2023年實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃七篇范例

小學(xué)2023年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室和學(xué)校工

作重點(diǎn)，以立德樹人為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)“厚德善學(xué)的陽(yáng)

光少年”、涵養(yǎng)“厚德樂(lè)教的教師團(tuán)隊(duì)”、引導(dǎo)“厚德慕校

的家長(zhǎng)xx”，牢牢把握“課程教學(xué)管理、課堂教學(xué)改、教師

專業(yè)發(fā)展”三條主線，著力打造校本教研，力求實(shí)現(xiàn)“教學(xué)

質(zhì)量和教學(xué)工作均衡發(fā)展”兩個(gè)新突破，努力使普育的每個(gè)

孩子的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及執(zhí)行措施

（一）深化學(xué)校整體課程體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)不折不扣的執(zhí)行三級(jí)課程的管理。學(xué)校

嚴(yán)格按照課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案

及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校音體

美課程剛性化管理的通知》要求，認(rèn)真編制課程表，做到開(kāi)

全課程、上足課時(shí)，并要求所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程

表，嚴(yán)禁私自調(diào)課與挪作他課，切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最

大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，

從而全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)

1.注重落實(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)

常規(guī)管理，堅(jiān)持管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，使

教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標(biāo)。首

先，加強(qiáng)教研組、教師計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況，計(jì)劃重在落

實(shí)，所以要求教師們計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)

劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。教導(dǎo)處深入教研組，

深入課堂，對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況、教師的授課等情況進(jìn)行檢

查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)常規(guī)環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣典型，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)?/p>

方式進(jìn)行溝通。二是教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月檢查一次，主要包括

教案、作業(yè)、教學(xué)、教研活動(dòng)等內(nèi)容。三是繼續(xù)做好單元檢

測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，教研組統(tǒng)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。教

務(wù)處將及時(shí)對(duì)教師特別是青年教師的單元卷進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題共同研究，突破制約成績(jī)提高的瓶頸。

2.深入研究作業(yè)教學(xué)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，留給學(xué)生自由

發(fā)展的時(shí)間和空間。作業(yè)是教師給學(xué)生布置的功課，是學(xué)生

鞏固所學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維、形成技能的重要途徑。在新課程

的大下，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)之前，不僅要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)

生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力以及年齡特點(diǎn)，把握知識(shí)的難易程

度,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、針對(duì)性、開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性，

做到因材施教；批改時(shí)要求我們教師做到批改及時(shí)認(rèn)真，作

業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必

評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯

正和評(píng)價(jià)的有效性。還要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校將建立

學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小

學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面

作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè);

教務(wù)處將在作業(yè)的“總量”“五性”及批閱的數(shù)量、質(zhì)量上

進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。同時(shí)指導(dǎo)教師掌握命題方法和作業(yè)要求,

提高學(xué)?？茖W(xué)命題能力和教師作業(yè)教學(xué)的實(shí)效性。

3.強(qiáng)化監(jiān)控與評(píng)價(jià)，確保質(zhì)量提升。依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)

質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,

強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和檢測(cè)，特別是備課、上課和作業(yè)設(shè)置與批改、

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的管理與跟蹤指導(dǎo)檢查。采用隨機(jī)抽考、隨機(jī)

抽查等形式對(duì)各任課教師的作業(yè)、教案、課堂教學(xué)、教研活

動(dòng)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試等進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè)；期中和期末對(duì)教師的

作業(yè)、課堂教學(xué)、教案等進(jìn)行定期考核，穩(wěn)步提升學(xué)校教學(xué)

管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，并迎接區(qū)教研中心11

月份對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)工作。

（三）基于核心素養(yǎng)，打造生本高效課堂

我校將繼續(xù)深入開(kāi)展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”

課堂教學(xué)改，通過(guò)開(kāi)展“集體備課、專題研討、同課異構(gòu)、

同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流活動(dòng)，積極探索基于

課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校的課堂教學(xué)模式，努力提高

課堂教學(xué)效率。

1.增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，提高課堂成效。目標(biāo)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)

中日益占據(jù)重要地位，教師在教學(xué)中要有較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)、

生本意識(shí)，以生為本制定完善教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)意識(shí)指導(dǎo)下

組織教學(xué)，依靠精煉準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)確保教學(xué)有效進(jìn)行，提

高課堂成效。

2.注重學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益

終生。每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)科公有習(xí)慣和

學(xué)科習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣目標(biāo)，

積累經(jīng)驗(yàn)和材料，進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉我

們的課堂教學(xué)。

3.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心提煉成果。本學(xué)期，學(xué)校將在以

往實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行效果分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提

煉形成具有學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂

教學(xué)模式。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的辦學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)的高低，在一定程度上取決

于教師素質(zhì)的高低，因此，打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是提

高辦學(xué)水平的關(guān)鍵。

1.借助活動(dòng)，加強(qiáng)校本研究。通過(guò)開(kāi)展“集體備課、專

題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流

活動(dòng)，，采用“三次備課兩輪打磨”的磨課流程，扎實(shí)做好

課例研究，提升教師備課能力和踐行新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教

師深化課堂教學(xué)研究。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研效度。針對(duì)學(xué)校工作

的實(shí)際，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校級(jí)教研活動(dòng)的組織、實(shí)施、宣傳和

反思，各教研組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校校本教研的有關(guān)制度，帶

領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)搞好教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教研的深

度、參與度，促進(jìn)了教師的駕馭課堂的能力，形成研究，豐

富內(nèi)涵，形成組內(nèi)的核心價(jià)值理念和教研文化，打造研究型

學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。

3.抓實(shí)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)提升。一是教師教學(xué)基本功常

抓不懈。本學(xué)期，學(xué)校將立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教

學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，采取“培訓(xùn)一一練習(xí)一一運(yùn)用一一競(jìng)賽

——考核"五環(huán)節(jié)模式扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使教師掌握學(xué)

科教學(xué)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基

本技能，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。二是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

實(shí)施對(duì)青年教師的“打磨”，培養(yǎng)青年教師引領(lǐng)課堂的駕馭

力，鉆研教材的理解力等。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)青年教師常規(guī)教學(xué)

工作、教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)、管理能力的提高制定規(guī)劃，開(kāi)

展活動(dòng)：加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。定期開(kāi)展青年教師

“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為

主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)開(kāi)展“教

學(xué)導(dǎo)師”一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更

具科學(xué)性。并且通過(guò)多種形式如“青年教師教學(xué)比武賽”、

“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”

等，持續(xù)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。

（五）開(kāi)展多彩學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

一是組織好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證

隊(duì)員、及時(shí)訓(xùn)練；二是組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)

科包括計(jì)算、解決問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)科包括寫字、習(xí)作、朗讀。

英語(yǔ)學(xué)科包括口語(yǔ)、聽(tīng)寫等。

小學(xué)2023年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本年度，我校按照上級(jí)教育行政部門工作部署，堅(jiān)持立

德樹人，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改行動(dòng)”為統(tǒng)領(lǐng)，深化課

程改，提高教學(xué)效率。以省級(jí)文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，優(yōu)化學(xué)

校管理，打造教育品牌，提升辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立“學(xué)習(xí)工作

化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),

提升教師綜合素質(zhì)。

2.堅(jiān)持立德樹人。堅(jiān)持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工

作方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng),

讓活動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確實(shí)提高學(xué)生思想

道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.實(shí)施精細(xì)化管理。優(yōu)化管理機(jī)制，注重精細(xì)化管理,

提高辦學(xué)水平，提升發(fā)展內(nèi)涵。

4.深化教育改。以優(yōu)化課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究

為主線，增強(qiáng)科研實(shí)效，提煉科研成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5.提升服務(wù)水平。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心打造文明、

優(yōu)美的校園環(huán)境，提高后勤服務(wù)和管理水平。積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)

