2021-2022年浙江省杭州市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)

2021-2022年浙江省杭州市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.若X和Y兩產(chǎn)品的交叉價格彈性為-1.7，則()。

A.X和Y是替代品B.X和Y是正常商品C.X和Y是劣質品D.X和Y是互補品

2.已知長方形的長為8，寬為4，將長方形沿一條對角線折起壓平，如圖1所示，則陰影三角形的面積等于()。

A.8B.10C.12D.14E.16

3.李某欲到王家盜竊，正在翻箱倒柜時，忽聽到屋外有多人腳步聲，只好倉皇逃走。李某的行為屬于()。

A.犯罪預備B.犯罪未遂C.犯罪中止D.犯罪既遂

4.現(xiàn)有32人的射擊小組經(jīng)過5天的集中訓練，訓練后／前的分數(shù)為：42／40、38／35、53／56、49／41、24／21、54／60、43／34、51／40、60／64、47／39、12／15、32／30、65／61、48／58、54／52、62／58、50／44、25／26、63／59、45／37、39／32、48／53、66／56、57／54、20／36、60／42、51／44、28／23、34／30、62／68、60／60、49／45。適合于這組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法是

A.中位數(shù)B.百分數(shù)C.斯皮爾曼相關D.t檢驗

5.“教育作為一種科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者指明目的，后者指明途徑、手段”。其中，實踐哲學指

A.社會學B.倫理學C.政治哲學D.宗教信仰

6.抗戰(zhàn)時期，國立北京大學、清華大學、私立南開大學輾轉長沙，遷往昆明，組成了

A.國立西南聯(lián)合大學B.國立西北聯(lián)合大學C.國立北平大學D.國立北平師范大學

7.在調(diào)查“考研學生學習動機”的問題時，研究者從各學院輔導員手中獲取全校報考研究生的學生名單(總體)1000人，擬從中抽取100人。研究者將學生都編號，計算出抽樣間距。用簡單隨機抽樣的方法抽到了8號，然后就選取18號、28號、38號……998號，這100個學生成為樣本。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

8.根據(jù)非拋補利率平價理論，以下因素的變化會導致當前的匯率水平降低的是()。

A.匯率預期上升B.外國利率上升C.本國利率上升D.以上選項均不正確

9.下列哪個法案的精神是確立法國高等教育“自主自治、民主參與、多科性結構”的三條辦學原則()。

A.《阿斯蒂埃法》B.《富爾法案》C.《費舍教育法》D.《教育改革法》

10.下列關于法律責任的表述，正確的有()。

A.沒有從事違法行為(廣義)就不可能承擔法律責任

B.承擔法律責任的最終依據(jù)是法律；法律責任具有國家強制性

C.如果權利沒有受到侵犯，就不會產(chǎn)生法律責任

D.法律責任的目的是通過其懲罰的方式來實現(xiàn)的

11.完全競爭市場的廠商短期供給曲線是指：

A.AVC>MC中的那部分AVC曲線

B.AC>MC中的那部分AC曲線

C.MC≥AVC中的那部分MC曲線

D.MC≥AC中的那部分MC曲線

12.宋慶齡基金會屬于()。

A.社團法人B.財團法人C.營利法人D.中間法人

13.如圖1所示，在高樓前D點測得樓頂?shù)难鼋菫?0°，向高樓前進60米到C點，又測得仰角為45°，則該高樓的高度大約為()。

A.82米B.123米C.163米D.52米E.70米

14.對狼孩、豬孩進行補救一般很難成功，這說明人的發(fā)展具有()。

A.關鍵期B.模仿性C.順序性D.可逆性

15.在刑法理論上，將引用刑法分則的其他條款來說明基本犯罪特征的罪狀表達方式稱做()。

A.簡單罪狀B.敘明罪狀C.空白罪狀D.引證罪狀

16.教師提出問題，激發(fā)學生思考，調(diào)動學生學習的積極主動性，通過雙邊活動而獲取知識的方法叫()。

A.討論法B.講授法C.談話法D.讀書指導法

17.()第一次從國家的角度闡明了中等教育應該面向所有兒童的設想，明確提出了初等教育后分流的主張。

A.哈多報告B.福斯特法案C.斯賓斯報告D.富爾法案

18.君主制政體是()類型國家的政權組織形式。

A.資本主義B.封建制C.資本主義和封建制D.奴隸制、封建制和資本主義

19.久期最長的債券是（）

A．高付息30年期債券

B．低付息30年期債券

C．零息30年期債券D．無法判斷

20.反映實驗自變量與因變量的因果關系的真實性，決定實驗結果的解釋的是()。

A.總體效度B.生態(tài)效度C.內(nèi)在效度D.外在效度

21.在撰寫教育實驗研究報告的過程中，“資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實驗結果的檢驗方式”這部分應該放在

