醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定合集七篇

第頁共頁關(guān)于醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定合集七篇醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定篇1一、理論與臨床的橋梁通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。盡管只是淺薄的認(rèn)識，但畢竟是入門了。如今，一個(gè)不太復(fù)雜病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診斷處方。首先,中醫(yī)被人們認(rèn)為最神奇也最考驗(yàn)醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。通過臨床的見習(xí)，我們跟隨教師認(rèn)識了幾種常見的脈象，把抽象的理論現(xiàn)實(shí)化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合,分析^p各種脈象出現(xiàn)的原因,考慮藥物的應(yīng)用。當(dāng)然，我們都只是粗劣的認(rèn)識這些根本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來，比方濡脈，今后我們一定要加強(qiáng)這發(fā)面的體驗(yàn)。藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問，我們挨了不少批評，主要就在于不擅長從病情分析^p，考慮整個(gè)藥方的藥量，病有多重，得用多大的量；寒熱虛實(shí)，方該便溫還是清，或補(bǔ)或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質(zhì)輕的藥開得很大量，把質(zhì)重的藥量開得很小量，惹了很多笑話。通過見習(xí)，我們掌握了不少藥量的運(yùn)用方法，也懂得了要深化理解藥物還要進(jìn)入藥方，真正的認(rèn)識到藥物的性質(zhì)。而且見習(xí)期間，同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在開方，實(shí)際上這是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。我們穩(wěn)固了方藥知識，加深了對其的理解，這是很一大收獲。所以我覺得以后的見習(xí)中，更應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)運(yùn)用到的知識，真正的吃透這些知識。二、認(rèn)識了幾套不同的中醫(yī)思維體系。我們早就知道了同一病人不同的醫(yī)生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習(xí)，我們才真正體會到這句話的精湛。就拿王教師和周教師來說，同是我們中醫(yī)系德高望重的教師，醫(yī)術(shù)和療效是肯定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，周教師可能認(rèn)為不用生熟地黨參健脾，濕就會不斷的化生；而王教師那么可能認(rèn)為滋補(bǔ)會助長濕邪，而且濕太重根本無法補(bǔ)。因此，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)真揣摩，形成一套自己的見解。另一方面，我們可以發(fā)現(xiàn)教師大多有自己擅長的領(lǐng)域，比方吳教師對脾胃系疾病很有一套方法，周教師在婦科疾病是專家，王教師對腫瘤的治療有較多認(rèn)識，朱教師擅長運(yùn)用經(jīng)方。我們可以根據(jù)不同的教師，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，理解各領(lǐng)域的用藥側(cè)重，掌握不同病癥的用藥方法。三、練習(xí)了針灸推拿的動手才能。在針灸科的見習(xí)，我們最大的收獲可能在于每個(gè)人都學(xué)會了進(jìn)針，拔火罐的技術(shù)更是純熟。在這期間，我們從驚嘆教師的手法到自己學(xué)會針灸，滿意的看著病人身上一個(gè)個(gè)拔火罐后的痕跡，這是個(gè)宏大的進(jìn)步。如今我們都敢于給自己同學(xué)甚至病人進(jìn)展一些比擬平安穴位的針灸，根本上掌握了常用穴的尋找方法和進(jìn)針方法。學(xué)會了對不少疾病的針灸治療的取穴方法。這里有很多知識是書本上無法學(xué)到的。還有一個(gè)很重要的收獲應(yīng)該是我們知道了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴ａ樉氖怯袆?chuàng)性的治療方法，我們要嚴(yán)謹(jǐn)，以防止漏針和或按壓不充分而____，這后果是難于想象的。并且我們學(xué)會了要與病人交朋友。很多病人對針灸帶有一種恐懼感，甚至可能導(dǎo)致暈針，在針灸時(shí)適當(dāng)?shù)呐c病人交談可以放松他們的情緒，有利進(jìn)步療效。也可以更好地理解病人的情況，告訴他們恢復(fù)安康應(yīng)該做到或防止的東西。如今想來，實(shí)際上我們沒有把握很多學(xué)習(xí)的時(shí)刻，比方起針，我們都做到厭煩了，就像拔草似的把針給一根根的拔起來，沒想到這是認(rèn)識穴位的很好時(shí)機(jī)，我們可以認(rèn)真識別穴位的取法，進(jìn)針的方向。還有一點(diǎn)我覺得我們見習(xí)管理不夠完善，比方很多同學(xué)沒去，教師也不會發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了也不會管，自由度很大。這樣會導(dǎo)致一些同學(xué)懶散起來。還有我們輪到跟隨比擬年輕的教師時(shí)，他們病人往往比擬少，同學(xué)們就無所事事地在那閑聊一下午。因?yàn)槿硕啵矝]方法在那里自習(xí)。這樣的話，我覺得教師可以準(zhǔn)備一些他們以前的病例，也可以讓我們掌握更多的知識，不至于虛度光陰。醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定篇2轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就要完畢了，聽我們的同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比擬x的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于教師幫挑的病人比擬好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要教師幫助給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的時(shí)機(jī)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我教師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。這個(gè)科室的教師挺好，尤其是我的帶教，很有程度，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒適，脾氣也好，分開我的啟蒙教師還真是有點(diǎn)舍不得呢書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在wow中度過的。如今看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會用到的東西閱讀下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著xx-xxx-x等幾個(gè)七年的同學(xué)獲得了代理住院醫(yī)師的稱號，還是很羨慕的。心想假如我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提早獲得代理護(hù)士的稱號，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。最為印象深化的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記翻開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被教師說，我說絕對不會有下次了。但是過了兩天還是忘記翻開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候教師說你不是說不會有下次了么。然后我翻開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然教師后面又撫慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。等洗了手，教師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)教師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)教師爽快的容許了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。那位教師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給教師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的時(shí)機(jī)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就要完畢了，聽我們的同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比擬x的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于教師幫挑的病人比擬好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要教師幫助給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的時(shí)機(jī)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我教師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。這個(gè)科室的教師挺好，尤其是我的帶教，很有程度，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒適，脾氣也好，分開我的啟蒙教師還真是有點(diǎn)舍不得呢書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在w記。)ow中度過的。如今看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會用到的東西閱讀下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著xx-xxx-x等幾個(gè)七年的同學(xué)獲得了代理住院醫(yī)師的稱號，還是很羨慕的。心想假如我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提早獲得代理護(hù)士的稱號，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。最為印象深化的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記翻開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被教師說，我說絕對不會有下次了。但是過了兩天還是忘記翻開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候教師說你不是說不會有下次了么。然后我翻開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然教師后面又撫慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。等洗了手，教師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)教師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)教師爽快的容許了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。