文明校園，推動(dòng)學(xué)校教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、工作措施

（一）建統(tǒng)領(lǐng)，提升服務(wù)效能

1.提升性修養(yǎng)。學(xué)校支部組織廣大員教師，深入學(xué)習(xí)貫

徹理論，嚴(yán)格按章辦事，講性，講原則，弘揚(yáng)正氣，反對(duì)歪

風(fēng)，清正廉潔。健全支部談心制度和約談制度，廣泛聽(tīng)取群

眾意見(jiàn)，不斷提升性修養(yǎng)。

2.開(kāi)展主體教育活動(dòng)。干部要切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，

支部要積極開(kāi)展鮮明的主題教育活動(dòng)，讓干部在活動(dòng)中受教

育，守初心，敢擔(dān)當(dāng)。積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)建工作示范校、市級(jí)建

品牌示范校。

3.用好學(xué)習(xí)平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮“燈塔在線”、

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)好用好?！盁羲诰€”每人每月

學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，每人每天至

少要學(xué)習(xí)36學(xué)分，提倡早學(xué)習(xí)，早完成，早收益。

（二）細(xì)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

4.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)管理。進(jìn)一步明確備課、教

研、作業(yè)設(shè)置與批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計(jì)劃、

課程綱要編制、學(xué)生輔導(dǎo)記錄等各項(xiàng)常規(guī)工作的要求，并抓

好落實(shí)；嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),

創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過(guò)抽查作業(yè)、聽(tīng)課

詢問(wèn)、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報(bào)等多種

形式，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個(gè)精心”落到實(shí)處。認(rèn)

真學(xué)習(xí)踐行《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，實(shí)行教學(xué)“十項(xiàng)

制度”，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制度、教

研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度、周五校本教研上報(bào)制度、推門聽(tīng)課制度、

提前候課制度、教學(xué)安全巡查制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度,

抓實(shí)常規(guī)管理，使教育教學(xué)工作有條不紊地健康運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)

教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

5.抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

認(rèn)真組織，提前安排，嚴(yán)格考勤，詳實(shí)記錄；采取理論學(xué)習(xí)、

集體備課、模擬課堂、觀看優(yōu)秀課例、分享優(yōu)質(zhì)教育資源等

形式，研討交流，形成濃厚的研究氛圍，提高教研的實(shí)效性。

周一上午「2節(jié)課為藝體、綜合學(xué)科教研活動(dòng)，周五下午2

節(jié)課后為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)。積極開(kāi)展大教研活動(dòng),

組織學(xué)科專題研討，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教研組，和老師們共同研

究教學(xué)專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。各組隨時(shí)開(kāi)展即時(shí)教

研、釘釘教研、網(wǎng)絡(luò)教研等。繼續(xù)開(kāi)展好課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)

展單元研究課、教學(xué)能手示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，

不斷提高教師課堂教學(xué)效率。

6.優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。每位教師要主動(dòng)思考

如何從知識(shí)的復(fù)制轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，致力于“減負(fù)增效”，

不斷在“有效教學(xué)，高效課堂”上“深加工”。教師要努力

改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂教學(xué)的樸素、簡(jiǎn)單、精細(xì)上下功夫，

使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得活潑、學(xué)得有效。本學(xué)期，“有效教

學(xué)”要落實(shí)到“四精”“四必”“四認(rèn)真”?！八木奔淳?/p>

選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、

有改必評(píng)，有評(píng)必糾；“四認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、

認(rèn)真選編批改講評(píng)作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)課、檢查教學(xué)常

規(guī)、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決教

學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

7.抓實(shí)課題研究，提高科研實(shí)效。加強(qiáng)市、區(qū)規(guī)劃課題

的管理和研究，注重課題過(guò)程性研究和資料的積累，為課題

結(jié)題做準(zhǔn)備。做好課題成果的總結(jié)和推廣，更好地為教學(xué)服

務(wù)。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)筑成長(zhǎng)平臺(tái)

8.加強(qiáng)師德教育，建設(shè)新型教師隊(duì)伍。要以“爭(zhēng)創(chuàng)一流”

凝聚全體教師，通過(guò)舉行師德征文比賽（3月份）、師德演講

比賽（9月份）等活動(dòng)，樹立師表優(yōu)秀典型，引導(dǎo)教師講正

氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。要認(rèn)真執(zhí)

行《教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合

起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)、自覺(jué)，做以德立身、

以德立學(xué)、以德施教、以德育德的時(shí)代楷模。每位教職工都

要嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生，杜絕有償

家教和向?qū)W生推銷教輔材料，層層簽訂責(zé)任書、承諾書，加

強(qiáng)對(duì)師德行為的檢查、監(jiān)督和考核，考核的結(jié)果與教師評(píng)先

樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資掛鉤。

9.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)搭建學(xué)

習(xí)平臺(tái)，促使青年教師形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)研究

氛圍，促進(jìn)青年教師共同成長(zhǎng)。一是開(kāi)展青年教師通用基本

功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。二是繼續(xù)深化青藍(lán)工程，制定“師徒結(jié)對(duì)”實(shí)

施方案，舉行“一對(duì)一”“一對(duì)多”師徒結(jié)對(duì)儀式，每對(duì)師

徒都要根據(jù)實(shí)際，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃，使青年教

師“一年入門，兩年過(guò)關(guān)，三年成為骨干”，使青年教師脫

穎而出。

（四）堅(jiān)持立德樹人，拓寬育人途徑

10.抓好德育常規(guī)工作管理。一是抓好升旗儀式、周值

勤和日檢查等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展。讓學(xué)生輪流爭(zhēng)當(dāng)升旗手、周

值勤、日檢查員，把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)校日常德育教育的主體，增

加學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的自我約束能力，養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。二是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。通過(guò)舉辦主題班

會(huì)，辦板報(bào)、手抄報(bào)，參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)公益活動(dòng)等，將

未成年人思想道德建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。三

是以省文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，優(yōu)化校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展

核心價(jià)值觀、文明禮儀、文明出行、保護(hù)環(huán)境等教育活動(dòng),

讓學(xué)生摒棄陋習(xí)，提升文明素養(yǎng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生、優(yōu)秀小

公民。

11.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、

量化管理等形式，提升班級(jí)管理水平，著力建設(shè)一支樂(lè)于奉

獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)拼搏的班主任隊(duì)伍。

12.搞好家校共育。建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)

校，定期開(kāi)展“校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)座談會(huì)、教學(xué)開(kāi)放周”和

“智慧媽媽進(jìn)課堂、家長(zhǎng)義工進(jìn)學(xué)校、千名教師大家訪”等

活動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，提高群眾滿意度。繼續(xù)開(kāi)展“好

家風(fēng)、好家訓(xùn)”和“XX好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，“六一”前夕，

舉行校、區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選工

作。

（五）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

13.誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.（1）繼續(xù)開(kāi)展“儒雅

少年”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。4月份舉辦“儒雅少年”經(jīng)典誦讀晉

級(jí)賽，11月份舉辦“國(guó)學(xué)達(dá)人”對(duì)抗賽。（2）開(kāi)設(shè)陽(yáng)光大閱

讀課程。積極開(kāi)展“1N”陽(yáng)光大閱讀課程，制定“陽(yáng)光讀書

活動(dòng)”方案，分年級(jí)安排背誦、閱讀篇目。各班級(jí)充分利用

每天午讀、每周1節(jié)閱讀課、每天半小時(shí)親子共讀時(shí)間，讓

學(xué)生大量閱讀。各班級(jí)要繼續(xù)使用好讀寫繪本，學(xué)生做到讀

前知要求，讀中寫摘抄，讀后會(huì)感悟，讓讀書成為一種習(xí)慣。

14.自主選課，引領(lǐng)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校把每周五下午

定為學(xué)生自主選課日，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課程項(xiàng)目，讓學(xué)生自

主選課，以社團(tuán)活動(dòng)的形式上課，每節(jié)課不少于1小時(shí)。學(xué)

生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)自主選擇社團(tuán)，定內(nèi)容、定時(shí)間、

定地點(diǎn)，定輔導(dǎo)人員；做到有檢查，有記錄，確保學(xué)生學(xué)有

所得?！傲弧鼻跋?，舉行文藝匯演，展示學(xué)生興趣，發(fā)展

學(xué)生特長(zhǎng)。

15.認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。深入實(shí)施體育工程和少年

校園足球工程，積極開(kāi)展體育藝術(shù)大賽活動(dòng)，全面推進(jìn)陽(yáng)光

體育運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)。堅(jiān)持

開(kāi)展具有我校的“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)和體育競(jìng)賽活動(dòng)：4月

