安吉游戲知識培訓(xùn)課件

安吉游戲理念先行安吉游戲培訓(xùn)PPT課件匯報(bào)人：某某某時(shí)間：202X年目錄CONTENTS什么是安吉游戲WhatisAnjigame01安吉游戲所見、所聞、所感Sighthearsense02安吉游戲帶來的啟示InspirationfromAnjigame0301什么是安吉游戲安吉游戲的定義安吉游戲：就是在戶外的以運(yùn)動為特征的綜合性游戲?！鞍布螒颉备嗍亲园l(fā)性的，開放性的，并且是自己玩的，強(qiáng)調(diào)“把游戲還給孩子”的真游戲，現(xiàn)在多見于幼兒園的游戲安吉游戲的定義是幼兒最喜歡、最自主、最符合天性、最體現(xiàn)幼兒生命本質(zhì)的一種活動游戲課程是浙江省安吉縣內(nèi)所有幼兒園正在進(jìn)行的游戲課程（所以取名為安吉游戲）安吉游戲?qū)Π布螒虻睦斫獗尘?000年以前，小學(xué)化是幼兒園教育的核心幼兒被限制在狹窄、擁擠的室內(nèi)，沒有游戲的機(jī)會，失去想象空間，不會主動思考幼兒教師一味迎合家長要求，卻得不到家長與小學(xué)教師的認(rèn)可，教師專業(yè)迷失發(fā)展歷程2000年無游戲階段2008年假游戲階段2009年真游戲階段2014年“安吉游戲”學(xué)前教育模式及縣域推進(jìn)機(jī)制獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎2016年美國第一所安吉游戲幼兒園正式落地2017年全國幼教宣傳月啟動儀式在安吉召開2018年浙江省“安吉游戲”實(shí)踐園授牌活動暨啟動儀式在安吉舉行02安吉游戲所見、所聞、所感所見：環(huán)境所想：環(huán)境思考：看到這樣的游戲場地，想到了什么？寬闊自然原生態(tài)關(guān)鍵詞戶外場地環(huán)境大一個(gè)字真大兩個(gè)字空蕩蕩三個(gè)字所想：環(huán)境充分利用空間場地兒童的利益永遠(yuǎn)擺第一減少了灌木綠化全都開辟成孩子的游戲場所見：材料所想：環(huán)境思考：看到這樣的游戲材料，想到了什么？低結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞隨處可取就地取材源于生活所見：游戲中的幼兒快樂的小畫家：水泥、玻璃、瓷磚、磚頭所見：游戲中的幼兒快樂玩沙：小班所見：游戲中的幼兒快樂玩沙：中班所見：游戲中的幼兒山坡上的游戲所見：游戲中的幼兒獨(dú)自一個(gè)人的游戲所想：游戲中的幼兒、教師自主快樂專注幼兒自主快樂專注教師所見：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)樓梯所見：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)走廊所見：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)所見：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)所感：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)簡單而樸素取之于游戲用之于游戲處處留痕，讓兒童的學(xué)習(xí)軌跡看得見03安吉游戲帶來的啟示安吉游戲的模式適合幼兒需要，設(shè)置游戲物理環(huán)境和資源賦予幼兒游戲自主權(quán)，充分保證幼兒游戲時(shí)間教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河螒虻闹С终?觀察分析幼兒游戲并給予適時(shí)指導(dǎo)安吉游戲成功的關(guān)鍵“安吉游戲”玩具取法自然大自然中寶貴的資源，成為“安吉游戲”賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)“安吉游戲”教材來自生活“不用遠(yuǎn)離孩子的教材而教”，安吉的教育是在生活中、孩子的世界里生發(fā)出來的“安吉游戲”的環(huán)境根植于美麗鄉(xiāng)村幼兒園作為“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的一部分，與安吉政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，形成互助互利的良性發(fā)展模式帶來的啟示有區(qū)域劃分、但不僅僅局限材料豐富多元、跨界隨意取用以及低結(jié)構(gòu)一個(gè)月玩一個(gè)地、連續(xù)推進(jìn)著玩盡情地玩，不怕你臟，就怕你沒創(chuàng)意保教融合，職責(zé)明確自由中有規(guī)則有責(zé)任、冒險(xiǎn)中有安全教師管住了手閉上了嘴、張大了眼睛戴上了腦所感：梳理（以后我們要做的）真正關(guān)注幼兒發(fā)現(xiàn)孩子的需求支持者、引導(dǎo)者觀察者、發(fā)現(xiàn)者理念轉(zhuǎn)變一日活動游戲材料靜心觀察用心感受行為轉(zhuǎn)變只有眼中有了孩子，才會有敏銳的觀察力；只有心中有了孩子，才會有正確的兒童觀；只要有了正確兒童觀，才會有解讀兒童援助兒童的能力，才會讓自己走向?qū)I(yè)，才會解放理念，經(jīng)營理想中的幼兒園。為此，我們需要不斷努力……安吉游戲之所以走向國際，不是一朝一夕促就而成