晉升高級職稱工作總結(jié)人工作總結(jié)

11個人工作總結(jié)武山縣城關鎮(zhèn)城關中心小學汪耀文自任現(xiàn)職以來，本人在專業(yè)技術崗位上，能積極認真學習黨的各項教育方針、政策，嚴格遵守?中小學教師職業(yè)道德標準?要求，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探索新課程理念的教育教學方式，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，構(gòu)建高效課堂，努力提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面、和諧、健康成長。現(xiàn)就將任現(xiàn)職以來工作情況總結(jié)如下：一、公正愛生、廉潔從教、完善師德。多年來，在教育教學工作中，始終堅持公正愛生是教師在教育活動中要遵守的一條最重要的師德原那么，堅持“沒有愛就沒有教育〞，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分上下，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私的愛贏得每一位學生的熱愛和尊敬。關心、保護、公正對待每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生，可以說全身心地撲在教育事業(yè)上。在新課程背景下我積極轉(zhuǎn)變觀念，關愛學生，在日常工作中能與周圍的人建立起良好的人際關系，能很好地與老師、學生、家長和諧相處。在教育教學工作中，能以身立教，以教樹人。通過加強師德師風的學習，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，嚴格要求自己，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利；從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利；從不發(fā)動，組織學生參加有償補課并從中牟利；從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，生生關系。對家長能以誠相待，良好溝通。對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象和無形的典范，無聲的鼓勵學生努力上進和正直做人。二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教育教學質(zhì)量。教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名數(shù)學教師，根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我深刻的體會到教學工作是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、刻苦地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。自任現(xiàn)職以來，我認真學習?數(shù)學課程標準?，認真鉆研教材，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學法使用力度，取得了明顯效果，所帶學生數(shù)學素養(yǎng)明顯提高。具體表現(xiàn)在：1、認真?zhèn)湔n。備課時不但要備教材、備教法，更重要的是備學生，要研究學生心理，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，根據(jù)集體備課時大家是智慧，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。2、注重課堂教學師生之間、生生之間的交往互動，促進共同開展。在課堂上我特別注意設計生動有趣的情景，調(diào)動學生學習的積極性，加強師生交流，生生互動，使學生學得容易，學得輕松，學得愉快，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能得到充分開展。注重學生動口、動手、動腦和思維能力的培養(yǎng)，把課堂作為學生主動探索數(shù)學知識，提高課堂教學質(zhì)量的主陣地，在這樣的課堂中，數(shù)學教學成了師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主學習，把學生作為教學活動的主體，學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，提高了課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)了他們的數(shù)學素養(yǎng)，教師只是教學活動的組織者、指導者、與參與者。自任現(xiàn)職以來的教學實踐說明，只有倡導自主、合作、探究的學習方式，才能真正有效提高教學質(zhì)量。3、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。在教學中我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師\t"://xuexila/gongzuozongjie/jiaoshi/_blank"反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。在評價中更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學好數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的全面開展。4、虛心向老教師請教學習，提高自身教學技藝。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的\t"://xuexila/gongzuozongjie/jiaoshi/_blank"意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良教學。5、作業(yè)布置、批改有針對性和層次性。對學生作業(yè)的布置按照因材施教原那么進行布置，不搞一刀切，根據(jù)學生個性差異、學習情況分層布置。作業(yè)批改要及時，批改中認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，并將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。只有這樣，后進生的轉(zhuǎn)化工作，才能由簡單粗暴、強制性學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，才能促進其轉(zhuǎn)化，促進其開展。