下旬舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，6月舉行2-4年級(jí)“校長(zhǎng)杯”足

球賽，10月舉行3-5年級(jí)“七彩陽(yáng)光廣播操”比賽，12月

舉行冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。抓好各類體育隊(duì)訓(xùn)練，組織隊(duì)員積

極參加“市長(zhǎng)杯”“區(qū)長(zhǎng)杯”足球賽、區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、

區(qū)小學(xué)生籃球賽等各級(jí)體育比賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

16.抓好學(xué)校衛(wèi)生工作。班主任、科任教師要充分運(yùn)用

班隊(duì)會(huì)、健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、健康知識(shí)宣傳和教

育。建立學(xué)生健康檔案，堅(jiān)持做好學(xué)生健康查體、兒童免費(fèi)

窩溝封閉、體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。保持校園衛(wèi)生清潔，各室每天開(kāi)

窗通風(fēng)，定期進(jìn)行殺菌消毒，杜絕各類傳染病的發(fā)生。

(六)抓好行政管理，打造文明和諧校園

17.加強(qiáng)學(xué)校安全管理。

(1)建立健全學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，制訂切實(shí)可行的平

安校園建設(shè)規(guī)劃、計(jì)劃。

(2)落實(shí)值班責(zé)任制。落實(shí)每天、每周、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)

帶班、教師值班、安保人員值守的學(xué)校值班制度，抓好學(xué)生

上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)管理、安全保護(hù)，嚴(yán)把外來(lái)人員入校關(guān)。

(3)落實(shí)安全工作責(zé)任制。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”

的原則，根據(jù)人員崗位職責(zé)分工，學(xué)校各項(xiàng)工作都層層簽訂

安全責(zé)任書，明確責(zé)任，獎(jiǎng)懲分明。

(4)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。通過(guò)安全教育平臺(tái)、班隊(duì)會(huì)，

積極開(kāi)展交通安全、食品衛(wèi)生、防火、防溺水、防地震、防

擁擠踩踏、防傳染病、防極端惡劣天氣、防校園欺凌、法治

等專題教育。每月舉行1次“防空、防震、防火”等安全演

練，提升學(xué)生自我保護(hù)能力。

(5)加強(qiáng)校舍、設(shè)施和周邊環(huán)境的安全管理，定期進(jìn)

行安全檢查，排除安全隱患。

18.加強(qiáng)后勤管理。規(guī)范物品采購(gòu)制度，物品購(gòu)置實(shí)行

“申報(bào)、審批、采購(gòu)”的流程，按程序采購(gòu)，專人保管，專

人發(fā)放，實(shí)行領(lǐng)物登記、收交登記制度，要節(jié)約水、電、辦

公用品，杜絕浪費(fèi)。規(guī)范固定資產(chǎn)管理，做到賬、物、卡相

符，登記與核銷做到合理規(guī)范。嚴(yán)格按上級(jí)財(cái)務(wù)制度管好用

好每一筆經(jīng)費(fèi)，財(cái)務(wù)報(bào)銷實(shí)行匯簽制。

19.做好宣傳工作。加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，抓好通訊員隊(duì)

伍的培訓(xùn)I。積極撰稿，辦好學(xué)校微信公眾號(hào)、網(wǎng)站、校刊、

校報(bào)等自媒體，同時(shí)向省、市、區(qū)等官方微信平臺(tái)、網(wǎng)站、

報(bào)刊、電視臺(tái)等媒體積極投稿，宣傳分享學(xué)校在管理及活動(dòng)

中的好思路、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

20.加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)。加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，開(kāi)好教代會(huì)，

搞好校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)。加強(qiáng)民主監(jiān)督，提升民主管理意

識(shí)，維護(hù)教職工合法權(quán)益。開(kāi)展教工文體活動(dòng)，豐富業(yè)余文

化生活。

七、加大教育投入，提升綜合辦學(xué)水平。

21.加快校區(qū)建設(shè)。積極爭(zhēng)取財(cái)政支持，加大資金投入，

優(yōu)化工程管理，加快校舍、場(chǎng)地建設(shè)，搶時(shí)間、保安全、抓

質(zhì)量，確保工程建設(shè)有序進(jìn)行，力爭(zhēng)7月底完工。同時(shí)，做

好開(kāi)班必備的辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)施的配備，為暑期招生開(kāi)學(xué)

做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

小學(xué)2023年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)

全面貫徹教育方針，在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣學(xué)校

“安全穩(wěn)定、傳承發(fā)揚(yáng)、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展”工作思路,

以學(xué)生為中心，堅(jiān)持常規(guī)建設(shè)與創(chuàng)建并行，落實(shí)立德樹人根

本任務(wù)。銳意創(chuàng)新，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量；立足實(shí)際，攻

堅(jiān)克難，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，全

力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明校園，努力打造“XX實(shí)小”教育品牌，擴(kuò)大

影響力，提高美譽(yù)度，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校高水平發(fā)展。

二、主要工作及具體措施

（一）堅(jiān)持建引領(lǐng)，凝聚學(xué)校發(fā)展合力

1.完善內(nèi)學(xué)習(xí)制度。深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

建設(shè)，繼續(xù)落實(shí)好三會(huì)一課制度，規(guī)范書寫《組織活動(dòng)記錄

簿》，強(qiáng)化過(guò)程性資料的收集整理。嚴(yán)格員教育管理。認(rèn)真

落實(shí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“燈塔一建在線”綜合管理平臺(tái)相關(guān)工

作要求，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)，加強(qiáng)員、教師培養(yǎng)。

2.落實(shí)風(fēng)廉政責(zé)任。抓實(shí)干部建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展“重實(shí)干、

強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)干部日常監(jiān)督管理。強(qiáng)化

廉建，嚴(yán)明政紀(jì)和政規(guī)，貫徹章和其他內(nèi)法規(guī)，加大對(duì)執(zhí)行

的路線方針政策和決議情況的監(jiān)督。建立風(fēng)廉政執(zhí)行情況常

態(tài)化檢查機(jī)制，多渠道組織開(kāi)展德廉知識(shí)教育，開(kāi)展“廉政

文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

3.發(fā)揮支部堡壘作用。繼續(xù)強(qiáng)化“爭(zhēng)做先鋒傳承文化”

建品牌建設(shè)，保持“五星級(jí)”基層組織榮譽(yù)稱號(hào)。引導(dǎo)員充

分發(fā)揮先鋒模范作用，號(hào)做教育教學(xué)先鋒；以“志愿者服務(wù)”

實(shí)踐活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)員友愛(ài)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)，做群眾滿意

服務(wù)先鋒。發(fā)揮組織的核心作用，不斷深化教育成果，推進(jìn)

員教師自覺(jué)增強(qiáng)大意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到依法治

教，廉潔從教，爭(zhēng)做“四有”好教師。把全體教師的思想認(rèn)

識(shí)統(tǒng)到學(xué)校發(fā)展上來(lái)，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目

標(biāo)任務(wù)上來(lái)。

（二）堅(jiān)持德育為先，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.提高德育工作實(shí)效。依托少先隊(duì)，溝通課堂內(nèi)外，開(kāi)

展好思政教育。以優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比為抓手，以日常教育和

習(xí)慣養(yǎng)成月相結(jié)合的方式將習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿整個(gè)學(xué)期，通

過(guò)天天巡視、周周總結(jié)、主題活動(dòng)方式，達(dá)到人人講文明、

好習(xí)慣伴我行的目的；通過(guò)觀看紅色電影、認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾、學(xué)

戴紅領(lǐng)巾等活動(dòng)，對(duì)一年級(jí)進(jìn)行隊(duì)前教育。不斷完善少先隊(duì)

職能，設(shè)立更多類型隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干

部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思

想教育和技能培訓(xùn)；結(jié)合省級(jí)文明校園創(chuàng)建結(jié)工作，開(kāi)展主

題教育活動(dòng)。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形

式多樣的德育教育活動(dòng)，注重活動(dòng)的廣泛參與性和影響力，

努力營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“好隊(duì)員”的校園氛圍；立足學(xué)校實(shí)際，

