《動畫分鏡設(shè)計(jì)》課程說明

《動畫分鏡設(shè)計(jì)》課程說明一、課程性質(zhì)《動畫分鏡設(shè)計(jì)》是動畫專業(yè)的專業(yè)必修課，本課程希望通過“講授基礎(chǔ)理論，觀摩分析影視作品，學(xué)生完成文字與設(shè)計(jì)作業(yè)以及課堂討論”的形式加強(qiáng)學(xué)生們對本專業(yè)的基礎(chǔ)理論的理解，并學(xué)會將一些表述技巧、處理方法和操作技能等方面的知識成功地運(yùn)用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的，造就理論與實(shí)踐并舉的專業(yè)人才。本課程涵蓋了對影視各種元素的認(rèn)知和運(yùn)用、對形象思維的研討和開發(fā)以及對導(dǎo)演操作技能的掌握和演練。二、課程設(shè)計(jì)思路在動畫教育中越來越注重思維與方法的培養(yǎng)，因?yàn)檫@樣才能不斷培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、前瞻性的動畫設(shè)計(jì)有生力量，從而避免學(xué)生停留在單純的技法教學(xué)層面。動畫分鏡設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，為學(xué)生構(gòu)筑了一個(gè)完整的設(shè)計(jì)能力體系。其中動畫角色的個(gè)性設(shè)計(jì)為本課題的訓(xùn)練重點(diǎn)，通過大量案例的講授，使學(xué)生逐步學(xué)會分析問題、解決問題的能力。三、課程目標(biāo)通過課題案例，使學(xué)生學(xué)會利用主題研究的方法來做設(shè)計(jì)。開拓眼界，要求學(xué)生能夠掌握一種好的觀察方法和造型表現(xiàn)形式，能夠正確地理解各類動畫形式的特點(diǎn)、風(fēng)格樣式及其鏡頭表達(dá)，并能夠?qū)ζ湟?guī)律和方法加以靈活地應(yīng)用。通過對動畫分鏡設(shè)計(jì)能力的講解，以及對各類表現(xiàn)手法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動畫風(fēng)格有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識和合理的表達(dá)。為在以后的動畫創(chuàng)作中，準(zhǔn)確熟練地表達(dá)自己構(gòu)思和設(shè)計(jì)能力，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。四、課程特色時(shí)至今日，中國動畫、游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速。大量的相關(guān)書籍充斥了整個(gè)文化市場，但是多以技法類型的書為主，有關(guān)動畫創(chuàng)意類的書則是少之又少，而且都沒能從原創(chuàng)角度來出發(fā)，致使很多人只是學(xué)到了形，沒有學(xué)到真正的創(chuàng)作精髓。本課程的出發(fā)點(diǎn)是解決廣大動漫愛好者尤其是高等院校的學(xué)生，對動畫分鏡如何構(gòu)思、創(chuàng)作的問題。在實(shí)際訓(xùn)練中，很多人至今都沒有形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，工作效率不高。這門課程就是以簡潔的案例、具體的分析，來解決造型設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題。全課程分為劇本、造型、鏡頭、畫面四個(gè)主要課題，通過對劇本的撰寫、角色和場景的造型設(shè)計(jì)、鏡頭的運(yùn)用、畫面的表達(dá)來重點(diǎn)講解。每個(gè)課題力求解決一個(gè)問題，獨(dú)立性強(qiáng)，又彼此聯(lián)系。上個(gè)課題留下的問題恰是下個(gè)階段正要解決的，循序漸進(jìn)，把一個(gè)抽象的文字概念，通過視聽語言的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出來。五、教學(xué)層次及適應(yīng)對象本書可作為職業(yè)院校的專業(yè)課教材，也可作為廣大青年朋友學(xué)習(xí)的參考用書。六、教學(xué)方法和教學(xué)手段(-)教學(xué)方法本課程主要采用案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、作品展示法、實(shí)訓(xùn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法。案例分析法：此方法貫穿了整個(gè)教學(xué)的全過程，每一部分的知識都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學(xué)知識，有的是教學(xué)過程中不斷的有相對應(yīng)的案例引入，通過案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識。任務(wù)驅(qū)動法：任務(wù)驅(qū)動的教與學(xué)的方式，能為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過程等,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生主動建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決、高智慧的學(xué)習(xí)體系。作品展示法：教師引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行討論，找出規(guī)律特點(diǎn)，并對學(xué)生作品做出積極的評價(jià)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)法：多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能夠大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而增強(qiáng)該門課程的教學(xué)效果。（二）教學(xué)手段多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（PPT電子教案）為主，配合使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢，用電子課件制作大量內(nèi)容豐富的教案，再配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用多媒體一體化教室、校園網(wǎng)等資源優(yōu)勢，構(gòu)建本課程的教學(xué)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)提供豐富的教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、電子教案、PPT課件、習(xí)題及答案、試卷、實(shí)習(xí)計(jì)劃、案例、論文等。學(xué)生可以利用課下時(shí)間自主學(xué)習(xí)，開闊視野。七、課時(shí)安排本課程共3學(xué)分，總課時(shí)為39學(xué)時(shí)。其中，理論課時(shí)24學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)15學(xué)時(shí)。目錄課時(shí)分配理論課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)小計(jì)課題一：劇本一、構(gòu)思112二、立意112三、元素112主題設(shè)計(jì)314課題二：造型一、角色造型112二、場景造型112主題設(shè)計(jì)314課題三：鏡頭一、景別112二、角度112三、視角112四、鏡頭運(yùn)動112主題設(shè)計(jì)314課題四：畫面一、構(gòu)圖112二、光影112主題設(shè)計(jì)415合計(jì)241539八、教學(xué)評價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的評價(jià)與考核分三個(gè)部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、知識考核、技能考核。(1)職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時(shí)的出勤率、聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)任務(wù)的情況等，占總評價(jià)成績的30%左右。部分內(nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度，以及表現(xiàn)出來的效果。(2)期末綜合實(shí)訓(xùn)