A.前言B.方法C.結果D.討論

22.某教師指導研究生的過程中，要求研究生閱讀近30年來這一領域的研究文獻。這位研究生閱讀這些文獻后撰寫了一篇文獻綜述并發(fā)表。這篇文獻綜述對后續(xù)的研究者而言是

A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻

23.“總數(shù)為N=500，樣本容量是n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用()。

A.單純隨機抽樣B.機械隨機取樣C.分層隨機取樣D.整群隨機取樣

24.教育研究的發(fā)展還受到兩個方面因素的影響：一是馬克思主義辯證唯物論的產(chǎn)生和廣泛傳播：二是心理學及心理學研究方法的發(fā)展。這一時期是

A.古希臘時期一16世紀B.以分析為主的方法論時期C.形成獨立學科時期D.教育研究的變革時期

25.如果某廠商邊際收益大于邊際成本，那么為了取得最大利潤()。

A.他在完全競爭條件下應該增加產(chǎn)量，在不完全競爭條件下則不一定

B.他在不完全競爭條件下應該增加產(chǎn)量，在完全競爭條件下則不一定

C.任何條件下都應該增加產(chǎn)量

D.任何條件下都應該減少產(chǎn)量

二、多選題(10題)26.專門機關負責保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設立憲法法院的是奧地利規(guī)范法學派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負責保障憲法實施的專門機關是全國人民代表大會及其常務委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關負責憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設立的護法元老院

27.下列單行刑事法規(guī)屬于北洋政府制定的是()。

A.《防止異黨活動辦法》B.《懲治盜匪法》C.《亂黨自首條例》D.《邊界禁匪章程》

28.《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》中規(guī)定的主要原則是()。

A.分清首要和附和，區(qū)別對待

B.對自首、自新者減免刑罰

C.罪刑法定主義與類推原則相結合

D.實行按階級成分及功績定罪量刑

29.非法占有他人的下述哪幾項財物，數(shù)額較大，拒不退還或拒不交出的行為，構成侵占罪?()

A.托管物B.遺忘物C.埋藏物D.遺失物

30.在()的情況下，被代理人死亡后委托代理人實施的代理行為有效。

A.代理人知道被代理人死亡，并表示自己愿意繼續(xù)進行代理行為

B.代理人不知道被代理人死亡

C.代理人與被代理人約定到代理事項完成時代理權終止的

D.被代理人的繼承人之一明確表示承認的

31.北洋政府法律制度的根本特點是()。

A.封建性B.民主性C.買辦性D.進步性

32.我國憲法規(guī)定的公民勞動權包括()。

A.國家為勞動者創(chuàng)造就業(yè)條件

B.國家通過各種方式，改善勞動條件

C.國家保證為勞動者提供就業(yè)崗位

D.國家在發(fā)展生產(chǎn)的基礎上，提高勞動者的勞動報酬和福利待遇

33.下列關于憲法修正案的說法正確的是()。

A.明確了國家對土地實行征收或者征用的公共目的和補償義務

B.明令禁止侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地

C.確認了國家對土地所有權和土地使用權的支配權力

D.明確了土地的使用權可以依照法律的規(guī)定轉讓

34.根據(jù)我國刑法理論，主張對下列哪些犯罪行為適用“從一重罪處斷”的原則處罰?()

A.結合犯B.連續(xù)犯C.牽連犯D.想象競合犯

35.憲法規(guī)范的主要特點是()。

A.最高權威性B.原則性C.綱領性D.易變性

三、判斷題(3題)36.識別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識。

A.是B.否

37.安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

38.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.軍事設施、武器不得成為法律關系的客體。(南開大學2010年研)

40.簡述“學在官府”的形成原因及具體表現(xiàn)。

41.如何通過調(diào)控細胞增殖和凋亡進行疾病的防治?

