高等學校本科教學質量與教學改革工程

高等學校本科教學質量與教學改革工程2008年度項目申報指南高等學校本科教學質量與教學改革工程領導小組辦公室二ＯＯ八年四月目錄一、第三批高等學校特色專業(yè)建設點……（3）二、國家精品課程…………（17）三、國家級試驗教學示范中心……………（47）四、其次批國家高校生創(chuàng)新試驗支配……（55）五、人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)……………（71）六、國家級教學團隊………（86）七、雙語教學示范課程……（91）第三批高等學校特色專業(yè)建設點一、各地方教化行政部門和中心部委所屬高校要依據(jù)《關于啟動“第一類特色專業(yè)建設點”遴選工作的通知》（教高司函〔2007〕164號）要求，依據(jù)2008年度的規(guī)劃名額，仔細做好2008年度“第三批特色專業(yè)建設點”的舉薦工作。已遴選為第一、二批特色專業(yè)建設點的專業(yè)點不再作為第三批特色專業(yè)建設點重復支持。二、各地方教化行政部門和中心部委所屬高校要將2008年度“第三批特色專業(yè)建設點”舉薦狀況以公文形式報我部高等教化司，同時將《高等學校特色專業(yè)建設點任務書》（見附件1）一式三份、《高等學?！暗谌厣珜I(yè)建設點”舉薦匯總表》（見附件2）報送至教化部高等教化司綜合處，同時發(fā)送電子文檔至。附件1、2均可登陸“高等學校本科教學質量與教學改革工程”網(wǎng)站中“特色專業(yè)建設”欄目下載，或，網(wǎng)站聯(lián)系人：鄧捷、吳博，聯(lián)系電話：，62025587。三、2008年度“第三批特色專業(yè)建設點”舉薦上報截止時間為2008年6月30日，逾期不再受理。聯(lián)系人：胡堅達、李智；聯(lián)系電話：附件1：《高等學校特色專業(yè)建設點任務書》附件2：《高等學校“第三批特色專業(yè)建設點”舉薦匯總表》附件1：高等學校特色專業(yè)建設點任務書學校名稱（蓋章）專業(yè)名稱項目編號負責人聯(lián)系方式學校歸屬部委院?！醯胤皆盒！踅袒控斦恐贫稹鸢四晁脑绿顚懻f明1.任務書的各項內(nèi)容要實事求是，真實牢靠。文字表達要明確、簡潔。所在學校應嚴格審核，對所填內(nèi)容的真實性負責。2.表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清晰。3.任務書限用A4紙張打印填報并裝訂成冊。

一、簡表專業(yè)名稱修業(yè)年限項目編號學位授予門類本專業(yè)設置時間本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)首屆畢業(yè)生時間本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)所在院系學校近3年累計向本專業(yè)投入的建設經(jīng)費(萬元)項目負責人基本狀況姓名性別誕生年月學位學歷所學專業(yè)畢業(yè)院校職稱職務所在學校通訊地址電話辦公：手機：電子信箱郵政編碼學校狀況所在省市學校財務部門審核蓋章銀行開戶單位開戶銀行銀行賬號

二、主要參與人員（限填10人）姓名學位技術職稱擔當工作三、參與共建單位（指校外單位）單位擔當工作

四、建設目標

五、建設方案六、進度支配七、預期成果（含主要成果和特色）八、學校支持與保障九、經(jīng)費預算序號支出科目(含配套經(jīng)費)金額(元)計算依據(jù)與理由合計經(jīng)費自籌項目的經(jīng)費來源

十、學校學術委員會審核看法（蓋章）主任簽字：年月日十一、學校審核看法（蓋章）學校領導簽字：年月日附件2：高等學?！暗谌厣珜I(yè)建設點”舉薦匯總表單位（加蓋公章）：序號學校專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注國家精品課程一、申報條件1．申報國家精品課程的本科課程原則上要求是基礎課、專業(yè)基礎課或量大面廣的專業(yè)課；在高等學校連續(xù)開設了3年以上。課程負責人為本校專職老師，具有教授職稱。課程內(nèi)容應充分體現(xiàn)“國家精品課程評審指標”的要求（見附件5）。課程網(wǎng)站至少供應有該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（試驗、實訓、實習）指導、參考文獻書目等材料，以與至少三位主講老師（包括課程負責人在內(nèi)）每人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學錄像（激勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評），且必需依據(jù)“國家精品課程教學錄像上網(wǎng)技術標準”制作。2．