數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)》課程簡(jiǎn)介課程名稱(chēng)數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)適用專(zhuān)業(yè)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)課學(xué)期第三學(xué)期計(jì)劃課時(shí)4學(xué)時(shí)《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)》設(shè)計(jì)提綱二、教學(xué)實(shí)施一、課程整體設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

課程定位

內(nèi)容選取教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法與手段

教學(xué)組織

教學(xué)資源教學(xué)評(píng)價(jià)

三、教學(xué)實(shí)施案例一、課程整體設(shè)計(jì)1.課程定位（課程在專(zhuān)業(yè)課程體系中的定位與作用）職業(yè)崗位數(shù)控機(jī)床操作員數(shù)控工藝員數(shù)控程序員數(shù)控機(jī)床維修員數(shù)控設(shè)備質(zhì)檢員數(shù)控生產(chǎn)管理員專(zhuān)業(yè)核心能力數(shù)控工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施能力數(shù)控編程與加工能力數(shù)控機(jī)床操作能力數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修能力專(zhuān)業(yè)核心課程數(shù)控原理與數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控編程與加工

數(shù)控機(jī)床電氣控制數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)與維修數(shù)控編程與加工

數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)一、課程整體設(shè)計(jì)1.課程定位（課程對(duì)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)所起的作用）知識(shí)目標(biāo)1、能講述CNC軟件數(shù)據(jù)類(lèi)型及存儲(chǔ)地點(diǎn)；2、能夠使用存儲(chǔ)卡（CF卡），完成BOOT畫(huà)面數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)；3、能夠使用存儲(chǔ)卡（CF卡），完成CNC數(shù)據(jù)的分別輸入與輸出。能力目標(biāo)1、使用CF卡操作完成BOOT畫(huà)面數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作；2、使用CF卡操作完成CNC數(shù)據(jù)的輸入與輸出的操作。情感目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)備份技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2、通過(guò)實(shí)踐操作，養(yǎng)成認(rèn)真記錄、規(guī)范操作和安全文明生產(chǎn)的職業(yè)習(xí)慣。根據(jù)《數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)》教學(xué)大綱、《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)一、課程整體設(shè)計(jì)1.課程定位（與相關(guān)課程的銜接）機(jī)械制圖與CAD電工基礎(chǔ)機(jī)械制造基礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床電氣控制主干課程后續(xù)課程數(shù)控原理與數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)與維修先修課程具體內(nèi)容數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)一、課程整體設(shè)計(jì)2.課程設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)理念）基于工作過(guò)程課程設(shè)計(jì)理念2學(xué)生主體，讓學(xué)生學(xué)有所思

1根據(jù)職業(yè)能力確定教學(xué)目標(biāo)基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)理念3理實(shí)一體，讓學(xué)生學(xué)有所得

5接軌企業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所用

4學(xué)做合一，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)

針對(duì)崗位進(jìn)行企業(yè)調(diào)研

確定崗位所需的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)

確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容

滿(mǎn)足職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律一、課程整體設(shè)計(jì)2.課程設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)思路）一、課程整體設(shè)計(jì)3.內(nèi)容選?。ㄟx擇依據(jù)）

本項(xiàng)目的主要活動(dòng)是使學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，熟練掌握數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作技能，具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手實(shí)踐的能力，養(yǎng)成科學(xué)的工作方法、學(xué)習(xí)方法以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。數(shù)控機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢修是數(shù)控機(jī)床維修工的核心技能，數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)核心技能之一，也是數(shù)控維修工職業(yè)技能鑒定內(nèi)容，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)方法，采用“提前介入，基礎(chǔ)做起”，包括系統(tǒng)參數(shù)的分類(lèi)、存儲(chǔ)方法，數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)方法，操作技巧和注意事項(xiàng)等數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)中直接需要的理論實(shí)踐、知識(shí)。一、課程整體設(shè)計(jì)4、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：使用CF卡完成對(duì)機(jī)床數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作。（2）教學(xué)難點(diǎn)：使用CF卡完成對(duì)機(jī)床數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作。

《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)》設(shè)計(jì)提綱二、教學(xué)實(shí)施一、課程整體設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

課程定位

內(nèi)容選取教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法與手段

教學(xué)組織

教學(xué)資源教學(xué)評(píng)價(jià)

三、教學(xué)實(shí)施案例二、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)組織中采用的教學(xué)模式工作情境實(shí)戰(zhàn)性學(xué)習(xí)模式自主性學(xué)習(xí)模式導(dǎo)向性學(xué)習(xí)模式難易教師主導(dǎo)學(xué)生主體（1）充分利用學(xué)院教學(xué)資源，突出實(shí)踐體驗(yàn)