三、抓好黨建、依法治校、認真履行校長職責自2021年2月任校長、黨支部書記以來，能扎實開展黨建工作，充分發(fā)揮學校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞抓好黨建促教學，深化教育教學改革，為提高學校辦學質(zhì)量提供了堅強有力的保證。在黨建工作中，堅持把黨建\o"年終工作總結(jié)"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作擺在重要位置，列入學校\o"年終工作總結(jié)"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)。積極開展“兩學一做〞、“三會一課〞暨“黨員固定活動日〞活動，使“兩學一做〞教育活動制度化、常態(tài)化。組織黨員積極參與助推脫貧攻堅工作，走訪慰問幫扶戶和建檔立卡戶，及時做好在我校就讀學生的教育幫扶工作。要求全體黨員努力提高師德修養(yǎng)，做為人師表的典范；刻苦鉆研業(yè)務知識，做教育教學的能手；積極參與課程改革，做教育創(chuàng)新的先鋒；出色完成自身\o"年終工作總結(jié)"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作，做履職盡責的模范；自覺遵守法律法規(guī)，做依法執(zhí)教的標兵；自覺抵抗不良風氣，做廉潔從教的先進。2021年2月至2021年1月，任武山縣榆盤初中校長期間，帶著全體黨員教師，改革課堂教學，狠抓教育教學成績，中考成績由2021年的全縣三類校的第9名上升到2021年的第3名、2021年的第2名〔并且榮獲全縣中考成績第6名〕。為學校新征操場18畝，新建廁所一個。2021年被武山縣委縣政府評為優(yōu)秀教育工作者，獲縣“園丁獎〞，被中共榆盤鄉(xiāng)委員會評為榆盤鄉(xiāng)2021年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2021年2月，任城關小學校長，以德育為首，五育并舉為工作思路，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，強化教育教學研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，積極履行校長職責，依法治校。2021年，我校榮獲全國藝術教育聯(lián)合會授予“全國藝術教育示范校〞。同年，榮獲“甘肅省快樂校園〞、“甘肅省語言文字示范校〞、“全國首批校園足球特色示范學校〞。2021年，被教育部授予第一批“全國學校體育工作示范校〞。2021年，被甘肅省科學技術協(xié)會授予“甘肅省科普教育基地〞。本人以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，促進了學校的和諧健康開展。在學校依法治校和平安等工作中，把依法治校和平安工作作為學校的頭等大事來抓，成立領導小組，強化依法治校和平安工作的組織領導，構(gòu)建依法治校和學校平安工作網(wǎng)絡體系，堅持“誰主管，誰負責〞的原那么，層層建立崗位責任制和責任追究制，做到時時、處處、事事的有專人負責，以保證平安工作萬無一失，杜絕平安事故發(fā)生。教育全體教職員工牢固地樹立起平安意識，所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的平安性進行必要的考慮。樹立“平安就是質(zhì)量，平安促進開展〞的意識。在我在校長崗位上任職期間，全體教師沒有出現(xiàn)過一次違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象，也沒有出現(xiàn)過一次平安事故。四、把準辦學方向，加強德育工作，建設文明校園在校長崗位任職期間，我始終把德育工作放在首位，堅持環(huán)境育人。每學期組織教師扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生標準的切入點，要求校園內(nèi)外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動〞。每學期要求各班開展一次以“講文明、講禮儀〞為主題的班隊會活動，制定班級文明公約。開展“一周一優(yōu)〞評比，讓全校教師都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。教育、禁止學生或家長帶零食到學校，向?qū)W生宣傳食用“三無〞食品的危害，積極實施“彎腰工程〞，平時見臟就拾，見亂就理，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境?！凹倚渴钟砝侉暬顒邮羌议L和學生喜愛的活動，通過定期召開活動，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學會了科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境，形成家校聯(lián)動教育網(wǎng)絡，為我校教育教學質(zhì)量的提高和學校的全面開展奉獻率力量，進一步拓展育人空間?？傊?，自任本職工作以來，雖然經(jīng)過我的努力，做了不少工作，也取得了一定的成績，學校各方面工作有了很大開展，但是縣城幾所同兄弟學校的相比，我深深的感到自己的工作仍存在很多缺乏，距離教體局領導對我的要求還有很大的差距。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷進取，積極吸取以往工作中的經(jīng)驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。2021年12月20日個人工作總結(jié)汪耀文武山縣城關中心小學晉升高級職稱工作總結(jié)武山縣城關鎮(zhèn)城關中心小學汪耀文汪耀文，男，1962年2月出生，現(xiàn)年54歲，畢業(yè)于天水渭南師范學校，1978年7月參加工作。從教36年來，先在教育教學第一線教學數(shù)學、思想品德等課程，2021年9月至2021年9月先后在武山縣城關小學先后任教育主任、副校長兼教育主任、副校長；2021年10月至2021年2月，任武山縣教研室副主任；2021年2月至2021年1月，任武山縣榆盤初中校長；2021年2月至今擔任武山縣城關鎮(zhèn)城關中心小學校長。2021年1月年被聘任為一級教師，至今任期已滿36年。任現(xiàn)職期間，年度考核5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比擬突出。根據(jù)職務晉升條件，完全符合晉升高級教師條件。以下是我36年來工作情況總結(jié)。作為一名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的愛崗敬業(yè)的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。