高考復(fù)習(xí)小作文訓(xùn)練課件

小作文(zuòwén)及應(yīng)用文寫作訓(xùn)練第一頁(yè)，共109頁(yè)。1小作文的類型

從內(nèi)容和文體的角度，小作文可以分為說(shuō)明類、片斷描寫類、雜感、應(yīng)用文以及改寫類。

一、說(shuō)明類包括事物說(shuō)明和漫畫說(shuō)明等。例如，1993年高考(ɡāokǎo)“對(duì)圓規(guī)的說(shuō)明〞就屬前者，1996年高考(ɡāokǎo)“對(duì)兩幅漫畫的說(shuō)明〞那么屬后者。事物說(shuō)明文關(guān)鍵要抓住事物的特征，而漫畫說(shuō)明文重在準(zhǔn)確、全面。

二、片斷描寫包括人物描寫，動(dòng)物描寫，景物描寫及場(chǎng)面描寫等。人物描寫可單獨(dú)寫肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，也可幾項(xiàng)綜合。動(dòng)物描寫與人物描寫相似，不過(guò)語(yǔ)言、心理描寫只在用擬人手法時(shí)才可以用。景物描寫一定要表現(xiàn)出景物的特色，場(chǎng)面描寫重在點(diǎn)面結(jié)合。無(wú)論描寫什么，都要傳神。工筆細(xì)描也好，寫意白描也好，都應(yīng)在形似的根底上，展開聯(lián)想和想象，努力追求神似，否那么，將會(huì)如同假山死水，毫無(wú)靈性。第二頁(yè)，共109頁(yè)。2三、雜感類小作文，比一般(yībān)議論文短小，結(jié)構(gòu)不一定必須完整，但感想要深刻，闡述要有說(shuō)服力。這種形式是議論文根本能力的濃縮。四、應(yīng)用文，此類多在語(yǔ)言運(yùn)用大題考查，或者以大作文進(jìn)行考查，如寫書信。五、改寫類除了上面所列舉之外，從形式上看還會(huì)有不同的類型，如1998年高考的補(bǔ)寫等。不管形式有怎樣的千差萬(wàn)別，小作文的宗旨是共同的，即說(shuō)明要準(zhǔn)確，描寫要生動(dòng)，感想要有說(shuō)服力，要表達(dá)出一定的寫作功力。第三頁(yè)，共109頁(yè)。3一、全面審清題意。明確(míngquè)題干和提示的各項(xiàng)要求，如寫作范圍、文體、重點(diǎn)、篇幅等。尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。二、把握材料。大局部小作文為寫作者提供了材料，常常是創(chuàng)設(shè)某種情景，讓考生依情景作文；提供一段寓言故事，讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證；提供漫畫，按要求作文；擺出某種現(xiàn)象由此提出問(wèn)題讓考生談看法……不管是何種形式，都要力求吃透材料，把握主旨，同時(shí)能跳出材料，領(lǐng)悟內(nèi)涵，理解"題外話"，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。小作文的寫作，少那么幾十字，多那么二百字。唯其“小〞，所以要“小中求難、小中求新、小中求巧、小中求精、以小見大〞。十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)高效快速成文，需要把好以下(yǐxià)五關(guān)：小作文高效快速成文(chéngwén)的關(guān)鍵第四頁(yè)，共109頁(yè)。4三、內(nèi)容要精悍。小作文重在突出某一單項(xiàng)能力，因此要在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來(lái)，就要求內(nèi)容要精悍。首先要有鮮明的靈魂，緊緊圍繞一個(gè)話題或中心，切忌無(wú)中心、言不由衷的拼湊式；其次，要有清晰的條理(tiáolǐ)，在注重展示單項(xiàng)能力的根底上處理好點(diǎn)面、詳細(xì)的關(guān)系，給人明快清晰之感，防止“雜亂無(wú)章〞；再次是語(yǔ)言精練，杜絕廢話。四、注意體裁特點(diǎn)。描寫性的小作文往往是描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景、描寫人物某方面的片斷等，寫好這類文段就要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物片斷，到達(dá)“特寫鏡頭〞的效果，表達(dá)“精彩〞二字。說(shuō)明性小作文，或要求介紹畫面，或說(shuō)明某種事物，或介紹某種方法，或簡(jiǎn)述某個(gè)過(guò)程等，寫好它關(guān)鍵在于抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，再圍繞這個(gè)特征，適當(dāng)?shù)貏?dòng)用幾種說(shuō)明方法，處理好說(shuō)明順序，做到條理(tiáolǐ)清晰。議論性的小作文第五頁(yè)，共109頁(yè)。5常常是結(jié)合材料談看法、談感想、談體會(huì)，不外乎從材料中的一個(gè)角度或一個(gè)方面錘煉出觀點(diǎn)，在文中這個(gè)觀點(diǎn)必須鮮明，不宜大而雜，然后聯(lián)系實(shí)際析理，做到有理有據(jù)，言之成理。五、結(jié)構(gòu)完整。小作文的特點(diǎn)在小，正所謂"麻雀雖小，五臟俱全"。無(wú)論何種體裁，一般結(jié)構(gòu)應(yīng)是完整的，而在字?jǐn)?shù)有限的情況下，就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾，開頭要明快，用1－2句話引出話題或點(diǎn)明中心，結(jié)尾收束迅速，或照應(yīng)開頭或點(diǎn)明、深化中心。這樣就能集中筆墨寫好主要局部。注意好以上幾個(gè)方面，就能快速寫好一篇短小(duǎnxiǎo)而精悍的文章。第六頁(yè)，共109頁(yè)。61、人物描寫類小作文(zuòwén)小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到一公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年1000多個(gè)日子。

請(qǐng)根據(jù)材料，描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。

注意：

①體會(huì)人物的思想品質(zhì)和材料所提供的條件，設(shè)想小新同學(xué)上學(xué)的情景。想象要合理。

②重點(diǎn)寫小新，用什么人稱都可以(kěyǐ)。

③重點(diǎn)在行動(dòng)描寫，也可適當(dāng)運(yùn)用其它表達(dá)方式。

④200字左右。片斷描寫(miáoxiě)類小作文第七頁(yè)，共109頁(yè)。7例文1：在一條漲潮的小河前有兩個(gè)人在經(jīng)受著風(fēng)雨的洗禮。你看，小新下定了決心，可憂愁仍不免鎖在了他的心頭，他背著小牧下了深不可測(cè)的河，想游過(guò)去?？墒求w弱的他經(jīng)不得長(zhǎng)時(shí)間的拼搏，漸漸(jiànjiàn)地體力開始不支，牧說(shuō)：“放下我！小新說(shuō)：“不行，我無(wú)論如何也……〞漸漸(jiànjiàn)地漸漸(jiànjiàn)地小新的身體一點(diǎn)點(diǎn)地向下沉，小新使出全身的力量奮力奮斗著，緊咬牙關(guān)一股勁把小牧托到了河對(duì)岸，而自己那么在水中打轉(zhuǎn)。眼看小新的掙扎，小牧含著眼淚呼喊著，然而無(wú)濟(jì)于事。突然小新緊緊抓住河內(nèi)的一根枯樹枝又游了上來(lái)。他們倆會(huì)心地一笑。點(diǎn)評(píng)：背小牧途中一定是有“困難〞的，但應(yīng)把握好分寸，這個(gè)困難必須是經(jīng)過(guò)一定的努力所能克服的，而非難于上青天式的不可逾越的鴻溝。短文的結(jié)尾顯得(xiǎnde)突兀?！惨弧诚胂?xiǎngxiàng)要合理第八頁(yè)，共109頁(yè)。8例文2：學(xué)校離小牧家有一公里左右，然而小牧一降臨人間，上帝便給了他一個(gè)不公平的安排。

小牧一天一天長(zhǎng)大，上學(xué)了，可是雙腿癱瘓無(wú)法走路，小牧悲傷極了。這時(shí)鄰居小新來(lái)了，他背起了小牧吃力地向?qū)W校走去。在路上小新氣喘吁吁，汗水像斷線的珍珠從臉上(liǎnshànɡ)滾落下來(lái)，衣服濕透了。就這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，一天天過(guò)去了，上了小學(xué)又上初中，初中結(jié)束了又進(jìn)入了高中。就這樣，整整六年，小新背看小牧整整走過(guò)了六個(gè)年頭。點(diǎn)評(píng)(diǎnpínɡ)：以概括的方式交待小新如何六年如一日持之以恒地背小牧上學(xué)，并表達(dá)事件的來(lái)龍去脈，寫小牧用了不少篇幅，未突出小新的〞行動(dòng)描寫“。〔二〕不能以概述代替(dàitì)具體描寫第九頁(yè)，共109頁(yè)。9分析：導(dǎo)致類似失誤的主要原因，是考生對(duì)小作文寫作的結(jié)構(gòu)坯存在著模糊認(rèn)識(shí)，以往所接受(jiēshòu)的“結(jié)構(gòu)完整〞的原那么束縛著考生的思維，仿佛交待不清事件的來(lái)龍去脈，心里總是不踏實(shí)，欠缺點(diǎn)什么；假設(shè)直接寫上學(xué)途中的情景，惟恐讓閱眷人感到唐突，于是少不了交待一下前因后果，這實(shí)導(dǎo)致小作文失誤的一個(gè)重要原因。

小作文的字?jǐn)?shù)限制較嚴(yán)，一般要求200字左右，難以也不可能做到面面俱到；應(yīng)集中筆墨，根據(jù)題目要求，如像鏡頭般直接對(duì)準(zhǔn)“焦點(diǎn)〞——小新背小牧上學(xué)途中的情景，作特寫式的描述，而大可不必去繞圈子求“完整〞。第十頁(yè)，共109頁(yè)。10例文3：“小牧，我們?cè)撟吡?，今?jīntiān)路不好走，所以我早來(lái)了一會(huì)兒。〞還沒看見小牧，小新就在門外喊了。像往常一樣，小新走到小牧的房子里，背小牧一塊上學(xué)。

“小牧，今天(jīntiān)是開春以來(lái)第一場(chǎng)雨了，小草都發(fā)芽了，昨天我看見有些小野花都開了。你不是喜歡桃花嗎？等路好走些了，我背你到我家的果園看桃花去〞。