42.簡述斯騰伯格提出的成功智力理論。

43.三環(huán)外交的主要內(nèi)容與意義。

五、案例分析題(2題)44.甲收藏名畫一幅，并為其保險?，F(xiàn)甲將此畫轉讓于乙。雙方約定，乙當日付一半價款，名畫所有權轉移于乙，另一半價款3日內(nèi)付清，價款付清交付名畫。乙當日給付一半價款，一周后，乙仍未清償欠款，甲家因雷擊失火，名畫毀損。甲向乙索要欠款，乙要求甲退還已付價款。

問：

(1)此畫風險由誰承擔?說明理由。

(2)誰可以向保險公司索賠?說明理由。

(3)誰的主張可以成立?說明理由。

45.甲、乙簽訂合同后，若2001年4月1日乙未付租金，甲可否要求其承擔違約責任?

參考答案

1.D[參考答案]D

[分析]

如果兩種商品互為替代品，則一種商品的價格與它的替代品的需求量之間呈同方向變化，其需求的交叉價格彈性為正值。如果兩種商品互為互補品，則一種商品的價格與它的替代品的需求量之間呈反方向變化，其需求的交叉價格彈性為負值。商品是正常商品還是劣質品由需求價格彈性決定，與兩商品的交叉價格彈性無關。因此，本題中的D項為正確選項。

2.B解析：

3.B解析：首先，李某已經(jīng)著手實施盜竊行為(在王家翻箱倒柜)，而不是為犯罪準備工具、制造條件，因此，李某的行為不屬于犯罪預備。其次，李某最終未能達到盜竊的目的，其原因是因為聽到屋外有多人腳步聲這一外在因素，而不是自動放棄盜竊，因此，他的行為也不屬于犯罪中止。再次，因為李某最終沒有實現(xiàn)瓷竊的目的，即沒有盜取有關財物，所以不構成犯罪既遂。李某已經(jīng)著手實施盜竊行為，由于其意志以外的因素，使其不敢繼續(xù)實施盜竊行為，這屬于犯罪未遂的情形；

4.D本題考查的是測量變量的變量特點。本組數(shù)據(jù)是配對樣本，數(shù)據(jù)是射擊成績，沒有絕對的零點，但數(shù)據(jù)有相等的單位，有認為的零點，因此，本組數(shù)據(jù)最適合的統(tǒng)計方法是配對樣本的丁檢驗。因此，本題的答案為D。

5.B赫爾巴特的教育理論體系中有兩個基礎，即倫理學和心理學?！敖逃鳛橐环N科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者指明目的，后者指明途徑、手段?！逼渲?，實踐哲學指的是倫理學。因此，答案為B。

6.A遵循戰(zhàn)時教育方針，在日軍進犯、國土淪喪、學校嚴重破壞的情況下，大批高校遷西南西北，調(diào)整重組。國立北京大學、國立清華大學、私立南開大學輾轉長沙、遷往昆明，組成了國立西南聯(lián)合大學。國民政府在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后制定的“抗戰(zhàn)建國”的基本國策和與之相應的“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針，是一項并不短視的重要決策。它既顧及了教育為抗戰(zhàn)服務的近期任務，也考慮了教育為戰(zhàn)后國家重建和發(fā)展服務的遠期目標，使得教育事業(yè)在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中仍苦苦支撐，并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展。因此，答案為A。

7.B本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。本題運用的是系統(tǒng)抽樣。因此，本題的答案為B。

8.C解析：假定匯率預期、國內(nèi)外利率不受國際資本流動的影響，非拋補利率平價理論可以用于分析即期匯率的決定。從非拋補利率平價的表達式可以得到：

顯然，給定匯率預期值、國內(nèi)外利率，就會有一個相應的即期匯率值。該式表明，當前的匯率水平與匯率預期、外國利率同方向變化，與本國利率反方向變化。這是因為，當外幣利率上升，或人們預期外匯匯率將會提高時，外幣資產(chǎn)的預期收益率就高于本幣資產(chǎn)的預期收益率，由此促使人們在外匯市場上將本幣兌換成外幣，帶來外幣價格的上升。隨著外幣價格的上升，人們購買外幣的成本提高，外幣資產(chǎn)的預期收益率降回到原有的水平，與本幣資產(chǎn)的收益率重新保持相等。同樣地，當本幣利率上升時，外幣價格就會下降。

