中班體育活動教案 中班體育活動教案40篇

中班體育活動教案中班體育活動教案40篇

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。教案包括教材簡析和同學分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等。以下是本站我為大家?guī)淼年P于中班體育活動教案，以供大家參考!中班體育活動教案

活動目標：

1、喜愛在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、有野趣的活動，培育親近自然的情感。

2、初步培育英勇、不怕困難的意志力?；顒又攸c：嘗試野外嬉戲，體驗野外活動的歡樂。

活動難點：

提示幼兒在活動的過程中留意平安，提高幼兒自我愛護的意識。

材料預備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時準時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身引出嬉戲主題幼兒活動延長活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(老師以嬉戲語言，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。)老師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出嬉戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)覺寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，爭論："我們該怎么辦?'鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的預備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸隱藏的地點。

5、平安訓練：提示勇士們留意森林里的"危急地帶'(留意觀看幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會愛護自己。

6、老師供應多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒選擇自己最喜愛的武器打怪獸。

師："蘋果隊的勇士們你們有沒有信念戰(zhàn)勝怪獸?'三、幼兒活動

(一)打怪獸(協(xié)作緊急的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預備動身。

要求：必需將前進路上的怪獸全部毀滅才能查找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，英勇地毀滅怪獸。

3、小結溝通：讓幼兒相互溝通、爭論哪種武器最能很快的毀滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部毀滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提示個別幼兒熱了準時用干毛巾擦擦汗，避開著涼。關心個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

(二)尋寶藏(協(xié)作嚴厲的音樂)

鼓舞幼兒急躁、細致地查找寶藏(幼兒之間相互關心)。

三、延長活動

1、休閑活動：溝通共享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒依據自己的運動狀況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎章'。

4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增加和綜合運動力量的培育;同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展平安的，相宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園四周)，并以我園的總課題《實施整合訓練，促進幼兒的主動學習》為指導，轉變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園訓練向社區(qū)拓展的大訓練觀的新思路。

整個活動，我始終以嬉戲"尋寶'來調動幼兒活動的樂觀性，從接到命令發(fā)覺有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎章。幼兒始終在好玩的嬉戲情景激勵下，在"簡單'的地理位置中，進行活動。整個活動旨在進展幼兒動作的協(xié)調力量、相互合作以及學習自我愛護的力量，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。

中班體育活動教案

狼來了

設計意圖：

在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒經常扮演"狼'這一角色恐嚇其他幼兒，雖然被"恐嚇'了，但孩子們特別興奮并"享受'這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一"惡作劇'，為了滿意幼兒對這一趣味活動的渴求，平靜"惡作劇'帶來的風波，于是我就在幼兒愛好的基礎上，依據中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作進展的現(xiàn)有水平設計了此次活動。

《綱要》明確指出："要培育幼兒對運動的愛好，在自主活動的基礎上，積累運動閱歷，體驗運動樂趣。'中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調性增加，體力明顯增加，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作。在中班幼兒體育活動中，要求幼兒能協(xié)調地走和跑、雙腳嫻熟地向前跳、手腳著地協(xié)調地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進行這些動作練習，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的進展。本次活動通過"狼來了'這一主題式嬉戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、仿照、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，同時把握趴下這一動作的基本要領，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)，培育幼兒與同伴友好合作的意識和頑強英勇的良好品質。

活動目標：

1.練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀看力、反應力。

2、幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

3、培育幼兒與同伴友好合作的意識和頑強英勇的良好品質。

活動預備：

1、材料預備：與幼兒人數相等的平安墊、繩子、音響設備。

2、學問閱歷預備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

活動過程：

一、熱身運動，提高幼兒的活動愛好

1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

2、師幼根據《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動作。

二、設置情景，交代嬉戲基本規(guī)章

老師扮演"山羊爸爸'，幼兒扮演"小山羊'，來到山下的空地上做嬉戲。

師："小山羊們，今日天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧!不過你們可要留意平安哦，這四周的小山上有一只狼，他經常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危急的。'

老師趁機交代嬉戲基本規(guī)章。師：小山羊們看(老師指著操場一側)，爸爸為你們每人預備了一個"魔墊'(平安墊)，當你們每次聽到爸爸喊"狼來了'時，你們必需立刻跑到"魔墊'上趴下，低頭一動不動。

根據此嬉戲規(guī)章演練2次，老師強調"快速趴下'的技巧和應留意的平安，訂正完成動作不夠協(xié)調、規(guī)范的幼兒。

三、實戰(zhàn)演習，拓展訓練

1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面對老師根據從高到矮的挨次站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊"狼來了'，幼兒馬上跑到"魔墊'上趴下，低頭一動不動。