“真的！不許騙我。〞小牧快樂地說(shuō)。

“我什么時(shí)候騙過(guò)你，要不怎么當(dāng)大哥？〞

“我想只有你知道我最喜歡、最需要什么。〞小牧說(shuō)。

只要不放假，你每天都可以看到兩個(gè)孩子從這條路上走過(guò)，風(fēng)雨無(wú)阻。點(diǎn)評(píng)：沒有將重點(diǎn)放在行動(dòng)(xíngdòng)描寫上，而放在語(yǔ)言描寫上了?！踩硣?yán)格(yángé)按題干要求寫作第十一頁(yè)，共109頁(yè)。11例文4：漆黑的天幕此時(shí)(cǐshí)泛起了微弱的藍(lán)白色，透過(guò)那發(fā)出桔黃色的窗戶，那個(gè)習(xí)慣依舊的背景，又映上了窗戶。經(jīng)過(guò)一陣忙碌后，小新照例早起，吃了早飯，并給有病的母親也做好了。一切收拾完畢后，小新習(xí)慣地向里屋母親住的房間，喊了一聲飯?jiān)跔t上溫著，您趁熱快起床吃吧，我去接小牧去了。母親應(yīng)了聲，叮囑了幾句后，小新就出了家門，不多一會(huì)兒，小新又返回來(lái)了。母親問(wèn)怎么了，小新一邊吹著熱氣給凍得紅紅的手加點(diǎn)溫度，一邊氣喘吁吁他說(shuō)：“娘，俺的大棉襖呢？天太冷怕小牧那癱了的腿會(huì)凍的，所以我想拿襖。〞于是小新從衣堆里拿了棉祆就消失在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中。點(diǎn)評(píng)：雖然將重點(diǎn)放在了行動(dòng)描寫上，但不是寫小新背同學(xué)上學(xué)(shàngxué)，也不合題旨。第十二頁(yè)，共109頁(yè)。12【優(yōu)秀作文】

小新來(lái)到小牧家，幫他背好書包，將小牧慢慢(mànmàn)扶起，然后彎下腰，好讓小牧趴在自己背上。出了門，凹凸不平的地面更增加了小新的難度，他向前方看了看，大步向前走去。他不停地抽出一只手來(lái)用袖子抹一把臉上的汗珠，又不時(shí)把小牧向上托一托，好讓他舒服一些。小牧讓他停下歇歇，他笑笑說(shuō)：“不用了，我不累。〞而小牧卻感到了越來(lái)越慢的步伐和越來(lái)越粗的喘息。終于到校了，小新安置好小牧，擦了擦被汗水滲入而生疼的眼睛就去上課了。點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)秀作文，圍繞著小新背同學(xué)上學(xué)的情景展開描寫，重點(diǎn)放在小新的行動(dòng)描寫上，用詞準(zhǔn)確形象，如寫“慢慢扶起〞、“彎下腰〞等詞語(yǔ)，寫出了小新仔細(xì)而熟練的動(dòng)作(dòngzuò)。還運(yùn)用了側(cè)畫描寫，如“小牧卻感到了……喘息〞，襯托了小新的疲勞，連用“越來(lái)越……〞的句式，準(zhǔn)確地寫出了小新勞累感逐漸增加的過(guò)程，合情合理。第十三頁(yè)，共109頁(yè)。13“小新，外面雪那么大，你自己去吧?！@怎么行，來(lái)，快上來(lái)。〞小新穿著笨重的棉襖背起小牧向外走去。路上很滑，小新小心翼翼地踩著雪向前走。一步兩步……平常很近的路今天顯得格外遠(yuǎn)。小新使勁叉緊麻木的雙手，把小牧向上送了送，氣喘吁吁地望著越來(lái)越近的學(xué)校(xuéxiào)。“啪〞，小新站不穩(wěn)滑倒了，“對(duì)不起，小牧，咱們繼續(xù)走。〞小新抹了一把汗珠，搓了搓麻木的雙手，蹲下來(lái)背起小牧，又向前走去。這一次更加小心，更加穩(wěn)重。“咯吱咯吱〞的響聲伴著小新艱難前進(jìn)的步伐。到學(xué)校(xuéxiào)了，小新把小牧放在凳子上，揉了揉發(fā)紅的臉笑了。點(diǎn)評(píng)：這篇可謂上等作文。冬天(dōngtiān)下雪，自然現(xiàn)象，雪大路滑，又背著一個(gè)同齡人，穿著也厚，動(dòng)作難免笨拙，這都是情理之中的事，因此想象合理。

由此可見，作文貴在立意深刻，貴在創(chuàng)新，決不等同于標(biāo)新立異，更不允許違背常規(guī)，否那么就不可信了。第十四頁(yè)，共109頁(yè)。142、記敘(jìxù)類小作文補(bǔ)寫?媽媽(māmā)只洗了一只鞋??！?998年高考題〕

要求：①根據(jù)所提供的開頭和結(jié)尾，補(bǔ)寫中間的內(nèi)容。

②補(bǔ)寫局部要與所提供的開頭結(jié)尾銜接得上。

③補(bǔ)寫200字左右。

媽媽(māmā)只洗了一只鞋

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽(māmā)沒有洗。

〔考生補(bǔ)寫局部〕

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。第十五頁(yè)，共109頁(yè)。15例文1：媽媽只洗了一只鞋

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。小樂感到非常奇怪，他三步并作兩步進(jìn)入容廳。媽媽沒在客廳，他更感到奇怪了，因?yàn)閶寢尳?jīng)常在客廳里等他回家吃飯的。小樂心中充滿(chōngmǎn)了問(wèn)號(hào)，“媽，我回來(lái)了，你在哪里？〞連著喊了兩遍，媽媽才從里屋出來(lái)，邊走邊問(wèn)道：“你把那只鞋放到哪里去了？我快找一個(gè)小時(shí)了，這不還沒找到！〞“喔，原來(lái)是這樣，讓我想想……想起來(lái)了，昨晚我睡覺的時(shí)候，小花狗把我的鞋叼到爸爸屋里了，今天早晨，爸爸對(duì)我說(shuō)的。〞“怪不得呢，我在你屋里找不到，你去吃飯，我去洗鞋。〞媽媽邊說(shuō)邊走了。小樂穿著一雙于干凈凈的鞋上學(xué)去了。第十六頁(yè)，共109頁(yè)。16[分析]命題開頭設(shè)計(jì)的情景是耐人回味的，同是一雙鞋，一只洗了，一只沒洗，顯然是不合情理的。媽媽之所以如此做，有意為之的目的顯然是啟發(fā)教育小樂，自已的事應(yīng)自己做。媽媽用心良苦，小樂應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)，有所領(lǐng)牾，從而自己動(dòng)手洗另一只鞋。思想認(rèn)識(shí)得到了提高，這樣就可以說(shuō)文章的思想性較強(qiáng)，到達(dá)了立意的“深刻〞。如果只用客觀的偶發(fā)性巧合來(lái)解釋開頭出的場(chǎng)景，雖說(shuō)在生活中可能發(fā)生，但顯然沒有寫作(xiězuò)價(jià)值，更就談不上什么思想性了。比方說(shuō)媽媽突然生病了，鄰居或廠里〔單位〕有急事出去了；寫媽媽沒找到另一只縫，原因是鞋被小狗弄到床底下了；寫如何找種種借口讓媽媽再去洗另一只縫，寫自己是如何原諒了媽媽的疏忽，給媽媽一個(gè)“改正〞的時(shí)機(jī)；或者寫索性將臟鞋扔掉，又去買了一雙新鞋，等等，均未能揭示出其中的深刻含義。問(wèn)題(wèntí)：思想性不強(qiáng)第十七頁(yè)，共109頁(yè)。17【優(yōu)秀作文】

媽媽只洗了一只鞋

小樂回到家，看到自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在了門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。這是怎么回事呢？小樂納悶了。眼前的兩只鞋，一只雪白的，一只卻灰不溜秋的?！捌匠?，媽媽總是將兩只鞋洗得干干凈凈的讓我穿啊！學(xué)校里的老師和小朋友還夸我最愛清潔呢！難道(nándào)…··？〞小樂突然明白了?！霸瓉?lái)，媽媽是在告訴我：自己的事情自己干，要愛清潔就得自己動(dòng)手。〞于是，小樂拿起那只沒洗的鞋，打好水，放到盆里，刷起鞋來(lái)，一下，兩下，三下……小樂忙得滿頭是汗?！霸瓉?lái)，刷鞋也是不容易的事??！〞小樂明白了平時(shí)媽媽給自己刷鞋是多么勞累。鞋刷好了，雖然不如另一只潔白，但小樂心里仍舊美滋滋的。第二天小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。第十八頁(yè)，共109頁(yè)。18點(diǎn)評(píng)：這篇作文是一類卷，其突出之處在于將小樂的認(rèn)識(shí)逐層推進(jìn)。首先，小樂領(lǐng)會(huì)到了母親“自己的事情自己干〞的用意，并自己動(dòng)手刷鞋；其次，在刷鞋過(guò)程中，又體會(huì)到了媽媽的勞累，這要比單層次的認(rèn)識(shí)深刻的多。另外，文章的情節(jié)安排也很好。一方面，情節(jié)的推動(dòng)帶動(dòng)了認(rèn)識(shí)層次的深入，開展脈絡(luò)符合(fúhé)邏輯；另一方面，行文的結(jié)尾“鞋刷好了，雖然不如另一只潔白〞，也寫得合情合理，畢竟這是自己第一次動(dòng)手刷鞋，表現(xiàn)出了較高的思辯性。第十九頁(yè)，共109頁(yè)。19教師在黑板上畫了個(gè)圓，要求學(xué)生寫想象作文，他舉例說(shuō)，比方你可以把這個(gè)圓想象成一輪滿目。然后以滿月為重點(diǎn)，再用天幕、云彩、柳樹等作為陪襯，構(gòu)成一個(gè)(yīɡè)美麗的畫面，再把這個(gè)畫面用文字描述出來(lái)就是想象作文。

圓是可以想象成很多不同物體的，請(qǐng)你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個(gè)圓想象成另一個(gè)(yīɡè)物體，寫成下一篇200字字左右的想象作文。

