體育教案（通用13篇）

第頁(yè)共頁(yè)體育教案〔通用13篇〕體育教案〔通用13篇〕體育教案篇1教案主題快樂(lè)的小青蛙學(xué)練內(nèi)容跳躍：立定跳遠(yuǎn)自主游戲?qū)W練目的1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去2、讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)順序老師教學(xué)學(xué)生教學(xué)教學(xué)意圖體驗(yàn)性導(dǎo)入小青蛙快長(zhǎng)大1、通過(guò)迷語(yǔ)導(dǎo)入課2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳3、引導(dǎo)小青蛙與小動(dòng)物交朋友1、散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語(yǔ)2、快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳3、敢于與其它小動(dòng)物比本領(lǐng)，與學(xué)生拉近情感的間隔，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備教學(xué)自主性學(xué)練一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)1、小青蛙玩瓶子2、小青蛙連續(xù)跳瓶子要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動(dòng)作3、請(qǐng)學(xué)生演示4、組織評(píng)價(jià)樂(lè)于表?yè)P(yáng)“玩”的好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生“星”二、小青蛙顯本領(lǐng)1、小青蛙雙腳向前跳2、小青蛙跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的瓶子要：學(xué)生能向前向上跳起3、小青蛙展示本領(lǐng)老師組織學(xué)生評(píng)價(jià)4、再次鼓勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng)三、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練1、散點(diǎn)隊(duì)形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢(shì)和跳2、幾個(gè)同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳3、演示的同學(xué)認(rèn)真演示4、積極評(píng)價(jià)同學(xué)所做的動(dòng)作四、小青蛙探究性學(xué)練1、小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動(dòng)，屈膝向前跳2、同樣動(dòng)作跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的瓶子3、認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評(píng)價(jià)4、繼續(xù)學(xué)練讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)讓學(xué)生通過(guò)看、練、思來(lái)完成動(dòng)作探性創(chuàng)新小青蛙施展本領(lǐng)1、給學(xué)生每人一只小皮球2、組織學(xué)生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲3、自由組合八個(gè)組開(kāi)場(chǎng)學(xué)練1、每人領(lǐng)取一只小皮球2、自由組合學(xué)練小組后進(jìn)展自創(chuàng)游戲練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅愉悅性放松創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景，與學(xué)生進(jìn)展輕松、愉快的內(nèi)心交流●學(xué)生再次參與評(píng)價(jià)，互相贈(zèng)“星”充分放松全身積極參與評(píng)價(jià)讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴，讓學(xué)生更熱愛(ài)體育。體育教案篇2【教學(xué)目的】1、幼兒主動(dòng)探究滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?、樂(lè)意參加體育教學(xué)，體驗(yàn)玩球的興趣。3、進(jìn)步幼兒控制才能，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的才能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球假設(shè)干教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)展分類(lèi)【教學(xué)過(guò)程】情景：皮球廠消費(fèi)了許多皮球，如今請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想方法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰(shuí)方法最多？一、開(kāi)場(chǎng)局部導(dǎo)入游戲：老師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！薄惨l(fā)幼兒玩球的愿望〕二、根本局部1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范〔拍球、滾球、拋接球等〕。2、老師表演把戲玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。情景表演：《趕小豬》隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打給老師讓咱小朋友去幫助，我們要助人為樂(lè)，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬〔紅黃綠假設(shè)干大球〕，你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種方法把小豬趕回家?！?〕集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)展?jié)L球接力，哪隊(duì)先完成為勝?！?〕個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探究多種玩法趕小豬。三、完畢局部播放音樂(lè)做放松教學(xué)?！怖蠋燁I(lǐng)幼兒做皮球韻律操〕多元價(jià)值分析^p：1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦考慮、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性開(kāi)展。3、整個(gè)教學(xué)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了開(kāi)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。體育教案篇3教學(xué)名稱(chēng)：戰(zhàn)斗演習(xí)教學(xué)目的：幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置。軟墊、草席假設(shè)干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。教學(xué)過(guò)程：組織幼兒進(jìn)展教學(xué)前的準(zhǔn)備動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)展衣服和鞋子等的平安檢查。隨音樂(lè)節(jié)奏做幼兒播送操。幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。游戲：戰(zhàn)斗演習(xí)帶幼兒到場(chǎng)地，介紹場(chǎng)地布局。介紹游戲方法：老師扮排長(zhǎng)，幼兒扮戰(zhàn)士。排長(zhǎng)下令“爬過(guò)分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著包〔沙包〕，爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處?？椨變河螒?。分組進(jìn)展比賽。幼兒分成四組進(jìn)展比賽。游戲完畢組織幼兒做放松動(dòng)作教學(xué)名稱(chēng)：報(bào)紙游戲教學(xué)目的：1、利用報(bào)紙進(jìn)展體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，進(jìn)步身體平衡才能。2、通過(guò)本次教學(xué)教學(xué)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)，錄音機(jī)、磁帶，四張紅色蠟光紙。