因此，本題的正確選項為C。

9.B1968年在法國巴黎大學生“五月風暴”運動的直接觸動下，11月份法國議會通過并頒布了《高等教育方向指導法》(《富爾法案》)。這個法案主要精神是確立了法國高等教育“自主自治、民主參與、多科性結構”三條辦學原則。A項《阿斯蒂埃法》的頒布，使法國的職業(yè)技術教育第一次獲得了有組織的形式，成為一種由國家管理的事業(yè)。該法在法國的歷史上有“技術教育的憲章”之稱。C項的《教育改革法》是1959年1月，法國戴高樂政府所頒布。該法案規(guī)定，義務教育年限由戰(zhàn)前的6～14歲延長到16歲，并規(guī)定到1969年完全實現(xiàn)這一目標。故本題的正確答案是B。

10.B法律責任是指行為人由于違法行為、違約行為或由于法律規(guī)定而應承受的某種不利的法律后果。法律責任與其他社會責任的區(qū)別是承擔法律責任的最終依據(jù)是法律，法律責任具有國家強制性。法律責任保障法律上的權利、義務、權力得以生效，在它們受到阻礙，從而使法律所保護的利益受到侵害時，通過適當?shù)木葷?，使對侵害發(fā)生有責任的人承擔責任，消除侵害并盡量減少未來發(fā)生侵害的可能性。B項表述正確。法律責任的目的是通過其懲罰、救濟和預防三個功能的發(fā)揮來實現(xiàn)的。D項表述錯誤。

11.C解析：邊際成本曲線與平均可變成本曲線的交點即為完全競爭廠商的停止營業(yè)點。所以，完全競爭廠商的短期供給曲線是該廠商邊際成本SMC曲線停止營業(yè)點以上(P＞AVC)的那部分線段。因此，本題的正確選項為C。

12.B解析：私法人依內(nèi)部結構的不同，可以分為社團法人和財團法人。社團法人是以人的存在為成立基礎的法人，是人的組合。社團法人又包括公益法人和營利法人。財團法人是以捐助的財產(chǎn)為成立基礎的法人，是財產(chǎn)的組合。宋慶齡基金會是以捐獻的財產(chǎn)為成立基礎的法人，不屬于社團法人，應為財團法人。

13.A

14.AB項兒童發(fā)展具有模仿性，但題干所表達的并非此意。C項順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，具有一定的順序性，如身體發(fā)展由“從頭部到下肢”的順序發(fā)展。D項人的身心發(fā)展不具有可逆性。A項關鍵期是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。在此時期學習某種知識、技能等比較快，錯過此時期，則很難學會甚至學不會。對“狼孩、豬孩”補救不成功主要是因為錯過了關鍵期，故此題的正確答案是A。

15.D解析：簡單罪狀，是指在刑法分則條文中只簡單地描述具體犯罪的基本特征的罪狀；敘明罪狀，是指在刑法分則條文中詳盡描述具體犯罪的基本特征的罪狀；空白罪狀，是指在刑法分則條文中不直接敘明犯罪的特征，而是指出該犯罪行為所違反的其他法律、法規(guī)的罪狀；引證罪狀，是指引用刑法分則的其他條款來說明某種犯罪的特征的罪狀。

16.CB項講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的教學方法，它是教學中最為常用的方法。A項討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辯明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。D項讀書指導法是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。C項談話法又稱問答法，是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生問答，并通過問答的形式來引導形式獲取或鞏固知識的方法，符合題意，故本題的正確答案是C。

17.A《哈多報告》第一次從國家角度闡明了使中等教育成為面向全體兒童的教育的思想，并從兒童心理發(fā)展特點的角度。明確提出了初等教育的終點和初等教育后的教育分流的主張，以滿足不同階層人們的需要，故本題的正確答案是A。

18.D解析：君主制政體為大多數(shù)奴隸制和封建制國家所采用。君主立憲政體為現(xiàn)代資本主義國家所采用，例如英國和日本。故本題選D項。

19.C

20.CD項外在效度涉及教育實驗研究結果的概括化、一般化和應用范圍問題，表明實驗結果的可推廣程度，研究結果是否能被正確地應用到其他非實驗情境、其他變量條件及其他時間、地點、總體中的程度。外在效度分為總體效度和生態(tài)效度。A項總體效度及B項生態(tài)效度均屬于外在效度。C項內(nèi)在效度是指自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實程度，即因變量的變化，確實由自變量引起，是操作自變量的直接成果，而非其他未加控制的因素所致，故本題的正確答案是C。

21.B本題考查的是教育實驗研究報告及其構成。教育實驗研究報告是對整個教育實驗研究的全面總結，其基本框架包括題目、前言、方法、結果、討論、參考文獻及附錄等部分。其中方法部分的基本內(nèi)容包括：(1)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義；(2)被試的條件、數(shù)量、取樣的方法；(3)實驗的設計；(4)實驗的程序；(5)資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實驗結果的檢驗方式。因此，本題的答案為B。

