小班音樂(lè)教案匯總7篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小班音樂(lè)教案匯總7篇關(guān)于小班音樂(lè)教案匯總7篇小班音樂(lè)教案篇1目的：1.分辨音樂(lè)角色，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。2.樂(lè)于參與角色扮演，并嘗試合作地表演。準(zhǔn)備：音樂(lè)、角色小卡片，表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場(chǎng)景布置。過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)劃船進(jìn)入很活動(dòng)室。二、談話引題：老師按照音樂(lè)的情節(jié)講故事：春天到了，小鳥(niǎo)……，小魚(yú)……，農(nóng)夫……，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。三、欣賞、理解A段主題音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)一遍。提問(wèn)：農(nóng)夫勞動(dòng)的音樂(lè)有什么不一樣嗎?(有輕有重)2.再次傾聽(tīng)并驗(yàn)證音樂(lè)的強(qiáng)與弱。提問(wèn)：音樂(lè)重重時(shí)，農(nóng)夫在干什么?(耕地、挖土，并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動(dòng)作，提示要有力)音樂(lè)輕輕時(shí)，農(nóng)夫在干什么?(播種，學(xué)一學(xué))3.跟著音樂(lè)師生共同表演。四、完好欣賞，理解其中的音樂(lè)形象。1、完好欣賞音樂(lè)，要求幼兒聽(tīng)到農(nóng)夫的音樂(lè)時(shí)就學(xué)做農(nóng)夫的動(dòng)作。老師邊聽(tīng)邊引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)“誰(shuí)來(lái)了”2.交流：音樂(lè)中除了農(nóng)夫外還有誰(shuí)?(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、打雷，老師出示小卡片)3.農(nóng)夫出來(lái)了幾次?再次傾聽(tīng)音樂(lè)，師生共同根據(jù)音樂(lè)逐一出示音樂(lè)角色，并排成構(gòu)造圖譜。然后老師指點(diǎn)圖譜講故事。五、戲劇表演幼兒在規(guī)定的場(chǎng)景中分角色進(jìn)展表演。場(chǎng)景：稻田、池塘、大樹(shù)道具：農(nóng)夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭，鈴鼓朝上是小籃子)小鳥(niǎo)——紗巾小魚(yú)——手套小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目的1、體驗(yàn)?zāi)M風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。2、喜歡參加編律動(dòng)活動(dòng)。3、感受樂(lè)曲的優(yōu)美和變化。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個(gè)或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》，音樂(lè)CD或磁帶。2、小朋友已玩過(guò)風(fēng)車，并積累了一定的經(jīng)歷。活動(dòng)過(guò)程1、老師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子，小朋友隨意進(jìn)展表演入室坐好。2、老師神秘談話，引起小朋友的興趣?！敖裉?，老師帶來(lái)了一個(gè)很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會(huì)動(dòng)，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車。3、老師玩風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，讓小朋友觀察。4、小朋友熟悉音樂(lè)，模擬風(fēng)車轉(zhuǎn)的動(dòng)作?！?〕老師放音樂(lè)給小朋友聽(tīng)?！?〕小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，熟悉音樂(lè)節(jié)奏?！?〕讓小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊模擬風(fēng)車轉(zhuǎn)。5、老師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作?！?〕老師啟發(fā)小朋友和同伴合起來(lái)搭風(fēng)車?！?〕鼓勵(lì)小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。6、老師小結(jié)本次活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友?；顒?dòng)反思讓幼兒更輕松承受知識(shí)，我設(shè)計(jì)幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱，這個(gè)效果能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中不但學(xué)會(huì)歌曲，還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。小班音樂(lè)教案篇3大鼓和小鼓小班打擊樂(lè)教案活動(dòng)名稱：大鼓小鼓〔小班打擊樂(lè)〕活動(dòng)目的：1、在做做玩玩中感受聲音，體驗(yàn)探究聲音大小的樂(lè)趣。2、通過(guò)身體樂(lè)器穩(wěn)固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂(lè)節(jié)奏，并用樂(lè)器演奏歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《快樂(lè)拍拍拍》2.音樂(lè)《大鼓小鼓》3.圖片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。豆子4筐5.鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《快樂(lè)拍拍拍》，帶著幼兒用小手拍拍，初步感知節(jié)奏Tata，titita二、自制沙錘，感知聲音的大小。1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂(lè)器感受大鼓小鼓不同的聲響。2.自制樂(lè)器沙錘，用樂(lè)器來(lái)表示聲音。師：你們看，這是什么？〔老師出示一個(gè)小瓶〕，你能讓她發(fā)出聲音嗎？師：老師出示豆子?！步裉炖蠋熯€為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？〔幼兒自由探究自制沙錘〕并用手里的沙錘探究大鼓和小鼓的聲音?！擦獯蟀l(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲〕三、歌曲《大鼓和小鼓》1.傾聽(tīng)音樂(lè)，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂(lè)器進(jìn)展兩種節(jié)奏型伴奏tata〔tongtong)titita(dongdongdong)2.帶入樂(lè)器〔鈴鼓〕表演今天小樂(lè)器也來(lái)到了我們身邊，讓我們和小樂(lè)器一起來(lái)給大鼓和小鼓伴奏吧！3.樂(lè)器分組表演〔一組敲鼓，一組搖鈴〕四、小樂(lè)器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動(dòng)完畢小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)用均勻的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。2、唱準(zhǔn)歌曲中的跳音局部，表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連接?