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文檔簡(jiǎn)介

中班數(shù)學(xué)比一比,說(shuō)一說(shuō)教案中班數(shù)學(xué)比一比,說(shuō)一說(shuō)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

(1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄

(2)情愿用語(yǔ)言敘述比較的結(jié)果,獲得探究的樂趣

(3)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(4)培育幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

重點(diǎn):

學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn):

敘述比較的結(jié)果

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀看老師:小伴侶們知道孫悟空嗎?。教案來(lái)、自:大;考吧幼、師網(wǎng),孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今日老師也來(lái)教你們這種本事幼兒:…………

(2)觀看物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)分粗細(xì)老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗,xx比xx細(xì))

(3)出示彩色卡紙,區(qū)分寬窄老師:珍寶們,看下老師手里拿的卡片,我們觀看比較一下,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?

幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬,xx比xx窄)

(4)比一比,說(shuō)一說(shuō)A、玩嬉戲,請(qǐng)小伴侶找物體,比一比,說(shuō)一說(shuō),并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?

B、再請(qǐng)二組小伴侶比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的)

C、總結(jié):我們小伴侶都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本事,知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄,能把握辨別粗細(xì)、寬窄的`本事

活動(dòng)延長(zhǎng)

我們小伴侶以后在嬉戲過(guò)程中,也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比,回到家里也可以并做好記錄

教學(xué)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好,我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人,不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班數(shù)學(xué)比一比,說(shuō)一說(shuō)教案2

設(shè)計(jì)意圖:

客觀世界中的各種事物都有肯定的量,幼兒在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、長(zhǎng)短等,這些量大都可以通過(guò)目測(cè)的手段來(lái)比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是:"能從生活和嬉戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。"因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,讓幼兒用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個(gè)嬉戲讓幼兒從嬉戲中區(qū)分,并讓幼兒歸類,讓每個(gè)幼兒都能參加進(jìn)來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長(zhǎng)方形紙條)若干。

2、PPT課件。

3、《幼兒畫冊(cè)》第三冊(cè)P32,《好玩的數(shù)學(xué)》P15。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn):情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入師:今日老師給小伴侶帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)認(rèn)真聽:"草兒細(xì),蘿卜粗,公路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一,大象和小鹿的腿,誰(shuí)的粗?誰(shuí)的腿細(xì)?

圖二,紅色的繩子和藍(lán)色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

圖四,紅色的.鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆,哪一根最粗?

1、鞏固。聽口令舉紙棒。

師:好,接下來(lái)老師要來(lái)考考你們了!請(qǐng)小伴侶從小椅子底下拿出兩根紙棒,先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗,一根細(xì))下面我要請(qǐng)小伴侶來(lái)聽口令舉紙棒。老師說(shuō),請(qǐng)把粗(細(xì))的紙棒舉起來(lái)??纯葱“閭H能不能舉對(duì)!

將粗的紙棒放到粗的桶里,將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

2、找找身上哪個(gè)地方粗,哪個(gè)地方細(xì)。

小伴侶很能干,現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等許多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

1、聽兒歌,我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

老師說(shuō)兒歌:"公路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

師:寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?(讓小伴侶用動(dòng)作表示出寬寬的)師:在寬寬的公路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有許多汽車在路上都可以一起開。

師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō),哪條路寬,哪條路窄。"公路寬寬,小道窄窄。"

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

出示圖五,兩條圍巾:哪一條圍巾寬,哪一條圍巾窄?

出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師:請(qǐng)小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬,一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小伴侶來(lái)聽口令舉紙條。老師說(shuō),請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來(lái)??纯葱“閭H能不能舉對(duì)!

將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來(lái):請(qǐng)1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤:請(qǐng)5、6、7、8組的小伴侶將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、使用鉛筆請(qǐng)留意平安。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固,老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)師:在我們的生活中,還有許多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),請(qǐng)小伴侶們到外面去找一找,比一比,說(shuō)一說(shuō)。

教后反思

設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng),投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄,這樣便于幼兒比一比,說(shuō)一說(shuō)。幼兒操作完之后,可以請(qǐng)先完成的小伴侶坐位子上嘴里說(shuō)一說(shuō),這樣既鞏固所學(xué)學(xué)問,又能避開幼兒亂串的現(xiàn)象。

中班數(shù)學(xué)比一比,說(shuō)一說(shuō)教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

活動(dòng)預(yù)備:

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品,如:繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張,幼兒畫出。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看動(dòng)物圖片,區(qū)分粗細(xì)。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看。提問:大象和長(zhǎng)頸鹿比,誰(shuí)的腿粗,誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō):大象腿粗,長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2、拓展閱歷:知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

二、觀看積木板,區(qū)分寬窄。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的嬉戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒比較橋面的'寬和窄。

三、觀看班級(jí)環(huán)境中的物品,找粗細(xì)。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子,如有的筆粗,有的筆細(xì)等。

四、嬉戲:比一比,找一找。

1、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組嬉戲:老師發(fā)出指令,如:“抱一抱粗樹干?!币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱,另一組幼兒觀看、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。嬉戲連續(xù)進(jìn)行:找細(xì)樹干,從寬寬的小橋上走過(guò),從窄窄的小路上走過(guò)……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動(dòng)反思:

在本課的設(shè)計(jì)中,情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開展,都有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,整堂課氣氛活躍,同學(xué)的發(fā)言精彩、精確?????,可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)比一比,說(shuō)一說(shuō)教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長(zhǎng)方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn):情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入

師:今日老師給小伴侶帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)認(rèn)真聽:"草兒細(xì),蘿卜粗,公路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一,大象和小鹿的腿,誰(shuí)的粗?誰(shuí)的腿細(xì)?

圖二,黃色的繩子和紅色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的.鉛筆,哪一根最粗?

三、感知寬窄

師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

1、聽兒歌,我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

老師說(shuō)兒歌:"公路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"

師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

師:寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?(讓小伴侶用動(dòng)作表示出寬寬的)

師:在寬寬的公路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有許多汽車在路上都可以一起開。

師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō),哪條路寬,哪條路窄。"公路寬寬,小道窄窄。"

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

出示圖五,兩部手機(jī):哪一部手機(jī)寬,哪一部手機(jī)窄?

出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師:請(qǐng)小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬,一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小伴侶來(lái)聽口令舉紙條。老師說(shuō),請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來(lái)??纯葱“閭H能不能舉對(duì)!

將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固(操作材料)

1、請(qǐng)1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中最粗的物體。

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