蒙氏擦鏡子教案6篇

擦鏡子蒙氏教案6篇

擦鏡子蒙氏教案篇1

一、設(shè)計意圖

幼兒園活動區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜愛去照鏡子，有的幼兒還說起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，設(shè)計了“好玩的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

二、活動目標(biāo)

1、熟悉鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。

2、能通過試驗發(fā)覺制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。

3、寵愛科學(xué)探究活動，能大膽的說己的發(fā)覺。

三、活動預(yù)備

1、自己帶來的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。

2、各色紙張、塑料片、油泥，每組一個小筐。

四、活動過程

1、請孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)覺鏡子的特征。

①出示鏡子，引出話題

——小伴侶們，老師手里拿的是什么呢？（鏡子）

——對，小伴侶們已經(jīng)都熟悉它了，那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩嬉戲，玩過以后要請你們回答老師兩個問題，你帶來的鏡子是怎么樣的？你是怎么和它玩的？

②小伴侶自由玩鏡子：請小伴侶玩的時候要當(dāng)心，不要碰碎鏡子。

③溝通爭論鏡子的形狀、特征

——現(xiàn)在請小伴侶們停下來，把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什么樣子的.？你是怎么和它玩的？

預(yù)設(shè)：

(1)我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的嬉戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人）

(2)我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了嬉戲。（鏡面涼，鏡子能反光）

(3)我的鏡子沒有外殼，后面是黑黑的。（鏡子后面有一層?xùn)|西）

(4)我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒有小伴侶摔碎鏡子，則提問——誰知道老師剛剛為什么要請你們在玩鏡子的時候要當(dāng)心呢？（會碎掉、壞掉）對，由于鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉，很易碎）。鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會反光，后面有一層黑黑東西。

2、請孩子們自由探究，了解制作鏡子的材料和原理

①引起幼兒愛好，提出探究目的和要求

——我們剛剛和鏡子玩了嬉戲，知道了鏡子許多許多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）

——我們的小框里就有玻璃，小伴侶們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？

——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）

——那那層黑黑的東西究竟是什么呢？我想請小伴侶來試著把它找出來。

②請孩子們自由探究：留意提示幼兒當(dāng)心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。

③溝通與爭論

——你們找出來了嗎？

預(yù)設(shè)：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點點。

我找出來了，黑顏色的紙放在后面看的很清晰。我們小伴侶都認真的找過了，不過都不能像真的鏡子那樣清晰，那真的鏡子究竟是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，由于銀時間長了，也會漸漸的壞掉，刷了油漆就能愛護好銀，讓鏡子能用更長的時間，現(xiàn)在銀的價錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁。

3、了解鏡子的作用

——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的學(xué)問，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢？它們有什么用？

預(yù)設(shè)：家里，能照鏡子；商店里，試衣服；汽車上，反光鏡等。鏡子的作用許多，可以讓我們更好的清潔、我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等

4、和陽光玩嬉戲（放入暫短嬉戲）

嬉戲規(guī)章：請小伴侶們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請孩子們利用手中的鏡子，第一時間將太陽光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數(shù)人照到后，換一個地方，循環(huán)進行。嫻熟后可請小伴侶代替或用場地上的任何實物代替，以增加趣味。

——請小伴侶們拿起手中的鏡子，要將太陽光照到老師站的這里，比一比誰的動作最快，最會讓鏡子聽你的命令，自由結(jié)束“好玩的鏡子”教學(xué)活動。

五、活動結(jié)束

擦鏡子蒙氏教案篇2

［設(shè)計意圖］

孩子與生俱來就有一顆奇怪???的心，對什么事物都特別感愛好，樂于發(fā)覺，樂于探究。一次，在幼兒園區(qū)角活動中，我發(fā)覺孩子們對于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的學(xué)問都特別感愛好。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺布各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃裝扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探究鏡子中的神秘，我便設(shè)計了以下活動，讓孩子們到鏡子王國去查找更多好玩的事情。從而培育幼兒的探究精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒喜愛生活的情感。

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒熟悉并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。

3、細心觀看，體驗探究帶來的歡樂。

［活動預(yù)備］

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

［活動過程］

一、熟悉鏡子

1、嬉戲：摸口袋

師：①、今日老師的口袋里藏了一個好玩的東西，我請一個小伴侶來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

2、自由探究

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？

3、老師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特別的材料，叫金屬漆，這樣就可以清晰地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

二、探究發(fā)覺鏡子的用途

1、回憶閱歷

師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

2、爭論鏡子除了關(guān)心人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的緣由。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要敬重別人。

4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，老師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

5、鼓舞幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么好玩的發(fā)覺。做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？

2、嬉戲：隨音樂做照鏡子的嬉戲。

三、延長活動

請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點

擦鏡子蒙氏教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試依據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂美麗、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達對音樂的感受和理解。

3、在結(jié)伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習(xí)肢體動作上的默契協(xié)作。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

活動預(yù)備：

1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相關(guān)音樂cd及cd播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小伴侶發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏嬉戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。