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木偶人或其別人偶玩具2、語(yǔ)言《小池》掛圖60—54、cd活動(dòng)過(guò)程：一、老師出示木偶人，引導(dǎo)幼兒做“回聲”游戲，為演唱歌曲做準(zhǔn)備。1、老師：這個(gè)人喜歡旅游。這一天他來(lái)到一座山上，感覺(jué)很精神，就大叫了一下。結(jié)果山上響起了回聲。他覺(jué)得很好玩，就和大山玩起了回聲的游戲。如今，我想請(qǐng)你們來(lái)做回聲，我們一起來(lái)試一試，好嗎?2、師生進(jìn)展回聲的游戲。老師：喂!你好!幼兒：喂!你好!老師：親愛(ài)的大山，你好!幼兒：親愛(ài)的大山，你好!老師：我喜歡旅游。幼兒：我喜歡旅游3、老師：回聲的游戲好玩嗎?這個(gè)人在山上玩了一會(huì)，又繼續(xù)往前走。然后他又來(lái)到了一個(gè)地方，看到了美麗的風(fēng)景，就像一幅畫(huà)一樣!二、引導(dǎo)幼兒欣賞語(yǔ)言《小池》60-45掛圖，感受畫(huà)面的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)歌曲。1、老師出示畫(huà)面引導(dǎo)幼兒觀察，并感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。老師：仔細(xì)看看，這個(gè)人看到了什么優(yōu)美的風(fēng)景?看了這幅圖你有什么感覺(jué)?2、播放歌曲或老師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒欣賞。老師：看到這么優(yōu)美的風(fēng)景，這個(gè)人很快樂(lè)，他就唱了一首描寫(xiě)這首風(fēng)景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽(tīng)!3、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，帶著幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么?4、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律朗讀歌詞。5、老師帶著喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來(lái)進(jìn)展演唱，鼓勵(lì)幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時(shí)候要能聽(tīng)到同伴的聲音，并和大家的聲音保持一致。三、鼓勵(lì)幼兒感受歌曲中前后兩局部不同的演唱方法，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)跳音。1、老師：你覺(jué)得演唱這首歌曲要注意什么?2、老師小結(jié)：這首歌曲前面兩句在演唱時(shí)，要注意有很多的跳音，后面兩句那么比擬連接。四、師生再次有感情的演唱歌曲小班音樂(lè)教案篇5一、活動(dòng)目的：1、幼兒初步掌握XXX的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。2、對(duì)音樂(lè)游戲感興趣，愿意參與音樂(lè)游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶鈴鼓三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣2、老師與幼兒一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的優(yōu)美。老師：小朋友這首音樂(lè)好不好聽(tīng)呀？小朋友：好聽(tīng)老師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？3、老師先用鈴鼓根據(jù)XXX︱XXX的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。老師：剛剛拍的節(jié)奏好聽(tīng)嗎？小朋友：好聽(tīng)老師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的音樂(lè)節(jié)奏好嗎？小朋友：好3、老師以變臉的形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。4、老師教幼兒初步掌握XXX︱XXX的節(jié)奏。5、老師教幼兒初步掌握歌曲，并配上節(jié)拍，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。6、老師與幼兒一起再次欣賞音樂(lè)。三、活動(dòng)延伸：音樂(lè)游戲小動(dòng)物走路，老師與幼兒一起模擬動(dòng)物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。觀察與反思：在活動(dòng)中幼兒的`積極性很高，始終能和老師進(jìn)展有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目的達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合。小班音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目的：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)理解并初步習(xí)得兒歌的興趣性。2、樂(lè)意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。活動(dòng)過(guò)程：1、韻律導(dǎo)入，引起興趣〔1〕小朋友，我們一起來(lái)跳舞吧?！?〕大家跳的真快樂(lè)，跳了一會(huì)兒，怎么覺(jué)得有點(diǎn)熱，還會(huì)出汗呢？2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：師：如今時(shí)什么季節(jié)？夏天的太陽(yáng)像什么？師：你是怎樣洗澡的??？〔身體模擬做動(dòng)作〕老師小結(jié)出示圖二：〔老師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問(wèn)〕先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。師：我是怎么做的?。空l(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè)？〔幼兒學(xué)后，老師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說(shuō)邊模擬一遍〕出示圖三：小朋友們?cè)谠〕乩锵丛?，水兒?lè)開(kāi)了花，小朋友們也笑哈哈。3、完好欣賞并初步習(xí)得兒歌。剛剛我們洗澡真開(kāi)心，老師把它編成了兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：老師完好復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與老師一起朗讀一遍。4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡??？2~3名幼兒講述后，總結(jié)完畢活動(dòng)。夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽(tīng)吧。附兒歌：洗澡夏天的太陽(yáng)像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂(lè)開(kāi)花，小朋友們笑哈哈。小班音樂(lè)教案篇7活動(dòng)目的：1、初步熟悉音樂(lè)旋律，能聽(tīng)辨長(zhǎng)短不同的滑音，并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。2、在圖片及老師的語(yǔ)言提示下，嘗試聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。3、樂(lè)意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)展身體游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)，有滑滑梯的經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程：一