那位教師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給教師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的時(shí)機(jī)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定篇3轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就要完畢了，聽我們的同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比擬牛的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于教師幫挑的病人比擬好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要教師幫助給送膠布，很汗，很濉Ｎ蟻氳叫哪誑贍艽蛘氳幕會要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我教師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。這個(gè)科室的教師挺好，尤其是我的帶教，很有程度，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒適，脾氣也好，分開我的啟蒙教師還真是有點(diǎn)舍不得呢……書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在wow中度過的。如今看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會用到的`東西閱讀下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著xxxxxx等幾個(gè)七年的同學(xué)獲得了代理住院醫(yī)師的稱號，還是很羨慕的。心想假如我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提早獲得代理護(hù)士的稱號，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。最為印象深化的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記翻開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被教師說，我說絕對不會有下次了。但是過了兩天還是忘記翻開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候教師說你不是說不會有下次了么。然后我翻開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然教師后面又撫慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。等洗了手，教師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)教師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)教師爽快的容許了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。那位教師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給教師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的時(shí)機(jī)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定篇4在xx醫(yī)院跟隨我們自己中醫(yī)系的教師見習(xí),頗有好處。面對熟悉的教師們,無論是嚴(yán)厲的批評,還是親切的鼓勵(lì),同學(xué)們都能虛心地承受，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。見習(xí)了一個(gè)學(xué)期,我們都受益頗多,但又有些不盡人意的地方,特總結(jié)一下,以利于以后的學(xué)習(xí)。一理論與臨床的橋梁通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。盡管只是淺薄的認(rèn)識，但畢竟是入門了。如今，一個(gè)不太復(fù)雜病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診斷處方。首先,中醫(yī)被人們認(rèn)為最神奇也最考驗(yàn)醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。通過臨床的見習(xí)，我們跟隨教師認(rèn)識了幾種常見的脈象，把抽象的理論現(xiàn)實(shí)化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合,分析^p各種脈象出現(xiàn)的原因,考慮藥物的應(yīng)用。當(dāng)然，我們都只是粗劣的認(rèn)識這些根本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來，比方濡脈，今后我們一定要加強(qiáng)這發(fā)面的體驗(yàn)。藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問，我們挨了不少批評，主要就在于不擅長從病情分析^p，考慮整個(gè)藥方的藥量，病有多重，得用多大的量；寒熱虛實(shí)，方該便溫還是清，或補(bǔ)或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質(zhì)輕的藥開得很大量，把質(zhì)重的藥量開得很小量，惹了很多笑話。通過見習(xí)，我們掌握了不少藥量的運(yùn)用方法，也懂得了要深化理解藥物還要進(jìn)入藥方，真正的認(rèn)識到藥物的性質(zhì)。而且見習(xí)期間，同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在開方，實(shí)際上這是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。我們穩(wěn)固了方藥知識，加深了對其的理解，這是很一大收獲。所以我覺得以后的見習(xí)中，更應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)運(yùn)用到的知識，真正的吃透這些知識。二認(rèn)識了幾套不同的中醫(yī)思維體系我們早就知道了同一病人不同的醫(yī)生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習(xí)，我們才真正體會到這句話的精湛。