開(kāi)發(fā)校本資源，積極開(kāi)展戲曲進(jìn)校園、國(guó)學(xué)小名士活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生文化傳承的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生文化自信。堅(jiān)持家校

共育，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，家訪

時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家訪記錄，讓家訪真

正起到實(shí)效。開(kāi)展專家報(bào)告，家校聯(lián)歡等形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)

活動(dòng)。不斷完善聯(lián)合育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.提升整體教學(xué)水平。認(rèn)真繼續(xù)深入落實(shí)“八個(gè)精心”，

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)性管理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。開(kāi)足開(kāi)

齊開(kāi)全課程，嚴(yán)格按照課程表上課，推行查課制度，提高教

師潛心教研的自覺(jué)性，加大學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度：抓

實(shí)備課。繼續(xù)采用個(gè)人備課與集體備課（至少一單元一課）

相結(jié)合的形式，夯實(shí)備課。年輕教師要備詳案，力求做到確

保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性；抓活

課堂。做到知識(shí)呈現(xiàn)方式靈活，師生互動(dòng)多樣，思維程度深

刻，讓學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí)，縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間，

增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘質(zhì)量，最終讓每個(gè)

學(xué)生都有收獲；抓勤輔導(dǎo)。教師要制定幫扶計(jì)劃，培優(yōu)幫困，

并填寫好課外輔導(dǎo)手冊(cè)。充分利用課后服務(wù)時(shí)間，定期或不

定期輔導(dǎo)，讓不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步；抓精作業(yè)。布置作

業(yè)有針對(duì)性、有層次性，設(shè)計(jì)、收集好作業(yè)，期末裝訂成冊(cè)，

四五年級(jí)試行學(xué)生錯(cuò)題本制度；抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。把好質(zhì)

量關(guān)，扎實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)單元清、期中期末清。

重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控；搞好學(xué)生活動(dòng)。圍繞讀書、寫字、

習(xí)慣培養(yǎng)，設(shè)計(jì)開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算比賽、讀書展演比賽、演講比

賽等活動(dòng)。要求有方案、有過(guò)程性資料、有總結(jié)反思等。開(kāi)

展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的

舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.推進(jìn)教師素質(zhì)提升。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)采用集中學(xué)

習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)綜合性教學(xué)理論文章,

繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料平臺(tái)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄；狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體。進(jìn)一

步加強(qiáng)教研組建設(shè)，重點(diǎn)開(kāi)展以集體備課、全員匯報(bào)與青年

教師相結(jié)合的課堂展示、聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)為主的“單元研

究課”活動(dòng)；構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，打通教師成長(zhǎng)快車道。繼續(xù)發(fā)

揮教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師力量，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、

帶，通過(guò)不同形式的課堂展示活動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)一篇精品案例、

研讀一本教育名著、分享一點(diǎn)教育心得等活動(dòng)，讓教研組成

為教學(xué)研究的共同體、優(yōu)秀教師的聚集地、經(jīng)驗(yàn)成果的百寶

箱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師的抱團(tuán)式發(fā)展、跨越式發(fā)展；加大培訓(xùn)力

度，濃厚教研氛圍。繼續(xù)組織教師充分利用好每周集體教研

時(shí)間，堅(jiān)持“一人主講，多人補(bǔ)充，全員參與，輪流換崗”

原則，切實(shí)解決“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題。同時(shí)開(kāi)展

好主題式、問(wèn)題式教研，同時(shí)開(kāi)展單元備課主線下的單項(xiàng)教

研。列支專項(xiàng)教研培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)“走出去學(xué)習(xí)、學(xué)回來(lái)實(shí)

踐、坐下來(lái)研究”的方式開(kāi)展外出培訓(xùn)，開(kāi)拓教師學(xué)科視野，

提升教師科研水平。以區(qū)基本功比賽為契機(jī)，采取“校內(nèi)骨

干培訓(xùn)，同年級(jí)教師競(jìng)技”的方式，繼續(xù)開(kāi)展大練“三字一

話”基本技能活動(dòng)，大力提高教師教學(xué)基本功水平。

（三）堅(jiān)持服務(wù)宗旨，打造平安和諧校園

1.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。嚴(yán)格按照文件要求，完成

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定。堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公平，定量評(píng)

價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，公開(kāi)透明與保護(hù)隱私相結(jié)合，積極引

導(dǎo)與自愿申請(qǐng)相結(jié)合四項(xiàng)原則，嚴(yán)格執(zhí)行“班級(jí)評(píng)議、年級(jí)

認(rèn)定、校級(jí)審核”三級(jí)認(rèn)定程序，引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)反映家庭經(jīng)

濟(jì)情況，主動(dòng)利用資助完成學(xué)業(yè)，同時(shí)充分尊重個(gè)人意愿。

保障過(guò)程公平公正。

2.開(kāi)展平安校園建設(shè)。提升物防、技防、人防質(zhì)量，確

保校園安全。用足用好報(bào)警器等安保設(shè)施，時(shí)刻關(guān)注校園情

況。加強(qiáng)人防。4名保安嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，對(duì)校園內(nèi)的外來(lái)人員

進(jìn)行認(rèn)真清查，做好來(lái)訪登記；凡不符合規(guī)定的人員責(zé)令其

立即離校，校外人員不得隨意進(jìn)入校園開(kāi)展活動(dòng)。做好教師

值勤工作，每天確定值勤教師，按時(shí)到崗值日。落實(shí)安全責(zé)

任，定期對(duì)體育器材、活動(dòng)場(chǎng)所、各類電器設(shè)備、校舍樓道

等進(jìn)行檢查，防患于未然。加強(qiáng)警民共建關(guān)系，聯(lián)系民警做

好上學(xué)、放學(xué)高峰期校門口的交通疏導(dǎo)工作。重點(diǎn)做好防溺

水、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、防拐等安全教育，提

高師生安全意識(shí)。減少意外傷害，杜絕安全責(zé)任事故。

3.打造綠色節(jié)約型校園。加強(qiáng)師生節(jié)水、節(jié)電意識(shí)，努

力做好校園節(jié)水、節(jié)電工作。利用板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、宣

傳櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、綜合實(shí)踐等渠道進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電宣傳。要求

教師不開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)人電腦、無(wú)人電風(fēng)扇、無(wú)人水龍頭等,

節(jié)約水電。保持校園綠化天天有人除草護(hù)理，及時(shí)修整花木,

確保一年四季綠滿校園。校內(nèi)衛(wèi)生天天清掃，保持樓道、走

廊、操場(chǎng)的干凈整潔。校園廁所按照清掃制度每天定期清掃、

消殺。凈化美化校園環(huán)境，確保師生生活質(zhì)量。

（四）堅(jiān)持品牌策略，提升宣傳報(bào)道水平

1.完善管理工作機(jī)制。學(xué)校宣傳小組將定期召開(kāi)信息工

作例會(huì)，辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)收集、管理學(xué)校信息工作，落實(shí)專人

負(fù)責(zé)收集、撰寫、報(bào)送信息及相關(guān)照片視頻資料。量化分解

各科室信息報(bào)送數(shù)和錄用任務(wù)數(shù)。建立完善的審稿制，未經(jīng)

審核、修改的信息一律不得向外發(fā)布。

2.提高宣傳報(bào)道質(zhì)量。樹立創(chuàng)新意識(shí)，深入了解和掌握

實(shí)際工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，挖掘出更多帶有探索性、

前瞻性、指導(dǎo)性的深層次信息。結(jié)合目前工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)

題，相關(guān)科室及時(shí)進(jìn)行約稿，并做好信息的審核工作，助力

宣傳報(bào)道工作更上新臺(tái)階。

3.強(qiáng)化專項(xiàng)督導(dǎo)考核。宣傳報(bào)道工作納入年度工作目標(biāo)

管理進(jìn)行考核，建立定期通報(bào)和年底量化考核評(píng)比，每月通

報(bào)完成信息任務(wù)情況，切實(shí)督促各科室及時(shí)完成信息宣傳任

務(wù)。激發(fā)宣傳報(bào)道的意識(shí)和熱情，擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)乃至全社

會(huì)的知名度、影響力。

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理，深化課改，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的