高職國家精品課程申報條件請參考《2008年度高職國家精品課程申報要求》（見附件6）；網(wǎng)絡教化國家精品課程申報要求另行通知。3．課程申報負責人要承諾申報材料的真實性，引用的課程資源要注明來源。4．課程申報高校要為申報課程供應建設經(jīng)費，申報課程被評為國家精品課程后，要保證課程網(wǎng)站暢通，在5年內(nèi)免費開放課程資源,并不斷更新上網(wǎng)內(nèi)容，逐年增加上網(wǎng)的授課錄像，在2至3年內(nèi)實現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng)。5．依據(jù)《教化部關于公布2003年度國家精品課程的通知》（教高函[2004]1號），2003年國家精品課程榮譽稱號5年有效期已過，我司將對2003年度國家精品課程單獨進行復核（復核方法另行通知）。2003年度國家精品課程此次不再申報。二、申報限額今年支配評審產(chǎn)生650門國家精品課程，其中一般高等學校本科和高職課程600門，網(wǎng)絡教化課程50門。省級教化行政部門、教學指導委員會（簡稱“教指委”，含高職高專校長聯(lián)席會）的舉薦限額見《2008年度國家精品課程舉薦限額安排表（本科）》（見附件3）與《2008年度國家精品課程舉薦限額安排表（高職）》（見附件7），超額舉薦不予受理。三、申報方法1.教化部高教司作為國家精品課程申報的受理機構，接受省級教化行政部門和教指委的舉薦，并通過國家精品課程申報評審系統(tǒng)接受年度國家精品課程網(wǎng)上申報材料。各高校可以通過省級教化行政部門或相關學科（專業(yè)）教學指導委員會申報，但每門課程只能從一個途徑申報。2.請各省級教化行政部門、教指委以與申報學校分別確定1名“精品課程建設工作聯(lián)系人”，負責精品課程建設工作的行政聯(lián)系、組織與材料報送等工作。有關聯(lián)系人信息請于5月15日前報送教化部高教司（（格式見附件11）3.省級教化行政部門舉薦申報國家精品課程詳細步驟如下：（1）省級教化行政部門從省級精品課程中確定擬舉薦申報的國家精品課程，按本科和高職課程分類匯總后將舉薦公文分類報送教化部高教司理工處；（2）課程負責人運用終端軟件（登錄“全國高等學校精品課程建設工作網(wǎng)”下載2008年度課程申報終端軟件）據(jù)實填寫課程申報表，并將填好的申報表保存為評審系統(tǒng)支持的REQ格式文件；（3）學校聯(lián)系人匯總本校申報表，報送省級教化行政部門；（4）省級教化行政部門聯(lián)系人匯總、審核本省課程申報表；（5）省級教化行政部門聯(lián)系人通過申報軟件向國家精品課程申報評審系統(tǒng)一次性提交本省申報課程的申報表。4．教指委舉薦申報國家精品課程請參考《教學指導委員會舉薦申報國家精品課程管理方法》（見附件10）。各高?？梢罁?jù)狀況向有關教指委申報（教指委聯(lián)系人信息將在“全國高等學校精品課程建設工作網(wǎng)”公布）。5．軍隊院校的國家精品課程主要由解放軍總參謀部負責組織評審，報教化部批準后統(tǒng)一發(fā)布。不涉與保密的通用課程可通過省級教化行政部門或教指委統(tǒng)一申報，但1門課程只能從1個途徑申報。全部公安類課程（公安技術和公安學）由公安部組織評審，只能通過公安技術教指委組織申報。四、申報時間與材料1.省級教化行政部門請于2008年6月10日前將舉薦公文（一式兩份）報送教化部高教司理工處，。舉薦公文包括本省國家精品課程舉薦匯總表、省級精品課程匯總表（格式見附件12—13，請將本科和高職課程分開匯總）。另請于2.各教指委請于2008年6月24日前將舉薦公文（一式一份）與電子文檔報送教化部高教司。本科相關學科教指委舉薦公文報送理工處（郵箱：）；高職相關專業(yè)教指委舉薦公文報送高職高專處（郵箱：）。公文樣式登陸“全國高等學校精品課程建設工作網(wǎng)”下載，郵件主題請注明“XX教指委舉薦公文（2008）”。同時，教指委聯(lián)系人請于2008年6月24日前按相關要求（見附件10），通過申報軟件向國家精品課程申報評審系統(tǒng)提交課程申報材料，逾期不予受理。五、聯(lián)系方式高等教化司理工處聯(lián)系人：徐琳陳金江電話：郵箱：申報評審系統(tǒng)服務電話：-1025軟件技術服務電話：高等教化司高職高專處聯(lián)系人：張月林宇電話：郵箱：地址：北京西單大木倉胡同35號郵編：100816附件3：2008年度國家精品課程舉薦限額安排表（本科）附件4：2008-2010年國家精品課程分學科配額表（本科）附件5：國家精品課程評審指標(本科，2008)附件6：2008年度高職國家精品課程申報要求附件7：2008年度國家精品課程舉薦限額安排表（高職）附件8：2006-2010年國家精品課程分專業(yè)配額表（高職）附件9：國家精品課程評審指標（高職，2008）附件10：教學指導委員會舉薦申報國家精品課程管理方法（試行）附件11：2008年度國家精品課程建設工作聯(lián)系人信息表附件12：2008年度國家精品課程舉薦匯總表附件13：2008年度省級精品課程匯總表附件3：2008年度國家精品課程舉薦限額安排表（本科）1．