22.C本題考查的是教育文獻的等級。教育文獻分為一次文獻、二次文獻、三次文獻。其中一次文獻包括專著、論文、調(diào)查報告、檔案材料；二次文獻包括題錄、書目、索引、提要和文摘：三次文獻一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全和專題研究報告。D項的四次文獻是干擾項。因此，問題的答案是C。

23.B機械隨機抽樣又叫等距抽樣、系統(tǒng)隨機抽樣。是先將總體各個觀測單位按照某一標志順序排列序號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)和取樣數(shù)相等，然后從每組中按照事先規(guī)定的機械次序抽取對象。A項單純隨機抽樣是按照概率論的原理，抽樣時盡可能使總體中的每一個基本觀測單位都有均等的機會，有被抽中的可能。C項分層隨機抽樣也叫類型抽樣、配額抽樣。將總體按一定標準，即單位屬性特分成若干層次或類別，然后再根據(jù)事先確定的樣本大小及其各層或各類在總體中所占的比例提取一定數(shù)目的樣本單位。D項整群隨機抽樣法是指把一個個整體，如學?；虬嗉壘幪柡笥秒S機、機械或類型等方法進行抽取它不是從整體中逐個地抽取對象，而是抽取一個幾個單位整群作樣本。故本題的正確答案是B。

24.C本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。在20世紀初到20世紀50年代，教育研究從哲學方法論中分化出來，形成獨立的學科。這一時期的代表人物有杜威、梅伊曼、拉伊。這些研究成為一門獨立的學科。具體表現(xiàn)為：教育科學研究從哲學方法論中分化出來，成為獨立的學科，教育研究方法體系開始形成：構成教育研究體系的大部分方法是從其他學科移植而來的；教育研究中的兩個基本派別——進步派、傳統(tǒng)派為方法論的發(fā)展開拓了新領域；在研究的探討中，帶有實用主義傾向；在教育研究形成獨立學科的同時，教育科學領域內(nèi)分科的學科研究方法也取得顯著進展。教育研究的發(fā)展還受到兩個因素的直接影響——馬克思主義辯證唯物論的產(chǎn)生和廣泛傳播、心理學及心理學研究方法的發(fā)展。因此，本題的答案為C。

25.C[參考答案]C

[分析]

邊際收益是最后增加一單位銷售量所增加的收益，邊際成本是最后增加一單位產(chǎn)量所增加的成本。如果最后增加一單位產(chǎn)量的邊際收益大于邊際成本，就意味著增加產(chǎn)量可以增加總利潤，于是廠商會繼續(xù)增加產(chǎn)量，以實現(xiàn)利潤極大化目標。這一結論適用于所有類型的市場結構。因此，本題的正確選項為C。

26.ACD本世紀初，奧地利學者凱爾森提出了設立憲法法院專門負責憲法監(jiān)督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設立了憲法法院。我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，全國人大及其常委會負有監(jiān)督憲法實施的責任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關，我國是由立法機關負責保障憲法實施的。在專門機關保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監(jiān)督憲法實施，德國通過憲法法院監(jiān)督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關負責保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關負責保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關負責保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設立的護法元老院)。

27.BCD考查要點是北洋政府制定的單行刑事法規(guī)。北洋政府制定的單行刑事法規(guī)主要包括《戒嚴法》、《治安警察條例》、《懲治盜匪法》、《陸軍刑事條例》、《海軍刑事條例》、《徒刑改遣條例》、《易笞條例》、《亂黨自首條例》、《邊界禁匪章程》、《私鹽治罪法》等?？梢?，選B、C、D項?？忌鷳斪⒁鈱Ρ缺毖笳湍暇﹪裾贫ǖ膯涡行淌路ㄒ?guī)的名稱差異，下列單行刑事法規(guī)為南京國民政府制定：《戒嚴法》、《懲治盜匪暫行條例》(1936年修正為《懲治盜匪暫行辦法》)、《暫行反革命治罪法》、《暫行特種刑事誣告治罪法》、《危害民國緊急治罪法》、《共產(chǎn)黨問題處置辦法》、《戡亂時期危害國家緊急治罪法》、《懲治漢奸條例》、《防止異黨活動辦法》等?？梢?，《防止異黨活動辦法》為南京國民政府制定的刑事特別法，故不選A項。

