四下綜合實踐活動教案全合

第第頁四年級下冊綜合實踐活動教案第一單元、家庭用水調(diào)查第一課時教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約用水教學(xué)目標：1、通過本次活動，養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入1、師：“同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān),它是我們的生命之源,.大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？”生：想！師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節(jié)約用水”。2、師：我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了主題：家庭用水情況調(diào)查現(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢？（二）、匯報交流家庭用水情況調(diào)查1、組長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點調(diào)查家庭用水情況、2、前期調(diào)查回顧。3、結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。4、指導(dǎo)其它小組同學(xué)進行評價。5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。并結(jié)合實際引導(dǎo)學(xué)生進行交流。6、提出家庭節(jié)水計劃：⑴應(yīng)該合理運用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。（三）、討論：如何節(jié)約用水老師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水?回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。2．如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約多少水呢?我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。有誰可以出出金點子？學(xué)生A：我們洗衣時用一種無磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后，可使水體變成死水、臭水。請記?。合匆路r用無磷洗衣粉；購買時，請買無磷洗衣粉。學(xué)生B：電池對水的污染很大，一個紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當于一個人一生的用水量?，F(xiàn)在市場上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護水資源。學(xué)生C：讓水重復(fù)使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水沖洗廁昕所。學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。學(xué)生E：在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。（三）、課堂延伸、總結(jié)1、師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，將成為建設(shè)節(jié)約型社會的永恒主題。關(guān)于這個主題，你還有哪些新設(shè)想？（生討論后回答。）2、教師：一個個金點子代表了同學(xué)們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責。一、展示方式：1、舉行“節(jié)約用水”的手抄報比賽。2、在各處顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標語。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好節(jié)約用水倡議書。4、讓節(jié)水倡議傳遍校園。二、學(xué)生的收獲與體會1、學(xué)生的收獲A、學(xué)生學(xué)會了節(jié)約用水的幾種方法：如重復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。B、加強環(huán)境教育，培養(yǎng)個人良好節(jié)水習(xí)慣。2、學(xué)生的體會：A：從自身做起，增強節(jié)水意識，改善我國的水資源環(huán)境。B：水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，如果我們再繼續(xù)破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。第二單元、公共場所陋習(xí)調(diào)查第一課時教學(xué)內(nèi)容：陋習(xí)調(diào)查教學(xué)目標：讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在我們的身邊，你經(jīng)常會看到那些不文明的現(xiàn)象？學(xué)生討論二、教學(xué)新課通過課前觀察，學(xué)生可能會有以下的答案：1.亂扔垃圾.高空拋物.2.隨地吐痰.3.說臟話粗話.4.車輛亂停.放.5.亂穿馬路.6.亂晾曬衣服.7.破壞綠化。8、說粗話、臟話9、浪費水電、糧食三、小結(jié)是??！這些現(xiàn)象在我們的生活中確實存在，這些問題經(jīng)常會給他人的生活帶來不便。第二課時教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)造文明環(huán)境教學(xué)目標：1、知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護。2、感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。3、能夠區(qū)別文明與不文明的行為，并能夠維護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。教學(xué)過程一．感受文明同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)シ謩e到兩座城市去游覽一下，請同學(xué)們仔細觀看。你們喜歡哪一座城市？為什么？二．弘揚文明1、小組交流自己身邊的文明事情。2、與全班同學(xué)分享身邊的文明事情。第三課時教學(xué)內(nèi)容：展示與交流教學(xué)目標：理解“公共場所”的含義教學(xué)過程：一、告別陋習(xí)同學(xué)們真不錯，儼然是一名文明小衛(wèi)士，但是在生活中，我們?nèi)匀粫恍┡c文明截然相反的現(xiàn)象1、理解“公共場所”的含義2、文明或不文明3、小組交流4、小組展示二、情景模擬師：在下列公共場所我們該怎么做呢？1、模擬公交車讓座場景：教師扮演老人，學(xué)生扮演乘客2、模擬圖書館看書場景：老師大聲說話第三單元、取火研究第一課時教學(xué)內(nèi)容：火與我們的生活教學(xué)目標：了解火與人類的密切關(guān)系，知道安全用火的常識教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火是一種怎么樣的現(xiàn)象？二、教學(xué)新課（1）火在我們生活中的作用燒水、做飯。取暖、照明。燒香、燃燭。燈籠、煙花、爆竹。燒制陶瓷冶鐵煉鋼焊接切割（2）現(xiàn)在我們習(xí)慣的取火方法學(xué)生討論，交流。三、總結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：取火研究教學(xué)目標：經(jīng)歷一個研究關(guān)于人類用火歷史的活動過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、教學(xué)新課1、說說我們知道的關(guān)于人類取火的方式。學(xué)生：鉆木取火敲擊火石取火2、為什么鉆木和敲擊火石能取火？鉆木取火是利用摩擦生熱，使木頭達到燃點。兩塊石頭相互敲擊的熱如果剛好達到某種物質(zhì)的燃點，物質(zhì)就會燃燒。三、總結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：取火研究教學(xué)目標：研究取火方案教學(xué)過程：一、導(dǎo)入2008年，北京奧運會的取火方法二、小組設(shè)計方案三、展示交流第四單元、對昆蟲的研究第一課時教學(xué)內(nèi)容：認識昆蟲教學(xué)目標：能從中獲得一定的科學(xué)知識，熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷，了解昆蟲的主要特征。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：檢查學(xué)生的課前準備(即學(xué)生課前捉到的蟲子)，并請學(xué)生進行匯報。二、自主探究，觀察總結(jié)。分小組，找到它們的外部特征，并與其它動物進行比較，然后進行匯報。給出昆蟲定義。三、總結(jié)希望同學(xué)們繼續(xù)探索奇妙的昆蟲世界，在生活中繼續(xù)觀察昆蟲。第二課時教學(xué)內(nèi)容：研究昆蟲教學(xué)目標：能從中獲得一定的科學(xué)知識，熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷，了解昆蟲的主要特征。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、教學(xué)新課1、觀察自己小組捉到的蟲子學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)這些蟲子共有的外部特征。（身體可分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，腹部長有三對足。）2、分類根據(jù)昆蟲外部特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)：螞蟻有的長有兩對足、有的足長的不對稱，有的頭上沒有觸角等。三、總結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：制作昆蟲標本教學(xué)目標：描述制作昆蟲標本的方法，嘗試制作昆蟲標本教學(xué)過程：一、制作方法1、針插法