教學(xué)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)局部老師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用處？今天我們就要利用這些報(bào)紙來(lái)進(jìn)展游戲。根底局部競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi)，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并考慮報(bào)紙為什么能粘在身上？幼兒在場(chǎng)地上分散練習(xí)競(jìng)走、粘報(bào)紙。把幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)進(jìn)展托球比賽。老師介紹游戲方法：將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來(lái)，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。幼兒進(jìn)展比賽。完畢局部整理報(bào)紙，評(píng)出獲勝的一隊(duì)。體育教案篇4教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐?。教學(xué)準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋假設(shè)干座。2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶假設(shè)干。教學(xué)過(guò)程一、扮演角色，教學(xué)身體。孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，教學(xué)下身體吧!(師生跟著音樂(lè)一起做準(zhǔn)備動(dòng)作，老師一邊念兒歌激起幼兒教學(xué)興趣)今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。二、變換方式朝制定目的爬行。1、師:寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬，并倒爬著回小狗的家。(1)先請(qǐng)一個(gè)才能強(qiáng)的幼兒示范倒爬。(2)看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫知名稱(chēng)。咚咚咚，這是什么?2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。四、調(diào)整教學(xué)量，“小狗打滾”?！皩殞?，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛”。五、游戲“小狗找肉骨頭”。1、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?、全體幼兒按照一定的道路尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。六、放松教學(xué)“小狗洗澡”。1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。體育教案篇5教材分析^p：繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜歡的玩具，利用玩繩子來(lái)開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育教學(xué)的興趣。本次教學(xué)的重點(diǎn)旨在開(kāi)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動(dòng)作技能，難點(diǎn)那么是引導(dǎo)幼兒探究出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探究精神和創(chuàng)造性思維才能。教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等根本動(dòng)作的綜合才能。2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩教學(xué)產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)歷。2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程:1、開(kāi)場(chǎng)局部：師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入教學(xué)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模擬熱身運(yùn)到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳躍和放松〕等運(yùn)動(dòng)。2、根本局部：〔1〕取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子〔繩子〕，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子?！?〕玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩教學(xué)。①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)教學(xué)中創(chuàng)編的繩子玩法。〔伴音樂(lè)〕師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。②幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與別人合作游戲，提醒注意平安。〔3〕游戲：戰(zhàn)勝野貓①另一老師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)展演示?！惨柏堁惨曇蝗?，沒(méi)捉到小雞到一旁休息?！尝谠俅我龑?dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。3、完畢局部〔1〕以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和英勇?！?〕用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回教學(xué)室，完畢教學(xué)。延伸教學(xué)1、體育教學(xué)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外教學(xué)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，老師并給予指導(dǎo)，幫助幼兒純熟掌握繩子的多種玩法，開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作。2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械，幫助幼兒進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體育教案篇6【活動(dòng)目的】：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾假設(shè)干，老鷹頭飾四個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】：談話：(老師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)今天，老師來(lái)扮演雞媽媽?zhuān)銈儼缪菪‰u，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!小雞練本領(lǐng)。老師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。(集合幼兒)小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的'本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。老師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。小雞快跑。聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò);等會(huì)兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做漫步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。小雞回家。小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，如今我們?cè)摶丶倚菹⑷チ?。【活?dòng)延伸】音樂(lè)《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作分開(kāi)場(chǎng)地。體育教案篇7活動(dòng)目的：通過(guò)跳腳印地毯活動(dòng)。開(kāi)展幼兒彈跳力。動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。