獻(xiàn)你一束花教學(xué)設(shè)計(jì)3

PAGEPAGE1獻(xiàn)你一束花教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目的：1、閱讀課文，體會從冠軍到失敗者的人內(nèi)心的落差，體會到他們更需要鮮花、鼓勵。2、學(xué)習(xí)作者首尾響應(yīng)的寫作方法。3、學(xué)習(xí)心理活動描寫的方法。4、積累優(yōu)美的、有哲理的句子。教學(xué)重點(diǎn)：體會失敗者的內(nèi)心感受，理解把鮮花獻(xiàn)給他們的意義，培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注失敗者，把愛撫、鼓勵獻(xiàn)給他們的美好情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整體把握全文，講讀課文第1、2自然段教學(xué)過程：一、整體把握全文。1、檢查預(yù)習(xí)，指名輪讀全文。學(xué)生回顧全文?！东I(xiàn)你一束花》，這件事發(fā)生在哪里（機(jī)場）；寫的是什么（在機(jī)場，一個(gè)機(jī)場服務(wù)員把鮮花獻(xiàn)給一個(gè)大敗而歸的體操運(yùn)動員。）2、找出寫運(yùn)動員失敗歸來的內(nèi)容。(第2，第5-11自然段)3、中間的3、4自然段寫的是什么?（生靜心讀第4自然段，思考這一自然段寫了哪些內(nèi)容（回憶女運(yùn)動員兩年前載譽(yù)歸來的情景及她比賽失利的原因）告訴學(xué)生，在敘事的過程中，打斷事情發(fā)展順序，插入其它內(nèi)容，插入的內(nèi)容就叫插敘。）二、生讀第一自然，把難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者改陳述句。思考這一自然段作者想表達(dá)什么意思（在一般人的心目中，鮮花是送給勝利的英雄的，不會給失敗者。）師述（過渡）：讓我們關(guān)注失敗者，走進(jìn)他們的內(nèi)心，體驗(yàn)他們的感受。三、生靜心讀第二自然段，如果你是她，是一個(gè)大敗而歸的運(yùn)動員，你會和她有哪些相同的感受（讓學(xué)生抓住語言文字，體會運(yùn)動員內(nèi)心的沮喪和愧疚。）引導(dǎo)感情朗讀，體會失則歸的運(yùn)動員感情有脆弱，內(nèi)心的沮喪和愧疚。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀講課文3－12自然段，總結(jié)全文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第1、2自然段內(nèi)容。師述：這是一個(gè)大敗而歸的運(yùn)動員，鮮花、掌聲不屬于她，沒誰注意她，她也害怕有人關(guān)注，讓我們再次通過朗讀走進(jìn)她的內(nèi)心。生齊讀第1、2自然段。二、讀第4自然段。（師述：）成功的光環(huán)也曾一次次地照耀在她的頭頂，為什么她會失敗我們看看作者插敘的內(nèi)容。1、指名讀。2、生默讀思考，她失敗的原因是什么你對哪些句子體會很深讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，體會愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。和精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這兩句有哲理的話的含義。3、指導(dǎo)感情朗讀，體會她曾經(jīng)的殊榮，體會她失敗的原因。三、學(xué)習(xí)5－12自然段。師述：成功的掌聲、鮮花屬于昨天，今天她是一個(gè)失敗者，有人關(guān)注嗎1、生讀5－11自然段劃出描寫機(jī)場女服務(wù)員的內(nèi)容，你體會到什么通過對女服務(wù)員外貌、行為、語言的研讀，體會她真誠的語言，感人的行為，美好的心靈。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來這句話的含義。）2、（導(dǎo)讀）師引：聽了女服務(wù)員的話――生讀第11自然段。引導(dǎo)學(xué)生把前面的把這美麗而神氣的頭垂下來與本段的重新抬起頭來對比閱讀。她為什么能重新抬起頭來你從中體會到什么（女服務(wù)員的語言，感人的行為，美好的心靈感動了她，鼓舞了她，使她又重新激起了對勝利的渴望，渾身充滿力量。學(xué)生從中可以體會到失敗者更需要鼓勵，在生活中，應(yīng)關(guān)注他們，多給他們鼓勵和關(guān)愛。）四、對比讀首尾兩段，體會前后照應(yīng)。五、聯(lián)系實(shí)際，思考延伸。你認(rèn)為鮮花獻(xiàn)給什么樣的人（允許個(gè)性化的見解，只要學(xué)生說得有道理。學(xué)生可能會說，鮮花獻(xiàn)給凱旋而歸的人，也應(yīng)該獻(xiàn)給失敗者。學(xué)生也可以說，給失敗者獻(xiàn)花，可能會加重他們的心靈負(fù)擔(dān)，讓他難堪。師可以引導(dǎo)，真誠的關(guān)愛，恰當(dāng)?shù)某錆M愛的語言、行為