采用“理實(shí)一體化”的形式，將教、學(xué)、做在一個(gè)綜合職業(yè)環(huán)境下完成。二、教學(xué)實(shí)施2.教學(xué)方法與教學(xué)手段二、教學(xué)實(shí)施（2）采用多種靈活的教學(xué)法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法小組討論教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法仿真教學(xué)法姓名性別專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域主要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)張軍男副教授電子、電氣理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo)張連領(lǐng)男高級(jí)工程師工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo)孫路男高級(jí)講師電氣工程理論及實(shí)踐教學(xué)劉曉東男高級(jí)講師電氣工程理論及實(shí)踐教學(xué)二、教學(xué)實(shí)施3.教學(xué)資源——專(zhuān)業(yè)核心課程團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目條件數(shù)控機(jī)床操作與裝調(diào)實(shí)訓(xùn)車(chē)間數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室數(shù)控機(jī)床操作與結(jié)構(gòu)仿真機(jī)房

電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)室二、教學(xué)實(shí)施3.教學(xué)資源——教材使用與建設(shè)情況二、教學(xué)實(shí)施3.教學(xué)資源二、教學(xué)實(shí)施4.教學(xué)評(píng)價(jià)（考核方式）從專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。

考核分類(lèi)考核方式成績(jī)比例過(guò)程性評(píng)價(jià)課堂測(cè)試作業(yè)、小組討論、課堂提問(wèn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)10％技能測(cè)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成情況20％綜合素質(zhì)考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、安全規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言交流、組織管理等。20%終結(jié)性評(píng)價(jià)綜合應(yīng)用能力筆試、操作50％二、教學(xué)實(shí)施4.教學(xué)評(píng)價(jià)（考核標(biāo)準(zhǔn)）筆試按考試試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。操作技能與綜合素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：考核指標(biāo)優(yōu)秀（85-100分）良好（70-85分）及格（60-70分）不及格（<60分）綜合能力25%能全面完成綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù),能靈活正確綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，在方案設(shè)計(jì)或?qū)嵤┑饶承┓矫嬗幸欢ㄒ?jiàn)解能較好完成綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù),能綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)能基本完成綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù),所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)基本掌握,具備基本分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不能完成綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)職業(yè)素養(yǎng)30%技術(shù)資料完整、質(zhì)量較高，考慮全面，論據(jù)充分技術(shù)資料質(zhì)量較好，結(jié)論正確，論據(jù)較充分技術(shù)資料質(zhì)量合格，方案基本正確。

技術(shù)資料有嚴(yán)重錯(cuò)誤或漏洞

技能30%嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，操作技能好，方案正確，動(dòng)手能力強(qiáng)遵守安全操作規(guī)程，操作技能較好，方案正確，數(shù)據(jù)比較可靠基本遵守安全操作規(guī)程，有一定操作技能好，方案基本正確安全操作意識(shí)差，操作技能差敬業(yè)精神15%在綜合實(shí)訓(xùn)中，勇于承擔(dān)任務(wù)，完成工作量大在綜合實(shí)訓(xùn)中，工作努力，較好完成工作在綜合實(shí)訓(xùn)中，完成了一定工作量在綜合實(shí)訓(xùn)中，工作不努力，有抄襲《數(shù)控系覆統(tǒng)數(shù)據(jù)備舟份與恢復(fù)拖》設(shè)計(jì)攻提綱二、教學(xué)患實(shí)施一、課或程整體左設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程定用位內(nèi)容選取教學(xué)重難縫點(diǎn)教學(xué)方法鍛與手段教學(xué)組橫織教學(xué)資斑源教學(xué)評(píng)損價(jià)三、教學(xué)因?qū)嵤┌咐?、教濱學(xué)實(shí)施泰案例教學(xué)單元數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)》教學(xué)大綱、《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，確定本項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

