愛護公物活動倡議書8篇

第愛護公物活動倡議書8篇愛護公物活動倡議書8篇

在一步步向前發(fā)展的時代，倡議書的作用越來越大，倡議書是應用寫作中的一種常用文體。以下是小編整理的愛護公物活動倡議書，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

愛護公物活動倡議書（篇1）

親愛的同學們：

干凈整潔的校園，能使人心情舒暢。學校是我們共同的家園，我們更應該珍惜它、愛護它、保護它。為了提高全體同學愛護公物的意識，培養(yǎng)愛護公物的良好習慣，現(xiàn)面向全體同學發(fā)出倡議：

(一)不在墻壁、門窗、玻璃和桌凳上亂涂、亂刻、亂畫，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

(二)關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

(三)節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好。

(四)班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

(五)愛護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁面撕下，要愛護黑板報的字畫。

(六)愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設施;做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器及室內(nèi)設備。

(七)愛護草坪、花壇和樹木，要做到不踩、不攀、不折、不摘。

(八)要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。

(九)要愛護宿舍財產(chǎn)，做到隨手關(guān)閉電燈、電扇，搞好宿舍衛(wèi)生。

(十)發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物要及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

愛護公物，人人有責。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。愛護學校公物，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正愛護公物的文明中學生。

愛護公物活動倡議書（篇2）

老師們、全體同學們：

洗馬高中，鄂東名校，屢創(chuàng)輝煌，七十年來一代又一代洗高人勵精圖治，奮發(fā)圖強，學校不斷發(fā)展壯大。今天的洗馬高中，教育教學設施完善，育人環(huán)境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。走進校園，到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機盎然的景象。在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平，電源開關(guān)經(jīng)常被損壞、有些場所常常出現(xiàn)長明燈、長流水等現(xiàn)象。在經(jīng)濟快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當今時代，全社會都在倡導構(gòu)建節(jié)約型社會。而在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎？洗馬高中素來有著勤儉辦學、力行節(jié)約、反對浪費、愛護公物的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了進一步弘揚這一傳統(tǒng)美德，。培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護公物良好習慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，我們向全校師生發(fā)出倡議：愛我洗高、愛護公物、節(jié)約能源，具體要求如下；

一、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯扶手，門窗，不在墻體上打球，不留下任何印跡。

二、愛護學?；ú輼淠荆浑S意進出花壇，草坪，不攀折花木。

三、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護學校公共設施，體育器材等。

四、節(jié)約用水用電，下班后，放學后隨手關(guān)閉辦公室，教室，公共場合等各種電源，愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關(guān)閉水源。

五、老師有責任保管好辦公室的鑰匙，空調(diào)遙控器，電話機等公共財物，確保在下一年度辦公室移交時公共財物沒有遺失，鑰匙和遙控器順利移交。

老師們、同學們，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧。

__總務處

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愛護公物活動倡議書（篇3）

各位老師、同學：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：愛護公共財物，從小做起。

一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的：教室墻壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班級破損的門窗，實驗室被拆掉凳面的凳子，校園里被攀折的花枝，地面上被拖行的午餐箱。你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。還會增加學校對公物的維修費用。不過令人欣慰的是，愛護公物不盡人意的畢竟是少數(shù)，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒人時隨手關(guān)掉了電燈、電扇，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們從不踐踏草坪，細心呵護著一草一木。這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，他們使得我們的校園更美麗了。

同學們，愛護公物是關(guān)心集體的表現(xiàn)，我們要把它落實在行動上。在此，特如下倡議：愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼，桌面椅背干干凈凈；開門開窗輕手輕腳；掃帚拖把不當武器；潔白墻上不留足跡；午餐飯盒輕拿輕放；花草樹木細心呵護。

親愛的同學們，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，讓我們像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。相信我們的校園在我們每個人的精心呵護下將變得更加美麗、動人。謝謝大家。

愛護公物活動倡議書（篇4）

親愛的同學們：

學校是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發(fā)現(xiàn)，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出，學校各類公共設施毀壞嚴重，同學們離開教室時也沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門鎖門的習慣。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn)。

為了弘揚高尚道德風尚，養(yǎng)成文明行為的好習慣，電氣工程系團總支學生會特發(fā)出如下倡議：

一、愛護公物是每個公民應有的道德品質(zhì)，學校的公物是我們學生正常學習的物質(zhì)保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

二、每位同學都要嚴格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來。

五、愛護學?；ú輼淠?，不隨意進出花圃草坪，不攀折花木。

六、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

七、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

八、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，

九、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球。

十、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

十一、愛護校園內(nèi)的體育設施，不隨意攀爬登高；愛護消防設施，不損壞。

十二、愛護樓道及走廊上的扶手，不敲擊、不攀爬，愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。

十三、同學們應養(yǎng)離開教室、寢室隨手關(guān)門的習慣。

十四、管理教室門鑰匙的同學應每天留下鎖門、并檢查門窗是否鎖好。同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，愛護公物，養(yǎng)成隨手關(guān)門的好習慣，做一個文明、進步、陽光的大學生。