就拿王彥暉教師和周海虹教師來說，同是我們中醫(yī)系德高望重的教師，醫(yī)術(shù)和療效是肯定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，周教師可能認(rèn)為不用生熟地黨參健脾，濕就會不斷的化生；而王教師那么可能認(rèn)為滋補(bǔ)會助長濕邪，而且濕太重根本無法補(bǔ)。因此，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)真揣摩，形成一套自己的見解。另一方面，我們可以發(fā)現(xiàn)教師大多有自己擅長的領(lǐng)域，比方吳國營教師對脾胃系疾病很有一套方法，周叔平教師在婦科疾病是專家，王彥暉教師對腫瘤的治療有較多認(rèn)識，朱紅梅教師擅長運(yùn)用經(jīng)方。我們可以根據(jù)不同的教師，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，理解各領(lǐng)域的用藥側(cè)重，掌握不同病癥的用藥方法。三練習(xí)了針灸推拿的動手才能在針灸科的見習(xí)，我們最大的收獲可能在于每個(gè)人都會了進(jìn)針，拔火罐的技術(shù)更是純熟。在這期間，我們從驚嘆教師的手法到自己學(xué)會針灸，滿意的看著病人身上一個(gè)個(gè)拔火罐后的痕跡，這是個(gè)宏大的進(jìn)步。如今我們都敢于給自己同學(xué)甚至病人進(jìn)展一些比擬平安穴位的針灸，根本上掌握了常用穴的尋找方法和進(jìn)針方法。學(xué)會了對不少疾病的針灸治療的取穴方法。這里有很多知識是書本上無法學(xué)到的。還有一個(gè)很重要的收獲應(yīng)該是我們知道了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。針灸是有?chuàng)性的治療方法，我們要嚴(yán)謹(jǐn)，以防止漏針和或按壓不充分而____，這后果是難于想象的。并且我們學(xué)會了要與病人交朋友。很多病人對針灸帶有一種恐懼感，甚至可能導(dǎo)致暈針，在針灸時(shí)適當(dāng)?shù)呐c病人交談可以放松他們的情緒，有利進(jìn)步療效。也可以更好地理解病人的情況，告訴他們恢復(fù)安康應(yīng)該做到或防止的東西。醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定篇5短暫的試用期完畢了，即將轉(zhuǎn)正。在轉(zhuǎn)正期間的工作做一總結(jié)：八年前，當(dāng)我第一次從醫(yī)院門口經(jīng)過，看到病房樓頂懸掛著“鄭州市骨科醫(yī)院”幾個(gè)醒目大字時(shí)，我心里便悄悄地暗藏了一個(gè)遠(yuǎn)大的夢。不過，那時(shí)我還只是鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系的一名普通醫(yī)學(xué)生。八年后，當(dāng)我從鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨外科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，第一次邁進(jìn)鄭州市骨科醫(yī)院的莊嚴(yán)大門時(shí)，我知道，從那時(shí)刻起，我將成為一名驕傲的骨醫(yī)人?；厥坠怅帤q月，緣分的天空給予了我莫大的恩寵，或許今日的邀約為的是續(xù)就八年前的那個(gè)夢，夢圓的希冀，將再次引領(lǐng)我步入另一段絢爛的光榮人生之路。光陰荏苒，我于XX年7月24日入職我院dnv認(rèn)證辦公室以來，不知不覺間已經(jīng)過去四個(gè)多月了。四個(gè)月以來的工作洗禮熏陶，浸染著我內(nèi)心對工作的那份熱誠。我發(fā)現(xiàn)自己正由一名清純的學(xué)生漸漸地向著實(shí)在的社會人蛻變，那稚氣的學(xué)生時(shí)代已然成為過去可感的歷史，今日的現(xiàn)實(shí)工作，將促使我向著另一種社會人生角色轉(zhuǎn)變，各種責(zé)任和使命感油然而生，紛至沓來。而這一切的變化是我在dnv認(rèn)證辦公室任職以來的工作所帶給我的。我并不刻意去為自己的生命之路做特別的安排。我把自己人生的路交給各種陰差陽錯(cuò)的緣。因?yàn)樾啪?，因此是緣分的力量為我的人生之路鋪上了一道五彩絢麗的光輝。作為一名剛畢業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生，能榮幸地參加到我院神圣的dnv認(rèn)證工作中來，我想是緣分給予我的恩賜。作為我院新成立的科室，作為一個(gè)承當(dāng)著全院重要使命的科室，dnv認(rèn)證工作是美妙而神圣的，飽含著深遠(yuǎn)的意義。在這里，全院的dnv認(rèn)證承載著一個(gè)遠(yuǎn)大的夢，夢的起航正從這里開場。正如連鴻凱院長所說，我們的足跡必將載入鄭州市骨科醫(yī)院開展的史冊，作為科室的成員之一，能承受這份光輝的使命，享受這份殊榮，足以讓我的人生之路著上另一道亮麗的色彩。我倍感珍惜我行經(jīng)的足跡點(diǎn)綴于我前行的旅途上，所以我誠懇地承受著，默默地堅(jiān)守于崗位上，做著我第一份珍貴的工作，履行我的職責(zé)。從我入職的第一天起，就注定了我將與dnv認(rèn)證結(jié)下不解之緣。那時(shí)，我對dnv認(rèn)證還是生疏的，不明白那是為何物。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會niaho國際醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院差距性分析^p報(bào)告，我才漸漸懂得了我們醫(yī)院引入以風(fēng)險(xiǎn)管理為特長的dnv國際醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)，是要使我們醫(yī)院按照國際醫(yī)院評審的要求和最正確理論經(jīng)歷，通過建立合適自身管理提升的系統(tǒng)化管理制度和流程框架，從臨床、管理和環(huán)境平安三方面評審我院目前的開展?fàn)顩r，以全面提升我院的醫(yī)療效勞，運(yùn)營管理及在國內(nèi)外醫(yī)療行業(yè)中的競爭力,推進(jìn)我院的可持續(xù)開展。神圣的使命感謝起了我工作的熱情，在王翔宇主任的帶著下，我與團(tuán)隊(duì)成員按照崗位職責(zé)要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，勤勉不懈。