2、介紹嬉戲"哈哈鏡"的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同嬉戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒嬉戲的愛好）

三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛才小伴侶照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小伴侶到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）

2、學(xué)唱歌曲。

老師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

（1）當(dāng)幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動作仿照。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"嬉戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀看。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協(xié)作音樂"照鏡子"。

（1）播放美麗、抒情的音樂，老師協(xié)作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

（2）請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒仿照。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓舞幼兒大膽想象和制造）

（3）幼兒自由組合表演。（其次次交換角色）

四、節(jié)奏嬉戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，a幼兒拿塑料盤子做鏡子，b幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做預(yù)備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，其次個8拍停下，a幼兒將"鏡子"擺在自己喜愛的身體部位，b幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。（反復(fù)數(shù)次）

活動反思：

照鏡子是一項既簡潔又好玩的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種好玩的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的奇怪???心，促使他們仔細觀看，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師注意培育幼兒的觀看力量和思維力量?；顒訒r老師讓幼兒說說自己觀看到了哪些好玩的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個設(shè)計不僅有效培育了幼兒的觀看力量和思維力量，同時也進展了幼兒的語言。

在活動過程中，老師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒快樂地玩，歡樂地學(xué)。

擦鏡子蒙氏教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在玩“照鏡子”嬉戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。

2、通過照鏡子和參加照鏡子嬉戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、激發(fā)幼兒觀看鏡子、探究鏡子神秘的奇怪???心，體驗照鏡子的歡樂?；顒宇A(yù)備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。

活動過程：

一、通過“猜謎語”，引出主題。

師：小伴侶們，老師出個謎語給你們猜一猜，知道答案的就請舉手告知我?！澳憧匏部?，你笑他也笑，只要對著它，喜怒全知道?！保ㄧR子）師：對了，它就是鏡子。今日老師呢給每個小伴侶都預(yù)備了一面鏡子，找找它在哪里，請你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。

照鏡子。師：哎呀！鏡子告知我我的`臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦潔凈。小伴侶照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好，小伴侶們觀看一下，我們的小臉上有什么東西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？

猜謎語。師：我們再來猜幾個謎語吧！聽認真?！吧线吤逻吤?，中間一顆黑葡萄。”請小伴侶來猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見面?！彼质鞘裁?？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻?！保ㄗ彀停翱梢院粑?，可以聞氣味，它的本事可真大?！保ū亲樱煟和?，我們的小伴侶真能干，表揚一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小伴侶們一起對著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請幼兒說說）。鏡子的本事大不大？

二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參加活動愛好。

師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小伴侶怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來一點試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小伴侶幫老師想想。

引導(dǎo)幼兒照大鏡子。師：你們發(fā)覺了沒有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請幼兒來照鏡子）師：請小伴侶們一起來照一照鏡子?，F(xiàn)在我們的整個身體都在鏡子里照出來了那小伴侶們你在大鏡子里還看到了什么？

請個別幼兒對著大鏡子看看自己并做美麗的，酷酷的造型。師：我請表現(xiàn)好的小伴侶到鏡子前擺個美麗的造型，臭美一下。

三、造型仿照。

老師出示大造型。師：老師這里有幾個小伴侶照鏡子的影子，我要請小伴侶上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來學(xué)一學(xué)，誰學(xué)的最像。師：剛才在學(xué)做動作的時候，有一個小伴侶對老師說，這個不是鏡子里的影子。那個小伴侶太棒了，被他發(fā)覺了，這些呀就是小伴侶們在太陽底下的影子。

四、嬉戲“照鏡子”

師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把！

老師帶領(lǐng)幼兒到操場上玩照鏡子的嬉戲，查找鏡子在墻上的影子。

擦鏡子蒙氏教案篇5

目標(biāo)：

簡潔的方位知覺

材料：

鏡子、圖片。

過程：

1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。

2.老師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上教導(dǎo)。

3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

建議：

1.活動區(qū)四周可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認認自己和同伴。

2.在活動中念兒歌《真是美麗的好孩子》。

3.活動后，可進行寶寶自己會整理的練習(xí)，感知簡潔的歸類。

附兒歌：真是美麗的好孩子（鴿翔）

寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

小臉潔凈頭發(fā)直，真是美麗好孩子。

名稱二：美麗的我

目標(biāo)：

用碾抹的方法表現(xiàn)紅暈

材料：

紅色油畫棒

過程：

1.請幼兒閉上眼睛，聽老師數(shù)到三才能睜開眼睛看：

――“這是誰?”(一張娃娃臉)

2.“寶寶要做客去，老師給他裝扮得美麗些。”

3.老師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的兩頰涂好后，用食指碾抹。

4.幼兒練習(xí)，老師提示幼兒碾抹完以后要洗手。

建議：

1.只有油畫棒才能產(chǎn)生碾抹以后的朦朧感。

2.告知幼兒顏色要來來回回地多涂一些效果才好。

名稱三：請你照我這樣做

目標(biāo)：

觀看、記憶力量的練習(xí)

材料：

大鏡子

過程：

1.老師對著鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作。

2.介紹嬉戲“請你照我這樣