省、自治區(qū)、直轄市名額安排表單位：門?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）名額?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）名額北京61湖北59天津27湖南42河北18廣東46山西17廣西16內(nèi)蒙古11海南3遼寧35重慶18吉林24四川45黑龍江33貴州10上海47云南11江蘇66西藏2浙江35陜西42安徽29甘肅12福建22青海3江西14寧夏3山東56新疆9河南20新疆生產(chǎn)建設兵團42．教學指導委員會名額安排表序號教學指導委員會配額1高校外語教學指導委員會52中國語言文學學科教學指導委員會43歷史學學科教學指導委員會34哲學學科教學指導委員會35法學學科教學指導委員會46政治學學科教學指導委員會37社會學學科教學指導委員會38新聞學學科教學指導委員會39檔案學學科教學指導委員會310經(jīng)濟學類學科教學指導委員會411管理科學與工程類學科教學指導委員會412工商管理類學科專業(yè)教學指導委員會413公共管理類學科專業(yè)教學指導委員會414電子商務專業(yè)教學指導委員會315物流類專業(yè)教學指導委員會316計算機基礎課程教學指導委員會317文科計算機基礎教學指導委員會318數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會519物理學與天文學教學指導委員會520化學與化工學科教學指導委員會621力學教學指導委員會322生物科學與工程教學指導委員會623生物醫(yī)學工程專業(yè)教學指導委員會324心理學教學指導委員會325地球科學教學指導委員會626環(huán)境科學與工程教學指導委員會327計算機科學與技術教學指導委員會528教化技術學專業(yè)教學指導委員會329材料科學與工程教學指導委員會630機械學科教學指導委員會831電子信息與電氣學科教學指導委員會1032輕工與食品學科教學指導委員會333能源動力學科教學指導委員會534核工程與核技術專業(yè)教學指導委員會335工程圖學教學指導委員會336儀器科學與技術教學指導委員會337地礦學科教學指導委員會338試驗教學指導委員會1239圖書館學學科教學指導委員會340藝術教學指導委員會541文化素養(yǎng)教化教學指導委員會742外語專業(yè)教學指導委員會643水利學科教學指導委員會544石油自然氣類專業(yè)教學指導委員會445土建學科教學指導委員會646測繪學科教學指導委員會547武器學科、航空航天學科教學指導委員會448平安工程教學指導委員會449交通運輸與工程學科教學指導委員會650公安技術學科教學指導委員會551高校思想政治理論課教學指導委員會752體育教學指導委員會453全國一般高等學校軍事教學指導委員會354全國老師教化課程資源專家委員會355農(nóng)林基礎教學指導委員會656植物生產(chǎn)與草業(yè)科學類教學指導委員會657森林資源類教學指導委員會358環(huán)境生態(tài)類教學指導委員會659動物生產(chǎn)類教學指導委員會360動物醫(yī)學類教學指導委員會361水產(chǎn)類教學指導委員會662農(nóng)林業(yè)工程類教學指導委員會663農(nóng)林經(jīng)濟與管理類教學指導委員會364食品與養(yǎng)分科學教學指導委員會665醫(yī)藥公共基礎課程教學指導委員會366基礎醫(yī)學專業(yè)與課程教學指導委員會467公共衛(wèi)生與全科醫(yī)學教學指導委員會368臨床醫(yī)學教學指導委員會569醫(yī)學技術類教學指導委員會370口腔醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會571中醫(yī)學教學指導委員會572法醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會373護理學專業(yè)教學指導委員會374藥學類教學指導委員會475信息平安類學科教學指導委員會376印刷包裝教學指導委員會377紡織服裝教學指導委員會3