28.ABCD解析：為嚴厲打擊反革命活動，懲辦其他犯罪分子，保衛(wèi)工農(nóng)民主政權，各地蘇維埃政府頒行了《懲治反革命條例》等法規(guī)。1934年頒行的《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》既是這一時期立法司法經(jīng)驗的結晶，同時也是代表性法規(guī)。上述法規(guī)的主要原則是：(1)分清首要和附和，區(qū)別對待；(2)對自首、自新者減免刑罰；(3)罪刑法定主義與類推原則相結合；(4)廢止肉刑、實行革命的人道主義；(5)實行按階級成分及功績定罪量刑。

29.ABC解析：根據(jù)《刑法》第270條的規(guī)定，以非法占有為目的，將代為保管的他人財物或者他人的遺忘物、埋藏物非法占為已有，數(shù)額較大，拒不退還或者拒不交還的，構成侵占罪。

30.BC解析：根據(jù)物權法的規(guī)定，建筑區(qū)劃內(nèi)的道路，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共道路的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的綠地，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共綠地或者明示屬于個人的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的其他公共場所、公用設施和物業(yè)服務用房，屬于業(yè)主共有。共有的范圍包括：(1)建筑物的基本構造部分，如支柱、屋頂、外墻或地下室等。(2)建筑物的共有部分及附屬物，如樓梯、消防設備、走廊、水塔、自來水管道等，以及僅為部分區(qū)分所有人所共有的部分，如各層樓之間的樓板，僅屬于相鄰部分的所有人共有。(3)建筑物所占有的地基使用權。(4)住宅小區(qū)的綠地、道路、公共設施、公益性活動場所、圍墻、小區(qū)大門建筑、藝術裝飾物以及公用配套設施和物業(yè)服務用房，除依法規(guī)屬于國家或者法人或者個人所有外，原則上歸住宅小區(qū)業(yè)主所有。根據(jù)《物權法》第74條的規(guī)定，建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫應當首先滿足業(yè)主的需要。建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫的歸屬，由當事人通過出售、附贈或者出租等方式約定。占用業(yè)主共有的道路或者其他場地用于停放汽車的車位，屬于業(yè)主共有。

31.AC解析：北洋政府打著“中華民國”的旗號，標榜實行“民主”、“共和”，實際上卻是代表地主階級和買辦階級利益的政權，其國家權力始終掌握在擁有軍事實力的封建軍閥手中。

32.ABD解析：我國《憲法》第42條第2款規(guī)定，國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇?？梢姳绢}應選A、B、D。由于我國人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展水平還有待提高，目前還不能為每個人提供相應的就業(yè)崗位，本著憲法規(guī)定基本權利的現(xiàn)實原則，我國憲法沒有規(guī)定C項的這一內(nèi)容。

33.AD解析：1982年《憲法》規(guī)定了國家對土地所有權和土地使用權的支配權力，任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地?！稇椃ㄐ拚浮返?0條規(guī)定，《憲法》第10條第3款“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征用?！备臑椤皣覟榱斯怖娴男枰?，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償?！薄稇椃ㄐ拚浮返?條規(guī)定，《憲法》第10條第4款：“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地?！毙薷臑椋骸叭魏谓M織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規(guī)定轉讓。”

34.CD解析：結合犯屬于法定的一罪，即由法律明文規(guī)定為一罪的犯罪形態(tài)。由于法律有明文規(guī)定，因此，結合犯不存在從一重罪處斷的問題。連續(xù)犯是指行為人基于數(shù)個同一的犯罪故意，連續(xù)多次實施數(shù)個性質相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。連續(xù)犯不涉及不同罪名問題，也就不存在從一重罪處斷的問題。值得注意的是，連續(xù)犯的處斷原則是按照一罪從重處罰，不要與從一重罪處斷相混淆。牽連犯和想象競合犯的處斷原則均為從一重罪處斷。