平時堅持讀書看報，寫心得，做筆記；團結(jié)同志，以身作那么，做學生的楷模；堅持出滿勤、工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。連續(xù)多年擔任數(shù)學教學工作，充分調(diào)動各方面的力量做好教書育人的工作。一、教學工作在教學工作中上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氣氛，提高課堂效率，我深入解讀小學數(shù)學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，并充分地展現(xiàn)在課堂教學實踐活動中。經(jīng)過多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，我對小學教育教學有了比擬深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。一是認真?zhèn)湔n、細致鉆研教材。在課前，我認真?zhèn)湔n，認真細致地鉆研教材，研究學生掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，都提前做好充分的準備，精心為學生準備學習材料，制作各種利于提高課堂教學效率的教具、學具。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記和心得體會。二是增強上課技能，提高課堂教學效率。在課堂教學中，堅持向40分鐘要質(zhì)量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的精神。堅持講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三是認真設計和批改作業(yè)。布置作業(yè)做到科學精煉，不布置機械重復的抄寫練習，內(nèi)容有針對性，有層次性。同時做到對學生的作業(yè)批改及時認真，記錄、分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并及時做透切的評講和反應，針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四是耐心做好課后輔導，注意分層指導。課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，扎實做好培優(yōu)補困工作。對個別的差生，能悉心指導，經(jīng)常面批作業(yè)。認真細致地做好查漏補缺工作，經(jīng)常給他們開“小灶〞，把他們先前學習的知識斷層補充完整。在教學中，我還虛心向有經(jīng)驗的教師學習，大膽進行課改試驗，逐步形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學實效〞的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。本人寫的教案和所教學生的作業(yè)屢次在xx檢查評比中取得第一名，課堂教學也在各種大比武中取得好成績。我指導的學生書法、繪畫和習作等也在各級各類比賽中屢次獲獎。??班主任工作工作至今，我連續(xù)多年擔任班主任工作。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去感化學生，用言行去影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。一是堅持以“從大處著眼，從小處著手〞的原那么開展德育工作。在教育教學中，我總是耐心引導學生清醒地認識自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們明確學習目標，端正學習態(tài)度，樹立自信心，書寫自己的座右銘。建設嚴謹?shù)陌嗳?、班貌，鼓勵學生參加學校的社團活動，建設高品位的班級文化，培養(yǎng)強烈的責任感和成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深〞的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。二是加強與科任老師的合作與溝通。在工作中，我牢牢記住“既要教書，更要育人〞的原那么，積極協(xié)調(diào)科任教師全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力〞的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上鼓勵學生的工作。及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的班風、學風。三是重視班會課等德育教育陣地。在工作中，我狠抓班會課的質(zhì)量，改良班會課和家長會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學生進行教育。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是重視后進學生的教育和轉(zhuǎn)換工作。我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的后進生。我把他們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點采取不同的教法，盡量用愛去感化他們。歷來堅持“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義〞主張，所以對待后進生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化教育他們。我利用休息時間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理；讓他們不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果。我擔任班主任的班級中，班風好、學風好，學生思想轉(zhuǎn)變快，學習成績經(jīng)常保持前列，屢次被評為文明班級、先進班級。學生也屢次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我也屢次被評為各級優(yōu)秀班主任。三、教研教改工作多年來，我始終把教研放在重要位臵，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。我不斷鞭策自己，勤奮學習，更新知識，努力提高自己的業(yè)務水平；了解最新的教育教學開展趨勢，關注全國教育教改的動態(tài)，認真學習新課改，把新課程改革理念融入到課堂中；積極參加教育部門組織的各類學習和繼續(xù)教育培訓活動，踴躍參與各級教育組織的教研活動；與有經(jīng)驗的老師一起探討教材、研究教法，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。