2023年人教版初中語文說課稿《綠色蟈蟈》（教師招聘說課必備）

《綠色蟈蟈》說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是考生，今天我要和大家分享的說課題目是《綠色蟈蟈》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)。一、說教材《綠色蟈蟈》一課選自人教版語文課本七年級上冊。這是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。說學(xué)生我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個性，并且具備了一定的語文素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的語文知識。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。但是我們應(yīng)當(dāng)看到，雖然他們已有一定的感性認(rèn)知和具備初淺的理性分析能力，但對于《綠色蟈蟈》這篇人文性和社會性較強(qiáng)的文章來說，學(xué)生對文章內(nèi)容把握的準(zhǔn)確程度和主題的深度理解上有待提高，這就需要老師在理解和感悟方面多對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)情，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習(xí)性。2、過程與方法：學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點(diǎn)的方法。體會文章富有文學(xué)筆法、生動活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。3、情感、態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。四、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。難點(diǎn)：通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)；感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。五、說教法學(xué)法為了使教學(xué)更能貼近學(xué)生的實(shí)際，更好地實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)；在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時抓住"指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，重視學(xué)習(xí)過程"這個核心來設(shè)計整個教學(xué)過程。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，我將在這堂課中我將采用提問法、講解法、點(diǎn)撥法、啟發(fā)評價法來完成我的教學(xué)任務(wù)。“俗話說授人以魚，不如授人以漁”，教正是為了不教，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)方法比傳授學(xué)生知識更重要。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用以下學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、誦讀品位法、合作探究法。來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)的過程。根據(jù)以上對于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：一、導(dǎo)語設(shè)計猜謎：（課件展示）謎一：“小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳；布下八卦陣，捉拿飛來將?！敝i二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干?！敝i三：“頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊?！保▽W(xué)生猜謎后課件展示動物的畫面）大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢？（引導(dǎo)得出結(jié)論：根據(jù)謎語中講的特點(diǎn)以及自己平時的觀察）對，介紹事物，必須抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明。今天，我們來學(xué)習(xí)法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾的一篇科學(xué)觀察隨筆──《綠色蟈蟈》，看看他是如何發(fā)現(xiàn)蟈蟈特點(diǎn)的，他又是如何來介紹蟈蟈這些特點(diǎn)的。二、資料助讀提問：誰愿意把自己搜集到的關(guān)于作者法布爾的情況和大家進(jìn)行交流？（提示：１８２３年１２月２２日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。在他不足１９歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位?！独ハx記》共２０卷，談到的蟲子有１００多種，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。做這件事耗費(fèi)了他的一生，但這些可能是一般人一輩子也無法親眼目睹的蟲子生活細(xì)節(jié)。１９１５年１１月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。）三、速讀概括，感知文章１、對照幻燈片，學(xué)生解決疑難字音：篝（gōu）火喧囂（xiāo）狩（shòu）獵篡（cuàn）奪窸（xī）窣（sū）氣氛（fēn）吮（shǔn）吸靜謐（mì）喑（yīn）啞（yǎ）螽（zhōng）斯萵（wō）苣（jù）顎（è）喙（huì）嗉（sù）２、速讀課文，感知以下內(nèi)容：⑴快速閱讀全文，找找看：文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？（外表、叫聲、習(xí)性）⑵綠色蟈蟈外表有哪些特征？（“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗”）⑶作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？（蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。從第４段到結(jié)尾，這是文章的主體，其中８、９、１０三段是對蟈蟈食性的補(bǔ)充說明。１１段是寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭吵。）３、交流討論，編寫謎語：教師再次用課件展示蟈蟈圖片，學(xué)生４人一組進(jìn)行交流、討論：請根據(jù)蟈蟈外形、色彩、聲音、食性等方面的特點(diǎn)合作編寫一個以“蟈蟈”為謎底的謎語。四、品析語言，體悟情感主問題：魯迅稱法布爾為“講昆蟲故事的楷?！保皼]有哪位昆蟲學(xué)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能”。你能從文中看出這樣的特點(diǎn)嗎？（獨(dú)立研讀、小組合作、全班交流）交流研討重點(diǎn)：１、不斷變換對蟈蟈的稱呼：夜間捕蟬的蟈蟈──夜間狂熱的狩獵者入夜鳴唱的蟈蟈──夜晚的藝術(shù)家歌手入籠喂養(yǎng)的蟈蟈──“我”籠里的囚犯飽餐蟬肉的蟈蟈──蟬的屠夫２、用擬人手法傾注對蟈蟈的喜愛之情：⑴耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。⑵綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。⑶這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。⑷它們對這道菜吃得津津有味……⑸嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的抓擦擦臉和眼睛，然后閉者雙眼或者躺在沙上消化食物?！场⑼ㄟ^比較來寫蟈蟈：比如在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較；寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較；寫它同類相食時，拿螳螂來作比較。這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說明了作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。五、拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說看，你從這篇課文學(xué)到了什么？六、小結(jié)熱愛生活的人應(yīng)該看《昆蟲記》，因?yàn)榭梢愿恿私馐澜?，也讓自己充滿愛心。不熱愛生活的人也可以看看，就算你厭煩了人事，對蟲子也可能心懷好感，通過對