核心，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)課程方案、

堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞

臺(tái)。課堂教學(xué)繼續(xù)積極倡導(dǎo)幸福活力課堂教學(xué)模式，做到創(chuàng)

新教學(xué)思路，深化教學(xué)細(xì)節(jié)，重視教學(xué)過(guò)程，拓展教學(xué)視野，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，務(wù)實(shí)抓好教學(xué)研究，全方位落實(shí)精細(xì)化

管理，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)新面。

二、工作目標(biāo)：

1.抓常規(guī)管理，全面落實(shí)課程方案。

2.抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

3.落實(shí)“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

4.抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

5.立足課堂，深化課堂教學(xué)研究。

6.樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度。

7.聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研。

三、主要工作及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實(shí)課程方案

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根

據(jù)上級(jí)精神和我校實(shí)際工作，科學(xué)安排課程表，不隨意增減

課時(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，做到學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表和任

課教師課程表相統(tǒng)，要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強(qiáng)

常規(guī)的過(guò)程管理。針對(duì)本學(xué)期常規(guī)管理過(guò)程暴露出的問(wèn)題，

對(duì)教師常規(guī)要求進(jìn)行細(xì)化與規(guī)范；對(duì)檢查要求進(jìn)行統(tǒng)與明確;

明確級(jí)部主任與教研組長(zhǎng)常規(guī)管理中的職責(zé)與作用，力求考

核過(guò)程更實(shí)效，結(jié)果更加科學(xué)、公平。抓好備課、上課、學(xué)

生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、

指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效

地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)

擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

（二）抓教研組建設(shè)，形成良好的教研氛圍。

教研組是教科處、教務(wù)處、年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下的落實(shí)學(xué)校教

學(xué)工作的教師基層組織。教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)是抓好本年

級(jí)學(xué)科的備課、上課、聽(tīng)課、考試等工作，提高本學(xué)科的教

學(xué)質(zhì)量。教研組組長(zhǎng)的工作職責(zé)是：

1.負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作。制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，組

織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)定位、進(jìn)

度和難度及容量。

2.按計(jì)劃組織每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)，在集體備課

的基礎(chǔ)上，各課任教師要根據(jù)所教班級(jí)的情況，認(rèn)真進(jìn)行二

次備課.認(rèn)真開(kāi)展教法學(xué)法研究。

3.組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)科單元

組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量，以及批改要求和評(píng)價(jià)形式，統(tǒng)

學(xué)科組作業(yè)量。

4.組織學(xué)科組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)科組長(zhǎng)帶頭聽(tīng)

課，及時(shí)了解教學(xué)情況，聽(tīng)取學(xué)生與年級(jí)組意見(jiàn)，協(xié)調(diào)好教

與學(xué)的關(guān)系。

5.組織教師做好學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)分析等工作,

學(xué)期檢測(cè)后，及時(shí)總結(jié)學(xué)科組教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，找

出問(wèn)題、及時(shí)改進(jìn)。

6.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作，力爭(zhēng)全面提

高教學(xué)質(zhì)量。

7.具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師，幫助工作經(jīng)驗(yàn)少、

業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長(zhǎng)，提高全組教師的整體教學(xué)水

平。

8.負(fù)責(zé)本學(xué)科組活動(dòng)的考勤和記載工作，做好每周、每

月的教學(xué)常規(guī)檢查及記錄。

9.積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，積極參與學(xué)校課題研究，編寫

校本教材，督促組內(nèi)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教科研文章。

10.教研組組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定監(jiān)督者，學(xué)科教

研活動(dòng)的組織者，學(xué)科教學(xué)常規(guī)的督促者，組內(nèi)人際關(guān)系的

協(xié)調(diào)者，學(xué)校和老師信息溝通者，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者。

（三）落實(shí)“雙減政策”和作業(yè)管理制度。

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的

重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。是學(xué)校要遵循教育

規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持

小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)

發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏

固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精

準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展

科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

2.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1-2

年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級(jí)每天書面作業(yè)完

成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，

學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占；要

指導(dǎo)小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完

成書面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因

學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努

力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢

不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控

制書面作業(yè)時(shí)間總量。

3.強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)研究。要依據(jù)“雙減”規(guī)定，按照教學(xué)

進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考

慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，做到分類、分層布置作

業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選

擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作

業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思

維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)

勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手

機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信

群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)代為布置作

業(yè)。

4.規(guī)范作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，

不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)

代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依

據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方

式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔

導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作

業(yè)分析診斷。

5.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),

對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，

幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方

法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利

完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外

學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、

不抄襲。

6.嚴(yán)格實(shí)行無(wú)作業(yè)日制度每周五為無(wú)書面家庭作業(yè)日，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活

動(dòng)。督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指

導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完

成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案,

不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)

的效率和質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢

查批閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教

學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂

上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的

基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

7.對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體

規(guī)范，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展

不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完

成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。嚴(yán)禁違規(guī)組織變相

補(bǔ)課。嚴(yán)禁占用午休時(shí)間組織學(xué)生自習(xí)，嚴(yán)禁采用“拖堂”

等方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧?/p>

體教學(xué)或補(bǔ)課。除高中畢業(yè)年級(jí)可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外,

其他年級(jí)嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補(bǔ)課。學(xué)生加強(qiáng)

自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)

完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)控

書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)

間，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)家庭

作業(yè)不超過(guò)60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，

作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性

作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的課外實(shí)踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手

機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)

生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置

作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，家長(zhǎng)不得增加學(xué)生額外家庭

作業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁公布考試成績(jī)排名。堅(jiān)持教考一致，考試命

題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容，難度適當(dāng)。小學(xué)一二年級(jí)不

組織壁紙考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)一次統(tǒng)考試，嚴(yán)禁義

務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月考。科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)不以

任何理由、任何方式向?qū)W生施加過(guò)重心理壓力。

（四）抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高。

1.制定青年教師專業(yè)成長(zhǎng)及培優(yōu)計(jì)劃，促進(jìn)青年教師盡

快成長(zhǎng)，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，組建青年教師管理網(wǎng)絡(luò),

通過(guò)舉辦各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思、示范、展示、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，

推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)程。

2.組織校內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用

通過(guò)組織、教案、作業(yè)、學(xué)案展評(píng)活動(dòng)，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)

選、名師評(píng)選、校級(jí)骨干教師評(píng)選等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教

師的示范帶動(dòng)作用。打造促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，樹

立教師成名成家的意識(shí)。

（五）立足課堂，深化課堂教學(xué)研究

作為有效提高教學(xué)質(zhì)量的核心的課堂教學(xué)，教師的教學(xué)

方法是十分關(guān)鍵的。針對(duì)復(fù)學(xué)后課堂教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展復(fù)

學(xué)課堂教學(xué)研究至關(guān)重要，提高課堂教學(xué)實(shí)效，才能有效提

高教學(xué)質(zhì)量。

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況開(kāi)展教學(xué)，不使學(xué)會(huì)的學(xué)生失去

興趣，又讓沒(méi)學(xué)懂的學(xué)生將知識(shí)“回鍋”后再消化吸收。堅(jiān)

持分層教學(xué)原則?；谠緦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主

觀因素的影響，學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助課堂和課外兩種

途徑，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2.加強(qiáng)新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度

去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。

靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)等等。重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反

饋。

（六）聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研

學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周

三教研活動(dòng)，綜合組每周二的教研活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)

內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高

教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法

為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課例的研究各組采用“模擬

課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”的方法，鞏固我校“一課

二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)

順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩,

保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)興東小學(xué)“大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)

作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風(fēng)。

努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到

邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以

教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

小學(xué)2023年度工作計(jì)劃

本年度，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有效嚴(yán)格落實(shí)

學(xué)校各項(xiàng)工作措施，確保師生生命健康，確保校園安全，確

保完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、以建為統(tǒng)領(lǐng)，全面提升建水平

1.抓思想，強(qiáng)思政。做好教職工思政工作，深入推進(jìn)思

想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)頭腦，組織開(kāi)展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)師生堅(jiān)定

理想信念，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度。加強(qiáng)對(duì)

學(xué)校社團(tuán)、校報(bào)?？@網(wǎng)陣地的管理。

2.提站位，重?fù)?dān)當(dāng)。組織開(kāi)展主題日活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相