要求：

①不要再把圓想象成滿月進(jìn)行描寫。

②以一個(gè)(yīɡè)圓的想象物作為描寫重點(diǎn)，不要以陪襯物作為描寫重點(diǎn)。

③寫成一個(gè)(yīɡè)畫面、鏡頭或一個(gè)(yīɡè)場(chǎng)景；不要寫成故事。

④想象合理，形象具體生動(dòng)。

⑤語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫，條理清楚。3、描寫(miáoxiě)想象類第二十頁(yè)，共109頁(yè)。20例文1：可憐的地球這就是我們(wǒmen)可憐的地球，人類賴以生存的星球，但是我看到，它正逐漸失去那蔚藍(lán)的海洋、溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣。取而代之的是沙漠、溫室效應(yīng)，和污濁不堪的大氣層。究竟是什么使我們(wǒmen)人類的搖籃變得如此不堪？是人類自己。人們隨意地砍伐林木，使洪水泛濫，良田荒蕪；無(wú)節(jié)制地開發(fā)能源，浪費(fèi)能源，使我們(wǒmen)這個(gè)綠色的世界失去了生機(jī)。我們(wǒmen)再也見不到蔚藍(lán)的天空、雪白的云彩，取而代之的是黑云、酸雨。點(diǎn)評(píng)：全文必須以描寫為主。本文卻“見景生情〞、“托物言志〞，由物升華開來(lái)，大量(dàliàng)篇幅用于議論、抒情，改變了文體的性質(zhì)。其實(shí)，就這個(gè)命題來(lái)講，主要是要求寫一個(gè)畫面，假設(shè)理性方面延伸過(guò)多，筆墨分散，不但于文無(wú)補(bǔ)，反而有害。第二十一頁(yè)，共109頁(yè)。21例文2：一枚五分的硬幣坐在窗前，看著樓前小路上的那枚五分的硬幣。那是我早晨上學(xué)的時(shí)候騎車子不小心掉的，中午我回來(lái)時(shí)，它還在那兒靜靜地躺著。閑著無(wú)聊，我索性坐在窗前，看看它的命運(yùn)如何。

一下午了，曾有漂亮的高跟鞋一踩而過(guò)，也有系著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員踢過(guò)兩次，移動(dòng)了十來(lái)米?，F(xiàn)在它還在那兒躺著，偶而還折射著光，亮閃閃的。天漸漸暗下來(lái)，我的興趣也沒了，吃過(guò)晚飯(wǎnfàn)便睡了。第二天我起得很早，天還蒙蒙亮，樓下有“沙沙〞的掃地聲，是隔壁的王大娘。只見她掃到那兒，默默地拾起了那枚五分硬幣，在衣服上擦了擦，嘆了口氣，放到口袋里，彎下腰又接著掃起地來(lái)。唉！五分硬幣。點(diǎn)評(píng)：要求“寫成一個(gè)畫面(huàmiàn)、鏡頭或場(chǎng)景，不要寫成故事〞，而本文寫成了一個(gè)故事片斷，僅穿插描寫，全文成了一篇“微型小說(shuō)〞，自然也就失去了原命題的本意。第二十二頁(yè)，共109頁(yè)。22【分析】這個(gè)小作文命題的限制是非常明確的，而且限制的條款較多，具有一定的理解難度。

從寫作的內(nèi)容上看，題目要求把圓想象成一個(gè)“物體〞，既然是“物體〞，就應(yīng)該是具體有形的圓，實(shí)在可感的，而不應(yīng)是具有象征寓意的圓。從寫作手法上看，題目已明確規(guī)定“把這個(gè)畫面用文字描述出來(lái)(chūlái)就是想象作文〞?！懊枋雳?，必須以描寫為主要手法，而不能以表達(dá)、抒情、議論等手法為主，否那么即為“跑題〞。

從謀篇布局上看，描寫的重點(diǎn)，即中心是想象的圓物，而不能是圓物的陪襯物。即所描寫的畫面，應(yīng)以“圓物〞為中心，其它景物景僅僅是個(gè)襯托而已。

命題中的要求③，實(shí)際上給考生暗示：所描寫的是一幅靜態(tài)的畫，而不是動(dòng)態(tài)的一個(gè)又一個(gè)鏡頭的組合，更不是小故事之類。第二十三頁(yè)，共109頁(yè)。23【優(yōu)秀作文】

朝露

太陽(yáng)剛剛升起(shēnɡqǐ)，金色的霞光照著大地。路邊的草葉兒上，正滾動(dòng)著，點(diǎn)點(diǎn)圓圓的露珠。

這晶瑩的露珠啊，正迎著朝陽(yáng)，微笑著舞蹈呢！自行車在它身邊駛過(guò)，為它奏著樂；紅領(lǐng)巾在它身邊跑過(guò)，為它唱著歌；風(fēng)兒輕輕撫著它；鳥兒為它吹著口哨……

你看它快活地在嫩綠的草葉上滾來(lái)滾去，把太陽(yáng)光的七彩全都折射出來(lái)；那道道絢麗的色彩，流過(guò)它那閃亮的身軀，點(diǎn)綴著大地，閃進(jìn)人們的視線，流進(jìn)人們的心里。

呵，圓圓的朝露啊，點(diǎn)綴著這幅美麗的晨之圖！【評(píng)析】圓的聯(lián)想物是露珠(lùzhū)，是圓形的實(shí)物，符合要求；而且能把露珠(lùzhū)作為畫面的中心，由朝陽(yáng)、自行車、紅領(lǐng)巾、風(fēng)兒、鳥兒共同構(gòu)成一幅晨景，加以描寫，想象合理，描寫具體、生動(dòng)，語(yǔ)言確切、連貫，條理清楚。第二十四頁(yè)，共109頁(yè)。24練習(xí)(liànxí)“擠車〞的經(jīng)歷想必都有，請(qǐng)描述一次擠車的場(chǎng)景，要求(yāoqiú)使用兩種修辭手法，不少于150字。第二十五頁(yè)，共109頁(yè)。25景物(jǐngwù)描寫技法歸納1、描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。2、調(diào)動(dòng)各種感官描摹景物，突出其可感性。3、變換觀察角度，讓景物形態(tài)具有全景感。4、刻畫景物變化，突出景物形態(tài)的豐富性。景物的形狀因時(shí)間、空間變化各有不同。5、虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大(kuòdà)想象空間。〔夢(mèng)想，夢(mèng)想，夸張，諷喻，暗示〕6、運(yùn)用比喻、擬人等手法，突出景物特點(diǎn)。7、有意識(shí)有分寸地借鑒或化用相關(guān)詩(shī)文名句佳境。第二十六頁(yè)，共109頁(yè)。26例：依據(jù)詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A〞描繪的意境，以“落日〞為重點(diǎn)(zhòngdiǎn)，擴(kuò)展成一段不少于50字的描述性文字。根據(jù)意境，先將“落日(luòrì)〞拆分為“落日(luòrì)的背景〞“落日(luòrì)的形狀〞“落日(luòrì)的顏色〞等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段?！膊鸱纸M合法〕例如：“漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日〔落日的顏色〕，巨大的落日像一枚溫潤(rùn)的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，〔落日的形狀〕它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的黃河岸邊〔落日的背景〕，使人心中感到無(wú)限(wúxiàn)的蒼茫〔落日的神韻〕。〞第二十七頁(yè)，共109頁(yè)。27情景一：狂風(fēng)(kuángfēng)中馬路邊樹情景二：陽(yáng)光下小河邊樹根據(jù)以下兩種情景，以“樹〞為重點(diǎn)(zhòngdiǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。明確(míngquè)重點(diǎn)

