小學(xué)體育教案范文錦集五篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小學(xué)體育教案范文錦集五篇關(guān)于小學(xué)體育教案范文錦集五篇小學(xué)體育教案篇1教材分析^p投擲是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，也可根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，適當(dāng)調(diào)整投擲物，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇合適自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。學(xué)情分析^p1、本年級(jí)學(xué)生從生理開(kāi)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。2、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的開(kāi)展，上肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大開(kāi)展，但耐力開(kāi)展相對(duì)較慢。3、從心理開(kāi)展來(lái)看，注意力有了較大的進(jìn)步，但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不非常感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開(kāi)場(chǎng)萌生，尤其偏愛(ài)集體游戲。教學(xué)目的1、繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，理解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生良好的投擲才能和活動(dòng)才能；4、老師繼續(xù)進(jìn)展最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練進(jìn)步等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生純熟運(yùn)用投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。小學(xué)體育教案篇2學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、行進(jìn)間運(yùn)球2、“S”形運(yùn)球接力學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)比擬原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。2、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的身體姿態(tài)，開(kāi)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、有序練習(xí)，表現(xiàn)出良好的體育道德和集體精神。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比擬原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能在行進(jìn)間運(yùn)球中保持用正確的身體姿態(tài)器材準(zhǔn)備：籃球12個(gè)標(biāo)志瓶假設(shè)干教學(xué)程序：一、身心準(zhǔn)備階段1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容。2、隊(duì)列練習(xí)：要求：注意力集中、站對(duì)快、靜、齊。1、螺旋跑、蛇形跑。要求：一路縱隊(duì)跑，緊跟隊(duì)伍。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：徒手操要求：動(dòng)作到位二、學(xué)習(xí)階段〔一〕、自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)舊知〔原地運(yùn)球〕(1)、強(qiáng)調(diào)有關(guān)平安問(wèn)題及要求。(2)、熟悉球性：學(xué)生成散點(diǎn)狀用各種玩球方法展示自己。原地運(yùn)球：老師巡視學(xué)生練習(xí)情況，講解運(yùn)球技術(shù)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際技術(shù)的掌握，進(jìn)展針對(duì)性練習(xí)。23次2、自主自學(xué)〔行進(jìn)間運(yùn)球〕〔1〕老師提出問(wèn)題，〔原地與行進(jìn)間運(yùn)球有什么不同？〕請(qǐng)學(xué)生答復(fù)并單獨(dú)練習(xí)、體驗(yàn)?！?〕老師示范，講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，重點(diǎn)講解原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)?！?〕近間隔行進(jìn)間運(yùn)球〔走步運(yùn)球〕。〔4〕學(xué)生再次練習(xí)〔老師個(gè)別點(diǎn)撥、對(duì)技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo)〕?！?〕集體練習(xí):慢跑運(yùn)球3、體驗(yàn)成功，增加難度〔“S”形運(yùn)球接力比賽〕〔1〕老師講解比賽方法、要求?！?〕小組運(yùn)球練習(xí)〔3〕組間比賽：不斷增加障礙，進(jìn)展往返運(yùn)球接力賽〔4〕老師評(píng)價(jià)。三、放松身心階段放松游戲：滾球比賽四、知識(shí)回憶與小結(jié)本課：師生共同收放器材。五、教學(xué)反思：在本次課中我采用小組合作學(xué)習(xí)，小組成員一起練習(xí)，一起評(píng)價(jià)，一起糾錯(cuò)，并且為每個(gè)小組設(shè)置了一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和幫助同學(xué)。在本次課中，各個(gè)小組在老師布置練習(xí)后都積極開(kāi)展活動(dòng)，但是小組長(zhǎng)發(fā)揮的作用還不夠，同學(xué)們出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤動(dòng)作沒(méi)有得到互相的糾正，獲得的效果沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的目的。其次表如今主教材教學(xué)中，在這個(gè)過(guò)程中，我先讓學(xué)生跟著老師一起做固定練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)展小組練習(xí)，要求學(xué)生之間互相觀察、糾錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)的很積極，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和糾錯(cuò)不夠主動(dòng)積極。在分散開(kāi)自由練習(xí)的時(shí)候我要求各個(gè)小組長(zhǎng)組織好隊(duì)伍，并且對(duì)同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)幫助，小組同學(xué)進(jìn)展互相評(píng)價(jià)，課堂氣氛比開(kāi)場(chǎng)活潑了很多，并且學(xué)生在小組討論，互相幫助，互相評(píng)價(jià)中得到全面開(kāi)展。本次課的缺乏之處：表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言不夠委婉；一直是命令式的'語(yǔ)言，一些鼓勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言很少運(yùn)用。老師的語(yǔ)言的作用很重要對(duì)學(xué)生的開(kāi)展有很大的催進(jìn)作用，在今后的教學(xué)中多向其他老師學(xué)習(xí)語(yǔ)言技巧?？偟膩?lái)說(shuō)本次課上比擬順利，教學(xué)目的根本上達(dá)成。同時(shí)也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學(xué)根本功上努力，特別是教學(xué)語(yǔ)言上多下點(diǎn)工夫，多向一些老師請(qǐng)教。