愛護公物活動倡議書（篇5）

老師們、全體同學們：

洗馬高中,鄂東名校,屢創(chuàng)輝煌,七十年來一代又一代洗高人勵精圖治,奮發(fā)圖強,學校不斷發(fā)展壯大.今天的洗馬高中,教育教學設施完善,育人環(huán)境一流,成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂.走進校園,到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機盎然的景象.在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平,電源開關(guān)經(jīng)常被損壞、有些場所常常出現(xiàn)長明燈、長流水等現(xiàn)象.在經(jīng)濟快速發(fā)展,人口日益膨脹,而資源日漸枯竭當今時代,全社會都在倡導構(gòu)建節(jié)約型社會.而在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此諸多的`不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎洗馬高中素來有著勤儉辦學、力行節(jié)約、反對浪費、愛護公物的優(yōu)良傳統(tǒng).為了進一步弘揚這一傳統(tǒng)美德,.培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護公物良好習慣,創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境,我們向全校師生發(fā)出倡議：愛我洗高、愛護公物、節(jié)約能源,具體要求如下;

一、愛護校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、樓梯扶手,門窗,不在墻體上打球,不留下任何印跡.

二、愛護學校花草樹木,不隨意進出花壇,草坪,不攀折花木.

三、愛護學校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生.愛護學校公共設施,體育器材等.

四、節(jié)約用水用電,下班后,放學后隨手關(guān)閉辦公室,教室,公共場合等各種電源,愛護校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,用完水后隨手關(guān)閉水源.

五、老師有責任保管好辦公室的鑰匙,空調(diào)遙控器,電話機等公共財物,確保在下一年度辦公室移交時公共財物沒有遺失,鑰匙和遙控器順利移交.

老師們、同學們,我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物.讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為.愛護公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧.

__總務處

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愛護公物活動倡議書（篇6）

親愛的同學們：

大家都知道圖書是我們最親密的朋友，是我們打開心靈的鑰匙。與書為友，與書為伴，好書能成為我們的良師益友，讀書則會成為我們生活中的一種自覺行動，讓我們一起歐諾個真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗；

尋找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩；

尋找屬于自己的舞臺，展示自己的風采；

尋找屬于我們的書海，讓我們一起遨游！

同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。一個人不讀書，她會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。

從書中我們學會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”；學會“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”我們感悟“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。

為此，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級體奠定基礎，為此我們向同學們發(fā)出如下倡議：

1、開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學選擇自己喜歡的、有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班級，暫為班級保管并登記。在保管期內(nèi)，班級的同學可隨意借閱（注意不要損壞或弄丟圖書，否則全額賠償），由學生管理員負責登記借出及歸還記錄。在這個學期期末之前，將圖書歸還給每位同學。

2、每天擠出半個小時以上的時間讀書學習和好書交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面，豐富自己的文化素養(yǎng)。

3、班級圖書角是大家共同建立的，我們大家要愛護每本書，嚴格遵守借書手續(xù)。

為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

管理員職責：

1、管理員對本班所有的圖書進行登記，并保管好同學們的每一本書；

2、嚴格登記借出的每本書，包括圖書書名、借出日期、圖書完好程度、借閱者姓名并簽名以及歸還日期；

3、管理員要做好書刊的清點、清理工作；

4、班級捐書時登記捐書目錄，包括書名、出版社、價格、以及所有者。

借閱規(guī)則；

1、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記，由管理員填寫班級圖書借閱登記表，借書時要檢查原書，若有污損、缺頁等情況應及時報告給管理員并做好記載；

2、借閱者應愛護圖書不得進行任何有損圖書的事，如撕頁、亂涂亂畫、折圈等，如有發(fā)現(xiàn)者，視其損壞程度進行賠償；

3、借書時間為一個月，若一個月還沒看完，需到管理員處續(xù)借；如到時間不還，一個星期內(nèi)不準借書；

4、還書時要到管理員處登記，并簽字，不得隨意放還，一定要做好相關(guān)記錄。

愛護公物活動倡議書（篇7）

親愛的同學們：

干凈整潔的校園，能使人心情舒暢。學校是我們共同的家園，我們更應該珍惜她、愛護她、保護她。為了提高全體同學愛護公物的意識，培養(yǎng)愛護公物的良好習慣，現(xiàn)面向全體同學發(fā)出倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，做到不踩、不攀、不折、不摘。

二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不往地面扔果皮紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護學校課桌椅