向洪全：2023年專八英譯漢試卷分析

2023年英語專業(yè)八級考試“英譯漢”典型問題剖析向洪全2023中所存在典型問題。在此根底上，并結(jié)合作者翻譯教學(xué)與實踐的閱歷，提出多讀原典、雙語比較、勤加練習(xí)、多讀中文作品等意見和建議。關(guān)鍵詞：2023；英語專八；英譯漢；問題；建議2023323—41189000有令人激賞的優(yōu)秀之作，亦覺察諸多林林種種的問題與缺乏。就所覺察問題而言，有的可歸屬于考生個人的問題，如原文理解不到位，詞匯量缺乏，英漢語言差異認知及轉(zhuǎn)移處理閱歷與力氣欠缺等；有的則超越了考生個人，是國內(nèi)外語教育帶普遍性的問題，如題。一、英譯漢原文今年專八英譯漢原文出自ThomasDeQuinceyConfessionsofanEnglishOpiumEater(1821文化選本》〔華東師范大學(xué)出版社，1996〕，該書系英漢比照，譯文甚具文采。試題具體選文如下：IthoughtthatitwasaSundaymorninginMay,thatitwasEasterSunday,andasyetveryearlyinthemorning.Iwasstandingatthedoorofmyowncottage.Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation,butexalted,aswasusual,andsolemnizedbythepowerofdreams.Therewerethesamemountains,andthesamelovelyvalleyattheirfeet;butthemountainswereraisedtomorethanAlpineheight,andtherewasinterspacefarlargerbetweenthemofmeadowsandforestlawns;thehedgeswererichwithwhiteroses;andnolivingcreaturewastobeseenexceptthatinthegreenchurch-yardtherewerecattletranquillyreposinguponthegraves,andparticularlyroundaboutthegraveofachild,whomIhadtenderlyloved,justasIhadreallyseenthem,alittlebeforesunriseinthesamesummer,whenthatchilddied.二、翻譯中主要問題1、全文理解偏頗。該文段實際上是描寫的一個夢境片段，除其夢幻般的文辭外，有好幾處都有明確標(biāo)識：“theveryscenewhichcouldREALLYbecommandedfromthatsituation,butexalted,aswasusual,andsolemnizedbethepowerofDREAMS?themountainswereraisedtomorethanAlpineheight,andtherewasinterspacefarlargerbetweenthem?justasIhadREALLYseen?”不過或許是選文文學(xué)性太強，難度偏大，幾乎少有考生真正讀明白。如試卷密號10000090描繪，牽強將“theveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation”處理作：“我眼正前方的場景就像被夢境占據(jù)了一樣”。這樣即使整體譯文不錯，也會失掉一些分?jǐn)?shù)。2、文體風(fēng)格偏頗。全語篇以回憶夢境入筆，以緬懷追思逝去的那個曾經(jīng)深愛的小孩〔一位小姑娘〕收束，是痛定之后的沉郁。其情靜澹而深切，其文多彩而沉穩(wěn)。除相估量是讓“?particularlyroundaboutthegraveofachildwhomItenderlyloved”中的“particularly”可想而知。3、詞語不生疏。一些考生詞匯量很是偏小，一些常見詞匯也生疏不得。其中既有cottageexaltsolemnizevalleyinterspace、meadow、lawn、hedge、tranquilly、cattle、reposeEaster、Alpine等。一般詞匯中如cottage/羊圈/倉庫/馬車/車庫/擺姿勢，于是想固然地將repose是詞匯量的問題，也是考生文化學(xué)問缺失的問題。4“Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation?”該句中，一些考生將“Right”看作人的名字如“賴特”，或理解為“右邊”等，不知在這倒裝句里，該詞是一副詞；其次是“l(fā)ay”，lie〔〕的過去式，被硬生生理解為“下蛋”或“生產(chǎn)”〔項“躺”〕；其三是“command”一詞，不少人直接理解為“命令”、“掌控”等，不擅長從語境動身對詞義予以引申；其四是“situation”，好些考生知其引申抽象意義“情景，狀況，形勢”等，反而不知其“地點、位置”的文字本義。另外一個典型詞語的“rose”，語境是“?thehedgeswererichwithwhiteroses?”