小學(xué)體育教案篇3學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：理解體育課堂常規(guī)，安康標(biāo)準(zhǔn)的考核工程，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)根本體操希望風(fēng)帆學(xué)習(xí)內(nèi)容：常規(guī)、安康標(biāo)準(zhǔn)、播送操學(xué)習(xí)步驟：一、學(xué)習(xí)常規(guī)老師活動(dòng)：根據(jù)六年級(jí)的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求，請(qǐng)假制度等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī)，理解體育課的集隊(duì)要提早到達(dá)操場(chǎng)，要守紀(jì)律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服，請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。組織：在教室，按座位就坐二、學(xué)習(xí)體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)試行方案重點(diǎn)：理解考核工程老師活動(dòng)：講解學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級(jí)時(shí)的不同；考核的工程、考核的方法。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真理解體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)，知道考核的工程：必考工程：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng)，跳繩，坐位提早屈。三、合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)根本體操老師活動(dòng)：重新調(diào)整隊(duì)伍。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求排好隊(duì)，理解自己的位置。2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復(fù)習(xí)播送操。3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)，體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。4、柔韌放松，積極參與小結(jié)。組織：小組分散〔散坐在草地上〕場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)小學(xué)體育教案篇4教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。〔課本第35頁(yè)的內(nèi)容，及第36頁(yè)的練一練〕教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決詳細(xì)問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用適宜的發(fā)法進(jìn)展估算。2、能與同學(xué)交流自己的估算方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和估算才能。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。難點(diǎn)：能正確、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展估算。關(guān)鍵：聯(lián)絡(luò)實(shí)際，靈敏處理。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。1、課件出示課本35頁(yè)主題圖。老師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、提出問(wèn)題。老師：你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？二、合作交流、解決問(wèn)題1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人?！?〕獨(dú)立考慮，估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù)；〔2〕小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)?！?〕由小組派代表反應(yīng)交流結(jié)果。由于圖中沒(méi)有詳細(xì)數(shù)據(jù)信息，也沒(méi)有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái)，所以學(xué)生的答復(fù)不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，老師就應(yīng)該予以肯定。學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有160個(gè)座位，這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái)，大約有4800個(gè)座位；學(xué)生2：把體育場(chǎng)分東、南、西、北四個(gè)方位。每個(gè)方位大約坐1000人，四個(gè)方位，大約坐4000人。學(xué)生3：體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人，估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排，大約共6000個(gè)座位。以上估算的方法，都有一定的道理，老師都應(yīng)該予以肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。4、出示詳細(xì)看臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)展估算?！?〕課件呈現(xiàn)：這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái)，假如每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)一樣，你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？〔2〕理解數(shù)量關(guān)系，列出解答算式。引導(dǎo)提問(wèn)：①這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)？②每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位〔根據(jù)課文插圖，說(shuō)出準(zhǔn)確數(shù)〕？③整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示？板書(shū)：12×6×28或72×28〔3〕估算算式結(jié)果。一般情況下，學(xué)生把72看成70、28看成30來(lái)估算。即：70×30=2100〔4〕小結(jié)。估算時(shí)可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計(jì)算。三、課堂活動(dòng)課文第36頁(yè)“練一練”的第1題。題目要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的根底再得到整版的字?jǐn)?shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。四、穩(wěn)固練習(xí)。1、課內(nèi)外作業(yè)。課本第34頁(yè)“練一練”的第2—4題。2、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。小學(xué)體育教案篇5教學(xué)內(nèi)容:歡樂(lè)絲巾課型:理論課教學(xué)目的:1、激發(fā)并堅(jiān)持同學(xué)的運(yùn)動(dòng)興趣，讓同學(xué)樂(lè)于參與本課的體育教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的情趣。2、通過(guò)玩絲巾開(kāi)展同學(xué)頻率，努力進(jìn)步快速跑的才能。3、積極融入情景，充分展示自我，培養(yǎng)同學(xué)一定的想象力和創(chuàng)造才能教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、導(dǎo)入情境教學(xué)魔術(shù)變花引出本課內(nèi)容提問(wèn)：絲巾的用途？絲巾能怎么玩？想出各種玩絲巾的方法1、斗牛2、將絲巾拋起用身體的各個(gè)部分接住{頭肩膀腳屁股}3、抓尾巴游戲組織：要求：靜、齊、快一；比一比誰(shuí)的頻率快1將絲巾拋起然后快速的拍手掌，比一比在絲巾落地之間誰(shuí)拍的次數(shù)多2將絲巾拋起然后快速的跺腳比一比在絲巾落地之間誰(shuí)跺腳的次數(shù)多3胸頂絲巾跑競(jìng)賽1、三人一組，其中一人將絲巾拋起，另外兩人競(jìng)賽，完畢后換另