高中英語教學(xué)業(yè)績總結(jié)

第頁共頁高中英語教學(xué)業(yè)績總結(jié)高中英語教學(xué)業(yè)績總結(jié)這學(xué)期我擔任七年級七班和八班的英語教學(xué)工作。雖然是初一下學(xué)期了，但是許多學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法還是沒有多大的改善，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習，深化研究教法，加強對新課程理論的學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。一、學(xué)生的特點莘塍地處農(nóng)村,學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣。二、優(yōu)化教學(xué)教學(xué)相長根據(jù)實際情況，我對兩個班進展以下方面的施行：1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。首先,備學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習積極性還可以，但是假設(shè)每天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。因此,我仍然積極的利用計算機輔助教學(xué)。演播式的多媒體CAI會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來，會讓教學(xué)過程更加詳細化、細致化和人性化。這種方式會成為傳統(tǒng)教育的一種很好的補充、完善和開展。因此，堅持用CAI進展教學(xué)，對于初一英語的教學(xué)來說,對于進步學(xué)生的積極性有著很大的作用。其次,備教材,備教法,本學(xué)期,在新課引入時,我用了很多的心思、如，運用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹，提供幾個線索性的問題，幫助學(xué)生激起學(xué)習的興趣。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理，并設(shè)計一些別具一格的練習。同時以各種各樣的主題“任務(wù)”驅(qū)動教學(xué)，有意識地開展信息技術(shù)與如今流行的英語學(xué)科“任務(wù)型”教學(xué)相聯(lián)絡(luò)的橫向綜合教學(xué)。總之，教學(xué)中的任務(wù)不是一般的、孤立的或者可以任意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動，而是整個課程的一個有機組成部分。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣首先，尊重理解學(xué)生新形勢下，作為教育者，我們應(yīng)該與時俱進，積極改變工作方法。我想尊重理解學(xué)生就是其中很重要的一點。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與根底。每一位進入初一的學(xué)生無論他學(xué)習根底如何，從本質(zhì)上來說都希望通過自己的努力有一個滿意的結(jié)果，所以我們更應(yīng)該很好地保護好他們的上進心。有個別學(xué)生根底很差，如一(1)的葉某，他上課經(jīng)常起哄，說話，打攪別人，作業(yè)不寫是家常便飯，有時我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流，他放學(xué)被留補作業(yè)，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解。有點滴進步就大大表揚，鼓勵他們和過去的自我進展比較，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心。在教育教學(xué)中，我努力提升自身素質(zhì)，嚴以律己，積極解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責學(xué)生，以防止傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為。大多數(shù)的學(xué)生在這種尊重與理解中能心平氣和地承受知識，獲得進步。其次，分層教學(xué)，因材施教學(xué)生英語根底和學(xué)習習慣各不一樣，我分別對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。如那些成績最不理想的，他們往往對英語學(xué)習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調(diào)動他們的'學(xué)習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學(xué)過程中，我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)，及時對他們進展表揚和鼓勵，同時也為其他同學(xué)樹立了信心，做出了典范。根據(jù)他們的自身情況，我往往只以最根底的單詞做要求，并不斷的鼓勵和催促，才能使學(xué)生堅持下來，獲得令人滿意的成果。除了分層教學(xué)外，平時還需加強階段復(fù)習反思，及時調(diào)整方案，積極加強學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。3、建立高效的課堂，努力進步駕馭課堂的才能。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。4、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習是語言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學(xué)習才能。三、教學(xué)的缺乏1、一類學(xué)生的潛力挖掘得還不夠，有時為了追求合格率，上課有點顧此失彼的味道。2、