的語言藝術(shù)表現(xiàn)方式”。因?yàn)閺默F(xiàn)代人的文化視野上看，文學(xué)不是局限于文化之一隅的狹小門類，它本身就是文化的一個(gè)層次，同時(shí)又是一種文化的語言藝術(shù)表達(dá)。文中畫橫線的句子使用了哪種的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（3分）2.國風(fēng)音樂除了能帶給人聽覺上的享受，還頗有畫面感。借助漢語表意的特性，國風(fēng)音樂的歌詞中往往包含大量意象，如小橋、流水、冷月、紅燭、青山、鷓鴣，當(dāng)音樂響起時(shí)，美妙的樂聲仿佛是一幅幅美麗的圖畫，欣賞音樂時(shí)，人們會(huì)被各種意象帶入一種“古風(fēng)意境”，仿佛身臨其境。文中畫波浪線處使用了哪種的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）3.從踏入西安城門的那一刻開始，就已經(jīng)進(jìn)入了一座中華歷史博物館，這里有古樸滄桑、歷經(jīng)千年的青石磚墻，有“抖落黃塵舉世驚”的秦兵馬俑，還有見證著千年日升日落的雁塔晨鐘……周禮秦制、漢唐風(fēng)韻，無數(shù)遠(yuǎn)古神話、史書典籍、出土文物、古跡遺址，賦予了這座城市無與倫比的氣質(zhì)。在一個(gè)又一個(gè)的歷史坐標(biāo)簇?fù)硐拢靼矝]有沉醉其中故步自封，而是無比自信地敞開胸懷擁抱一切。茍日新，日日新，又日新。西安與時(shí)俱進(jìn)，古典與現(xiàn)代并存，傳統(tǒng)與時(shí)尚同在。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（2分）4.“大舸中流下，青山兩岸移?！睕]有什么能夠阻擋歷史車輪的浩蕩前行，也沒有什么能夠阻擋奮斗者開拓新的歷史的勇毅腳步。只要海內(nèi)外全體中華兒女擎起團(tuán)結(jié)的火把，就能照亮民族復(fù)興之路。我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩、鉚足一股勁，最大限度凝聚起共同奮斗的力量，就一定能在新的趕考之路上繼續(xù)創(chuàng)造奇跡。文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（2分）5.戲曲是詩，寫盡歷史滄桑；戲曲是畫，描摹人間萬象；戲曲是歌，唱盡世間百態(tài)。在“風(fēng)華百年頌”系列活動(dòng)中，北方昆曲劇院為戲迷游客帶來了現(xiàn)代昆曲《飛奪瀘定橋》，獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨成立100周年，讓游客在國慶期間，感受百年歷史留下的紅色印記。文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法，簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（3分）6.春天叩響了園子的竹門，將去年熄滅的火把，一束一束點(diǎn)燃。孤獨(dú)的冬天像一匹凄厲的狼，火焰使它無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退縮，終于，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。文中畫橫線的句子使用了哪種修辭，請(qǐng)分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（3分）7.閱讀下面的文字，完成各題。承德，一座深遠(yuǎn)而厚重的城市。5000多年的紅山文化、1000多年的遼金文化和300多年的清文化在這里融合碰撞。亭臺(tái)樓閣，山水相依，林海綿延，自然風(fēng)景與人文歷史在這里__①___。一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。在這里，林海與草原相接，山莊與古剎輝映，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村共榮，人們漫步在青石小路，輕撫紅色宮墻，恍然間與歷史打了一個(gè)照面……才感盛夏，忽而已秋，避暑山莊正門前卻__②__，熱度不減，世界文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力吸引著八方來客。游客們?cè)絹碓疥P(guān)注這里深厚的歷史文化，對(duì)每一件文物都__③__。文物保護(hù)是“留根”，更是“護(hù)魂”。避暑山莊正以科技賦能文物保護(hù)，以文化傳承賡續(xù)民族團(tuán)結(jié)根脈，以文旅融合創(chuàng)新發(fā)展。保護(hù)好歷史資源，傳承好、利用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？承德市按照首先開展文物調(diào)查、建立古建筑保護(hù)信息庫，然后組建由文物管理和古建施工等單位組成的文保團(tuán)隊(duì)，最后保護(hù)利用文物、讓古建筑煥發(fā)新光彩的規(guī)劃進(jìn)行文物保護(hù)工作。承德全力抓好文物保護(hù)、傳承、利用工作，向全國人民交出了一份優(yōu)秀答卷。⑴請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）⑵請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）⑶文中畫橫線的句子使用了排比和擬人的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）8.閱讀下面的文字，完成小題。核能科學(xué)家王大中當(dāng)年從清華大學(xué)工程物理系畢業(yè)，就成了屏蔽試驗(yàn)反應(yīng)堆設(shè)計(jì)建造者之一。當(dāng)時(shí)中國

①

，科研條件艱苦，生活設(shè)施落后，且各國都對(duì)反應(yīng)堆的研究保密，沒有資料可以借鑒。他們從零起步，

②

，歷經(jīng)6年，建成我國第一座自行設(shè)計(jì)建造的核反應(yīng)堆?！肮タ岁P(guān)鍵技術(shù)不可能

③

。”王大中說。2021年，具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成標(biāo)志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到了世界先進(jìn)水平?！昂穗娂夹g(shù)要實(shí)現(xiàn)反應(yīng)堆固有安全?！?0多年前王大中就認(rèn)定了發(fā)展方向，這也顯示出他的

④

，“他的這種戰(zhàn)略眼光有時(shí)候近乎神奇?！睆堊髁x如此形容他的恩師。回首來路，王大中感慨，科研如登山，過程往往充滿著困難、挫折和風(fēng)險(xiǎn)；克服困難需要什么？需要悟性、勇氣和韌性。面向未來，86歲的他初心不變：“科技事業(yè)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，值得一輩子去追求和奮斗?！雹耪?qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。⑵請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＂俏闹挟嫏M線的句子使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。9.閱讀下面的文字，完成小題。經(jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋___