第二單元+重點(diǎn)知識(shí)梳理【復(fù)習(xí)課件】 八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末備考專題復(fù)習(xí)（北京專用）

第一單元復(fù)習(xí)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元重點(diǎn)梳理

第二單元1.識(shí)記單元重點(diǎn)字音、字形，理解重要詞語(yǔ)2.了解本單元相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)3.掌握說明文的相關(guān)知識(shí)4.把握課文的思想內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)

一、字音字形1.重點(diǎn)字詞讀音翩然（piān）簌簌（sù）物候（hòu）載途（zài）農(nóng)諺（yàn）刺槐（huái）連翹（qiáo）短促（cù）孕育（yùn）懸殊（shū）銷聲匿跡（nì）草長(zhǎng)鶯飛（yīnɡ）骨骼（ɡé）鳥臀目（tún）俯沖（fǔ）島嶼（yǔ）深淵（yuān）流逝（shì）

攜帶（xié）兩棲（qī）覆蓋（fù）

銥（yī）潮汐（xī）

抵達(dá)（dǐ）劫難（jié）排斥（chì）

趨勢(shì)（qū）膨脹（zhànɡ）追溯（sù）衍射（yǎn）二氧化硅（ɡuī）霧靄（ǎi）一、字音字形緘默（jiān）遷徙（xǐ）

狩獵（shòu）滑翔（xiánɡ）彌漫（mí）香蒲（pú）沼澤（zhǎo）

瞄準(zhǔn)（miáo）水洼（w?。┍P旋（xuán）喧嚷（xuānrǎnɡ）

凋零（diāo）咯咯（ɡē）稀疏（shū）

蹤跡（zōnɡ）低洼（w?。┍缆洌╞ēnɡ）裂縫（fènɡ）烘烤（hōnɡ）

腐蝕（fǔshí）孔隙（xì）

滲入（shèn）刨刮（bào）沙礫（lì）楔形（xiē）撣去（dǎn）渾濁（zhuó）山麓（lù）溝壑（hè）沉淀（diàn）遺體（yí）

琥珀（hǔpò）犀牛（xī）

龜裂（jūn）帷幕（wéi）鐘鼎文（dǐnɡ）一、字音字形2.多音字載①（zài）裝載②（zǎi）記載翹①（qiáo）翹首以待②（qiào）翹課、翹尾巴殼①（qiào）地殼②（ké）貝殼薄①（báo）薄餅②（bó）單?、郏╞ò）薄荷壓①（yā）壓力②（yà）壓根兒量①（liánɡ）衡量②（liànɡ）膽量晃①(huànɡ)搖晃②(huǎnɡ)晃眼混①(hùn)混亂②(hún)混蛋一、字音字形3.形近字翩(piān)然/偏(piān)愛候(hòu)鳥/王侯(hóu)攜（xié）帶/鐫（juān）刻/雋（juàn）永褶皺(zhě)/熠熠(yì)霧靄(ǎi)/和藹(ǎi)隕(yǔn)石/殞(yǔn)命行蹤（zōng）/粽（zòng）子/綜（zōng）合崩（bēng）塌/繃（bēng）帶/蹦（bèng）跳喧(xuān)鬧/寒暄(xuān)一、字音字形4.易錯(cuò)字銷聲匿跡周而復(fù)始融化物候枯燥

彌漫辯論覆蓋烘烤沙礫

帷幕懸崖

消逝寒武紀(jì)石炭紀(jì)

彗星致密

二、重點(diǎn)詞語(yǔ)次第：一個(gè)挨一個(gè)地。

翩然：動(dòng)作輕快的樣子。萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆蟲都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。衰草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。例句：站在深秋的原野上，極目遠(yuǎn)眺，衰草連天。風(fēng)雪載途：風(fēng)雪滿路，遍地都是。例句：燕子一路上風(fēng)雪載途，終于到達(dá)了有暖春的地方。

周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。例句：春夏秋冬，周而復(fù)始，這是一年四季更迭不變的規(guī)律。

草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春美好的景色或生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

劫難：災(zāi)難，災(zāi)禍。

致密：細(xì)而密；細(xì)致精密。

緘默：閉口不說話。

狩獵：打獵。

凋零：(草木)凋謝零落；衰落。

蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。

滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。

目空一切：一切都不放在眼中，形容驕傲自大，什么都看不起。文中是貶詞褒用，形容大雁深知地面危險(xiǎn)，在高飛時(shí)非常專注的樣子。

追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)

褶皺：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式。文中指形成褶皺的過程。

?？菔癄€：直到海水枯干，石頭粉粹，形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。

腐蝕：①通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；②使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。（本文用①義項(xiàng)）

山麓：山坡與周圍平地相接的部分。

粗糙：（質(zhì)料）不精細(xì)，不光滑。

龜裂：裂開許多縫子。

刨刮：刮平。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)三、作家作品1.竺可楨（1890—1974），浙江上虞（yú）人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一，對(duì)中國(guó)氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃、變遷以及物候?qū)W和自然科學(xué)史等都有深入的研究。他是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候知識(shí)。代表作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》等，有《竺可楨全集》。2.阿西莫夫艾薩克·阿西莫夫（英語(yǔ)：IsaacAsimov，1920年－1992年），美國(guó)著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)。與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克并列為科幻小說的三巨頭。代表作有《新疆域》《基地》等。其作品中以《基地系列》、《銀河帝國(guó)三部曲》和《機(jī)器人系列》三大系列被譽(yù)為“科幻圣經(jīng)”。三、作家作品

3.利奧波德（1887—1948），美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家、林業(yè)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國(guó)“生態(tài)倫理之父”。其代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)于一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典著作。4.陶世龍

1929年出生于四川省安岳縣。1952年畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系。他主要寫作普及地質(zhì)礦物知識(shí)的文章，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其他科普作品數(shù)百篇，被中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)評(píng)為有突出成就的科普作家。著有《變幻多彩的地球》《打開地下寶庫(kù)的鑰匙》《我們居住的星球》等。1.科普作品科普作品，是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品?！翱破铡奔础翱茖W(xué)普及”。科普作品傳統(tǒng)上以文字或圖畫為基本載體，現(xiàn)今也常以視頻等其他形式出現(xiàn)。主要功能和目的：宣傳、普及科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)科學(xué)魅力。2.說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，它介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理，給人以知識(shí)。四、說明文知識(shí)

3.說明文分類四、說明文知識(shí)按說明對(duì)象分事物性說明文以具體的事物為說明對(duì)象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。舉例：《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《蟬》《夢(mèng)回繁華》。

事理性說明文以抽象的事理為說明對(duì)象，側(cè)重于闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。舉例：《大自然的語(yǔ)言》《阿西莫夫短文兩篇》《大雁歸來》《時(shí)間的腳印》。四、說明文知識(shí)按說明語(yǔ)言分平實(shí)性說明文以平實(shí)的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹事物，具體科學(xué)、簡(jiǎn)明易懂。舉例：《中國(guó)石拱橋》運(yùn)用大量數(shù)據(jù)對(duì)中國(guó)石拱橋作客觀、科學(xué)的說明。

文藝性說明文以文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對(duì)話、故事等形式來增強(qiáng)說明的形象性，使文章更加生動(dòng)、有趣。舉例：《大雁歸來》以擬人化的筆法描寫大雁，知識(shí)性、抒情性和思想性三者完美結(jié)合，文字極富表現(xiàn)力和感染力。知識(shí)點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征說明對(duì)象判斷方法①看題目。部分說明文的標(biāo)題直接點(diǎn)出了說明對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《蟬》的標(biāo)題正是它們的說明對(duì)象。但是有一些題目運(yùn)用了一定的修辭，需要通過閱讀正文進(jìn)行判斷。如《時(shí)間的腳印》就將說明對(duì)象化石比作時(shí)間的腳印，生動(dòng)形象。②抓首括句或中心句。說明文往往在這樣的句子中突出所要說明的事物或事理。如《夢(mèng)回繁華》第一段最后一句點(diǎn)明說明對(duì)象；《大自然的語(yǔ)言》第三段首句就點(diǎn)出了說明對(duì)象是物候。③逐段閱讀，總結(jié)概括說明對(duì)象。說明對(duì)象特征定義這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。判斷方法：①?gòu)臉?biāo)題著眼?？礃?biāo)題中是否有對(duì)說明對(duì)象的修飾、限制成分。②抓關(guān)鍵句。文段的首句或末尾句往往點(diǎn)明了說明對(duì)象的特征。③從分析材料入手。逐段分析作者所介紹事物的某一方面的特征，然后歸納總結(jié)。④根據(jù)每段段意歸納整合。抓住段落中心句或連接詞，將每段段意進(jìn)行歸納整合。說明對(duì)象與說明內(nèi)容的區(qū)別說明對(duì)象是文章所要說明的事物或事理，如《中國(guó)石拱橋》的說明對(duì)象就是“中國(guó)石拱橋”，《蘇州園林》的說明對(duì)象就是“蘇州園林”。而說明內(nèi)容則是指文章所介紹的那個(gè)對(duì)象的某些具體方面的情況，如《中國(guó)石拱橋》的說明內(nèi)容就是中國(guó)石拱橋的總的特征，也就是說文章所要說明的是中國(guó)石拱橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美這一總的特征，而不是說明中國(guó)石拱橋的其他方面。四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2說明方法作比較特征把兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同事物進(jìn)行比較，突出某事物的特征、性質(zhì)、變化、發(fā)展。句中通常含有“比、而、相對(duì)于、也、較……、與……不同”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)把……和……作比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征(道理)，使說明更加具體、深刻。示例蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(《蘇州園林》)舉例子特征列舉實(shí)際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)的方法。句中通常含有“例如、比如、據(jù)說、譬如”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體、更具說服力。示例我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。(《中國(guó)石拱橋》)打比方特征運(yùn)用比喻的修辭方法將說明對(duì)象的某一特點(diǎn)形象生動(dòng)地表達(dá)出來。句中通常含有“像、仿佛、好比、是、有如”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)將……比作……，形象生動(dòng)地說明了……的特征(道理)，使說明的內(nèi)容更形象生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的趣味性。示例橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(《中國(guó)石拱橋》)四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2說明方法列數(shù)字特征運(yùn)用具體的數(shù)字資料介紹事物特點(diǎn)和本質(zhì)。句中通常含有“數(shù)詞、確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)科學(xué)準(zhǔn)確地說明事物的大小、長(zhǎng)短、多少等特點(diǎn)，使說明更準(zhǔn)確、直觀，有說服力。示例張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。(《夢(mèng)回繁華》)分類別特征就是將事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分門別類地逐一說明。句中通常含有“分為、一種(方面、類)……另一種(方面、類)……、表序數(shù)的詞”等作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)對(duì)事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性，各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更加突出。示例

摹狀貌特征描繪事物形貌以表現(xiàn)事物的特征，對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的描摹。作用(答題規(guī)范)具體、形象地說明了事物……的特點(diǎn)。示例這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。(《中國(guó)石拱橋》)四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2說明方法引資料特征為了使說明內(nèi)容更充實(shí)具體，引用詩(shī)句、名言、格言、諺語(yǔ)，以及神話傳說、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼聞趣事等進(jìn)行說明。作用(答題規(guī)范)鮮明生動(dòng)地說明了……的特征(道理)，增強(qiáng)了說明的權(quán)威性、趣味性。示例“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。(《大自然的語(yǔ)言》)作詮釋特征對(duì)事物的特征、事理加以解釋說明。作用(答題規(guī)范)具體解釋說明了……(說明對(duì)象)的特征、事理，使說明通俗易懂。示例由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。(《中國(guó)石拱橋》)下定義特征用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事物或事理最重要、最本質(zhì)的特征。句中通常有“……是……、這就是……、……叫(作)……”等判斷句式作為標(biāo)志。作用(答題規(guī)范)科學(xué)、完整、準(zhǔn)確地揭示了……的本質(zhì)特征。示例例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(《大自然的語(yǔ)言》)四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2說明方法下定義與作詮釋的區(qū)別定義法和詮釋法常采用“……是……”的語(yǔ)言形式。一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改成“云中形成的一種固態(tài)降水物是雪”就不行，由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)3說明順序類別標(biāo)志詞概念及用途舉例時(shí)間順序時(shí)間名詞：年、季節(jié)、月、時(shí)代、朝代等概念：說明事物的制作、發(fā)展或演變過程，常按照時(shí)間順序進(jìn)行說明。用途：常用于說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長(zhǎng)等?！吨袊?guó)石拱橋》：公元282年的“旅人橋”、公元605年左右的趙州橋、修建于公元1189到1192年間的盧溝橋和1961年的“長(zhǎng)虹大橋”?？臻g順序方位詞：東西南北中、上下左右、內(nèi)外、前后等概念：按照事物的空間存在形式進(jìn)行說明。用途：常用于介紹建筑物、景點(diǎn)或具體物品。注：一般介紹順序有：從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從外到內(nèi)、從整體到局部等。《夢(mèng)回繁華》：畫面開卷處描繪的是……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫……。邏輯順序排除法：沒有具體的時(shí)間、空間名詞，即為邏輯順序概念：按照說明事理的內(nèi)部聯(lián)系或認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。用途：說明事理的內(nèi)部聯(lián)系以及認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。注：常用的邏輯順序有：現(xiàn)象→本質(zhì)、原因→結(jié)果、整體→部分、主要→次要、抽象→具體(一般→個(gè)別)、特點(diǎn)→用途。①?gòu)母爬ǖ骄唧w?！吨袊?guó)石拱橋》：先從石拱橋的基本特點(diǎn)(概括)，說到它在世界橋梁史上的地位和主要優(yōu)點(diǎn)(概括)，然后再說到中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)(概括)，接下來以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w解說(具體)。②先總說后分說?！短K州園林》：先總說蘇州園林的特點(diǎn)，然后從四個(gè)主要角度和三個(gè)次要角度加以分說。③從現(xiàn)象到本質(zhì)?！犊铸垷o(wú)處不有》：用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)佐證“板塊構(gòu)造”的理論就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)4說明文結(jié)構(gòu)總分式“總——分”式：如《蘇州園林》(具體見“說明順序”)“總——分——總”式：如《被壓扁的沙子》中第一段總說恐龍滅絕的問題最終也許會(huì)得到解決，第二至十六段具體說明了關(guān)于恐龍的兩種對(duì)立理論，最后一段總說恐龍滅絕的真正原因?！胺帧偂笔剑哼@種結(jié)構(gòu)較少被采用，這里不做解說。遞進(jìn)式事理說明文多采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文。并列式文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。承接式各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。多用于時(shí)間順序的說明文。四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)5說明文語(yǔ)言角度特征作用生動(dòng)形象性修辭的使用運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法。舉例：《大雁歸來》中“每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮”，運(yùn)用擬人的修辭方法將大雁描寫得生動(dòng)形象。表達(dá)方式的使用使用記敘、描寫(富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞)。