穩(wěn)固垃圾分類(lèi)的指示。培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：腳印地毯假設(shè)干塊。三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無(wú)機(jī)垃圾〔易拉罐〕。有機(jī)垃圾〔果皮、花生殼等〕。有害垃圾〔廢電池。一次性快餐盒等〕。幼兒已有初步的垃圾分類(lèi)意識(shí)及分類(lèi)方法?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕開(kāi)場(chǎng)局部：可樂(lè)罐操幼兒扮小袋鼠。跟著老師袋鼠媽媽做可樂(lè)罐操〔上肢運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)。體側(cè)運(yùn)動(dòng)。腹背運(yùn)動(dòng)。跳躍運(yùn)動(dòng)〕〔二〕根本局部：1．幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。2．游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。3．游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類(lèi)垃圾箱。過(guò)程：〔1〕老師示范跳著腳注路送垃圾?！?〕請(qǐng)兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾?！?〕全體幼兒游戲。4．比賽：幼兒分成兩對(duì)。進(jìn)展比賽。5．要求動(dòng)作敏捷。6．行動(dòng)快。7．垃圾分類(lèi)準(zhǔn)確性。8．完畢局部：〔公圓管理員出場(chǎng)〕說(shuō)：小袋鼠們真能干。9．把我們公圓地上撿起來(lái)。10．還把它們分類(lèi)垃圾筒內(nèi)。11．謝謝你們環(huán)保小袋鼠。12．為了表示感謝。13．我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場(chǎng)券。體育教案篇8各位評(píng)委老師上午(下午)好，今天我說(shuō)課的題目是：《XXXX》。我從以下幾個(gè)局部逐一產(chǎn)開(kāi)分析^p：一、說(shuō)教材：本節(jié)課出自(人民教育出版社)出版(7—9)年級(jí)《體育與安康》，第X章第X節(jié)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，進(jìn)步同學(xué)們(力量，柔韌，速度)等身體素質(zhì)，促使同學(xué)理解和掌握關(guān)于XXX的技術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身體安康和心理安康程度。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信，拼搏的良好的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才能。二、說(shuō)學(xué)情：教學(xué)對(duì)象為X年級(jí)學(xué)生，該階段學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，承受才能快。但是對(duì)于單調(diào)而又枯燥的運(yùn)動(dòng)工程往往學(xué)習(xí)興趣不高，這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。針對(duì)本節(jié)課，我采用以游戲方法為主線貫穿。課堂中鼓勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新，敢于想象的意識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)目的：新課標(biāo)下的體育教學(xué)要求以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握正確的鍛煉方法，從而增進(jìn)安康，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。1、知識(shí)目的：理解XXX技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作概念。2、技能目的：掌握XXX技術(shù)，進(jìn)步XXX才能。3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信，拼搏，堅(jiān)持的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，親密配合的集體意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，人體生理構(gòu)造特點(diǎn)和學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際情況，確立本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：XXX技術(shù)中的XXX動(dòng)作。難點(diǎn)為：該動(dòng)作整體協(xié)調(diào)連接，一氣呵成五、教法與學(xué)法：教法：為營(yíng)造一個(gè)活潑的課堂氣氛，在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用以“游戲法”為主導(dǎo)，并配合以“講解法”“分組法”“比賽法”等穿插使用，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法:學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)伴隨學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，及師生評(píng)價(jià)等來(lái)發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。六、教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：(3分鐘)1、課堂常規(guī)2、引導(dǎo)講解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容二、準(zhǔn)備局部：(7分鐘)1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(“彈鋼琴”游戲)[隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)為大綱要求內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)，集中學(xué)生注意力和振奮的精神];2、“聽(tīng)數(shù)報(bào)團(tuán)游戲”[該游戲把單調(diào)的跑步與游戲結(jié)合，從而活潑課堂氣氛。為學(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做準(zhǔn)備]三、根本局部：(30分鐘)1、老師講語(yǔ)言導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，講解示范XXXXX技術(shù)動(dòng)作2、學(xué)生友誼分組，由小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展模擬練習(xí)，給學(xué)生一個(gè)展示自己的時(shí)機(jī)同時(shí)增加同學(xué)之間的互相交流。老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。3、學(xué)生進(jìn)展“小刺猬回家的游戲”(XXXX游戲，簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法)，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)集積性。4、創(chuàng)設(shè)“小白兔采蘑菇”的游戲”(XXXX游戲，簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法)，使學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。四、完畢局部：(5分鐘)1、學(xué)生之間互相放松。、2、課后總結(jié)，師生互動(dòng)3、收回器材4、師生辭別體育教案篇9活動(dòng)目的：1、通過(guò)對(duì)椅子的一物多玩，開(kāi)展跳躍、平衡才能，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、能英勇的克制困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)和才能。3、積極參與身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子假設(shè)干把〔同幼兒人數(shù)〕；音樂(lè)磁帶；一塊較寬闊、柔軟的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請(qǐng)士兵們趕快上馬吧，我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了！