35.ABC解析：憲法是一國的根本大法，它決定了憲法規(guī)范不同于一般法律關系的特點：根本性，憲法規(guī)范規(guī)定的，都是國家社會生活中的根本性問題；最高權威性，憲法規(guī)范的地位和效力高于其他法律規(guī)范；原則性，因為憲法要規(guī)定國家和社會生活中的最重要和根本性問題，所以它不可能規(guī)定得非常具體，事無巨細，而只能做一些原則性規(guī)定；綱領性，是憲法規(guī)范的又一原則，憲法規(guī)范明確表達對未來目標的追求，確認國家的發(fā)展目標和宏觀發(fā)展思路，所以憲法規(guī)范具有綱領性特點。憲法規(guī)范還具有相對穩(wěn)定性的特點，憲法是根本大法，它的變化關系到整個國家和社會的穩(wěn)定，關系到統(tǒng)治階級的根本利益，關系到憲法能否保持其權威和尊嚴，所以，憲法較一般法律更要保持自身的穩(wěn)定性，對其修改也要慎重。

36.N識別危害的存在并確定其性質的過程稱為危害辨識。

37.N安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財力的總和，包括實現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費用。

38.Y

39.上述表述正確具體分析如下：法律關系客體中最主要的是物這里所說的物是指以一定物理形態(tài)存在的可見之物。它可以是天然物也可以是生產(chǎn)物；可以是活動物也可以是不活動物。在我國有4種物不得進入國內(nèi)商品流通領域成為私人法律關系的客體：(1)人類公共之物或國家專有之物如海洋、山川、水流、空氣。(2)文物。(3)軍事設施、武器(槍支、彈藥等)。(4)危害人類之物(如毒品、假藥、淫穢書籍等)。上述表述正確,具體分析如下：法律關系客體中最主要的是物,這里所說的物,是指以一定物理形態(tài)存在的可見之物。它可以是天然物,也可以是生產(chǎn)物；可以是活動物,也可以是不活動物。在我國,有4種物不得進入國內(nèi)商品流通領域,成為私人法律關系的客體：(1)人類公共之物或國家專有之物,如海洋、山川、水流、空氣。(2)文物。(3)軍事設施、武器(槍支、彈藥等)。(4)危害人類之物(如毒品、假藥、淫穢書籍等)。

40.西周在文化教育上的重要特征是“學在官府”又稱之為“學術官守”?！皩W在官府”形成的最根本原因在于西周的生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會制度結構。“學在官府”具體表現(xiàn)為：(1)惟官有書而民無書。(2)惟官有器而民無器。(3)惟官有學而民無學。貴族壟斷了教育的物質資源也壟斷了教育活動本身。這也形成西周官學的一個明顯特點即“官師合一”。本題考查的是對西周的教育制度“學在官府”的理解和掌握情況。學在官府、大學與小學、國學與鄉(xiāng)學、家庭教育都是西周的教育制度，學在官府是西周教育制度的重要組成部分。

41.主要通過以下方式(1)調(diào)控細胞周期進行疾病的防治(以腫瘤為例)①合理利用增殖相關信號：如表皮生長因子的作用為乳腺癌治療提供新的靶點；②抑制周期素和(或)細胞周期素依賴性激酶的表達和活性；③提高細胞周期素依賴性激酶抑制因子的表達和活性：修復缺陷的細胞周期調(diào)控機制可達到抑瘤作用；④修復或利用缺陷的細胞周期檢查點。(2)調(diào)控細胞凋亡進行疾病的防治①合理利用凋亡相關因素：凋亡誘導因素用于治療一些因細胞凋亡不足而引起的疾病。②干預凋亡信號轉導：利用凋亡信號轉導系統(tǒng)抑制或誘導凋亡。③調(diào)節(jié)凋亡相關基因：如Bcl-2的反義DNA可顯著提高腫瘤細胞對抗癌藥物的敏感性使腫瘤細胞凋亡明顯增多。④控制凋亡相關的酶：如將caspases基因轉入白血病細胞內(nèi)并促使其高表達可加速白血病細胞的凋亡；相反使用caspases抑制劑可明顯減少心肌細胞凋亡縮小心肌梗死面積和改善心肌功能。⑤其他：防止線粒體跨膜電位的下降或維持跨膜電位就可以防止細胞凋亡的發(fā)生。主要通過以下方式(1)調(diào)控細胞周期進行疾病的防治(以腫瘤為例)①合理利用增殖相關信號：如表皮生長因子的作用為乳腺癌治療提供新的靶點；②抑制周期素和(或)細胞周期素依賴性激酶的表達和活性；③提高細胞周期素依賴性激酶抑制因子的表達和活性：修復缺陷的細胞周期調(diào)控機制可達到抑瘤作用；④修復或利用缺陷的細胞周期檢查點。(2)調(diào)控細胞凋亡進行疾病的防治①合理利用凋亡相關因素：凋亡誘導因素用于治療一些因細胞凋亡不足而引起的疾病。②干預凋亡信號轉導：利用凋亡信號轉導系統(tǒng)抑制或誘導凋亡。③調(diào)節(jié)凋亡相關基因：如Bcl-2的反義DNA可顯著提高腫瘤細胞對抗癌藥物的敏感性,使腫瘤細胞凋亡明顯增多。④控制凋亡相關的酶：如將caspases基因轉入白血病細胞內(nèi)并促使其高表達,可加速白血病細胞的凋亡；相反,使用caspases抑制劑可明顯減少心肌細胞凋亡,縮小心肌梗死面積和改善心肌功能。⑤其他：防止線粒體跨膜電位的下降或維持跨膜電位就可以防止細胞凋亡的發(fā)生。