附件4：2008-2010年國家精品課程分學科配額表（本科）單位：門一級學科二級學科03-10年總配額已入選課程08-10年配額哲學哲學類251213經(jīng)濟學經(jīng)濟學類945539法學法學類633132馬克思主義理論類11110社會學類22418政治學類31922公安學類1147教化學教化學類412120體育學類502327文學中國語言文學類724428外國語言文學類844341新聞傳播學類30822藝術類742351歷史學歷史學類442222理學數(shù)學類805228物理學類703931化學類825131生物科學類764036天文學類1028地質學類251312地理學類271215地球物理學類1019大氣科學類1349海洋科學類17611力學類15411電子科學類28820材料科學類15114環(huán)境科學類25421心理學類24618統(tǒng)計學類24420系統(tǒng)學類505工學地礦類281414材料類36279機械類965442儀器儀表類23815能源動力類241410電氣信息類16212735土建類563521水利類261016測繪類19811環(huán)境與平安類24816化工與制藥類411823交通運輸類291118海洋工程類918輕工紡織食品類322012航空航天類18612武器類16412工程力學類432419生物工程類31526農(nóng)業(yè)工程類21516林業(yè)工程類14212公安技術類1358農(nóng)學植物生產(chǎn)類512823草業(yè)科學類15312森林資源類231013環(huán)境生態(tài)類20119動物生產(chǎn)類241014動物醫(yī)學類241410水產(chǎn)類1138醫(yī)學基礎醫(yī)學類874542預防醫(yī)學類26917臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類572928口腔醫(yī)學類19910中醫(yī)學類462125法醫(yī)學類936護理學類14311藥學類311714管理學管理科學與工程類632637工商管理類1104961公共管理類391524農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類17512圖書檔案學類19811文化素養(yǎng)教化課程類542232馬克思主義理論課程和思想品德課類462323合計276413161448注：已入選課程含2007年度評比出的41門網(wǎng)絡教化本科層次課程。

附件5：國家精品課程評審指標(本科，2008)1．評審指標說明（1）本評審指標依據(jù)《教化部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的看法》（教高〔2007〕1號）、《教化部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干看法》（教高〔2007〕2號）和《教化部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1號）精神制定。（2）精品課程是指具有特色和一流教學水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設要依據(jù)人才培育目標，體現(xiàn)現(xiàn)代教化思想，符合科學性、先進性和教化教學的普遍規(guī)律，具有顯明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教化技術與方法，教學效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。（3）精品課程的評審要體現(xiàn)教化教學改革的方向，引導老師創(chuàng)新，并正確處理以下幾個關系：①在教學內(nèi)容方面，要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代的關系。②在教學方法與手段方面，以先進的教化理念指導教學方法的改革；敏捷運用多種教學方法，調(diào)動學生學習主動性，促進學生學習實力發(fā)展；協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教化技術的應用，并做好與課程的整合。③堅持理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培育學生的實踐實力和創(chuàng)新實力。（4）本方案實行定量評價與定性評價相結合的方法，以提高評價結果的牢靠性與可比性。評審指標分為綜合評審與特色、政策支持與輻射共享兩部分，采納百分制，其中綜合評審占80%，特色、政策支持與輻射共享占20%。（5）總分計算：M=∑KiMi，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二級指標的分值。