經(jīng)過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂〞的教學模式。為此，我倡導成立語文活動小組，進行與語文學科相關的課外活動，努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識分析解決問題的能力。我訂閱和研讀了大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，并屢次獲獎和發(fā)表。四、學校管理工作在擔任教導主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化〞的教育方針，認真貫徹教育政策，堅決正確的辦學方向，辦人民滿意的教育。依照?教育法?、?教師法?等法律法規(guī)治校，嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的文件精神，不折不扣地執(zhí)行黨委和政府的重大決策，并提出了“育人為本，質(zhì)量為基，總體培養(yǎng)，全面開展〞的辦學思想。在上級主管部門的指導和教職員工的支持下，順應時代潮流，求真務實，開拓進取，不斷更新辦學理念，致力推動素質(zhì)教育和新課程改革實踐。學校教育和管理工作取得顯著成效，教學質(zhì)量明顯提高，辦學水平不斷提高。我和我的團隊屢次受到上級領導部門的肯定和嘉獎，也受到了家長和社會的認可，形成了學生樂學，教師樂教的良好局面。我擔任領導的學校屢次獲得縣級和市級教育質(zhì)量優(yōu)秀獎等獎項，學校在各級各類的比賽中也取得了優(yōu)異的成績。以上是我從事教育教學工作的一些自我表揚，其實也是對我今后工作的一種鼓勵。我相信，立足新的起點，面臨更大挑戰(zhàn)，只要經(jīng)過不懈努力，就會取得更大成績！晉升高級職稱工作總結(jié)武山縣城關鎮(zhèn)城關中心小學汪耀文汪耀文，男，1962年2月出生，現(xiàn)年56歲，1978年7月回鄉(xiāng)知青、參加工作，1982年畢業(yè)于天水渭南師范學校，從教36年。2021年12月，取得中級職務資格，在中級崗位任上任職20年。2021年9月至2021年1月先后在城關小學先后任教育主任、副校長、縣教研室副主任；2021年2月至2021年1月，任榆盤初中校長；2021年2月至今擔任城關中心小學校長。在任校長之前一直在在教學第一線教數(shù)學課。所帶班級的數(shù)學教學成績優(yōu)異，在全縣名列前茅，2021年9月被中共甘肅省委、省政府授予“甘肅省優(yōu)秀教師標兵〞稱號；2021年12月被天水市教育局確定為天水市中小學市級骨干教師；2021年7月被甘肅省教育廳確定為甘肅省中小學省級骨干教師；2021年9月被中共武山縣委、縣政府評為首屆“十佳教師〞；2021年3月被甘省教育廳確定為中小學省級學科帶頭人。2021年7月被中共榆盤鄉(xiāng)委員會評為榆盤鄉(xiāng)2021年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。任現(xiàn)職期間，年度考核5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比擬突出。以下是我任現(xiàn)職來工作情況總結(jié)。一、不忘初心，努力做四有好教師我始終全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的愛崗敬業(yè)的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。平時堅持讀書看報，加強政治學習，學法律法規(guī)，學習十九大精神和習總書記的系列講話精神，寫心得，做筆記；團結(jié)同志，以身作那么，做學生的楷模；堅持出滿勤、工作積極主動，勇挑重擔。二、公正愛生、廉潔從教、完善師德。多年來，在教育教學工作中，始終堅持公正愛生是教師在教育活動中要遵守的一條最重要的師德原那么，堅持“沒有愛就沒有教育〞，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分上下，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私的愛贏得每一位學生的熱愛和尊敬。關心、保護、公正對待每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生，可以說全身心地撲在教育事業(yè)上。在新課程背景下我積極轉(zhuǎn)變觀念，關愛學生，在日常工作中能與周圍的人建立起良好的人際關系，能很好地與老師、學生、家長和諧相處。在教育教學工作中，能以身立教，以教樹人。通過加強師德師風的學習，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，嚴格要求自己，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利；從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利；從不發(fā)動，組織學生參加有償補課并從中牟利；從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關系，生生關系。對家長能以誠相待，良好溝通。對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象和無形的典范，無聲的鼓勵學生努力上進和正直做人。鉆研教學業(yè)務，努力提高教學質(zhì)量在教學工作中上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氣氛，提高課堂效率，我深入解讀小學數(shù)學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，并充分地展現(xiàn)在課堂教學實踐活動中。經(jīng)過多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，逐漸形成了自己獨特的教學風格。一是認真?zhèn)湔n、細致鉆研教材。在課前，我認真?zhèn)湔n，認真細致地鉆研教材，研究學生掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，都提前做好充分的準備，精心為學生準備學習材料，制作各種利于提高課堂教學效率的教具、學具。課后及時對該課作出反思總結(jié)，寫好教學后記和心得體會。二是增強上課技能，提高課堂教學效率。在課堂教學中，堅持向40分鐘要質(zhì)量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的精神。堅持講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三是認真設計和批改作業(yè)。布置作業(yè)做到科學精煉，不布置機械重復的抄寫練習，內(nèi)容有針對性，有層次性。