《這片土地是神圣的》

15這片土地是神圣的人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級上冊第四組1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待，松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光“等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感受印第安人對自己家鄉(xiāng)的土地崇敬、熱愛的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.師友互相檢查讀課文，糾正字音。2.根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，師友互相檢查下列詞語的讀音，并將下列詞語規(guī)范地寫在下面，再指出易錯(cuò)的字,準(zhǔn)備展示。圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤嬰兒等待眷戀松脂寶貴閃閃發(fā)光滋養(yǎng)3.說說哪些詞語你不理解，借助工具書或聯(lián)系上下文師友互助解決。展示一:師友展示2、3小題?；顒?dòng)一：檢查預(yù)習(xí)默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。[提示：一段一段地讀，抓住重點(diǎn)詞句概括每自然段寫了什么，再把意思相近的段落合并最后連起來說一說。]獨(dú)立完成后，師友交流。展示二:師友展示活動(dòng)二：理清脈絡(luò)，了解內(nèi)容知識方面：學(xué)習(xí)方法：情感方面:總結(jié)收獲：(提示：對照學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié))1.正確流利有感情地朗讀課文2.搞摩優(yōu)美的詞句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。3.體會(huì)人類與大自然休戚與共、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境熱愛家園的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)從課文中哪里看出這片土地是神圣的?并說說自己的感受。[提示:要邊讀邊思考，每一部分都包括哪些地方?為什么說它們神圣?]活動(dòng)一課文中哪句話先后重復(fù)了三次，表達(dá)了印第安人什么愿望?獨(dú)立完成后，小組交流,準(zhǔn)備展示。小組展示活動(dòng)二知識方面：學(xué)習(xí)方法：情感方面:總結(jié)收獲(提示：對照學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié))以下詞語你會(huì)讀會(huì)寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn寫作背景

19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人----酋長西雅圖的回信編譯的,這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。印第安人

印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報(bào)以敬畏態(tài)度。他們認(rèn)為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。目前美國有印第安人253萬，分屬560多個(gè)部落，居住在200多塊印第安保留區(qū)內(nèi)。印第安人中，中低收入的人口占了絕大多數(shù)。印第安人常青城——西雅圖

西雅圖被稱為常青城，這是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯(cuò)落地隱藏著幾十個(gè)大小不等的湖泊。

想一想：西雅圖在信中都講了哪些內(nèi)容？默讀課文主要內(nèi)容全文可分為三個(gè)部分：（一）用大量事實(shí)告訴人們這塊土地是神圣的。（二）要求人們善待這塊神圣的土地，保護(hù)好河水，保護(hù)好空氣，保護(hù)好這塊土地上的動(dòng)物。（三）強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親，我們要用全部的力量和情感來保護(hù)它。板書設(shè)計(jì)：這片土地是神圣的總起：我們是大地的一部分分述：善待河水善待空氣善待動(dòng)物血肉關(guān)系總結(jié)：人類是屬于大地的熱愛土地珍愛環(huán)境1、這片土地指的是哪片土地？2、文中哪些地方體現(xiàn)了這片土地是神圣的？再讀課文，思考問題這片土地——

美國西北部的印第安人領(lǐng)地。神圣的土地土地上的每一種事物，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。神圣的土地土地上的每一種事物，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。課文中寫了哪些土地上的事物在我們的記憶和體驗(yàn)中是圣潔的？小溪河流閃閃發(fā)光的松針美麗的昆蟲藍(lán)天上的白云在藍(lán)天翱翔的雄鷹麋鹿奔騰的駿馬神圣的土地請同學(xué)們自由朗讀課文的第一部分（1—3自然段），在你感受最深的句子旁邊寫上你的感受，小組內(nèi)交流。①我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

大地滋養(yǎng)著世上萬物，人類只是萬物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。②我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。③溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞、被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。面對這片神圣的土地，

西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第二、三部分，思考問題照管好空氣照顧好動(dòng)物善待河水面對這片神圣的土地，西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該善待河水，照管好空氣，照顧好生物。請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句，寫上自己的感受和體會(huì)。默讀課文第二部分，思考問題河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子。善待河水

河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。善待河水

你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

為什么要照管好它？照管好它

空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。

（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）

你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。

如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？

照顧好動(dòng)物

如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。（動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？）思考問題

這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。

為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。“你們”是誰？“我們”把土地轉(zhuǎn)讓給“你們”，“你們”應(yīng)該怎么去做？在課文中找出有關(guān)的語句。

你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。

1、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地？

任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。

地球是人類的家園，人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。

（這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。）

大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

（任何人都