(老師適時鼓舞力量弱及膽小的幼兒，提示他們要保持警惕心，要頑強英勇。)

2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求"不能撞倒小山羊'。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊"狼來了'，幼兒馬上返回跑到"魔墊'上趴下。(師幼一起總結閱歷)

3、老師演示爬的動作，強調留意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用焦急的聲音喊"狼來了'，幼兒又快速跑到"魔墊'上趴下。

(老師表揚動作完成好，英勇頑強的幼兒;鼓舞耐力和信念不夠的幼兒。)

4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條"小河'，幼兒跨跳過"小河'時不得掉進"小河'，幼兒過"河'后，老師用很著急的聲音喊"狼來啦'，幼兒再一次馬上跑到"魔墊'上趴下。

(老師啟發(fā)幼兒談談心理感受)

四、利用材料避險，培育合作意識。

老師引導幼兒利用"魔墊'與同伴共同避險，老師觀看各種不同進展水平幼兒的活動狀況，培育幼兒合作、友好、互助的意識。

1、老師與兩位幼兒玩避險嬉戲：狼來了，想方法在一張"魔墊'上快速趴下。

("魔墊'從三張遞減到一張)2、分組嬉戲：

(1)兩個幼兒一起用頭頂著一張"魔墊'走走走，聽到"狼來了'馬上在"魔墊'上趴下。

(2)兩個幼兒一起用肩抬著一張"魔墊'跑跑跑，聽到"狼來了'馬上在"魔墊'上趴下。

(3)兩個幼兒一起用手拿著一張"魔墊'跳跳跳，聽到"狼來了'馬上在"魔墊'上趴下。

3、真累呀，讓我們放松一下吧!每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風;相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

五、結束部分，放松活動。

1、老師小結：小山羊們，你們今日的表現(xiàn)可棒啦!由于大家特別聽從"山羊爸爸'的話，遵守了嬉戲規(guī)章，發(fā)揚了友好互助、頑強英勇的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

2、聽音樂做放松、伸展活動，體驗勝利的喜悅。

3、整理整理體育器材，結束活動。

中班體育活動教案

一、教材簡解：

春天是萬物復蘇的季節(jié)，春暖花開，人們經受了寒冷的冬天，來到了暖和的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，許多冬天不喜愛運動的小伴侶都喜愛在春天的時候動起來，所以我特地設計了這個體育活動"查找春姑娘'。

二、目標預設：

中班的幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實，精力充足，已經能嫻熟地把握一些基本動作，但是許多動作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點設計了以下幾個目標：

1、學會越過障礙物跑的技能。

2、喜愛樂于關心別人，體驗關心別人的歡樂。

三、活動的重難點及預備：

重點：1、學會越過障礙跑。

難點：2、能在嬉戲中敏捷的運用該技能。

四、設計思路

我通過設置一個故事情境，讓幼兒去關心巨人然后通過各種各樣的障礙去查找春姑娘。依據幼兒園大班的幼兒的體育進展特點，所以在路途中我設計了讓幼兒避開"龍卷風'環(huán)節(jié)(越過障礙跑)，過獨木橋(平衡木)，跳過水溝(雙腳立定跳)等。最終最終尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去查找春姑娘的時候我們始終就在春天里。

五、教學過程

(一)聽音樂，與幼兒一起做熱身運動

1、老師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，老師組織在相應的位置上站好。

師：已經冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動一動吧。

2、老師播放音樂，與帶領幼兒做熱身運動。

(二)創(chuàng)設情境，通過老師指導，引導幼兒學會越過障礙跑的技能。

1、創(chuàng)設情境

師：前兩天，老師給你們講了"小魔怪，要上學'的故事，你們還記得嗎?今日呀小魔怪打電話給余老師了，你們想知道是為什么嗎?原來呀，小魔怪發(fā)覺，他們家的花園都有厚厚的積雪，還是冬天，而學校的公園里，花全都開啦，春天都已經到啦，小魔怪呀問了冬姑娘才知道，原來他的爸爸媽媽喜愛吃小孩，所以啊春姑娘嚇的不敢來了，現(xiàn)在小魔怪請我們中班的小伴侶一起去關心他查找春姑娘，你們情愿嗎?

2、幼兒演示

師：但是在去查找春姑娘的路上，我們要遇到許多困難，其中啊，就有許多龍卷風，我們小伴侶必需避開龍卷風才行，所以呀等一下我們肯定要繞過龍卷風才能連續(xù)前進，找到春姑娘，你們知道怎樣避過春姑娘嗎?請誰來示范一下?

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