同時做到對學生的作業(yè)批改及時認真，記錄、分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并及時做透切的評講和反應，針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四是耐心做好課后輔導，注意分層指導。課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，扎實做好培優(yōu)補困工作。對個別學困生和潛能生，能悉心指導，經(jīng)常面批作業(yè)。認真細致地做好查漏補缺工作，經(jīng)常給他們開“小灶〞，把他們先前學習的知識斷層補充完整，取得了良好的教育教學效果，受到了學生和家長的一致好評。2021年10月甘肅教育科學研究所、甘肅省教育學會、高中教育專業(yè)委員會評選?古詩文七步教學法?為“甘肅省第二屆中小學優(yōu)秀教學方法〔模式〕〞一等獎。2021年8月“農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學有效策略研究〞成果榮獲甘肅省基礎教育教學成果二等獎。四、抓好黨建、依法治校、認真履行校長職責自2021年2月任校長、黨支部書記以來，能扎實開展黨建工作，充分發(fā)揮學?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞抓好黨建促教學，深化教育教學改革，為提高學校辦學質(zhì)量提供了堅強有力的保證。在黨建工作中，堅持把黨建\o"年終工作總結(jié)"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作擺在重要位置，列入學校\o"年終工作總結(jié)"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)。積極開展“兩學一做〞、“三會一課〞暨“黨員固定活動日〞活動，使“兩學一做〞教育活動制度化、常態(tài)化。組織黨員積極參與助推脫貧攻堅工作，走訪慰問幫扶戶和建檔立卡戶，及時做好在我校就讀學生的教育幫扶工作。要求全體黨員努力提高師德修養(yǎng)，做為人師表的典范；刻苦鉆研業(yè)務知識，做教育教學的能手；積極參與課程改革，做教育創(chuàng)新的先鋒；出色完成自身\o"年終工作總結(jié)"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作，做履職盡責的模范；自覺遵守法律法規(guī)，做依法執(zhí)教的標兵；自覺抵抗不良風氣，做廉潔從教的先進。2021年2月至2021年1月，任武山縣榆盤初中校長期間，帶著全體黨員教師，改革課堂教學，狠抓教育教學成績，中考成績由2021年的全縣三類校的第9名上升到2021年的第3名、2021年的第2名〔并且榮獲全縣中考成績第6名〕。為學校新征操場18畝，新建廁所一個。2021年被武山縣委縣政府評為優(yōu)秀教育工作者，獲縣“園丁獎〞。2021年9月被中共武山縣委、縣政府評為優(yōu)秀教育工作者，獲縣“園丁獎〞榮譽稱號。2021年7月被天水市教育局評為2021年天水市青少年校園足球工作優(yōu)秀校長獎。2021年任城關小學校長，學校以德育為首，五育并舉為工作思路，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，強化教育教學研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，積極履行校長職責，依法治校。2021年，我校榮獲全國藝術教育聯(lián)合會授予“全國藝術教育示范校〞。同年，榮獲“甘肅省快樂校園〞、“甘肅省語言文字示范校〞、“全國首批校園足球特色示范學校〞。2021年，被教育部授予第一批“全國學校體育工作示范校〞。2021年，被甘肅省科學技術協(xié)會授予“甘肅省科普教育基地〞。本人以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，促進了學校的和諧健康開展。在學校依法治校和平安等工作中，把依法治校和平安工作作為學校的頭等大事來抓，成立領導小組，強化依法治校和平安工作的組織領導，構(gòu)建依法治校和學校平安工作網(wǎng)絡體系，堅持“誰主管，誰負責〞的原那么，層層建立崗位責任制和責任追究制，做到時時、處處、事事的有專人負責，以保證平安工作萬無一失，杜絕平安事故發(fā)生。教育全體教職員工牢固地樹立起平安意識，所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的平安性進行必要的考慮。樹立“平安就是質(zhì)量，平安促進開展〞的意識。在我在校長崗位上任職期間，全體教師沒有出現(xiàn)過一次違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象，也沒有出現(xiàn)過一次平安事故。四、把準辦學方向，加強德育工作，建設文明校園在校長崗位任職期間，我始終把德育工作放在首位，堅持環(huán)境育人。每學期組織教師扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生標準的切入點，要求校園內(nèi)外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動〞。每學期要求各班開展一次以“講文明、講禮儀〞為主題的班隊會活動，制定班級文明公約。開展“一周一優(yōu)〞評比，讓全校教師都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。教育、禁止學生或家長帶零食到學校，向?qū)W生宣傳食用“三無〞食品的危害，積極實施“彎腰工程〞，平時見臟就拾，見亂就理，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境?！凹倚渴钟砝侉暬顒邮羌议L和學生喜愛的活動，通過定期召開活動，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學會了科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境，形成家校聯(lián)動教育網(wǎng)絡，為我校教育教學質(zhì)量的提高和學校的全面開展奉獻率力量，進一步拓展育人空間?？傊?，自任本職工作以來，雖然經(jīng)過我的努力，做了不少工作，也取得了一定的成績，學校各方面工作有了很大開展，但是縣城幾所同兄弟學校的相比，我深深的感到自己的工作仍存在很多缺乏，距離教體局領導對我的要求還有很大的差距。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷進取，積極吸取以往工作中的經(jīng)驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。2021年12月20日

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。