此種方法適用於體型較大、體表較堅硬的昆蟲，這也是最常見的一種標本制作方法。采集后，在標本還沒干燥以前，用昆蟲針插在標本上并進行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完成。2、微針及黏貼法

有些小型昆蟲，用普通的昆蟲針太大，無法插入蟲體，此時就需要用更小的微針來插蟲，然后將微針插在小塊的軟木片上，再將普通昆蟲針插在軟木片上。若還有更小的昆蟲，則可以用黏膠，將蟲右側(cè)中胸部份黏貼在小型三角紙的尖端，再用一般昆蟲針將三角紙插起來。二、學(xué)生動手操作教師指導(dǎo)第五單元、小小志愿者第一課時教學(xué)內(nèi)容：認識志愿者教學(xué)目標：了解志愿者的含義教學(xué)過程：1、認識志愿者先請同學(xué)們欣賞幾位大明星，同學(xué)們都知道，這些明星平日里都在唱歌，拍電影，都很忙?？墒窃谶@個視頻里他們都在做些什么呢？2、那同學(xué)們對志愿者這個詞熟悉嗎，你們對志愿者了解嗎？知道的同學(xué)可以說一說。3、剛才的視頻時奧運志愿者，奧運志愿者服務(wù)的對象是奧運會，那今天我們來當小小志愿者，那我們的服務(wù)對象應(yīng)該是誰呢？學(xué)生：學(xué)校里的同學(xué)4、總結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：志愿者活動教學(xué)目標：完成《我是（）志愿者》的計劃表教學(xué)過程：一、明確要求1、我們已經(jīng)了解了志愿者的含義，今天我們將來設(shè)計一個小組織，來為需要的人服務(wù)。二、建立組織提示：（一）、名稱（二）、幫扶對象（三）、幫扶內(nèi)容