關(guān)文件。當(dāng)好家長(zhǎng)學(xué)生的陪伴考、當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者、

當(dāng)好備戰(zhàn)新學(xué)期的先行者，切實(shí)站好崗、盡好責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，

眾志成城，把學(xué)校建成最安全的堡壘。

3.抓管理，強(qiáng)隊(duì)伍。履行抓基層建工作第一責(zé)任人責(zé)任,

發(fā)揮組織書記“領(lǐng)頭雁”作用。嚴(yán)格員教育管理，充分發(fā)揮

性教育基地作用。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作要求，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型組

織建設(shè)”，加強(qiáng)員、教師培養(yǎng)。抓實(shí)干部建設(shè)和廉建。扎實(shí)

開(kāi)展“重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)干部日常

監(jiān)督管理。強(qiáng)化廉建，嚴(yán)明政紀(jì)和政規(guī)，貫徹章和其他內(nèi)法

規(guī)，執(zhí)行的路線方針政策和決議情況的監(jiān)督。加強(qiáng)風(fēng)廉建,

建立“六大紀(jì)律”執(zhí)行情況常態(tài)化檢查機(jī)制，多渠道組織開(kāi)

展德廉知識(shí)教育，開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

二、以立德樹人為本，全方位提升育人水平

4.強(qiáng)化規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要上

好開(kāi)學(xué)第一課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

5.注重習(xí)慣，著眼細(xì)節(jié)抓好養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩

的習(xí)慣。建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，通過(guò)升旗、廣播、電

視臺(tái)、櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等廣泛宣傳表彰學(xué)生

楷模。堅(jiān)持行政值日、師生值日、員責(zé)任區(qū)巡查制度，充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的常規(guī)工作如衛(wèi)生、文明禮儀、

紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行考核，每周公布評(píng)比情況，進(jìn)行小結(jié)，

引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣,

人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

6.樹立榜樣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。要扎實(shí)有效地開(kāi)展以“小

習(xí)慣大文章”教育活動(dòng)，從小抓，從早抓，抓小事，抓細(xì)節(jié)。

說(shuō)好話、走好路、用好餐的文明禮儀習(xí)慣，讓“排隊(duì)靠右慢

慢走”成為校園行走的規(guī)范（上學(xué)放學(xué)排隊(duì)走，上下樓梯靠

右走，走廊上要慢慢走，教室里要輕輕走），讓用餐的禮儀

成為餐桌上的素質(zhì)與品位；抓好聽(tīng)好課、讀好書、寫好字的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上課的紀(jì)律、作業(yè)的規(guī)范，讀書、寫字的正確

姿勢(shì)開(kāi)始抓，抓早，抓實(shí)，要嚴(yán)要求，強(qiáng)紀(jì)律；抓做好操、

跑好步的強(qiáng)身健體習(xí)慣，從快靜齊排好隊(duì)入手。抓好掃好地

的熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣，從每天的教室、走廊和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生,

大隊(duì)部要加強(qiáng)巡查力度。注重勞動(dòng)教育。從每天掃好地、拖

好地、擦好黑板、門窗、花架、雨傘架開(kāi)始，老師要指導(dǎo)孩

子使用勞動(dòng)工具，規(guī)范放好勞動(dòng)工具，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要

榜樣示范。

7.豐富教育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、兒

童節(jié)等節(jié)日，以學(xué)校少先隊(duì)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)

生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的

行為。開(kāi)展好“道德講堂”、“我們的節(jié)日”等“德潤(rùn)”體

驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、生命教育、慈善教育、法律、

交通、衛(wèi)生、消防、防災(zāi)等專題教育活動(dòng)。要深化核心價(jià)值

觀和夢(mèng)教育，把核心價(jià)值觀融入各門課程、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、班主任工作以及學(xué)校日常管理等具體細(xì)節(jié)，融入學(xué)生

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程。要注重改變德育方法和形式，除重視說(shuō)

教外，應(yīng)強(qiáng)化浸入功能，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生在潛

移默化的熏染中受到教育，從而提高德育功效。

三、做好教學(xué)銜接，確保完成教學(xué)任務(wù)

為做好銜接，確保全體學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡，課時(shí)不減少，章

節(jié)無(wú)遺漏，知識(shí)不欠缺，課堂教學(xué)能在短時(shí)間內(nèi)快速步入正

軌，教師和學(xué)生能快速進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)課堂教學(xué)，提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

8.多方式分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。各班級(jí)各科老師進(jìn)行不同

形式的摸底調(diào)研，不統(tǒng)組織考試，區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、

不同學(xué)科情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)銜接,

以便對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)查開(kāi)學(xué)后教學(xué)進(jìn)度。

9.摸清底細(xì)找出問(wèn)題。做好學(xué)科知識(shí)內(nèi)容銜接學(xué)科知識(shí)

內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)

時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。

要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：

摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理

線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的教案，找出教師線上講課疏漏的地方,

了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情

況。再者，不統(tǒng)組織考試，但是對(duì)于線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行不同

形式的檢測(cè)活動(dòng)，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況

進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性

化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上

學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下

找到解決問(wèn)題的辦法。第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主張復(fù)課

后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允

許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。

10.夯實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)推進(jìn)。開(kāi)學(xué)后將認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部

門關(guān)于零起點(diǎn)教學(xué)的指示要求，從開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始穩(wěn)步教學(xué),

規(guī)范習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，不盲目因延期開(kāi)學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度、超難

度，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)所摸的學(xué)情對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教

學(xué)，對(duì)優(yōu)生主要進(jìn)行拓展和提升，防止重復(fù)教學(xué)讓學(xué)生失去

興趣和耐心；線上學(xué)習(xí)效果不好的同學(xué)，主要是補(bǔ)齊差距，

保障基礎(chǔ)內(nèi)容的落實(shí)。對(duì)線上教學(xué)部分的內(nèi)容分層推進(jìn)，既

保證了部分孩子在假期落下的課程和知識(shí)，又杜絕了一刀切,

保證了學(xué)習(xí)效果。做好助學(xué)用書的合理銜接、科學(xué)利用。切

忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重。

11.調(diào)整計(jì)劃補(bǔ)足補(bǔ)齊學(xué)時(shí)。開(kāi)學(xué)后，按照要求，通過(guò)

調(diào)整每日課程安排、周末和暑假時(shí)間的辦法來(lái)補(bǔ)齊，學(xué)生的

學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)不受影響，學(xué)習(xí)效果不受影響。依據(jù)不同年級(jí)學(xué)

生特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)。一、二年級(jí)做好課堂上和學(xué)生

的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互

動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、

多督促。三至五年級(jí)：重點(diǎn)處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)

習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂

灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容

避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知

識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整

體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

12.聚焦課堂開(kāi)展研究。一是深入開(kāi)展銜接課教學(xué)研究。

堅(jiān)持兩個(gè)原則，以傳統(tǒng)教學(xué)手段彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足。堅(jiān)持

因材施教原則。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生的兩極分化可能更加

鮮明，也可能會(huì)有不少“黑馬”出現(xiàn)，造成的結(jié)果都是學(xué)習(xí)

水平、知識(shí)掌握程度不一。根據(jù)學(xué)生的具體情況開(kāi)展教學(xué)，

不使學(xué)會(huì)的學(xué)生失去興趣，又讓沒(méi)學(xué)懂的學(xué)生將知識(shí)“回鍋”

后再消化吸收。堅(jiān)持分層教學(xué)原則?；谠緦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主觀因素的影響，學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)

情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借

助課堂和課外兩種途徑，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

二是加強(qiáng)新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解

重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度

去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。

靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)等等。重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂

氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反

饋。

13.落實(shí)常規(guī)精致管理。要認(rèn)真落實(shí)教研室教研工作精

神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求》，抓好備課、上課、學(xué)生練

習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)

和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把

教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，

促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。確保疫情期間教

學(xué)抗疫兩不誤。

14.精細(xì)開(kāi)展有效教研。學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周三的常

規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周四教研活動(dòng)，綜合組每周二的教研

活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師

專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，

以研究課標(biāo)、教材、教法為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課

例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”