指知曉題目擴(kuò)寫的對(duì)象是什么，為了突出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，不至于使話題轉(zhuǎn)換，可采用1、重點(diǎn)對(duì)象做主干或主語(yǔ)。2、調(diào)整語(yǔ)序。3、多用文字渲染，恰當(dāng)使用修辭。第二十八頁(yè)，共109頁(yè)。28情景一：狂風(fēng)中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰。它低著頭，似乎在乞求(qǐqiú)狂風(fēng)的寬恕。狂風(fēng)(kuángfēng)中馬路邊樹第二十九頁(yè)，共109頁(yè)。29情景二：燦爛的陽(yáng)光(yángguāng)下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個(gè)個(gè)哨兵，默默地守護(hù)著小河。陽(yáng)光(yángguāng)下小河邊樹第三十頁(yè)，共109頁(yè)。30練習(xí)(liànxí)1、鐘聲，陪伴著我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，你是否對(duì)它情有獨(dú)鐘？請(qǐng)以“考試結(jié)束的鐘聲〞為描寫對(duì)象，寫一段文字，寫出對(duì)鐘聲的期盼和感受。200字左右。2、景物(jǐngwù)描寫要展現(xiàn)景物(jǐngwù)的自然特性和情感性。寫一個(gè)片段，不用“熱〞字，通過(guò)景物(jǐngwù)描寫，表現(xiàn)天氣的炎熱和人的心情。不少于150字。3、就“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知〞的情景，寫一段描寫的文字。要求使用比喻、擬人手法，200字左右。第三十一頁(yè)，共109頁(yè)。31閱讀下面的詩(shī)歌，根據(jù)要求寫一段文字。?梅花絕句?【陸游】雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)(qìjié)最高堅(jiān)。過(guò)時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。認(rèn)真體會(huì)這首詩(shī)表達(dá)的情感，寫一段描寫“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)(qìjié)最高堅(jiān)〞兩句詩(shī)意境的文字。要求：借鑒?荷塘月色?中“以景襯情〞的表達(dá)技巧，同時(shí)使用比喻、擬人等修辭手法，描寫生動(dòng)形象，符合原詩(shī)意境和情感，不少于200字。第三十二頁(yè)，共109頁(yè)。324、抒寫(shūxiě)親情類1、牽掛是首古老的歌，牽掛是一根常青的藤，牽掛是一杯醇香的酒……請(qǐng)以“牽掛〞為話題，寫一段200字左右的短文。2、以“難忘的親情〞為話題，寫段文字，表達(dá)對(duì)父親的深情。要求(yāoqiú)運(yùn)用恰留神理描寫，不少于200字。第三十三頁(yè)，共109頁(yè)。33抒寫(shūxiě)親情如：“搖啊搖，要到外婆橋……〞不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒(sīxù)中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧〞了。我眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)邊。第三十四頁(yè)，共109頁(yè)。34如何(rúhé)讓親情類作文生動(dòng)感人1、寫真人真事，親身經(jīng)歷2、抓住動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情3、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)(biǎoxiàn)人物〔1〕抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)〔2〕特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征。第三十五頁(yè)，共109頁(yè)。355、細(xì)節(jié)(xìjié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)進(jìn)行(jìnxíng)生動(dòng)細(xì)致描繪。他可以刻畫人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等。它滲透在作者對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫中。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫時(shí)，所選擇的細(xì)節(jié)要盡量真實(shí)、典型，這樣才富有表現(xiàn)力。第三十六頁(yè)，共109頁(yè)。36例題：生活處處有文章，生活處處有美丑。大街上，天橋下，我們經(jīng)常看到各式各樣的乞丐，經(jīng)過(guò)這些(zhèxiē)乞丐身邊時(shí)，不同的人有不同的表現(xiàn)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)人經(jīng)過(guò)某個(gè)乞丐身邊時(shí)的情景。要求：1、側(cè)重細(xì)節(jié)描寫；2、要有環(huán)境描寫；3、不少于200字。思路分析：此題的特點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境描寫相結(jié)合，其中側(cè)重對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫。注意思考兩個(gè)方面：1、是在什么樣的環(huán)境下的一個(gè)什么樣的乞丐，這就涉及兩種描寫手法的結(jié)合；2、所設(shè)計(jì)的經(jīng)過(guò)乞丐旁邊的那個(gè)人的表現(xiàn)，可以是厭惡、不理睬，可以是同情、熱心腸幫助。需要注意的是不需要表現(xiàn)正面的主題，只要真實(shí)生動(dòng)即可。第三十七頁(yè)，共109頁(yè)。37優(yōu)秀(yōuxiù)范例北風(fēng)吼叫，雪花飛舞。人們用帽子、圍巾、衣裳緊緊地裹著瑟瑟的身子，匆匆地趕路。一位衣衫襤褸而又骨瘦如柴的老人正坐在天橋下乞討。他布滿了皺紋的臉上毫無(wú)血色，目光呆滯，端著搪瓷碗的雙手顫巍巍的，口中念念有詞：“行行好！我兩天沒吃東西了……〞迎面走來(lái)一個(gè)夾著公文包的人，他身著一件黑色皮夾克，腳下一雙锃亮的皮鞋。他用鄙視的眼光橫了一眼老人，嘴里還小聲的嘀咕著：“糟老頭，真是音響市容！〞說(shuō)完他又皺了皺眉頭。天空(tiānkōng)慢慢暗下來(lái)，風(fēng)更猛了，雪更大了，可憐的老人……第三十八頁(yè)，共109頁(yè)。38細(xì)節(jié)描寫(miáoxiě)技法歸納肖像細(xì)節(jié)描寫語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫行動(dòng)(xíngdòng)細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫表情變化細(xì)節(jié)描寫服飾細(xì)節(jié)描寫事物細(xì)節(jié)描寫選用典型細(xì)節(jié)〔代表性、概括性，反映主題〕細(xì)致觀察事物〔抓住特點(diǎn)和變化〕表現(xiàn)中心典型真實(shí)精心錘煉詞語(yǔ)〔以少勝多(yǐshǎoshènɡduō)〕巧妙運(yùn)用修辭第三十九頁(yè)，共109頁(yè)。396、場(chǎng)景(chǎngjǐng)描寫技法歸納場(chǎng)景描寫是表達(dá)、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫的集中表現(xiàn)。注意：要交代清楚場(chǎng)景的背景〔時(shí)、地、環(huán)境〕既要有總體概括，又要有重點(diǎn)(zhòngdiǎn)描寫場(chǎng)景要有順序，做到點(diǎn)面結(jié)合要寫出氣氛第四十頁(yè)，共109頁(yè)。40例題(lìtí)以“黃葉紛飛〞為開頭(kāitóu)，聯(lián)系生活，描寫一個(gè)這樣的場(chǎng)景。要求：1、運(yùn)用比喻、排比的修辭；2、側(cè)重景物描寫且動(dòng)靜結(jié)合；3、要有人物的心理描寫；4、不少于200字。思路點(diǎn)撥：這是一道給定情景的自然場(chǎng)景描寫題。首先要確定場(chǎng)景的基調(diào)，從“黃葉紛飛〞四字來(lái)看，一般表現(xiàn)蕭瑟的、凄涼的，但也可以是歡快的，或中性的。其次，側(cè)重自然景物描寫，需要融入兩種手修辭手法。最后，以人物的心理做結(jié)，人物的心理描寫可以與前面的景物描寫的基調(diào)保持一致，也可“反其道而為之〞。第四十一頁(yè)，共109頁(yè)。41黃葉紛飛是秋天獨(dú)有的景致。天空放晴，金燦燦的陽(yáng)光帶著寒氣從天空傾瀉而下。道路兩邊的梧桐樹吹過(guò)，片片梧桐隨風(fēng)而落：有的如金黃的蝴蝶，翩翩起舞；有的似迫不及待要化作春泥的落紅，倏地回歸大地；有的那么像依依不舍的戀人(liànrén)，久久要廣，還在回味枝頭的挽留。我靜靜地肅立著，去感覺去傾聽，那來(lái)自秋天的氣息……一輛汽車駛過(guò)，卷起了滿天的金黃，那金黃仿佛是被放飛的悲哀的蝴蝶漫天狂舞。滿地的落葉讓我有一絲的興奮，我驚異這些天地精靈的舞姿，隨后，卻又不免有幾絲的惆悵：在蕓蕓眾生中我們不過(guò)就是一片樹葉，都會(huì)經(jīng)歷自己的黃葉飄飛的季節(jié)。在這黃葉紛飛的日子里，我們更需要的是一雙暖暖的手，一個(gè)可以依靠的肩膀。第四十二頁(yè)，共109頁(yè)。42照手法(shǒufǎ)仿寫仿寫，即仿照(fǎngzhào)謀篇課文的某種表現(xiàn)手法，寫一篇相似的小作文，要求表現(xiàn)手法相同或相似。例一：提起某個(gè)文學(xué)形象，總有一處〔或幾處〕代表性的外貌描寫形象地揭示人物的處境、性格特點(diǎn)等。魯迅的?祝福(zhùfú)?一文中三次寫到祥林嫂的外貌，分別代表了她人生的三個(gè)階段。請(qǐng)你以生活中的某個(gè)人物為對(duì)象，采用?祝福(zhùfú)?中外貌描寫的手法，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，寫一個(gè)生動(dòng)的200字左右的片斷?！膊坏贸霈F(xiàn)具體的地名、人名〕第四十三頁(yè)，共109頁(yè)。43思路(sīlù)分析：魯迅在?祝福?中描寫祥林嫂的外貌(wàimào)時(shí)，采用了有重點(diǎn)地選擇代表祥林嫂性格與境遇的肖像特點(diǎn)進(jìn)行描寫。這是答題時(shí)首先要弄清楚的。其次，具體構(gòu)思時(shí)要確定中心，即所寫人的身份、狀態(tài)、個(gè)性等。最后圍繞這個(gè)中心，選擇最能表現(xiàn)這個(gè)中心的外貌(wàimào)特征進(jìn)行集中描寫。第四十四頁(yè)，共109頁(yè)。44優(yōu)秀(yōuxiù)范文我的母親(mǔqīn)很平凡。她有一頭黑亮的頭發(fā)，卻偏偏藏了幾根銀絲；她有一張細(xì)嫩還略顯淡黃的面容，卻添了幾條魚尾紋；她有一雙明亮的眸子，卻常常穿不了針線……于是，我發(fā)現(xiàn)母親(mǔqīn)真的很平凡，平凡得和所有的母親(mǔqīn)一樣，那么易老。母親(mǔqīn)很少打扮，很少逛街。但母親(mǔqīn)愛美。一個(gè)雞蛋清，加點(diǎn)蜂蜜，均勻攪和：母親(mǔqīn)忙活著。我好奇地問(wèn)她做什么好吃的?？伤齾s臉色泛紅，像個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不答復(fù)。爸爸偷偷告訴我那是自制養(yǎng)顏液。好可愛的母親(mǔqīn)，我突然發(fā)現(xiàn)母親(mǔqīn)好美，一種最真的美。第四十五頁(yè)，共109頁(yè)。45練習(xí)(liànxí)在?林教頭風(fēng)雪山神廟中?，作者施耐庵著力刻畫風(fēng)雪，對(duì)刻畫人物起到襯托作用。請(qǐng)以“天晴了〞為開頭，寫一個(gè)不少于200字的場(chǎng)面描寫。要求：1、側(cè)重描寫；2、采用自然環(huán)境襯托人物形象的方法；3、使用比喻的修辭手法。

思路點(diǎn)撥：要寫好這段場(chǎng)面描寫，需注意三點(diǎn)：首先確定人物形象性格特點(diǎn)，如歡快欣喜(xīnxǐ)。其次聯(lián)系生活，適當(dāng)聯(lián)想與想象，具體地表現(xiàn)這種歡快欣喜(xīnxǐ)的心情特點(diǎn)，在寫作時(shí)要側(cè)重于描寫。最后，所描寫的自然景物的色調(diào)要與人物的心境一致，因?yàn)殚_頭點(diǎn)明天氣“晴〞，故可以明麗歡快之景襯托歡樂欣喜(xīnxǐ)的心情。第四十六頁(yè)，共109頁(yè)。46解題(jiětí)指導(dǎo)〔一〕保證把所給詞語(yǔ)合理嵌入(qiànrù)文段中，不能遺漏?！捕潮磉_(dá)方式得當(dāng)。依據(jù)題干的定向要求，確立合理的表達(dá)方式?！踩乘\(yùn)用的手法要準(zhǔn)確。即使在題干沒有嚴(yán)格要求修辭的情況下，也考慮在充實(shí)、擴(kuò)展內(nèi)容的時(shí)候使用恰當(dāng)?shù)氖址??！菜摹持攸c(diǎn)要突出。題干有明確的要求，即突出什么，一定要將此內(nèi)容作為擴(kuò)展的重點(diǎn)?！参濉潮磉_(dá)連貫、流暢、有文采?！擦城f(wàn)看清要求，注意顯性的限定與隱性的要求?！惨话闶钦Z(yǔ)境〕