2．評審指標與內(nèi)涵一級指標二級指標主要觀測點評審標準分值（Mi）評分等級（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教學隊伍20分1-1課程負責人與主講老師老師風范、學術水平與教學水平課程負責人或主講老師師德好，學術造詣高，教學實力強，教學閱歷豐富，教學特色顯明。8分1-2教學隊伍結構與整體素質學問結構、年齡結構、人員配置與青年老師培育教學團隊中的老師責任感強、團結協(xié)作精神好；有合理的學問結構和年齡結構，并依據(jù)課程須要配備輔導老師；青年老師的培育支配科學合理，并取得實際效果；激勵有企業(yè)背景的老師參與教學團隊。4分1-3教學改革與研究教研活動與教學成果教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學改革，取得了明顯成效，有省部級以上教學成果或教改項目；發(fā)表了高質量的教研論文。8分教學內(nèi)容24分2-1課程內(nèi)容[1]課程內(nèi)容設計課程內(nèi)容設計要依據(jù)人才培育目標，體現(xiàn)現(xiàn)代教化思想，符合科學性、先進性和教化教學的規(guī)律。12分理論課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關系處理得當，具有基礎性、探討性、前沿性，能與時把學科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學。試驗課程內(nèi)容（含獨立設置的試驗課）的技術性、綜合性和探究性的關系處理得當，能有效培育學生的實踐實力和創(chuàng)新實力。2-2教學內(nèi)容組織教學內(nèi)容組織與支配理論聯(lián)系實際，課內(nèi)課外結合，融學問傳授、實力培育、素養(yǎng)教化于一體；激勵開展相關實習、社會調(diào)查與其他實踐活動，成效顯著。12分教學條件20分3-1教材與相關資料教材與相關資料建設選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或高水平的自編教材）；課件、案例、習題等相關資料豐富，并為學生的探討性學習和自主學習供應了有效的文獻資料；試驗教材配套齊全，能滿意教學須要。10分3-2實踐教學條件實踐教學環(huán)境的先進性與開放性實踐教學條件能滿意教學要求；能進行開放式教學，效果明顯（理工類課程能開出高水平的選作試驗）。3-3網(wǎng)絡教學環(huán)境網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境建有教學資源豐富、功能比較齊全、運行良好的課程網(wǎng)站，并能有效共享。10分教學方法與手段18分4-1教學設計教學理念與教學設計重視探究性學習、探討性學習，體現(xiàn)以學生為主體的教化理念；能依據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，對教學方法和教學評價進行設計。8分4-2教學方法多種教學方法的運用與其效果重視教學方法改革，能敏捷運用多種恰當?shù)慕虒W方法，有效調(diào)動學生學習主動性，促進學生學習實力發(fā)展。10分4-3教學手段信息技術的應用恰當充分地運用現(xiàn)代教化技術手段開展教學活動，并在激發(fā)學生學習愛好和提高教學效果方面取得實效。教學效果18分5-1同行與校內(nèi)督導組評價校外專家與校內(nèi)督導組評價與聲譽證明材料真實可信，評價優(yōu)秀；有良好聲譽。4分5-2學生評教學生評價看法學生評價原始材料真實牢靠，結果優(yōu)良。6分5-3錄像資料評價課堂實錄講課有感染力，能吸引學生的留意力；能啟迪學生的思索、聯(lián)想與創(chuàng)新思維。8分特色、政策支持與輻射共享專家依據(jù)《2008年度“國家精品課程”申報表》所報特色與創(chuàng)新點打分。40分所在學校支持激勵精品課程建設的政策措施得力。30分輻射共享措施有力，將來建設支配可行。30分[1]依據(jù)課程類型，在“課程內(nèi)容設計”中參照相應要求進行打分。

附件6：2008年度高職國家精品課程申報要求依據(jù)《教化部關于全面提高高等職業(yè)教化教學質量的若干看法》（教高[2006]16號）精神，申報國家精品課程的高職課程須符合以下條件：1．申報課程應符合高技能人才培育要求，體現(xiàn)職業(yè)實力培育和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成（詳見評審指標）；2．申報課程應由學校、行業(yè)、企業(yè)共同參與建設，課程負責人以高職院校專任老師為主，負責課程建設的規(guī)劃、組織與實施；3．課程網(wǎng)站應至少供應有該門課程的課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關資料；4．申報課程的網(wǎng)上教學資源包含課程整體設計介紹錄像（不超過40分鐘）和課程教學錄像（不超過15分鐘），其中，課程整體設計介紹錄像以說課為主，包括教學設計以與相應的教學設施、環(huán)境和實訓實習場景等介紹，并附相應文字說明。