的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組

長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，

執(zhí)教前多研究、多揣摩，保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)XX

小學(xué)“大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享”的教研

之風(fēng)。

15.強(qiáng)措施保學(xué)生身心健康。要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，督

促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實(shí)主體責(zé)任，關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，及

時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)

工作：加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機(jī)制；關(guān)注重

點(diǎn)學(xué)生心理健康；開(kāi)展健康促進(jìn)行動(dòng)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道

加強(qiáng)心理健康防護(hù)知識(shí)宣傳；加強(qiáng)心理健康干預(yù)，加強(qiáng)家校

聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況。

四、改善辦學(xué)條件，加速學(xué)校智慧教育

16.加快學(xué)校智慧教育建設(shè)。充分利用現(xiàn)有資源。繼續(xù)

完善數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，構(gòu)建智慧

教育體系，更新教師辦公電子設(shè)備，加快創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，

創(chuàng)建市級(jí)實(shí)驗(yàn)裝備應(yīng)用示范校。積極參加區(qū)骨干教師和校長(zhǎng)

信息技術(shù)運(yùn)用、”學(xué)習(xí)空間人人通”等培訓(xùn)，提升教師信息

化教育教學(xué)能力。

17.努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。改善現(xiàn)狀下的辦學(xué)條件，

繼續(xù)對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行改變，鋪設(shè)懸浮地板，提高學(xué)生體育活動(dòng)的

條件；綠化校園，美化校園環(huán)境；亮化教學(xué)樓，創(chuàng)設(shè)幸福教

學(xué)氛圍。二是學(xué)校將積極配合區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)指揮小組工作,

積極做好學(xué)校征地、設(shè)計(jì)等工作，爭(zhēng)取學(xué)校改擴(kuò)建工程12

月底動(dòng)工，盡早完場(chǎng)學(xué)校的升級(jí)改變，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

五、保校園穩(wěn)定安全，提升學(xué)校文化內(nèi)涵

18.深入開(kāi)展“護(hù)校安園”活動(dòng)。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)

防為主、綜合治理”的方針，按照“政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊

抓共管、失職罪責(zé)”的要求，推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化長(zhǎng)效機(jī)制

建設(shè)。加大校園安保投入，加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，構(gòu)

建“三防合一”的校園安全保護(hù)體系。積極開(kāi)展安全生產(chǎn)

“大快嚴(yán)”百日集中行動(dòng)，全面排查整執(zhí)各類隱患，有效防

范和堅(jiān)決遏制學(xué)校安全事故發(fā)生。認(rèn)真開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜

合治理專項(xiàng)行動(dòng)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。強(qiáng)化信訪工作，

學(xué)校各部門認(rèn)真做好群眾的來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪，避免矛盾沖

突，及時(shí)做好矛盾的化解工作。

19.全面推進(jìn)平安校園“素質(zhì)固安”工程建設(shè)。按照相

關(guān)文件要求，進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)、安全

制度及安全預(yù)案，加強(qiáng)安全教育、安全演練和安全檢查等安

全工作的落實(shí)。積極組織開(kāi)展安全管理人員能力提升、學(xué)生

逃生疏散演練、學(xué)生防溺水等專項(xiàng)活動(dòng)。充分利用“學(xué)校安

全教育信息化平臺(tái)”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校

安全教育科學(xué)化、常態(tài)化、信息化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)

化。

20.扎實(shí)推進(jìn)依法執(zhí)教、依法治校。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教

育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《XX市普通中小學(xué)管理底

線清單》，全面加強(qiáng)學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科

學(xué)管理。繼續(xù)推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！保钊腴_(kāi)展“學(xué)講”活動(dòng)

和“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)完善并執(zhí)行學(xué)校章程，穩(wěn)

步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理工作，全面提高依法治校和科學(xué)管理

的水平。

21.做好信息宣傳和文明校園創(chuàng)建工作。充分發(fā)揮新聞

和宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大疫情期間正能量信息宣傳的力

度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳學(xué)校工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)文

明校園創(chuàng)建的有關(guān)文件和會(huì)議精神，扎實(shí)區(qū)級(jí)文明校園成果,

制定市級(jí)創(chuàng)建方案和路線圖，加強(qiáng)對(duì)文明校園創(chuàng)建工作意義

和要求的了解把握，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。

22.深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校建設(shè)。依照學(xué)校文化

建設(shè)和規(guī)劃，圍繞“幸福教育”主題，深入挖掘?qū)W校文化和

內(nèi)涵，圍繞“幸福學(xué)校、幸福教師、幸福學(xué)生”三大主題，

積極研發(fā)學(xué)校文化的資源，豐富內(nèi)容，落實(shí)創(chuàng)建實(shí)體，逐步

形成有形的資源，積極創(chuàng)建“XX市學(xué)?！?。組織開(kāi)展“國(guó)學(xué)

達(dá)人”“經(jīng)典誦讀”“書法文化藝術(shù)展示”等文化活動(dòng)。

本學(xué)期，新時(shí)期新情況，給我們提出了新目標(biāo)新任務(wù)，

面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)

力，高效完成上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，使XX小學(xué)各項(xiàng)工

作再有新的提升和發(fā)展。

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將緊緊圍繞區(qū)教研中心工作要求和學(xué)校重

點(diǎn)工作，堅(jiān)持以培育核心素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教務(wù)處“研

究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，堅(jiān)持“統(tǒng)籌管理、關(guān)注細(xì)節(jié)、

密切配合、共同發(fā)展”的教學(xué)管理思路，深入推進(jìn)課程建設(shè),

深化課堂教學(xué)改，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教師專業(yè)化水平，著

力打造學(xué)校教學(xué)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再有新突破。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.依法治教，全面落實(shí)課程實(shí)施。

2.精細(xì)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

3.深化研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.助力發(fā)展，優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)。

5.多彩活動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

三、工作措施

學(xué)校堅(jiān)持“圍繞一個(gè)中心（以教育教學(xué)工作為中心），

突出兩個(gè)重點(diǎn)（深化有效教學(xué)研究；提高學(xué)生綜合素養(yǎng)），

貫穿三條主線（優(yōu)化教學(xué)管理向常規(guī)要效益、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

向課堂要質(zhì)量、優(yōu)化教研機(jī)制以創(chuàng)新求發(fā)展），強(qiáng)化四項(xiàng)措

施（教學(xué)抓常規(guī)、業(yè)務(wù)抓指導(dǎo)、研究抓課題、隊(duì)伍抓練功），

提升五項(xiàng)水平（一是提升教育教學(xué)管理水平，二是提升教師

隊(duì)伍專業(yè)化水平，三是提升課程實(shí)施水平，四是提升課堂教

學(xué)水平，五是提升學(xué)生素質(zhì)水平）”的整體工作思路，開(kāi)展

學(xué)校教育教學(xué)工作。

（一）依法治教，落實(shí)課程實(shí)施

學(xué)校遵從頂層設(shè)計(jì)理念，完善三級(jí)課程體系，進(jìn)一步豐

富課程設(shè)置。

1.規(guī)范課程設(shè)置和實(shí)施行為。嚴(yán)格按照課程方案和《XX

省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，開(kāi)齊開(kāi)好課程，上足課

時(shí)。繼續(xù)貫徹“四落實(shí)，四統(tǒng)，兩不準(zhǔn)”課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)?！彼?/p>

落實(shí)”即：課程、課時(shí)、師資、設(shè)施四落實(shí)到位；“四統(tǒng)”

即學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生的課程表必須統(tǒng)；“兩不準(zhǔn)”即

不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便調(diào)課，不準(zhǔn)隨意停課或改上其它

課程；繼續(xù)實(shí)行候課制度和班主任交接班制度，科任教師提

前2分鐘候課制，兼課教師兩科課堂教學(xué)落實(shí)制；規(guī)范思政

課程。思政課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，本學(xué)

期，學(xué)校將加大思政課師資的管理、課堂的監(jiān)督，全面提高

育人質(zhì)量。道法學(xué)科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)科組做到五個(gè)一：每