，95%以上的考生都譯作“玫瑰”。極少有認真思考hedge〔樹籬〕上如何會綴滿玫瑰花，這在規(guī)律上亦是講不通。只有極其個別同學(xué)翻譯成“薔薇〔花〕”。脫離活的語境的生硬取義，明顯沒有用好通常為英漢翻譯教材第一個技巧的Diction〔選詞法〕，固然也難以理解J.R.Firth“Eachwordwhenusedinanewcontextisanewword”。〔Firth,1957:190〕5、句子語法規(guī)律解析不明。最典型的一句“Therewerethesamemountains,andthesamelovelyvalleyattheirfeet;butthemountainswereraisedtomorethanAlpineheight,andtherewasinterspacefarlargerbetweenthemofmeadowsandforestlawns?”劃線局部的正常歸屬關(guān)系應(yīng)是therewasinterspaceofmeadowsandforestlawnsfarlargerbetweenthe。即是說，“ofmeadowsandforest是限定“interspace”“betweenthem”的“them”指的是前面的“mountains”與“valley”。英語作為一種形合語言，一句之中，各局部間關(guān)系處處有法可依，也有有形標(biāo)識可尋，只是這里作者為著句式變化和穎的修辭效果，有意倒了一下。但從試卷譯文來看，解析不清，理解不準(zhǔn)確的相當(dāng)普遍。6、翻譯再生力氣或閱歷缺乏。從語言的層面講，翻譯是英漢差異的認知、把握和轉(zhuǎn)換處理的過程。這就需要增減詞、轉(zhuǎn)性轉(zhuǎn)態(tài)、或拆或合、調(diào)整語序等技法。從文化層面講，則涉及或歸化或異化的策略問題。而尤其對于本語篇，從文學(xué)角度看，則是一個而予以再制造與重寫，以盡量求得等同效果的過程。第四句的第四并列分句“andnolivingcreaturewastobeseenexceptthatinthegreenchurchyardtherewerecattletranquillyreposinguponthegraves,andparticularlyroundaboutthegraveofachildwhomIhadtenderlyloved,justasIhadreallyseenthem,alittlebeforesunriseinthesamesummer,whenthatchilddied”，有一個算是較好的譯文：“除了教堂綠色院子里那些在墳?zāi)惯叞察o休息的牛群，看不到其它生物。到它們一樣，同樣是夏天太陽升起前一會兒?！薄苍嚲砻芴?0000086〕雖然翻譯技法根本到位了，卻表達上根本上只能算是依著英文的詞語根本意思被動仿照，文學(xué)效果盡失，而不明白翻譯須得還文學(xué)以文學(xué)，需要更高層面的再制造。固然，這可能跟后面要說的譯者文學(xué)修養(yǎng)也有關(guān)。7、漏譯。漏譯一般有三種可能，一是有地方不理解，有意略去；二是雖然理解，但漢語譯文里不知如何處理，有意略去；三是馬虎，檢查時也不夠認真。就前兩類狀況“Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation,butexalted,aswasusual,andsolemnizedbethepowerofdreams”，有人漏譯加曲解而成“我眼前的一切情景都很清楚，但是又似乎在夢境里一樣?！薄苍嚲砻芴?0000079〕更嚴(yán)峻的則是整篇東鱗西爪地翻譯了些文句和內(nèi)容。8、馬虎致錯。最明顯的莫過于開篇第一句“IthoughtthatitwasaSundaymorninginMay?”不止一位考生將“Sunday”譯為“星期六”、“星期五”什么的，“May”一詞也有錯譯。信任這更多是考生時間緊急馬虎所致，而非真的不生疏如此常用的詞語。9、胡編濫創(chuàng)，冒充翻譯。有考生英語理解力或翻譯力氣或許是太差，整個所謂譯文或其譯文大局部與原文假設(shè)即假設(shè)離，更有甚者則幾乎全篇洋洋灑灑自言自語的“創(chuàng)作”。假設(shè)即假設(shè)離者如“?therewasinterspacefarlargerbetweenthemofmeadowsandforestlawns;thehedgeswererichwithwhiteroses”一句，試卷密123740的譯文是“山間林木矗立，煙霧嫵媚；林間花團錦簇，秀麗的白玫瑰含苞待放”。文辭在秀麗與怪誕之間，但到底似有還無。還有考生是干脆寫了自己學(xué)習(xí)英語的感想，并向閱卷教師問好，說感謝急躁看其廢話。。有個別學(xué)生翻譯答錯位置。筆者閱英譯漢局部，每天遇到不會少于一份漢譯英試卷。好在閱卷場特地有處理這類試卷的機制，以免誤給這些考生011錯，但未到結(jié)尾，譯文戛然而止，連句號都沒來得及打。遇到這樣的譯文，不能不說是一大圓滿。12、購置答案及抄襲參與閱卷，就今年觀之，只能說：相當(dāng)嚴(yán)峻。通常是每天都會遇到至少二三十份改頭換面的雷同卷。雷同卷譯文均是基于楊自伍《英國文化讀本》里的譯文修改而來。