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文檔簡介

教學目標、認識本課認識“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南2個生字，會寫口、日”兩個字個生字，認識2個筆畫和兩個偏旁。2、正確地朗讀課文3、了解課文內(nèi)容，知道江南是個美麗、富饒的地方綠、江、南”12個生字，會寫“口、日、”三個生字，認識2個筆畫和3個偏旁。教學難點：創(chuàng)設多種語言環(huán)境識記生字寫教學資源：多課件生字生詞卡片偏旁卡片一、創(chuàng)設情境，導入新課、（出示：江南）誰認識這個詞語寶寶？去過江南嗎想不想到江南去游玩呢？（課件出示江南的風景）師：這就是江南，美嗎的人們都喜歡坐上自己做的這種水上交通工具去景或呢!這種水上交通工具，它的名——（）把“排”字拼讀（相機拼讀排怎么記住排”）看看竹排是用什么做成的排字還可以怎么組詞？（指名組詞）想像圖中的小朋友坐著竹排在美麗的江南上游玩嗎？那就讓我們一起走進美麗的江南吧！二、初讀課文，讀準字音1、自讀課文，讀準字師：請孩子們打開語文書第64頁，（出示幻燈片，寫出初讀要生自由練習讀指名讀、評一并點評。師：讀課文真好聽！生字寶寶也被吸引了，瞧?。ㄉ?，并適當?shù)亟o生字寶寶找伙伴）點評，并齊讀第一句2、學習第二孩子們的表現(xiàn)真，看到的表現(xiàn)，還有幾個字寶寶想和交朋友，（課件出示句子，試試？）：請生讀，點評，再出示生字，請生拼讀，并采用多種方式識字，強調(diào)綠油油的讀音。男比賽讀這一句，點評3．學習第三會“魚米”，點明題目！用多種方式讀。（鞏固剛才所學生字，所有字去掉拼音出現(xiàn)）五、再讀課文，能正多種方式讀，教師帶領學生讀，讀準字音，讀通順課文。五、寫個字有什么相同的地方？都有一個“口”。（你有一雙（中間加一橫變成“日師：對，這些字都是由“口”變化而來的。2、認識筆畫橫折和橫的位置。師：你看寫“口”字時，上面要比下面大口字要寫好，上4、師范寫，生書空師：來，小朋友們，現(xiàn)在請先在中描紅一個，在田字格中寫一個，看誰寫得最美。（生寫師巡視指導）5、引導欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞（引導學生

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