附件7：2008年度國家精品課程舉薦限額安排表（高職）1．各省、自治區(qū)、直轄市名額安排單位：門?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）名額省（自治區(qū)、直轄市）名額北京2湖北12天津8湖南13河北10廣東15山西8廣西7內(nèi)蒙古2海南2遼寧8重慶5吉林3四川14黑龍江8貴州1上海6云南2江蘇16西藏1浙江11陜西7安徽8甘肅2福建4青海1江西6寧夏1山東14新疆（含兵團）3河南10合計2102．各高職高專專業(yè)類教學指導委員會與全國高職高專校長聯(lián)席會議名額安排單位：門序號單位名稱名額1高職高專生物技術類專業(yè)教學指導委員會12高職高?；ぜ夹g類專業(yè)教學指導委員會23高職高專藥品類專業(yè)教學指導委員會44高職高專資源勘察類專業(yè)教學指導委員會15高職高專油氣工程類專業(yè)教學指導委員會16高職高專電力技術類專業(yè)教學指導委員會27高職高專機械設計制造類專業(yè)教學指導委員會68高職高專自動化技術類專業(yè)教學指導委員會69高職高專機電設備技術類專業(yè)教學指導委員會610高職高專汽車類專業(yè)教學指導委員會511高職高專計算機類專業(yè)教學指導委員會212高職高專電子信息類專業(yè)教學指導委員會213高職高專通信類專業(yè)教學指導委員會214高職高專環(huán)保與氣象類專業(yè)教學指導委員會115高職高專平安類專業(yè)教學指導委員會116高職高專水利水電工程專業(yè)教學指導委員會217高職高專水資源與水環(huán)境專業(yè)教學指導委員會118高職高專食品類專業(yè)教學指導委員會219高職高專輕化類專業(yè)教學指導委員會220高職高專服裝紡織類專業(yè)教學指導委員會321高職高專工商管理類專業(yè)教學指導委員會322高職高專經(jīng)濟類專業(yè)教學指導委員會323高職高專旅游管理類專業(yè)教學指導委員會224高職高專餐旅管理與服務類類專業(yè)教學指導委員會225高職高專藝術設計類專業(yè)教學指導委員會426高職高專表演藝術類專業(yè)教學指導委員會227高職高專廣播影視類專業(yè)教學指導委員會228高職高專文秘類專業(yè)教學指導委員會129高職高專文化教化類專業(yè)教學指導委員會330高職高專公共事業(yè)類專業(yè)教學指導委員會231高職高專公共管理類專業(yè)教學指導委員會132高職高專醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會433高職高專相關醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會534高職高專英語類專業(yè)教學指導委員會335高職高專其他語言類專業(yè)教學指導委員會236高職高專農(nóng)林牧漁專業(yè)教學指導委員會637高職高專林業(yè)類專業(yè)教學指導委員會138高職高專交通類專業(yè)教學指導委員會639高職高專土建類專業(yè)教學指導委員會540高職高專法律類專業(yè)教學指導委員會341高職高專測繪類專業(yè)教學指導委員會142高職高專印刷包裝類專業(yè)教學指導委員會143高職高專礦業(yè)工程專業(yè)教學指導委員會244高職高專材料專業(yè)教學指導委員會145高職高專能源專業(yè)教學指導委員會146高職高專（非涉密）軍事訓練類課程（解放軍總參謀部）247全國高職高專校長聯(lián)席會議50合計170

附件8：2006-2010年國家精品課程分專業(yè)配額表（高職）所屬大類基本配額機動指標2006年已入選課程2007年已入選課程農(nóng)林牧漁39185610交通運輸59414生化與藥品3737資源開發(fā)與測繪2834材料與能源1925土建77511水利1613制造891533電子信息751423環(huán)保、氣象與平安1631輕紡食品3669財經(jīng)601217醫(yī)藥衛(wèi)生3965旅游3044公共事業(yè)3022文化教化5086藝術設計傳媒5528法律2022公安2034公共基礎2053合計8

附件9：國家精品課程評審指標（高職，2008）1．評審說明（1）本評審指標依據(jù)《教化部關于全面提高高等職業(yè)教化教學質量的若干看法》（教高[2006]16號）和《教化部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1號）精神制定。（2）精品課程評審的依據(jù)是《2008年度高職國家精品課程申報表》、課程整體設計介紹錄像、課程教學錄像和網(wǎng)絡課程教學資源。（3）本評審指標采納百分制記分。其中，一級指標一至六項占總分的90%，“特色與政策支持”項占總分的10%。評價等級分為五檔，系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。2．