舉例：《大自然的語(yǔ)言》第一段用“蘇醒”“萌發(fā)”“次第開放”“孕育果實(shí)”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)描寫四季景色，生動(dòng)地說明了自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。四、說明文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)6段落作用段落作用開頭結(jié)構(gòu)角度①引出說明對(duì)象或說明事理。②呼應(yīng)文章標(biāo)題。③總領(lǐng)全文。內(nèi)容角度①首段內(nèi)容是否介紹了說明對(duì)象……的特征。②開篇點(diǎn)題。表達(dá)效果角度①激發(fā)讀者閱讀興趣。②增加說明文文學(xué)色彩。中間結(jié)構(gòu)角度承上啟下。內(nèi)容角度結(jié)合具體內(nèi)容分析，結(jié)合其與前后段落的關(guān)系，分析中間段落存在的必要性。結(jié)尾結(jié)構(gòu)角度收束全文。內(nèi)容角度①是否是對(duì)說明對(duì)象特征的補(bǔ)充說明。②是否表達(dá)愿望，提出愿景或呼吁行動(dòng)等。四、說明文知識(shí)五、文化常識(shí)1.二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。2.二十四節(jié)氣名稱的意義立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分：“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。雨水：降雨開始，雨量增多。驚蟄：開始打雷，氣溫上升，冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。清明：天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。五、文化常識(shí)谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)。小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時(shí)期。小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。處暑：“處”是終止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開始下降。白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。寒露：天冷，露水很涼。霜降：開始下霜。小雪、大雪：開始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。五、文化常識(shí)3.中國(guó)古代時(shí)辰子時(shí)：夜半，十二時(shí)辰的第一個(gè)時(shí)辰。（北京時(shí)間23時(shí)至01時(shí)）。丑時(shí)：雞鳴，：十二時(shí)辰的第二個(gè)時(shí)辰。（北京時(shí)間01時(shí)至03時(shí)）。寅時(shí)：黎明、早晨、日旦等（北京時(shí)間03時(shí)至05時(shí)）。卯時(shí)：日出，指太陽(yáng)剛剛露臉，冉冉初升的那段時(shí)間。（北京時(shí)間05時(shí)至07時(shí)）。辰時(shí)：古人“朝食”之時(shí)也就是吃早飯時(shí)間，（北京時(shí)間07時(shí)至09時(shí)）。巳時(shí)：臨近中午的時(shí)候稱為隅中。（北京時(shí)間09時(shí)至11時(shí)）。午時(shí)：日中，又名日正、中午等：（北京時(shí)間11時(shí)至13時(shí)）。未時(shí)：日昳，：太陽(yáng)偏西為日跌。（北京時(shí)間13時(shí)至15時(shí)）。申時(shí)：哺時(shí)，（北京時(shí)間15食至17時(shí)）。酉時(shí)：日落、日沉、傍晚：意為太陽(yáng)落山的時(shí)候。（北京時(shí)間17是至19時(shí)）。戌時(shí)：黃昏，此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，天將黑未黑。（北京時(shí)間19時(shí)至21時(shí)）。亥時(shí)：此時(shí)夜已深，人們也已經(jīng)停止活動(dòng)，安歇睡眠了。（北京時(shí)間21時(shí)至23時(shí)）?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》：第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（4—5）：說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6—10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11—12）：說明研究物候?qū)W的意義。

六、主要內(nèi)容主題：本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了物候現(xiàn)象及其成因、意義等，告訴我們，物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。七、主要內(nèi)容2.《阿西莫夫短文兩篇》（1）恐龍無(wú)處不在

第一部分(1)：用一個(gè)科學(xué)觀點(diǎn)——“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”引出說明內(nèi)容。

第二部分(2—14)：闡述說明內(nèi)容——由恐龍化石在南極的發(fā)現(xiàn)說明“恐龍無(wú)處不在”，再由“恐龍無(wú)處不在”這一發(fā)現(xiàn)推究原因。

第三部分(15)：以“南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)”總結(jié)說明內(nèi)容，結(jié)束全文。第一部分(1)：用一個(gè)科學(xué)觀點(diǎn)引出說明內(nèi)容?！安煌茖W(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”—開頭突發(fā)議論，這兩句議論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)，總領(lǐng)全文第二部分(2—14)：闡述說明內(nèi)容。第三部分(15)：總結(jié)說明內(nèi)容，結(jié)束全文?？偡挚偄倌蠘O發(fā)現(xiàn)恐龍化石②恐龍并不適應(yīng)南極氣候③大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移④“泛大陸”形成時(shí)。，適合恐龍生活⑤