中班數(shù)學(xué)比一比說一說教案

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案1

活動目標(biāo)

（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

（2）情愿用語言敘述比較的結(jié)果，獲得探究的樂趣

（3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

（4）培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

重點(diǎn)：

學(xué)會比較物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn)：

敘述比較的結(jié)果

活動預(yù)備

預(yù)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動過程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀看老師：小伴侶們知道孫悟空嗎？。教案來、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今日老師也來教你們這種本事幼兒：…………

（2）觀看物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)分粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)分寬窄老師：珍寶們，看下老師手里拿的卡片，我們觀看比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說A、玩嬉戲，請小伴侶找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

B、再請二組小伴侶比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

C、總結(jié)：我們小伴侶都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本事，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能把握辨別粗細(xì)、寬窄的`本事

活動延長

我們小伴侶以后在嬉戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案2

設(shè)計(jì)意圖：

客觀世界中的各種事物都有肯定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長短等，這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是："能從生活和嬉戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。"因此本次活動選擇的內(nèi)容是用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，讓幼兒用語言表述比較的結(jié)果。本次活動設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個(gè)嬉戲讓幼兒從嬉戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個(gè)幼兒都能參加進(jìn)來。

活動目標(biāo)：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語言表述比較的結(jié)果。

3、在活動中體驗(yàn)探究的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、長方形紙條）若干。

2、PPT課件。

3、《幼兒畫冊》第三冊P32，《好玩的數(shù)學(xué)》P15。

活動重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：情愿用語言表述比較的結(jié)果。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入師：今日老師給小伴侶帶來了一首兒歌，請認(rèn)真聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么？

二、比較粗細(xì)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗？誰的腿細(xì)？

圖二，紅色的繩子和藍(lán)色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)？

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗？

圖四，紅色的.鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗？

1、鞏固。聽口令舉紙棒。

師：好，接下來老師要來考考你們了！請小伴侶從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）下面我要請小伴侶來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗（細(xì)）的紙棒舉起來。看看小伴侶能不能舉對！

將粗的紙棒放到粗的桶里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

2、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。

小伴侶很能干，現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等許多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

老師說兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？（讓小伴侶用動作表示出寬寬的）師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄？

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄？

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬？

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄？

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同？（一個(gè)寬，一個(gè)窄）下面我要請小伴侶來聽口令舉紙條。老師說，請把寬（窄）的紙條舉起來?？纯葱“閭H能不能舉對！

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來：請1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤：請5、6、7、8組的小伴侶將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、使用鉛筆請留意平安。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動師：在我們的生活中，還有許多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請小伴侶們到外面去找一找，比一比，說一說。

教后反思

設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請先完成的小伴侶坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)學(xué)問，又能避開幼兒亂串的現(xiàn)象。

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案3

活動目標(biāo)：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語言表述活動的結(jié)果。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

能用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

活動預(yù)備：

1、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

活動過程：

一、觀看動物圖片，區(qū)分粗細(xì)。

1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)?學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì)。

2、拓展閱歷：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

二、觀看積木板，區(qū)分寬窄。

以大象和長頸鹿要過橋的嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的'寬和窄。

三、觀看班級環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。

請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。

四、嬉戲：比一比，找一找。

1、到戶外場地將幼兒分成兩組嬉戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀看、評價(jià)是否找對了。嬉戲連續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動反思：

在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開展，都有效的調(diào)動了同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，同學(xué)的發(fā)言精彩、精確?????，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)比一比，說一說教案4

活動目標(biāo)：

1、能用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語言表述比較的結(jié)果。

3、在活動中體驗(yàn)探究的樂趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：情愿用語言表述比較的結(jié)果。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

師：今日老師給小伴侶帶來了一首兒歌，請認(rèn)真聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細(xì)?

圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的.鉛筆，哪一根最粗?

三、感知寬窄

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢?

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

老師說兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?(讓小伴侶用動作表示出寬寬的)

師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

出示圖五，兩部手機(jī)：哪一部手機(jī)寬，哪一部手機(jī)窄?

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬，一個(gè)窄)下面我要請小伴侶來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來?？纯葱“閭H能不能舉對!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固(操作材料)

1、請1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中最粗的物體。