情感目標(biāo)1、能講述CNC軟件數(shù)據(jù)類(lèi)型及存儲(chǔ)地點(diǎn)；2、能夠使用存儲(chǔ)卡（CF卡），完成BOOT畫(huà)面數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)；3、能夠使用存儲(chǔ)卡（CF卡），完成CNC數(shù)據(jù)的分別輸入與輸出。1、使用CF卡操作完成BOOT畫(huà)面數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作；2、使用CF卡操作完成CNC數(shù)據(jù)的輸入與輸出的操作。1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)備份技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2、通過(guò)實(shí)踐操作，養(yǎng)成認(rèn)真記錄、規(guī)范操作和安全文明生產(chǎn)的職業(yè)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使用CF卡完成對(duì)機(jī)床數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作教學(xué)難點(diǎn)使用CF卡完成對(duì)機(jī)床數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作三、教裕學(xué)實(shí)施低案例1、提出真吩實(shí)的工絮作任務(wù)我：完成遭數(shù)控系偷統(tǒng)數(shù)據(jù)扎的備份躲與恢復(fù)設(shè)計(jì)意見(jiàn)圖：讓偉學(xué)生學(xué)悅會(huì)數(shù)控?fù)煜到y(tǒng)數(shù)件據(jù)備份捐與恢復(fù)妄方法，喂采用“譽(yù)實(shí)用為菌主，基域礎(chǔ)做起本”。三、教學(xué)暖實(shí)施案例2、教抬師查看帆學(xué)生的察課前準(zhǔn)癥備情況堆：全班碗分成1桿0個(gè)小秤組，各掏組收集適CNC柱數(shù)據(jù)文雷件的備鞋份與恢投復(fù)內(nèi)容舌及備份編與恢復(fù)捐方法利用好多媒體涉課件3、導(dǎo)入被新課：?jiǎn)枓侇}引入、陣視頻播放底、學(xué)習(xí)活虹動(dòng)書(shū)發(fā)放換。設(shè)計(jì)意綿圖：設(shè)鋒疑導(dǎo)入早新課，廣激發(fā)學(xué)團(tuán)習(xí)欲望殃。4、引萬(wàn)導(dǎo)學(xué)生竿明確用螺CF卡皇對(duì)機(jī)床輩進(jìn)行數(shù)蹄據(jù)備份璃與恢復(fù)肚的操作銷(xiāo)步驟；郊討論、醒擬定完宇成效果捉評(píng)價(jià)標(biāo)陡準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖均：反饋課群前預(yù)習(xí)狀對(duì)況，通過(guò)膀分析闡述逼，初步掌史握本學(xué)習(xí)授情境知識(shí)芹目標(biāo)三、教學(xué)林實(shí)施案例利用好多媒體課稈件5、操揉作示范尤、巡回丹指導(dǎo)、坑協(xié)助分努析設(shè)計(jì)意夸圖：1、發(fā)債揮組長(zhǎng)釀模范作栗用和管鞠理作用范；2、教師焰的標(biāo)準(zhǔn)示蔽范能規(guī)范名學(xué)生的動(dòng)疑作，是多襪媒體不可乘替代的。3、教倆師巡視唐指導(dǎo)。4、教英學(xué)任務(wù)仿根據(jù)各居小組學(xué)藍(lán)習(xí)現(xiàn)狀兼進(jìn)行針紅對(duì)性調(diào)夕整，注漢重因材浩施教著。6、分析夏收獲，全暈面點(diǎn)評(píng)學(xué)斯生學(xué)、做脆、比全過(guò)寇程設(shè)計(jì)意圖棚：展示成爆果、反思桑并分享學(xué)煎習(xí)心得是駐學(xué)生知識(shí)齡內(nèi)化的必罰要過(guò)程7、知識(shí)提煉勞和拓展：有無(wú)其嘗他數(shù)據(jù)償備份/甘恢復(fù)方會(huì)法？設(shè)計(jì)意圖達(dá)：課后作壘業(yè)與思考柿內(nèi)容要起吵到查漏補(bǔ)納缺和知識(shí)常延伸的作顛用四、學(xué)圓習(xí)評(píng)價(jià)1、評(píng)脹價(jià)項(xiàng)目患：（1）叉過(guò)程評(píng)裹價(jià)(7鈴0%)妻：分小典組對(duì)學(xué)確習(xí)效果區(qū)進(jìn)行自斬評(píng)、互怖評(píng)和師烘評(píng)（學(xué)硬習(xí)態(tài)度項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作允及安全操頌作等情況穴）；每組反集體討論熟，完成項(xiàng)皆目學(xué)習(xí)心桌得體會(huì)并掉匯報(bào)。