因感于23閱卷接近尾聲，筆者就鄰近三位閱卷教師做了個或許統(tǒng)計。3294050590344047530344049507443304050500214047396254049528346.3%〔以上統(tǒng)計數(shù)字只可能少，不行能多于實際雷同卷〕。如此的現(xiàn)象，不能不讓人深感憂懼。13好些譯文僅得其意，文采甚微。有的被原文牽制，或因某些理解偏頗而更致牽強。隨口一讀就知道國人沒這樣說話的，但這樣的譯文卻真實存在，而且不在少數(shù)。中文靈動、簡短的句法，習(xí)慣的重心、語序，整飭的構(gòu)造等，被英文雅態(tài)化的語言和繁復(fù)的文法拖累得跌跌撞撞，遍體鱗傷。倒是從網(wǎng)上買的答案還譯的有板有眼，由于他們是拿了楊自伍先生的譯文來賣錢的。如“Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation,butexalted,aswasusual?”，15760景??”；試卷密號10000073譯文：“就在我面前是真正在那種形勢的命令下才會有的場景，但是跟尋常一樣停頓了??”。先不說理解錯誤，但看漢語也讀不通。讀者非要在腦子里轉(zhuǎn)幾個圈，并回過頭再看看英語原文，才大體明白過來譯者到底想說什么。一如梁啟超《論譯書》所言之“循華文而失西義”、“循西文而梗華讀”?！擦_璋，2023：196〕假設(shè)不知道是翻譯，或許就只能當(dāng)是囈語了。加之如第6非被動仿照。筆者認為，更主要緣由在于大多外語學(xué)生中文功底薄弱，不少尚在根本達不見得把握得好，母語亦落了個養(yǎng)分嚴(yán)峻缺乏。這或許不該歸咎于學(xué)生個人，而應(yīng)反思我們外語教育如何改進，以求學(xué)生母語外語盡可能齊頭并進。三、意見及建議鑒于以上所覺察和總結(jié)的問題，特提幾點建議給外語學(xué)子。1、多讀原典，提升英文理解力。一些英語專業(yè)同學(xué)大學(xué)四年，可能只是零零碎碎素養(yǎng)的量的要求。他們往往更多是在語法、詞匯、句法、篇章構(gòu)建等微觀層上踟躕和用力。其結(jié)果是，〔對于學(xué)得較好的同學(xué)〕看似根本能文從字順，能表達想說的東西，但厚重的原語材料，就吃不準(zhǔn)，或干脆理解不了。這也是筆者翻譯教學(xué)中所覺察的問題。因此，真剛要提升英文理解力氣，務(wù)必得原生態(tài)的英文詩歌、散文、小說、戲劇原典閱讀到達相當(dāng)?shù)牧坎判小＿@可能會花較多功夫，但確實恰恰是一條捷徑。2、雙語比較，把握英漢語言差異。如前面所言，翻譯首先是一種語言行為，是兩晰，把握越到位，就越不會被原語的措辭構(gòu)句等所束縛。一般翻譯教材爭論翻譯技巧，必要。因此，多作英漢差異方面的比較和練習(xí)，無論是提升英漢語生疏還是翻譯力氣，都極有意義。3、勤加練習(xí)，嫻熟運用各種翻譯技巧和策略。在比較生疏兩種語言文化差異的根底上，還需有相當(dāng)量的翻譯訓(xùn)練。英漢差異、翻譯技巧方面的學(xué)問都可以在課堂上在書本上學(xué)來，唯譯者學(xué)不出來，一如課堂上教不出作家。只有通過相當(dāng)文字量的各類文體譯。4、多讀中文作品，夯實漢語根底。漢語功底薄弱，首先會制約英語語言力氣的有效提高。其次，漢語文學(xué)素養(yǎng)缺乏，表達力氣有限，即便原文讀懂了，也未必會運用中〔包括現(xiàn)代文和古文的〕，對學(xué)好外語和做好翻譯都不行或缺。5、講求誠信和懇切勞動。網(wǎng)上購置答案或抄襲，首先是違反了坦誠做人的原則，于個人良知終究不是件好事。其次，完全可能被閱卷教師覺察，以作弊卷論處。而即便幸運瞞過，也只是騙得了一時，水平不夠，到底會有現(xiàn)洋相的一天。最終，如此行為已違反相關(guān)法律法規(guī)。因此，尋常多一份努力，做人多一份誠信，將終生受用。6、最終一點建議是，翻譯考試之際，假設(shè)來不及考慮風(fēng)格文采問題或力之不逮，，并做到譯文語義通順。盡量避開理解錯誤的硬傷。【附錄】2023IthoughtthatitwasaSundaymorninginMay,thatitwasEasterSunday,andasyetveryearlyinthemorning.Iwasstanding,asitseemedtome,atthedoorofmyowncottage.Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation,butexalted,aswasusual,andsolemnizedbythepowerofdreams.Therewerethesamemountains,andthesame lovelyvalleyattheirfeet;butthemountainswereraisedtomorethanAlpineheight,andtherewasinterspacefarlargerbetweenthemofmeadowsandforestlawns;thehedgeswererichwithwhiteroses;andnolivingcreaturewastobeseen,exceptingthatinthegreench