〔伴隨音樂(lè)〕小士兵們一起騎馬進(jìn)入場(chǎng)地，排成圓形。二、熱身運(yùn)動(dòng)師：我們馬兒騎得有點(diǎn)累了，在草地上休息一會(huì)兒，活動(dòng)活動(dòng)身體。師生共同做運(yùn)動(dòng)。三、馬術(shù)表演?！?〕師：剛剛我們的馬騎得真棒，我們?nèi)缃襁€要來(lái)學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？〔幼兒答復(fù)后，老師小結(jié)〕馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動(dòng)作。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈敏地來(lái)追逐消滅敵人?！?〕幼兒嘗試，老師鼓勵(lì)幼兒模擬馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過(guò)去等等。〔3〕集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣表演馬術(shù)的，假如好的幼兒就集體練習(xí)。〔4〕師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過(guò)去。老師示范后，請(qǐng)幼兒自由找?guī)讉€(gè)朋友試試。四、游戲：打敵人1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們?cè)O(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。2、講解示范：〔1〕過(guò)馬背：雙腳并攏跳過(guò)馬?！?〕踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面一一跨過(guò)所有的馬背后跳下?！?〕扔沙包后跑回來(lái)，第二名小士兵出發(fā)。3、小士兵分成三隊(duì)開(kāi)場(chǎng)游戲，以小士兵打敵人要過(guò)兩個(gè)障礙物，然后扔____后回來(lái)，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，開(kāi)展幼兒的跳躍才能及平衡才能，表達(dá)競(jìng)技及興趣性。完畢局部聽(tīng)音樂(lè)帶著小士兵騎馬或是牽著馬回去。體育教案篇10活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)游戲的歌謠及根本動(dòng)作2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備較寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地；《炒豆豆》童謠?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身環(huán)節(jié)1.帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。2.伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)，重點(diǎn)鍛煉孩子的雙腳并攏跳。二、根本局部1.學(xué)唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。2.老師示范怎么炒豆豆，強(qiáng)調(diào)在翻炒時(shí)要注意平安。3.分組，找一個(gè)自己的好朋友自己先探究和練習(xí)。4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)那么：兩名幼兒面對(duì)面相拉站立，邊左右擺動(dòng)雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔?，兩人舉起一邊相拉的手，并同時(shí)從高舉的手下鉆過(guò)去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔?，將另一邊相拉的手舉起并鉆過(guò)去轉(zhuǎn)身，回到面對(duì)面的姿勢(shì)?！灿螒蚩记绊氈簝晌挥變涸谟螒蛑?，不能使勁拉對(duì)方。要合作從同一個(gè)方向翻?！橙?、完畢與放松1.老師帶著孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)2.一起開(kāi)著小火車(chē)回教室?；顒?dòng)延伸和爸爸媽媽一起玩炒豆豆游戲體育教案篇11設(shè)計(jì)意圖：幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)根底的重要時(shí)期。幼兒身體的開(kāi)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理開(kāi)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說(shuō)：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的根底”。幼兒園的教育活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過(guò)程?；顒?dòng)目的：1.學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2.積極探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球假設(shè)干〔幼兒人數(shù)的一半〕，戶外平安整潔的跑道。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)。幼兒分成兩組，在老師的帶著下進(jìn)展熱身活動(dòng)。比方：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動(dòng)。二、開(kāi)場(chǎng)游戲。1.幼兒兩人一組，每組一個(gè)籃球，讓幼兒自行探究玩法。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展展示，全體幼兒進(jìn)展玩球游戲。三、游戲：運(yùn)球老師講解規(guī)那么：全體幼兒分為兩隊(duì)進(jìn)展比賽，兩個(gè)小朋友面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊(duì)伍獲勝。在游戲進(jìn)展的過(guò)程中老師隨時(shí)提醒幼兒注意平安，提醒幼兒在行進(jìn)的過(guò)程中不能用手去觸碰球。老師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊(duì)，給獲勝隊(duì)以鼓勵(lì)。四、放松活動(dòng)老師帶著幼兒在操場(chǎng)進(jìn)展放松活動(dòng)。體育教案篇12一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想籃球運(yùn)動(dòng)是初高中學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。此運(yùn)動(dòng)可以開(kāi)展學(xué)生的奔跑本領(lǐng)、快速反響本領(lǐng)和身體的靈敏性和彈跳力。可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣，有助于開(kāi)展學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的構(gòu)成。本課以高中新課標(biāo)為根據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“安康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。二、教材分析^p三步上籃是籃球技術(shù)中的根本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了必須的根底。三、學(xué)情分析^p本課的授課對(duì)象是初二〔7〕班學(xué)生。共有67人。大局部學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)進(jìn)取性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技術(shù)知識(shí)理解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并經(jīng)過(guò)比賽形式加以穩(wěn)固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：開(kāi)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，進(jìn)步安康程度，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。2、技能目的：經(jīng)過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，15%的學(xué)生能理解動(dòng)作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