學(xué)期制定一份詳實(shí)的學(xué)科教研計(jì)劃，專兼職教師每人執(zhí)教一

節(jié)公開(kāi)課，每周一次道法教研活動(dòng)，每月一次集團(tuán)常規(guī)教研

活動(dòng)，每學(xué)期一次集團(tuán)專題研討活動(dòng)。道法專兼職教師要認(rèn)

真?zhèn)湔n，兼職教師要人人有教案上課，XX課程要每周利用一

節(jié)課完成。學(xué)校將不定期進(jìn)行教學(xué)檢查和學(xué)生抽訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題按照學(xué)?？己朔桨笇?yán)格追究其責(zé)任。

2.完善地方課程、校本課程的管理與開(kāi)發(fā)。一是補(bǔ)充完

善校本課程，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)編寫整理《誦之書》《數(shù)之源》

等校本教材，打造具有我校的傳統(tǒng)文化校本課程。二是堅(jiān)持

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，各校區(qū)要用好心理健康功能室，同

時(shí)班主任利用班會(huì)時(shí)間上好每月一次的安全教育、環(huán)境教育、

心理健康教育課。三是結(jié)合學(xué)生課后服務(wù)工作，立足我校校

本課程，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為保證課后服務(wù)的質(zhì)量，

輔導(dǎo)教師要提前備課，做好輔導(dǎo)活動(dòng)記錄。

（二）精細(xì)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校以《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、《XX市基礎(chǔ)教育

教學(xué)工作基本規(guī)程》、市區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若

干意見(jiàn)》、《XX市普通中小學(xué)管理底線清單》為學(xué)校管理的基

本準(zhǔn)則，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、

精細(xì)化。

1.樹立效率意識(shí)，教學(xué)管理精細(xì)化。繼續(xù)堅(jiān)持八項(xiàng)制度，

做好四個(gè)結(jié)合，從細(xì)節(jié)處規(guī)范教學(xué)管理。一是領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組

制與學(xué)科管理制度相結(jié)合。各校區(qū)由分管主任進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

指導(dǎo)，跟蹤各年級(jí)部教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌各年級(jí)教育教學(xué)工作。

教育集團(tuán)采取大學(xué)科分組管理的管理形式：每個(gè)學(xué)科由業(yè)務(wù)

校長(zhǎng)和教務(wù)主任進(jìn)行同抓共管。二是實(shí)行推門聽(tīng)課制度與三

分鐘課堂巡視制度相結(jié)合。全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與教

師教學(xué)情況，通過(guò)全體教師會(huì)或教師QQ群及時(shí)反饋；三是

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度與教學(xué)常規(guī)檢查制度相結(jié)合。教導(dǎo)處將定

期與隨機(jī)抽查教案、作業(yè)、試卷，了解教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

本學(xué)期，期中質(zhì)量分析將主動(dòng)權(quán)交給各教研組長(zhǎng)，以集中教

研匯報(bào)的形式進(jìn)行反饋，促進(jìn)各教研組、各學(xué)科、各教師之

間的互相學(xué)習(xí)與借鑒。四是師生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)制度與教師績(jī)

效考核制度相結(jié)合。學(xué)校將制度管理與人文管理相結(jié)合，做

到管理嚴(yán)謹(jǐn)，感情融洽，團(tuán)結(jié)和諧，共同提高。

2.樹立規(guī)則意識(shí)，教學(xué)行為規(guī)范化。把常規(guī)工作做好、

做實(shí)、做細(xì)是教師必須履行的義務(wù)和職責(zé)。本學(xué)期，學(xué)校以

“夯實(shí)常規(guī)，抓實(shí)教研，提高質(zhì)量”為中心目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)

八精心。

(1)備課：樹立現(xiàn)代課程觀，精心備課。堅(jiān)持先周備

課制度。青年教師備詳案，老教師(50歲以上)備實(shí)用性簡(jiǎn)

案；堅(jiān)持青年教師每課一小反思、每單元一大反思；堅(jiān)持紅

筆二次修改、側(cè)批與標(biāo)注。備課前要做到備課標(biāo)、備教材、

備學(xué)生。本學(xué)期，在三個(gè)堅(jiān)持的基礎(chǔ)上，側(cè)重率先執(zhí)教備課

和教學(xué)反思撰寫兩個(gè)點(diǎn)。做好率先執(zhí)教電子備課，資源共享,

落實(shí)單元研究課”一課二上三研”的教研模式，提高集體備

課、共同磨課的質(zhì)量，幫助教師把握教材重難點(diǎn)，切實(shí)改盡

教學(xué)方法，提高組內(nèi)每位教師解讀教材、駕馭課堂教學(xué)的能

力。教學(xué)反思求真求質(zhì)，做到深刻、具體、可操作性和實(shí)用

性強(qiáng)。

(2)上課：教師課堂教學(xué)要做到：“三個(gè)突出”、“四

個(gè)并重”、“五種思想”、“六個(gè)體現(xiàn)”。三個(gè)突出是：突

出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課

程的教育理念重新定位；突出“學(xué)生活動(dòng)”，要求教師在課

堂上多放手、多擴(kuò)展，實(shí)施創(chuàng)造性、開(kāi)放性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真

正成為“學(xué)習(xí)”的課堂；突出“學(xué)法指導(dǎo)”，教給學(xué)生具體

的學(xué)習(xí)方法，高效地獲取知識(shí)。四個(gè)并重是：教學(xué)結(jié)果與教

學(xué)過(guò)程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導(dǎo)與學(xué)生

會(huì)學(xué)并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。五種思想是：從

最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；尊重每一個(gè)學(xué)

生的人格，對(duì)學(xué)生教育要有愛(ài)心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和

個(gè)體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相

信每個(gè)學(xué)生都能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)；相信每個(gè)人都能夠獲

得成功。六個(gè)體現(xiàn)是：引導(dǎo)一一教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，

注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引

導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)；注重學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)。激勵(lì)

——充分發(fā)揮教師的激勵(lì)作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶

進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生解決問(wèn)題、克服

困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。參與一一讓學(xué)生

積極主動(dòng)的參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，

發(fā)揮主體作用。表現(xiàn)一一培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做、勇于

自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生

善于表現(xiàn)、善于爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑

的發(fā)展。創(chuàng)造一一教師要?jiǎng)?chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教

學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行突破，教的生動(dòng)、教的活躍；

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握思維方法，開(kāi)闊思維空

間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)的主動(dòng)活潑。成功一一在教學(xué)過(guò)程的

始終，教師都要運(yùn)用成功教育的思想和語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)

生的見(jiàn)解都能得到教師的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)

氛圍，給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受到成功的快樂(lè)。

教導(dǎo)處要隨堂聽(tīng)課，督促青年教師課堂常規(guī)落實(shí)情況。

（3）作業(yè)：全面落實(shí)義務(wù)教育階段“雙減”政策，持

續(xù)深化作業(yè)研究。在作業(yè)設(shè)置上，要繼續(xù)堅(jiān)持“精心布置,

分層設(shè)計(jì)，科學(xué)調(diào)控”十二字原則，做到“五個(gè)體現(xiàn)”：課

堂作業(yè)要體現(xiàn)教研組的統(tǒng)科學(xué)調(diào)控（作業(yè)類型、作業(yè)篇幅、

作業(yè)次數(shù)等同一教研組內(nèi)要相對(duì)統(tǒng)，教研組長(zhǎng)及時(shí)把控與指

導(dǎo)）；作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案撰寫中（包括課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)與

家庭作業(yè)的布置）；三單設(shè)計(jì)體現(xiàn)在率先課、評(píng)優(yōu)課、研究

課中；分層作業(yè)體現(xiàn)在學(xué)生家庭作業(yè)記錄本中；作業(yè)總量控

制體現(xiàn)在家長(zhǎng)的反饋中（由班主任調(diào)控班級(jí)作業(yè)總量，學(xué)校

將對(duì)各班家庭作業(yè)情況進(jìn)行檢查）。本學(xué)期，各教研組要開(kāi)

展一次作業(yè)教學(xué)專題校本教研活動(dòng)，要依據(jù)教材，確定單元

作業(yè)目標(biāo)，精研單元作業(yè)題目，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的單元作業(yè)。

提倡跨學(xué)科作業(yè)，如科學(xué)課讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程結(jié)果寫清楚,

體