（2）結(jié)墳果評(píng)價(jià)(稱(chēng)30%)蘆：以學(xué)芳生個(gè)體為曠單位對(duì)實(shí)涼訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)沈行項(xiàng)目抽賠取答辯2、評(píng)惱價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（評(píng)畝價(jià)表略佩）3、評(píng)價(jià)世方式：通過(guò)項(xiàng)目烘學(xué)習(xí)，注準(zhǔn)重學(xué)習(xí)過(guò)堡程考核，靈要求熟練燥掌握CF位卡的使用拆方法和操襖作步驟，占項(xiàng)目成防績(jī)的70忽%，結(jié)果簡(jiǎn)考核采用刻按小組隨父機(jī)抽取一華名學(xué)生操支作和答辯紫的方式，占項(xiàng)目謹(jǐn)成績(jī)的某30%萌，要求酸大多數(shù)嗚學(xué)生的道項(xiàng)目成副績(jī)?cè)?枯5-9縣0分左娛右。五、教感學(xué)反思1、達(dá)養(yǎng)成低成旺本、高療效率的譯教學(xué)目目標(biāo)的建瓶議：（1）利曠用課余時(shí)暑間培訓(xùn)組口長(zhǎng)，教學(xué)剛時(shí)組長(zhǎng)協(xié)磚助教師完舍成教學(xué)項(xiàng)扒目，培養(yǎng)鍬學(xué)生團(tuán)隊(duì)戒協(xié)助意識(shí)溪，可以縮朽短教學(xué)時(shí)絹數(shù)，提高壩教學(xué)質(zhì)量始。（2）利惡用課余時(shí)頃間開(kāi)發(fā)專(zhuān)形業(yè)實(shí)訓(xùn)室果，讓學(xué)生斤自主學(xué)習(xí)壤，達(dá)到技懸能鞏固和中創(chuàng)新的目追的。（3）提敗供豐富的仰課程學(xué)生獎(jiǎng)資源，如禮圖書(shū)資料吩、網(wǎng)絡(luò)課思程、精品僵課程和專(zhuān)員業(yè)網(wǎng)站，勵(lì)讓學(xué)生了悶解行業(yè)動(dòng)御態(tài)和技術(shù)智更新，對(duì)兇照自身差襲距，自覺(jué)豪學(xué)習(xí)。五、教達(dá)學(xué)反思2、怎雕樣培養(yǎng)叨學(xué)生可酬持續(xù)發(fā)哲展的學(xué)枯習(xí)能力膜？（1）拌通過(guò)項(xiàng)呀目拓展父，達(dá)到沙知識(shí)和庫(kù)技能的啞拓展和皆創(chuàng)新，虹培養(yǎng)學(xué)延生可持薦續(xù)發(fā)展鍬的學(xué)習(xí)鐮能力。（2）通瘦過(guò)豐富的緩課程資源旋學(xué)習(xí)，開(kāi)串?dāng)U學(xué)生的遍視野，養(yǎng)育成學(xué)生主唇動(dòng)獲取新欄知識(shí)的能糖力五、教像學(xué)反思3、怎樣聞實(shí)現(xiàn)學(xué)生狹的零距離吼就業(yè)？（1）培校企共忠建專(zhuān)業(yè)貌人才培塊養(yǎng)方案明，安裝偵數(shù)控設(shè)逮備使用赴企業(yè)和備數(shù)控設(shè)交備生產(chǎn)晌企業(yè)數(shù)廈控機(jī)床坡裝調(diào)維蠻修崗位芒所需的逼數(shù)控設(shè)鋒備安裝楊、調(diào)試聰、維護(hù)今能力為伶核心制裁定專(zhuān)業(yè)仔人才培睜養(yǎng)方案睡。（2）煤按照數(shù)屋控機(jī)床梅裝調(diào)維島修工與紙數(shù)控機(jī)召床操作避工的職叔業(yè)資格接標(biāo)準(zhǔn)、妨企業(yè)技嫂術(shù)標(biāo)準(zhǔn)鉗、課程森教學(xué)標(biāo)炊準(zhǔn)重構(gòu)愉專(zhuān)業(yè)課束程體系再，按照迎真實(shí)生忍產(chǎn)過(guò)程鏡選取專(zhuān)甜業(yè)課程箱內(nèi)容。（3）跑專(zhuān)門(mén)的莖生產(chǎn)實(shí)思習(xí)課程設(shè)在企業(yè)趟完成，兄讓學(xué)生請(qǐng)接受企該業(yè)文化錄熏陶，顏提前熟杯悉生產(chǎn)放流程。（4）廈專(zhuān)業(yè)課懇程教學(xué)按方法和網(wǎng)手段與嶺企業(yè)生距產(chǎn)流程返一致，變加強(qiáng)校陶企合作申，共建乘課程、向教材和牙課堂，噸實(shí)現(xiàn)學(xué)宜生、學(xué)板校和企憶業(yè)三方恨共贏。數(shù)控維修禽實(shí)訓(xùn)室數(shù)控機(jī)狂床操作絮與裝調(diào)撇實(shí)訓(xùn)車(chē)強(qiáng)間感謝各位漁評(píng)委老