評審指標與內(nèi)涵一級指標二級指標主要觀測點評審標準分值評價等級ABCDE1.00.80.60.40.2一課程設置10分1-1課程定位性質與作用專業(yè)課程體系符合高技能人才培育目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對學生職業(yè)實力培育和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續(xù)課程連接得當。41-2課程設計理念與思路以職業(yè)實力培育為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。6二教學內(nèi)容25分2-1內(nèi)容選取針對性和適用性依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展須要和完成職業(yè)崗位實際工作任務所須要的學問、實力、素養(yǎng)要求，選取教學內(nèi)容，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。102-2內(nèi)容組織組織與支配遵循學生職業(yè)實力培育的基本規(guī)律，以真實工作任務與其工作過程為依據(jù)整合、序化教學內(nèi)容，科學設計學習性工作任務，教、學、做結合，理論與實踐一體化，實訓、實習等教學環(huán)節(jié)設計合理。102-3表現(xiàn)形式教材與相關資料選用先進、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結合特色教材，課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關資料齊全，符合課程設計要求，滿意網(wǎng)絡課程教學須要。5三教學方法與手段25分3-1教學設計教學模式重視學生在校學習與實際工作的一樣性，有針對性地實行工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式。83-2教學方法教學方法的運用依據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，敏捷運用案例分析、分組探討、角色扮演、啟發(fā)引導等教學方法，引導學生主動思索、樂于實踐，提高教、學效果。63-3教學手段信息技術的應用運用現(xiàn)代教化技術和虛擬現(xiàn)實技術，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學環(huán)境，優(yōu)化教學過程，提高教學質量和效率，取得實效。63-4網(wǎng)絡教學環(huán)境網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境網(wǎng)絡教學資源豐富，架構合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡課程的正常運行，并能有效共享。5四教學隊伍20分4-1主講老師師德、實力與水平師德高尚、治學嚴謹；執(zhí)教實力強，教學效果好，參與和擔當教化探討或教學改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系親密，參與校企合作或相關專業(yè)技術服務項目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有肯定影響。104-2教學隊伍結構“雙師”結構、專兼職比例專任老師中“雙師”素養(yǎng)老師和有企業(yè)經(jīng)驗的老師比例、專業(yè)老師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職老師比例符合課程性質和教學實施的要求；行業(yè)企業(yè)兼職老師擔當有適當比例的課程教學任務，特殊是主要的實踐教學任務。10五實踐條件10分5-1校內(nèi)實訓條件設備與環(huán)境實訓基地由行業(yè)企業(yè)與學校共同參與建設，能夠滿意課程生產(chǎn)性實訓或仿真實訓的須要，設備、設施利用率高。65-2校外實習環(huán)境建設與利用與校內(nèi)實訓基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點合理，功能明確，為課程的實踐教學供應真實的工程環(huán)境，能夠滿意學生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的須要。4六教學效果10分6-1教學評價專家、督導與學生評價校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導與學生評價結果優(yōu)良。56-2社會評價社會認可度學生實際動手實力強，實訓、實習產(chǎn)品能夠體現(xiàn)應用價值；課程對應或相關的職業(yè)資格證書或專業(yè)技能水平證書獲得率高，相應技能競賽獲獎率高。