青島版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)名師教案2下5-《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

《視察物體的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教化教科書(shū)·數(shù)學(xué)》(青島版）六年制二年級(jí)下冊(cè)第五單元信息窗【教學(xué)目標(biāo)】1.依據(jù)照片或直觀圖，能分辨從不同角度視察到的簡(jiǎn)潔物體。2.經(jīng)驗(yàn)從不同角度視察物體的過(guò)程，發(fā)展初步的空間觀念。3.感受視察物體與生活的親密聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。4.通過(guò)觀賞獨(dú)特角度拍攝的照片，激發(fā)發(fā)覺(jué)美、創(chuàng)建美的熱忱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】依據(jù)照片或直觀圖，能分辨從不同角度視察到的簡(jiǎn)潔物體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分辨從側(cè)面視察到的簡(jiǎn)潔物體?！窘虒W(xué)打算】多媒體課件、布老虎、照相機(jī)。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好談話(huà)：同學(xué)們，老師剛買(mǎi)了相機(jī)，想請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)模特，試試好不好用。老師從前后左右四面為選中的同學(xué)照相。談話(huà)：猜猜看，這四張照片照出來(lái)后一樣嗎？為什么？預(yù)設(shè)：生1:老師站的位置不同，拍出來(lái)的照片也不同。生2:老師是從前后左右四面拍的，所以拍出來(lái)的照片不一樣。小結(jié)：雖然是同一個(gè)人，但是因?yàn)榕恼諘r(shí)站的位置不同，拍出來(lái)的照片也就不同。這節(jié)課我們就試著從不同的位置視察物體。（板書(shū)課題：視察物體）【設(shè)計(jì)意圖】良好的開(kāi)端是勝利的一半，從生活入手，創(chuàng)設(shè)情境，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，初步感知從不同角度視察，看到的樣子不一樣，并順理成章的揭示課題。二、直觀感受，探究新知（一）視察情境圖，了解視察方位1.出示情境圖。談話(huà)：瞧，他們是誰(shuí)？在干什么呀？他們是怎樣視察的？2.學(xué)生視察圖畫(huà)，溝通視察所得。預(yù)設(shè)：生1：他們是站在老虎的前面、后面和側(cè)面視察的。生2：小紅站在老虎的前面，小剛站在老虎的后面，小麗站在老虎的側(cè)面。3.猜想一下他們看到的老虎可能是什么樣子？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)主題圖的視察，明確三個(gè)人視察的角度，初步建立角度不同，結(jié)果不同的猜想，接下來(lái)的實(shí)際視察，是驗(yàn)證猜想，建立科學(xué)的認(rèn)知。（二）角色扮演，視察體驗(yàn)1.談話(huà)：圖中的三名同學(xué)有的從前面視察、有的從后面視察、還有的從側(cè)面視察，究竟看到的老虎是什么樣子的呢？想不想自己親自瞧瞧？現(xiàn)在從桌洞里請(qǐng)出布老虎，讓它面對(duì)黑板坐好。你能告知布老虎你坐在他的哪一面嗎？那你看到的它是什么樣子的？視察好了，跟小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生視察溝通，老師巡察）2.談話(huà)：誰(shuí)來(lái)告知大家你視察的結(jié)果。留意要說(shuō)清晰：你站在老虎的哪一面，看到的老虎是什么樣的？預(yù)設(shè)：生1：我坐在布老虎的正面，看到了它額頭上有一個(gè)王字，兩只大眼睛、兩個(gè)大耳朵，鼻子、嘴巴和胡須，還能望見(jiàn)兩條前腿和豎著的尾巴。生2：我坐在布老虎的后面，看到了它的大屁股，向上翹的尾巴，兩條后腿和兩只耳朵。生3：我坐在布老虎的側(cè)面，看到布老虎的一只耳朵，一只眼睛，一面胡須，一條前腿一條后腿，以及背上的斑紋。（結(jié)合學(xué)生發(fā)言，課件分別出示在不同面拍攝的布老虎的照片，讓學(xué)生進(jìn)行描述）3.談話(huà)：為什么視察的是同樣的布老虎，大家剛才說(shuō)的卻不一樣呢？預(yù)設(shè)：生1：他們看到的不一樣。生2：他們站的位置也不一樣?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生進(jìn)行本位視察，即坐在自己的座位上視察布老虎。通過(guò)第一次嘗試視察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致地視察，精確地表達(dá)，并了解學(xué)生介紹正面、側(cè)面和后面的學(xué)問(wèn)。三、實(shí)踐操作，積累閱歷1.談話(huà)：剛才我們坐在自己的位置上，只看到了老虎的其中一面，假如想看清晰每一面，有什么好方法？小組同學(xué)一起想想看。（學(xué)生探討，老師巡察指導(dǎo)）2.同學(xué)們，你們想到好方法了嗎？說(shuō)說(shuō)看。預(yù)設(shè)：生1：我們轉(zhuǎn)了一圈，換座位視察了布老虎的前面后面和側(cè)面……生2：把布老虎轉(zhuǎn)一圈，也可以看到它的每個(gè)面。