第四十七頁(yè)，共109頁(yè)。47說(shuō)明文訓(xùn)練(xùnliàn)但凡從現(xiàn)實(shí)生活的需要出發(fā)說(shuō)明(shuōmíng)事物的特征、功用等的文字，都可看作應(yīng)用性的說(shuō)明(shuōmíng)。如解說(shuō)詞、序言、條例、說(shuō)明(shuōmíng)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、廣告、各科教科書的文字說(shuō)明(shuōmíng)等等。寫好說(shuō)明(shuōmíng)文，必須仔細(xì)審題弄清說(shuō)明(shuōmíng)對(duì)象，突出其特征，安排好說(shuō)明(shuōmíng)順序，可以用分類、舉例、打比方、作比較等多種說(shuō)明(shuōmíng)方法。訓(xùn)練例題：1、我的母?！步庹f(shuō)詞〕2、斗笠和自動(dòng)傘的對(duì)話〔科學(xué)小品〕3、剪刀的機(jī)械原理4、隨地吐痰之害5、怎樣(zěnyàng)預(yù)防近視第四十八頁(yè)，共109頁(yè)。48?我的母校?〔解說(shuō)詞〕寫作提示：寫解說(shuō)詞要注意以下幾點(diǎn)：①用語(yǔ)應(yīng)力求口語(yǔ)化、通俗化；用詞要樸實(shí)，不能過(guò)分夸張或用過(guò)多的描繪性詞語(yǔ)；句子(jùzi)要短而精，防止長(zhǎng)句或過(guò)長(zhǎng)的修飾語(yǔ)。②所寫內(nèi)容要與介紹的畫面或?qū)嵨锞o密配合，不能脫離。③突出被介紹事物的特征。寫“母校〞，要介紹學(xué)校的校史，規(guī)模、建筑特色、治校原那么、校風(fēng)校訓(xùn)、教育教學(xué)成果等。龍鄉(xiāng)教育的奇葩——銅梁一中創(chuàng)立重慶市重點(diǎn)中學(xué)紀(jì)實(shí)在山城重慶的西北部、“中華龍〞的故土——銅梁這片靈毓之地上，一所全新的現(xiàn)代化學(xué)校(xuéxiào)向我們健步走來(lái)，她有著優(yōu)美的育人環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、驕人的教育成果，她高揚(yáng)著強(qiáng)校之夢(mèng)的大旗，閃耀著龍鄉(xiāng)教育的輝煌。她,便是崛起于龍鄉(xiāng)大地的銅梁一中。第四十九頁(yè)，共109頁(yè)。49斗笠和自動(dòng)傘的對(duì)話〔科學(xué)小品〕寫作提示：科學(xué)小品是一種文藝性的說(shuō)明文，它通過(guò)生動(dòng)活潑的文學(xué)形式，介紹實(shí)物或科學(xué)原理。寫“斗笠〞和“自動(dòng)傘〞，要通過(guò)它們的對(duì)話，把兩種器具的用料、工藝、性能以及使用上的不同區(qū)分出來(lái)。既然(jìrán)是“對(duì)話〞，那么必須運(yùn)用擬人手法，以人物對(duì)話的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)。第五十頁(yè)，共109頁(yè)。50例文

星期的來(lái)歷星期制度是公歷中的一種特殊記日法，它以7天為一周，循環(huán)往復(fù)。星期這個(gè)記日的方法，也是古代遺留下來(lái)的。7天為一星期，很古的時(shí)候，在東方(Dōngfāng)人民中就已使用，后來(lái)傳入西方，西文國(guó)家因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)知道7個(gè)天體：太陽(yáng)、月亮和金、木、水、火、土5個(gè)大行星，便把7個(gè)天體的名稱，作為星期內(nèi)各日的名字，所以星期又名七“曜〞。計(jì)算星期幾的方法：陽(yáng)歷某年某月某日是星期幾，可以用心算法很簡(jiǎn)單地計(jì)算出來(lái)。其算法是每月代號(hào)加日期除以7，余數(shù)是幾就是星期幾，整除是星期天。遇閏年2月由28天增為29天，因此從3月開始，月代號(hào)加日期，另外再加1，然后除以7。1988年每月代號(hào)為4、0、0、3、5、1、3、6、2、4、0、2，每年都用1988年每月代號(hào)時(shí)，1989年就加3，1991年加4……依次類推。第五十一頁(yè)，共109頁(yè)。51例如計(jì)算1988年1月13日是星期(xīngqī)幾，算法是1月代號(hào)4加日期13再除以7，其余數(shù)是3，這天就是星期(xīngqī)三。再如1988年2月閏月，由28天增為29天，問(wèn)3月15日是星期(xīngqī)幾？算法是代號(hào)0加日期15，另外加1，再除以7，余數(shù)為2，這就是星期(xīngqī)二。

［點(diǎn)評(píng)分析］這是一篇應(yīng)用性說(shuō)明文，介紹星期(xīngqī)制度這種公歷中的特殊記日法的由來(lái)，饒有趣味性。其中舉例子的說(shuō)明方法，告訴人們計(jì)算星期(xīngqī)幾的方法，通俗易懂，很吸引人。第五十二頁(yè)，共109頁(yè)。52關(guān)于(guānyú)漫畫型小作文第五十三頁(yè)，共109頁(yè)。53【材料】仔細(xì)觀察上面?給六指做整形手術(shù)?和?截錯(cuò)了?兩幅漫畫，用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容(nèiróng)?！?996年高考題〕注意：①兩幅漫畫分別說(shuō)明，文字不必平均分配。②說(shuō)明畫面內(nèi)容(nèiróng)時(shí)，不要編故事。③要求內(nèi)容(nèiróng)完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。④共200字左右。第五十四頁(yè)，共109頁(yè)。54例文1：手術(shù)室里，躺著左腿要截肢的病人(bìngrén)阿毛。他的腿疼痛難忍，兩名醫(yī)生三下五除二就給截下來(lái)了。由于醫(yī)生給他打了麻醉針，等他醒來(lái)一看，把嘴張得大大的，大呼：“大夫，我左腿截肢，右腿怎么不見了〞大夫回頭一看，說(shuō)：“行了，我再把你的左腿截了算了，免費(fèi)贈(zèng)送雙拐，怎么樣？〞問(wèn)題(wèntí)：誤將說(shuō)明寫成了記敘文例文2：事情總是有個(gè)對(duì)立面的，就拿仔細(xì)和粗心來(lái)說(shuō)吧，這就是一組對(duì)立面。兩幅漫畫(mànhuà)都是說(shuō)的粗心馬虎帶來(lái)的惡果。本應(yīng)截去一個(gè)枝指卻截去了拇指，本應(yīng)截去左腿卻截去了右腿；有疾的不醫(yī)，無(wú)疾的亂醫(yī)，可見做事情馬虎粗心會(huì)使人一事無(wú)成。問(wèn)題：誤將說(shuō)明寫成了議論文第五十五頁(yè)，共109頁(yè)。55【優(yōu)秀作文】

剛剛看到兩幅主題頗為相似的漫畫，耐人尋味。一幅名叫?給六指做整形手術(shù)?，不知做手術(shù)的是一位怎樣粗心的大夫，畫面上出現(xiàn)的竟然是一只被切除了健康的大拇指、保存了畸形小指的大手！另一幅叫做?截錯(cuò)了?，畫面上一位剛剛做完截肢手術(shù)的病人，正高舉著清清楚楚寫有“左腿截肢〞的診斷書，氣憤而驚恐(jīngkǒng)地沖著大夫和護(hù)士大叫。而此時(shí)的大夫和護(hù)士，望著這個(gè)被截掉的右腿和完好無(wú)損的左腿，一副瞠目結(jié)舌、不知所措的模樣。第五十六頁(yè)，共109頁(yè)。56北京(běijīnɡ)2019奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽1、右邊是北京(běijīnɡ)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京(běijīnɡ)〞。

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。第五十七頁(yè)，共109頁(yè)。57例文：這枚名叫“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京〞的會(huì)徽將中國(guó)特色、北京特點(diǎn)和奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素(yuánsù)巧妙結(jié)合?！癰eijing2019〞和下方的奧運(yùn)五環(huán)旗直接說(shuō)明了北京2019奧運(yùn)會(huì)，會(huì)徽主體是一枚印章，其創(chuàng)意表達(dá)在：

會(huì)徽采用中國(guó)傳統(tǒng)的印章圖案，是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)和誠(chéng)信的一種表現(xiàn)形式；它選用了中國(guó)傳統(tǒng)喜慶和我國(guó)國(guó)旗的顏色——紅色，具有代表國(guó)家、喜慶和傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)；圖案上那個(gè)舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形的變形成陰文“京〞字，象征著中國(guó)北京歡送世界各地的朋友，傳遞出奧林匹克的理念和精神——沖刺極限，創(chuàng)造輝煌。第五十八頁(yè)，共109頁(yè)。58例如：舞動(dòng)奧運(yùn)，舞動(dòng)人生北京，我來(lái)了和諧的北京笑迎四海賓客綠色(lǜsè)的奧運(yùn)喜盼健兒奪魁同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想〔北京奧運(yùn)會(huì)統(tǒng)一口號(hào)〕2、請(qǐng)結(jié)合這一會(huì)徽寓意，為北京奧運(yùn)會(huì)擬一副宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求內(nèi)容(nèiróng)充實(shí)，感情真摯，富有文采。第五十九頁(yè)，共109頁(yè)。59三、“短評(píng)(duǎnpíng)〞類小作文1.針對(duì)性要強(qiáng)。有的短評(píng)選題過(guò)大，宜從小處切入。有些事情看似很小，其實(shí)含有深刻的思想意義，就要以小見大，通過(guò)對(duì)小事的評(píng)述，揭示出深刻的道理。2.觀點(diǎn)要正確(zhèngquè)鮮明。寫短評(píng)，要有自己的思想。對(duì)自己要寫的問(wèn)題，一定要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，變?yōu)樽约旱乃枷?，防止人云亦云，東拼西湊。3.要學(xué)會(huì)辯證分析。短評(píng)是一種思想性很強(qiáng)的文體，要求觀點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力，一定要學(xué)會(huì)辯證分析的方法。4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉、親切。短評(píng)篇幅短小，宜多用短句。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，并力求樸實(shí)、親切、中懇，不要用人家看不懂的語(yǔ)言，也不要用教訓(xùn)人的口氣。第六十頁(yè)，共109頁(yè)。60例文：小議“真〞“真〞好似是很虛的東西，但它是客觀存在的。一切經(jīng)得起時(shí)間、歷史考驗(yàn)的東西，都是“真〞的。它為人民所理解、接受?！罢妯暤臇|西是永恒的。人們用“純真〞來(lái)形容思想的純潔，用“天真〞來(lái)描繪兒童的可愛，用“真善美〞來(lái)比喻一切美好的東西?？梢娫谌藗兊男哪恐校罢妯暿嵌嗝粗匾?！人們總是說(shuō)：“要說(shuō)真話〞，“要認(rèn)真(rènzhēn)辦事〞，“要真心誠(chéng)意待人〞可見“真〞是多么被人們所推崇??！一切真的東西，都深入人心，被理解、接受。所以“真〞才能永恒地存在下去。天文學(xué)家哥白尼的“地動(dòng)學(xué)說(shuō)〞發(fā)表后，給歐洲的教會(huì)帶來(lái)極大恐慌。他們迫害哥白尼和一切支持地動(dòng)學(xué)說(shuō)的人，用沒有科學(xué)根據(jù)的“天動(dòng)學(xué)說(shuō)〞和封建教會(huì)的力量，妄圖把這真理的幼苗摧殘。但是，真理的幼苗隨著時(shí)間的推移，逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)了；后來(lái)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，教會(huì)也不得不成認(rèn)地動(dòng)第六十一頁(yè)，共109頁(yè)。61學(xué)說(shuō)?？梢?，謬誤可得逞于一時(shí)，而真理卻是永恒的。在人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，沒有哪一樣不需要“真〞。如果沒有“真〞，那產(chǎn)生的后果是不言而喻的：假設(shè)(jiǎshè)家庭生活用具是假的、冒牌的；學(xué)習(xí)成績(jī)是抄襲來(lái)的或作弊來(lái)的、不真實(shí)的；工作中的態(tài)度不認(rèn)真，所謂“成績(jī)〞是虛報(bào)的，這一切的一切，能夠長(zhǎng)久嗎？所以說(shuō)，“真〞是無(wú)所不在，“真〞是永恒的?！竞?jiǎn)評(píng)】開頭提出論點(diǎn)，中間用例證法說(shuō)明論點(diǎn)：真理是永恒的，文末總結(jié)強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)是完整的。但也有缺乏，主要表現(xiàn)(biǎoxiàn)在論證不夠嚴(yán)密。第六十二頁(yè)，共109頁(yè)。62

歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：高考小作文一般考查說(shuō)明、描寫、記敘的能力，其中暗含思維能力的考查，包括形象思維能力和抽象思維能力，歸根到底，還是測(cè)試考生的寫作水平。特別注意(zhùyì)：一、不能用大作文的寫法，要把握好小作文寫作重點(diǎn)，不能面面俱到，平均用墨。二、小作文的審題有時(shí)比大作文更難，其隱含的要素較多，而且，其多條限制之中，往往是互為條件，互相限制的，稍有不慎，全盤皆輸。必須把好審題關(guān)。三、把好文字簡(jiǎn)潔關(guān)。小作文命題的字?jǐn)?shù)通常要求只有200字左右，因此，筆墨經(jīng)濟(jì)尤為重要，否那么很容易結(jié)構(gòu)松散，文字拖沓，甚至游離中心。行文過(guò)程中應(yīng)緊緊圍繞測(cè)試的中心言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，止于當(dāng)止之處，切莫畫蛇添足。第六十三頁(yè)，共109頁(yè)。63主要包括書信(shūxìn)、啟事、通知、新聞(消息)、播送稿、演講稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書、調(diào)查報(bào)告、協(xié)議書、廣告等。關(guān)鍵要注意兩點(diǎn)：一要注意格式(géshi)正確，二要注意語(yǔ)言得體。四、應(yīng)用文體(wéntǐ)訓(xùn)練第一類：應(yīng)用性短文此類應(yīng)用文如通知、請(qǐng)假條、啟事等，往往在第六大題〞語(yǔ)言運(yùn)用“中考查，但必須了解掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言得體、正確格式等要求。第六十四頁(yè)，共109頁(yè)。641、通

知

通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織(zǔzhī)對(duì)成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開會(huì)議等所使用的應(yīng)用文。通知要求言簡(jiǎn)意賅、措辭得當(dāng)、時(shí)間及時(shí)。例文：

通

知

本星期六〔8月18日〕下午二時(shí)，全體(quántǐ)教授和副教授在學(xué)院會(huì)議室開會(huì)，討論國(guó)際學(xué)術(shù)交流問(wèn)題，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。XX學(xué)院辦公室2006年4月23日

第六十五頁(yè)，共109頁(yè)。652、請(qǐng)假條關(guān)鍵(guānjiàn)是要寫明請(qǐng)假緣由，多長(zhǎng)時(shí)間等。格式如例文〔留言條、申請(qǐng)書等格式大致相同〕：請(qǐng)假條X老師：我因患感冒，醫(yī)生建議(jiànyì)我回家休息3天，請(qǐng)假時(shí)間為4月23日——4月25日。望批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：XXX2006年4月23日第六十六頁(yè)，共109頁(yè)。663、啟事

標(biāo)題?！皢⑹篓暬蚣舆M(jìn)事項(xiàng)，如“招生啟事〞、“招聘中學(xué)教師啟事〞等，甚至可以加進(jìn)啟事單位名稱，如“北京顯像管廠聘請(qǐng)法律參謀啟事〞。

正文。在第二行空兩格空寫正文。正文要交代清楚事由，清楚明白，簡(jiǎn)明扼要(jiǎnmíngéyào)，表達(dá)條理。正規(guī)的啟事在正文后可寫上“此啟〞或“特此啟事〞的結(jié)束語(yǔ)。

落款。單位名稱如果已寫入標(biāo)題，后邊就不必再寫了，還有、、、聯(lián)系人、時(shí)間等。例文：尋物啟事

5月12日本(rìběn)人不慎在操場(chǎng)喪失一件綠色、領(lǐng)口有拉鏈的茄克衫。拾到者請(qǐng)歸還失主XX。地點(diǎn)九號(hào)宿舍203房間。

失者：XX2006年4月23日第六十七頁(yè)，共109頁(yè)。674、證

明

證明書種類很多，如工作經(jīng)歷證明、病情(bìngqíng)證明、留學(xué)生經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書、學(xué)業(yè)成績(jī)證明書等等。

例文：學(xué)歷證明

茲證明XXX，男，19歲，2003年9月至2006年6月在我校就讀高中，獲得(huòdé)高中畢業(yè)證。特此證明

XXX學(xué)校辦公室2006年9月20日5、協(xié)議書寫明雙方的約定，是簽約雙方均負(fù)有一定責(zé)任(zérèn)的法律性文書，必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。例文：第六十八頁(yè)，共109頁(yè)。68協(xié)議甲方：XXX學(xué)校乙方：XXX學(xué)校甲方向(fāngxiàng)乙方聘請(qǐng)外籍教師一事，達(dá)本錢協(xié)議。一、…………六、聘任期為一年，從2005年9月1日——2006年8月31日。七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各一份，經(jīng)甲乙雙方簽字、蓋章生效，具有同等法律效力。八、未盡事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商補(bǔ)充。甲方：〔簽字、蓋章〕乙方：〔簽字、蓋章〕2006年4月23日第六十九頁(yè)，共109頁(yè)。696、“方案(fāngàn)〞內(nèi)容和格式例文：高三2班團(tuán)支部2019年春期工作方案一、指導(dǎo)思想二、聯(lián)系實(shí)際開展切實(shí)有效的思想政治教育三、切實(shí)加強(qiáng)(jiāqiáng)團(tuán)的建設(shè)1、加強(qiáng)(jiāqiáng)團(tuán)的組織建設(shè)

2、加強(qiáng)(jiāqiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè)3、加強(qiáng)(jiāqiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。

四、開展各類主題活動(dòng)五、主要工作安排〔可以具體到月份〕

2019年2月13日第七十頁(yè)，共109頁(yè)。70材料1：臨近高考，你的朋友在專業(yè)的選擇上產(chǎn)生了迷惑，請(qǐng)你寫封信，談?wù)勀愕目捶āＲ?yāoqiú)：〔1〕符合書信的格式，語(yǔ)言要得體?！?〕不少于600字。點(diǎn)撥：這篇作文首先要明確范圍，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞報(bào)考專業(yè)的有關(guān)內(nèi)容來(lái)談，從個(gè)人愛好到社會(huì)開展，都要涉及。其次，就是語(yǔ)言，不要居高臨下(jūgāolínxià)，要講道理。再有，就是要符合書信體的格式要求。第二類：書信、新聞(xīnwén)等應(yīng)用文體第七十一頁(yè)，共109頁(yè)。71例文：XXX同學(xué)：來(lái)信收到。謝謝你的信任!我很理解你目前的苦惱。作為好朋友，我很樂意為你排憂解難。但愿我的不很成熟的意見能有助于堅(jiān)決你的意愿，迅速作出選擇，全力備考，爭(zhēng)取高考的成功!學(xué)歷史，這是你的興趣所在。報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)歷史系，將來(lái)當(dāng)歷史學(xué)家，這是你長(zhǎng)期以來(lái)的追求；“報(bào)考一般院校，命中率高〞，這又是了解你且富于經(jīng)驗(yàn)的班主任的意見；你的英語(yǔ)學(xué)得好，外經(jīng)、外貿(mào)專業(yè)是熱門，“學(xué)歷史路子窄〞，父母之命似不可違。你該怎么辦？我認(rèn)為，報(bào)考什么專業(yè)什么院校，要從國(guó)家、人民的需要和個(gè)人的實(shí)際這兩者的結(jié)合去考慮。道理很簡(jiǎn)單，國(guó)家培養(yǎng)了我們整整12年，我們必須用畢生的行動(dòng)去回報(bào)(huíbào)人民。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，國(guó)家的需要就是個(gè)人第七十二頁(yè)，共109頁(yè)。72的志愿。只要在這個(gè)前提下，實(shí)事求是地選擇個(gè)人的志愿，這就處理好了個(gè)人和集體的關(guān)系，它就應(yīng)該是最正確選擇。你所面臨的三種選擇，都是人民的需要，既然個(gè)人的選擇與這個(gè)大前提并不矛盾，你就更應(yīng)該著重考慮并尊重個(gè)人的選擇。曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)，靈感常常來(lái)自興趣?？茖W(xué)家還斷言，人的聰明才智的發(fā)揮(fāhuī)與興趣成正比?！皬?qiáng)扭的瓜不甜〞，順應(yīng)自然就是順應(yīng)規(guī)律，巧奪天工畢竟遜色于巧自天成。你對(duì)歷史一往情深，這里天高海闊，可以任你飛、憑你躍!揚(yáng)己之長(zhǎng)避己之短，再取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，你會(huì)日臻完美!人類歷史不可分割，世界文化都有其深層聯(lián)系。你憑著另一優(yōu)勢(shì)——好的英語(yǔ)功底，在歷史領(lǐng)域里如虎添翼，你的成功指日可待!你要十分耐心地說(shuō)服父母，爭(zhēng)取他們的理解和支持，以便后顧無(wú)憂。至于班主任的意見，我看不存在根本矛盾。為了獲得最高的命中率系數(shù)，第七十三頁(yè)，共109頁(yè)。73來(lái)它個(gè)折中，報(bào)考一般院校歷史系。畢業(yè)后，再上研究生院深造，或去有關(guān)的科研單位工作，殊途同歸?？傊?，只要志存高遠(yuǎn)，只要心里(xīnli)有人民，你的目的一定會(huì)到達(dá)。順祝學(xué)習(xí)順利！