從來dnv認(rèn)證科室的第一天開場，我就把自己真正融入到我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，與科室同事之間通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，通過日常工作中的互幫互助，使我們這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的伙伴們更加團(tuán)結(jié)與友愛，攻克著工作上的每一件事情，積極地配合科主任完成dnv認(rèn)證工作的階段性目的，并堅(jiān)決地向著最終的目的邁進(jìn)。在這段特別的時(shí)間里，科室王主任和同事們給予了我很大的信任與鼓勵(lì)。因?yàn)檫@份信任，所以讓我有更多的時(shí)機(jī)盡情地享受著工作帶給我的快樂;因?yàn)檫@份鼓勵(lì)，所以讓我有更好的毅力忘情地分享著工作帶給我的熱情。他們總是在我放錯(cuò)的時(shí)候悉心地教誨我，他們總是在我困惑的時(shí)候耐心地開導(dǎo)我。在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我更是盡心盡力嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真承受主任交辦的每一項(xiàng)日常工作任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍地堅(jiān)決執(zhí)行落實(shí)。在dnv認(rèn)證科室任職的這幾個(gè)月里，我每天都在勤勉地考慮，每天都在用心地琢磨著工作上的每一件事，每天都在深切地體味著工作給予我人生的更多的實(shí)際意義。我看到了自己的逐漸成長，我感覺到了一股工作帶給我生活的動力在心靈深處暗暗地涌動。更多的時(shí)候，我覺得我所從事的不僅僅是一份工作，而是一位可敬的生活向?qū)?、教師，是自己前行路上的指引者。我的工作提供?yīng)了我一個(gè)施展所學(xué)的平臺，不斷挖掘出我的潛力，并期待我的提升與開展。它就是一座人生的大舞臺，讓我能盡情地展現(xiàn)自己的想法與活力。它也像是一個(gè)生活的港灣，讓我從此褪去人生漂泊的意志，以專心致志的心態(tài)，保存住內(nèi)心里的這份強(qiáng)大的溫暖。因緣際會，身為驕傲骨醫(yī)人的一份子，我將以我的真誠奉獻(xiàn)我的行動。在往后工作的道路上，我將始終遵循“厚德精誠，力行博愛”的醫(yī)院精神，更加努力扎實(shí)地工作，以“醫(yī)者仁心”的情懷，遵守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)鉆研，將自己的專業(yè)知識與詳細(xì)工作理論更加嚴(yán)密地結(jié)合起來，滿懷發(fā)奮有為的豪情，以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，自覺發(fā)揮聰明才智，履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)任務(wù)，為醫(yī)院的開展建立添磚加瓦，為醫(yī)院美妙的明天譜寫一曲壯麗的人生之歌。醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定篇6轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就要完畢了，聽我們的同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比擬牛*的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于教師幫挑的病人比擬好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要教師幫助給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的時(shí)機(jī)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我教師一直上白班，我還真沒上過其他的班！倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了〔死亡以后的終末消毒〕。這個(gè)科室的教師挺好，尤其是我的帶教，很有程度，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒適，脾氣也好，分開我的啟蒙教師還真是有點(diǎn)舍不得呢書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在WOW中度過的。如今看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會用到的東西閱讀下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著******等幾個(gè)七年的同學(xué)獲得了代理住院醫(yī)師的稱號，還是很羨慕的。心想假如我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提早獲得代理護(hù)士的稱號，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。最為印象深化的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記翻開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被教師說，我說絕對不會有下次了。但是過了兩天還是忘記翻開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候教師說你不是說不會有下次了么。然后我翻開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然教師后面又撫慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。等洗了手，教師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)教師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)教師爽快的容許了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。那位教師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給教師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的時(shí)機(jī)的。所以下次一定要一次做成，