談話(huà)：既可以我們圍著布老虎轉(zhuǎn)一圈，也可以讓布老虎自己轉(zhuǎn)一圈，選一個(gè)你們喜愛(ài)的方法，從正面后面和側(cè)面去全面的視察一下布老虎。（學(xué)生選擇方法進(jìn)行全位的視察，溝通，探討）2.談話(huà)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看到的布老虎是什么樣子的，讓其他同學(xué)猜猜你是從哪個(gè)方向視察的。（學(xué)生依據(jù)介紹的者的敘述進(jìn)行推斷是在布老虎的哪個(gè)面看到的）3.談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的視察，你有什么發(fā)覺(jué)。預(yù)設(shè)：生1：從前面、后面、側(cè)面看到的老虎樣子不同。生2：這只老虎，從不同的方向看，樣子不一樣。談話(huà)：同一個(gè)物體，從不同的角度視察，看到的形態(tài)也不同。要想全面了解物體的樣子，我們有必要進(jìn)行全方位的視察?！驹O(shè)計(jì)意圖】全面視察，讓學(xué)生想方法如何能視察到布老虎的前、后、側(cè)面？明確視察物體可以圍著物體轉(zhuǎn)一圈，也可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)物體來(lái)看到不同的面。在這一系列的視察動(dòng)中，我讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從片面到全面的視察方法。4.剛才我們從前面、后面、側(cè)面親自視察了，都了解了布老虎的樣子，那圖中三位小摯友看到的布老虎究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)你連連看。5.談話(huà)：現(xiàn)在請(qǐng)站在不同角度，為同桌拍照，描述一下你拍出的照片是什么樣子的？同桌相互說(shuō)拍出照片的樣子?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)親身感受、小組合作溝通,親歷從不同的位置視察物體的過(guò)程，體驗(yàn)視察方位不同，結(jié)果也不同。在此基礎(chǔ)上推斷三個(gè)圖分別是誰(shuí)看到的，使學(xué)生很簡(jiǎn)潔由形象思維過(guò)渡到抽象思維，培育了學(xué)生的空間想象力。讓學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到自己的生活中去，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述在不同位置看到的物體的樣子，在學(xué)生的頭腦中進(jìn)一步加深印象。在形式多樣的學(xué)問(wèn)應(yīng)用中體驗(yàn)勝利。四、拓展應(yīng)用，發(fā)展思維1.樂(lè)樂(lè)和云云正在為熊貓拍照，你猜右面的照片分別是誰(shuí)拍的？（連線(xiàn)）2.他們分別看到的是哪一面？連一蓮。3.下面的三張照片，都是在小狗的哪一面拍的呢？預(yù)設(shè)：生：第一張是在前面拍的，其次張是在側(cè)面拍的，第三張是在后面拍的。4.談話(huà)：視察圖片，小鳥(niǎo)和小貓是在什么位置視察房子的？預(yù)設(shè)：生：小鳥(niǎo)在上面看，小貓?jiān)谇懊婵?。談?huà)：除了可以從前面、后面、側(cè)面視察，有時(shí)我們還會(huì)從上面視察。推斷右面的兩幅圖分別是誰(shuí)看到的。5.調(diào)皮和蘭蘭都在茶壺的側(cè)面，他們看到的茶壺樣子卻不一樣，你知道這兩幅圖分別是誰(shuí)看到的嗎？談話(huà)：雖然都是側(cè)面，但是看到的樣子也不一樣，而且方向相反。【設(shè)計(jì)意圖】在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我支配了三個(gè)層次。首先完成課本內(nèi)容的連線(xiàn)，這是多方位的一種對(duì)應(yīng)練習(xí)。其次設(shè)計(jì)了視察一個(gè)上面和前面的活動(dòng)，推斷小鳥(niǎo)看到的是那幅圖。第三，為了讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭位置與所見(jiàn)物體形態(tài)的關(guān)系，出示了同一杯子不同方位的兩幅圖片，讓學(xué)生揣測(cè)視察者是在杯子的哪個(gè)方向視察的，由此來(lái)進(jìn)一步培育學(xué)生的空間想象實(shí)力。6.出示觀賞獨(dú)特角度的圖片，談?wù)勛约嚎春蟮母惺??！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀賞獨(dú)特角度的照片，體會(huì)到不同角度視察物體與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)發(fā)覺(jué)美、創(chuàng)建美的熱忱。五、總結(jié)收獲、積累閱歷談話(huà)：這節(jié)課，我們從不同位置視察了物體，說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課有什么收獲？預(yù)設(shè)：生1：我知道了可以從前面、后面、側(cè)面、上面視察物體。生2：我知道了從不同的位置視察，看到的樣子也不同。生3：我看到了一些不一樣的圖片，感覺(jué)很美。生4：我們?cè)谝暡斓臅r(shí)候，可以轉(zhuǎn)圈看，也可以讓小老虎轉(zhuǎn)圈。談話(huà)