同學(xué)：XXX1989年7月7日[點(diǎn)評(píng)]這是1989年高考學(xué)生作文。作者根據(jù)考題要求，分析了朋友面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了自己的建議(jiànyì)。書信格式標(biāo)準(zhǔn)。第七十四頁(yè)，共109頁(yè)。74材料2：就剛剛發(fā)生的國(guó)際(guójì)國(guó)內(nèi)新鮮事件，寫一那么新聞。提示：新聞(消息(xiāoxi))的特點(diǎn)是內(nèi)容新鮮，報(bào)道迅速。從內(nèi)容上說(shuō)，首先要有概括性強(qiáng)，引人注目的導(dǎo)語(yǔ)；然后是主體，說(shuō)明消息(xiāoxi)的中心內(nèi)容；最后是結(jié)尾，對(duì)消息(xiāoxi)事實(shí)進(jìn)行評(píng)論或預(yù)示開展結(jié)局等。例文：中國(guó)北極科考隊(duì)第一次抵達(dá)北緯80度線中新網(wǎng)8月26日電：北京時(shí)間8月25日上午9點(diǎn)30分，中國(guó)第二次北極科考隊(duì)乘坐雪龍?zhí)柨瓶即诌_(dá)北緯80度線。央視國(guó)際報(bào)道說(shuō)，這標(biāo)志著中國(guó)的極地考察能力到達(dá)了世界先進(jìn)水平。據(jù)悉，北緯80度這一區(qū)域是北極地區(qū)(dìqū)的永久冰區(qū)，是國(guó)際上研究北極變化以及對(duì)世界氣候環(huán)境影響最重要的地區(qū)(dìqū)。由于這里冰層很厚，氣候惡劣，世界上只有極少數(shù)第七十五頁(yè)，共109頁(yè)。75國(guó)家在這一領(lǐng)域開展過(guò)科學(xué)研究。極地專家陳波表示，雪龍船是第一次到達(dá)北緯80度，這是中國(guó)船舶進(jìn)入的最高緯度，也就意味著中國(guó)真正進(jìn)入高緯度地區(qū)科學(xué)研究的領(lǐng)域。海洋專家趙進(jìn)平認(rèn)為，這標(biāo)志著中國(guó)的海洋事業(yè)已走向世界，“我們能走得越來(lái)越遠(yuǎn)〞。中國(guó)第二次北極科考隊(duì)領(lǐng)隊(duì)張占海認(rèn)為，目前雪龍船到達(dá)的這個(gè)地區(qū)，近30年來(lái)海冰處于連續(xù)減退的狀態(tài)，每10年大約減退3％～5％，因此這一地區(qū)對(duì)將來(lái)研究北極海冰變化(biànhuà)非常有價(jià)值。目前，中國(guó)第二次北極科考隊(duì)正抓緊時(shí)間在這里開展海洋、海冰等綜合科學(xué)考察工作。[點(diǎn)評(píng)]這是一篇典范的新聞稿。由題目、導(dǎo)語(yǔ)(dǎoyǔ)、主體、結(jié)尾構(gòu)成。第七十六頁(yè)，共109頁(yè)。76材料3：為你競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席(zhǔxí)寫一篇演講稿。提示：競(jìng)選演講稿是一種自薦性的文體，目的是要獲得聽眾的支持，接受自己(zìjǐ)的要求。因此，內(nèi)容的核心是展示自己(zìjǐ)的能力，應(yīng)當(dāng)把自己(zìjǐ)的未來(lái)方案簡(jiǎn)明地告訴聽眾，同時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)力求簡(jiǎn)潔有力，口語(yǔ)化。結(jié)尾要用具有號(hào)召力的語(yǔ)言感染聽眾。例文1：第七十七頁(yè)，共109頁(yè)。77各位握有選票的代表：拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵。〞今天，我作為高二(1)班推薦的候選人，我想說(shuō)，我不僅要做元帥，而且希望成為一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥——學(xué)生會(huì)主席。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，才跨步格外高遠(yuǎn)!假設(shè)我中選學(xué)生會(huì)主席，我的第一項(xiàng)任務(wù)，就是要致力于自身素質(zhì)的完善與修整。而這其中最主要的問(wèn)題即是性格問(wèn)題。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種性格，收獲成功。〞也就是說(shuō)，一個(gè)人的個(gè)性品格關(guān)系到他事業(yè)的成敗。我將時(shí)時(shí)要求(yāoqiú)自己“待人正直，公正處事〞；要求(yāoqiú)自己“嚴(yán)于律己，寬以待人〞；要求(yāoqiú)自己“樂于助人，尊老愛幼〞，等等?？傊乙?zhēng)讓學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。我還要注重培養(yǎng)自己的觀察能力，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，一個(gè)優(yōu)秀的帶頭人必須是聰明敏捷的。而這來(lái)自第七十八頁(yè)，共109頁(yè)。78多方位的細(xì)致觀察力；同時(shí)，我還將在課內(nèi)外學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)保持優(yōu)秀，只有這樣，我才能理直氣壯地站在中學(xué)生帶頭人的位置上。假設(shè)我就任此屆學(xué)生會(huì)主席，我的第一件事，就是召集我的內(nèi)閣部長(zhǎng)們舉行第一次全體內(nèi)閣會(huì)議，全面地聽取(tīngqǔ)他們的意見與建議，下放權(quán)力，實(shí)行承包責(zé)任制。我和我的內(nèi)閣們將自始至終地遵循“一切為大家〞的原那么。就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的播送站，建立必要的管理制度，設(shè)立師生信箱。我們將舉辦多種形式的演講會(huì)、討論會(huì)、對(duì)話會(huì)，我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們一起指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使新的學(xué)生會(huì)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的一條紐帶，成為敢于反映廣闊學(xué)生意見要求、維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織。新的學(xué)生會(huì)將不再是徒有虛名的擺設(shè)，而是有所作為的名副其實(shí)的存在！既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是第七十九頁(yè)，共109頁(yè)。79石頭，我就要去鋪出大路；假設(shè)我是學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的元帥！各位代表，你們所期望的學(xué)生領(lǐng)袖，不正是(zhènɡshì)敢想敢說(shuō)敢做的人么？我十分愿意做你們所期待的“公仆〞。你們握著選票的手還會(huì)猶豫么?謝謝大家的信任！[點(diǎn)評(píng)]該篇演講既充滿自信，又十分穩(wěn)重，很注意將自己與聽眾融為一體。突出強(qiáng)調(diào)自我完善問(wèn)題，使演講具有一定的思想深度。該篇大量運(yùn)用排比，句式簡(jiǎn)短，有節(jié)奏感。結(jié)尾語(yǔ)意含蓄而不輕浮，幽默而不油滑，這對(duì)競(jìng)選(jìngxuǎn)演講也是很重要的。第八十頁(yè)，共109頁(yè)。80演講稿范文(fànwén)2：奏響雄壯的國(guó)歌，揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗，我們又一次為這個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。

時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童(háítóng)成長(zhǎng)為今天的翩翩少年?；貞浲?，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了高三，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了高三，我們的日子也多了一份疲憊。但是展望明年的六月，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，青春(qīngchūn)無(wú)悔第八十一頁(yè)，共109頁(yè)。81我們?cè)缸鲇赂业乃?，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得丁點(diǎn)浪費(fèi)。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的此岸前行。