42.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強調(diào)智力是一套相互關聯(lián)的加工過程。成功是指個體能在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)自己的目標這種目標是個體通過努力能夠達成的人生理想。因此成功智力就是指用以達成人生主要目標的智力它使個體能以目標為導向并采取相應的行動。該理論認為智力包括三個相互關聯(lián)的方面分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。分析能力是主體有意識地規(guī)定活動的方向以發(fā)現(xiàn)問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創(chuàng)造能力包括闡明新思想和聯(lián)合非相關事實的能力、處理新異情境以及自動提出新的解決方案的創(chuàng)新能力。實踐能力包括適應改變了的環(huán)境的能力、改造環(huán)境以最大限度利用機會的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時個體才能與環(huán)境達成最佳的適應狀態(tài)。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內(nèi)容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統(tǒng)的智力的心理測量學的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

43.三環(huán)外交：1948年10月9日，丘吉爾在英國保守黨年會上提出的英國戰(zhàn)后外交的總構想。第二次世界大戰(zhàn)后，英國走向衰落。前首相丘吉爾極力想恢復大英帝國的昔日榮耀，于1948年10月9日在保守黨年會上提出三環(huán)外交。第一環(huán)是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切。第二環(huán)是英語世界，包括英、美、加拿大等講英語的國家。第三環(huán)是聯(lián)合起來的歐洲。這3個大環(huán)一旦連結一起，就沒有任何力量敢于向他挑戰(zhàn)。而英國恰恰居于三環(huán)的交接點，起著重要作用。丘吉爾的戰(zhàn)略構想是，以第一環(huán)英聯(lián)邦和英帝國作為力量基礎。利用第二環(huán)英美特殊關系，借重美國的力量重建世界大國地位，進而利用第三環(huán)聯(lián)合起來的歐洲謀取西歐的領導權，并利用西歐的力量來對抗蘇聯(lián)?！叭h(huán)外交”思想稱為戰(zhàn)后英國外交的指導方針，對維護戰(zhàn)后初期英國的大國地位起到一定得作用，但它并未能防止英國地位的下降。

44.(1)風險責任的負擔是指買賣合同訂立后，發(fā)生不是由于當事人雙方的故意或過失而造成的標的物毀損、滅失的風險由誰承擔的問題，這是買賣合同在履行過程中可能產(chǎn)生的需要解決的問題。依照我國合同法的規(guī)定，買賣合同的風險責任負擔有以下幾種情況：一是標的物毀損、滅失的風險，在標的物交付之前由出賣人承擔，交付之后由買受人承擔，但法律另有規(guī)定或者當事人另有約定的除外。二是因買受人的原因致使標的物不能按照約定的期限交付的，買受人應當自違反約定之日起承擔標的物的毀損、滅失的風險。三是出賣人出賣交由承運人運輸?shù)脑谕緲说奈?，除當事人另有約定以外，毀損、滅失的風險自合同成立時起由買受人承擔。四是當事人沒有約定交付地點或者約定不明確，標的物需要運輸?shù)?，出賣人將標的物交付給第一承運人后，標的物毀損、滅失的風險由買受人承擔。五是出賣人按照約定將標的物置于交付地點；或者依照合同法的有關規(guī)定，在標的物不需要運輸，出賣人和買受人訂立合同時知道標的物在某一地點的，出賣人應當在該地點交付標的物，不知道標的物在某一地點的，應當在出賣人訂立合同時的營業(yè)地交付標的物。買受人違反約定沒有收取的，標的物毀損、滅失的風險自違反約定之日起由買受人承擔。六是出賣人按照約定未交付有關標的物的單證和資料的，不影響標的物毀損、滅失風險的轉移。七是因標的物質量不