臨淵羨魚(línyuānxiànyú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)！

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！

以激情為旗，用青春作注，拼出一個(gè)無(wú)悔的人生！點(diǎn)評(píng)：該文系升旗儀式上的演講，展現(xiàn)了奮進(jìn)的激情(jīqíng)，語(yǔ)言富于感染力。第八十二頁(yè)，共109頁(yè)。82調(diào)查報(bào)告的一般格式1.標(biāo)題。調(diào)查報(bào)告一般有正題和副題。正題或概括調(diào)查的內(nèi)容或揭示主題；副題說(shuō)明調(diào)查的單位、地點(diǎn)或所寫事情，或說(shuō)明調(diào)查對(duì)象及范圍(fànwéi)。2.正文。①開頭：簡(jiǎn)要說(shuō)明為了什么目的，什么時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)哪個(gè)對(duì)象或范圍(fànwéi)，做了哪些調(diào)查，本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。也可以把調(diào)查的結(jié)論寫在開頭局部。②主體。這局部沒有固定的格式，要根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。常見的有兩種寫法：一種是按照事物性質(zhì)歸類、并列地從幾方面來(lái)寫；另一種是按事情發(fā)生的先后順序安排材料，層層分析，說(shuō)明問(wèn)題。3.結(jié)尾。這局部要對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，作一個(gè)概括歸納總結(jié)。也有的正文都講了，干脆把結(jié)尾省略了。至于是否署名和日期，視具體情況而定。有的把調(diào)查人姓名寫在標(biāo)題下面，也可寫在最后。第八十三頁(yè)，共109頁(yè)。83錯(cuò)別字不容無(wú)視──對(duì)我班作文中錯(cuò)別字的調(diào)查近日我們對(duì)我班20位同學(xué)作文中的錯(cuò)別字問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。目的是了解同學(xué)們作文中經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)別字，分析寫錯(cuò)別字的原因，吸取教訓(xùn)，今后在我們的作文中少寫或不寫錯(cuò)別字，從而(cóngér)提高作文的總體水平。在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字約有30個(gè)，有的多寫一筆，有的少寫一筆，有的因形體相近而寫錯(cuò)；有的因偏旁部首相同或相近而寫錯(cuò)，還有個(gè)別的自造簡(jiǎn)化漢字等?？梢钥闯?，出現(xiàn)這些錯(cuò)字的原因，主要是由于同學(xué)們粗心大意，缺乏認(rèn)真求實(shí)的精神。如果同學(xué)們?cè)趯懽謺r(shí)稍加注意，有些錯(cuò)字是完全可以防止的。因此，我們提醒大家注意：①一定要細(xì)心，認(rèn)真地寫每一個(gè)字，以防止上述錯(cuò)誤的發(fā)生；②理解每個(gè)字的含義，以正確書寫。有些錯(cuò)別字的出現(xiàn)，是由于同學(xué)們不理解字意造成的。如“衤〞字旁和“礻〞字旁，寫法十分相近，但意思絕不一樣。如果第八十四頁(yè)，共109頁(yè)。84寫字時(shí)能根據(jù)字意，區(qū)別其不同點(diǎn)，就可以減少失誤；③要寫標(biāo)準(zhǔn)漢字。記不清的可查字典，不要自造簡(jiǎn)化字。除錯(cuò)字外，我還調(diào)查了別字。同學(xué)們寫別字的原因主要有兩種情況：一種是用同音字代替要寫的字，一種是誤用形體相近的字。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的作文中，寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象嚴(yán)重存在，這是不容無(wú)視的。如果不及時(shí)糾正，將來(lái)走上工作崗位，往往因一字之差，給國(guó)家或個(gè)人造成嚴(yán)重?fù)p失。據(jù)說(shuō)有個(gè)施工隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)在圖紙上打地基的地方寫了個(gè)注釋：“勿用好料〞。然后外出了。施工員按隊(duì)長(zhǎng)的“命令〞把工地上不合標(biāo)號(hào)的水泥，一些等外品全都用上了，澆筑的地基當(dāng)時(shí)也沒看出(kànchū)什么，結(jié)果樓剛蓋到三層，夜里發(fā)生輕微地震，只聽轟隆一聲巨響，三層大樓全部倒塌。事后檢查原因，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：我怕地基打不好出事，出門前還特意寫上一定要用好料，沒想到會(huì)是這樣。施工員拿出他簽字的圖紙，“勿用好料〞四個(gè)字跳入他的眼簾，他驚得第八十五頁(yè)，共109頁(yè)。85目瞪口呆，捶胸頓足地說(shuō)：我想寫“務(wù)必〞的“務(wù)〞，誰(shuí)知竟寫成“勿〞了。一字之差，給國(guó)家造成這么大損失，貽誤工期，我是罪人哪！……由此可見，寫錯(cuò)別字不是無(wú)關(guān)緊要，而是要立即糾正，把它消滅在學(xué)生時(shí)期。以免以后貽誤工作。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，給我們敲起了一個(gè)警鐘：錯(cuò)別字害死人，一定要消滅它！這就需要(xūyào)我們大家行動(dòng)起來(lái)，注意字的筆畫、字形、字意，多查字典，把好書寫關(guān)。那么消滅錯(cuò)別字，就可在我班首先實(shí)現(xiàn)！【點(diǎn)評(píng)分析】文章開頭便明確交待了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和目的，尤其是調(diào)查目的寫得很明確。調(diào)查表寫得很詳細(xì)，可見(kějiàn)是下了一番功夫的。認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行調(diào)查，掌握大量的第一手資料，這個(gè)環(huán)節(jié)做得很好。此外，作者還對(duì)造成寫錯(cuò)別字的原因進(jìn)行了分析歸納。結(jié)尾用一個(gè)實(shí)例說(shuō)明了寫錯(cuò)別字的危害，喚起人們對(duì)錯(cuò)別字危害的重視?？傊?，這篇調(diào)查報(bào)告充實(shí)、詳細(xì)，很有說(shuō)服力。第八十六頁(yè)，共109頁(yè)。86歷年(lìnián)高考小作文及應(yīng)用文概覽第八十七頁(yè)，共109頁(yè)。871983：說(shuō)明(shuōmíng)漫畫，素材為漫畫?挖井?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)此題分四等評(píng)分。第一等［12─15分］對(duì)畫面的說(shuō)明準(zhǔn)確、具體、全面，并能抓住特征，突出重點(diǎn)。順序清楚，語(yǔ)句流暢。

第二等［9─11分］對(duì)畫面的說(shuō)明準(zhǔn)確、具體、全面。順序比較(bǐjiào)清楚，語(yǔ)句通順。

第三等［5─8分］對(duì)畫面的說(shuō)明比較(bǐjiào)粗略。順序不夠清楚，偶有語(yǔ)病。

第四等［0─4分］對(duì)畫面的說(shuō)明有重要遺漏。順序紊亂，語(yǔ)病很多。第八十八頁(yè)，共109頁(yè)。881985：“致光明日?qǐng)?bào)(ɡuānɡm(xù)ínɡrìbào)編輯部的信〞，關(guān)于環(huán)境污染問(wèn)題 澄溪中學(xué)附近有一家前進(jìn)化工廠。工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水。廣闊師生和附近居民長(zhǎng)期(chángqī)處在被污染的環(huán)境中，身體健康受到損害，工作學(xué)習(xí)受到影響。幾年來(lái)，學(xué)校屢次向工廠提出意見，要求妥善解決污染問(wèn)題。但廠方以生產(chǎn)任務(wù)繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費(fèi)開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。

試就上述問(wèn)題，以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)〞的名義，給?光明日?qǐng)?bào)?編輯部寫一封信，反映情況，申述理由，呼吁盡快解決。

注意：

1.要求符合書信格式，最后署名一律寫“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)〞，不得寫個(gè)人的姓名，不得透露所在地區(qū)和學(xué)校，否那么扣分。

2.可在上述內(nèi)容的根底上，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料。

3.不要少于500字。第八十九頁(yè)，共109頁(yè)。89〔一〕根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡(jiǎn)訊?！?0分〕

1.1987年6月，A縣舉行小學(xué)(xiǎoxué)生游泳比賽，育民小學(xué)(xiǎoxué)取得了團(tuán)體冠軍。

2.1986年初，育民小學(xué)(xiǎoxué)一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學(xué)生舉辦游泳訓(xùn)練班。〞

3.1986年4月，育民小學(xué)(xiǎoxué)校務(wù)會(huì)議同意了這一建議，并決定請(qǐng)一位教練進(jìn)行理論指導(dǎo)。

4.1986年4月中旬，育民小學(xué)(xiǎoxué)聽到了一些家長(zhǎng)的反映。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“舉辦游泳訓(xùn)練班會(huì)不會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)？〞有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓(xùn)練什么？〞5.1986年5月初，育民小學(xué)(xiǎoxué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“我們舉辦游泳訓(xùn)練班有兩個(gè)目的：一是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，一是為國(guó)家培養(yǎng)體育人才。近年來(lái)，我國(guó)游泳水平有了很大提高，1987年高考(ɡāokǎo)作文題：第九十頁(yè)，共109頁(yè)。90

〔二〕結(jié)合以上材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)(zhège)問(wèn)題寫一篇短文，題目自擬。字?jǐn)?shù)在400——600之間。〔40分〕

題目：_____________第九十一頁(yè)，共109頁(yè)。911989：“致青年同學(xué)的一封信〞，關(guān)于報(bào)考志愿(zhìyuàn)的困惑歷年高考(ɡāokǎo)小作文及應(yīng)用文概覽 你的好朋友ＸＸ是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)里中上水平的學(xué)生。他對(duì)歷史特別感興趣，從高一開始，就立志報(bào)考某重點(diǎn)大學(xué)歷史系?，F(xiàn)在畢業(yè)在即，班主任李老師發(fā)動(dòng)他報(bào)考一般院校，認(rèn)為這樣錄取的把握比較大。他父母認(rèn)為學(xué)歷史“出路(chūlù)〞窄，由于他外語(yǔ)成績(jī)很好，所以堅(jiān)決主張他去報(bào)考外經(jīng)、外貿(mào)專業(yè)，將業(yè)容易找到工作，待遇也比較優(yōu)厚。他為此感到困惑和苦惱，給你寫了一封信，想聽聽你的意見。請(qǐng)給他寫一封回信。 注意：1．信中如涉及你的母?；蚰惚救说男彰宦捎茫兀卮?。 2．全文不少于600字。第九十二頁(yè)，共109頁(yè)。921990：肖像描寫(miáoxiě)，素材為“玫瑰園里的花與刺〞閱讀下面材料，完成34──36題。一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)(yīɡè)小姑娘〔34a〕跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！〞“為什么呢，我的孩子？〞“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。〞不一會(huì)兒，另一個(gè)(yīɡè)小姑娘〔34b〕跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方！〞“為什么呢，我的孩子？〞“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花。〞聽了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。第九十三頁(yè)，共109頁(yè)。931990：肖像描寫(miáoxiě)，素材為“玫瑰園里的花與刺〞34.在文中a、b兩處應(yīng)分別有表現(xiàn)小姑娘此時(shí)表情或動(dòng)作的描述性文字，請(qǐng)?zhí)钊腩}后的方格內(nèi)?！?分〕要求：①符合兩個(gè)小姑娘此時(shí)的心態(tài)及上下文所提供的情境；②語(yǔ)句通順，上下連貫；③不少于5個(gè)字，不超過(guò)15個(gè)字。a_________________b________________35.根據(jù)所提供的材料，加以想象，為這對(duì)小姑娘作肖像描寫。〔10分〕要求：①符合人物(rénwù)的年齡和性格；②顯示出她們的同和異；③不少于100字。__________________________________36.根據(jù)所提供的材料，請(qǐng)你就第一個(gè)小姑娘的說(shuō)法，聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少于600字。〔40分〕題目___________第九十四頁(yè)，共109頁(yè)。941991：寫一段想象，描寫(miáoxiě)對(duì)象為“一圓形物體〞老師在黑板上畫了一個(gè)圓，要求學(xué)生寫想象作文。他舉例說(shuō)，比方你可以把這個(gè)圓想象成一輪滿月，然后以滿月為重點(diǎn)，再用天幕(tiānmù)、云彩、柳梢等作為陪襯，構(gòu)成一個(gè)美麗的畫面，再把這個(gè)畫面用文字描述出來(lái)就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請(qǐng)你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個(gè)圓想象成另一個(gè)物體，寫成一篇200字左右的想象作文?！?5分〕要求：①不要再把圓想象成滿月進(jìn)行描寫。②以一個(gè)圓的想象物作為描寫重點(diǎn)，不要以陪襯物作為描寫重點(diǎn)。③寫成一個(gè)畫面或一個(gè)鏡頭、一個(gè)場(chǎng)景，不要寫成故事。④想象合理，形象具體生動(dòng)。⑤語(yǔ)言確切