5特色與政策支持特色與創(chuàng)新50學校對精品課程建設的政策支持與措施50附件10：教學指導委員會舉薦申報國家精品課程管理方法（試行）為進一步做好國家精品課程建設工作，規(guī)范教學指導委員會（以下簡稱“教指委”）舉薦申報國家精品課程，特制定本管理方法。一、確定聯(lián)系人第一條教指委確定1名國家精品課程舉薦申報聯(lián)系人，詳細負責精品課程舉薦申報的行政聯(lián)系、組織與材料報送等工作。請將聯(lián)系人個人信息報送教化部高教司（本科相關學科教指委報送高教司理工處，高職相關專業(yè)教指委報送高教司高職高專處），其相關信息將在“全國高等學校精品課程建設工作網(wǎng)”上予以公布。二、組織申報與評比其次條教指委舉薦申報的課程必需是省級或校級精品課程，一經(jīng)舉薦，該課程不得另從省級教化行政部門申報國家精品課程。第三條教指委應依據(jù)學科、專業(yè)類的特點，制定具有針對性的評比標準和要求并向社會公布，優(yōu)先舉薦體現(xiàn)專業(yè)特色與教學改革方向的課程。第四條教指委須以會議評審或通訊評審的形式遴選產(chǎn)生最終舉薦課程，其中會議評審專家人數(shù)原則上不少于5人，通訊評審專家人數(shù)原則上應為所在教學指導分委員會的全體成員。評比過程要求公允、公正、公開，被舉薦單位的委員一律不得參與評審。三、報送材料第五條教指委最遲不得晚于省級教化行政部門兩周，將國家精品課程舉薦公文（公文樣式登錄“全國高等學校精品課程建設工作網(wǎng)”下載）與其電子文檔報送教化部高教司。第六條教指委應將國家精品課程舉薦公文抄送至被舉薦課程所在省級教化行政部門。第七條教化部在“全國高等學校精品課程建設工作網(wǎng)”公示教指委的舉薦課程名單。第八條課程負責人運用終端軟件填寫國家精品課程申報表，將系統(tǒng)產(chǎn)生的REQ格式文件發(fā)送至教指委聯(lián)系人。第九條教指委聯(lián)系人應在規(guī)定時間內(nèi)審核并匯總舉薦課程REQ文件，并通過終端軟件向國家精品課程申報評審系統(tǒng)一次性提交年度申報課程的申報表。附件11：2008年度國家精品課程建設工作聯(lián)系人信息表（省、教指委、高校）（本科、高職）單位姓名部門職務電話傳真手機電子郵件（必需）

附件12：2008年度國家精品課程舉薦匯總表（省、自治區(qū)、直轄市、教學指導委員會）（本科、高職）序號課程名稱申報學校課程負責人課程類型（本/高職）所屬本科一級學科門類/高職專業(yè)大類所屬本科二級學科類/高職二級專業(yè)類附件13：2008年度省級精品課程匯總表（省、自治區(qū)、直轄市）（本科、高職）序號課程名稱所在學校課程負責人課程類型（本/高職）所屬本科一級學科門類/高職專業(yè)大類所屬本科二級學科類/高職二級專業(yè)類姓名電話E-mail注：本科課程與高職課程分別采納不同的分類體系國家級試驗教學示范中心一、申報范圍2008年,在全國本科高等學校范圍內(nèi)開展物理類、化學化工類、生物類、電子電氣信息類、機械類、土建類、材料類、環(huán)境類、地學類、植物類、動物類、臨床技能類、醫(yī)學基礎類、經(jīng)濟管理類、法學類、傳媒類、藝術類、綜合性工程訓練中心、文科綜合類等19個類別國家級試驗教學示范中心的申報評審工作,各類別支配評審數(shù)量參見《教化部關于開展高等學校試驗教學示范中心建設和評審工作的補充通知》（教高〔2008〕10號）附件，其中傳媒類考慮到2007年建設數(shù)量較少的實際狀況，2008年支配評審數(shù)量調(diào)整為12。各省、自治區(qū)、直轄市教化行政部門應在省級試驗教學示范中心建設的基礎上，結合本地高等教化發(fā)展狀況選優(yōu)舉薦。在舉薦過程中，應充分考慮國家級試驗教學示范中心在本地區(qū)的學科布局和學校分布，盡量削減同一學科的重復申報，避開過分集中于極少數(shù)學校的現(xiàn)象。同時，應重視公共基礎試驗教學中心、學科大類基礎試驗教學中心、專業(yè)試驗教學中心和綜合性試驗教學中心的全面建設和舉薦。未報送2006/2007學年高等學校試驗室信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)的學校不得申報國家級試驗教學示范中心；未完成高等學校試驗室信息統(tǒng)計工作的省、自治區(qū)、直轄市削減舉薦名額。二、申報材料2008年國家級試驗教學示范中心申報材料包括申請書和相關支持材料，詳細要求如下：1．《國家級試驗教學示范中心申請書》（以下簡稱《申請書》）。制成WORD(OFFICE2003版本)文件1個?！渡暾垥芬姟督袒筷P于開展高等學校試驗教學示范中心建設和評審工作的通知》（教高〔2005〕8號），可在“高等學校試驗教學示范中心網(wǎng)站”（）的“政策導航”欄目中下載。2．試驗教學中心總體狀況視頻文件。其中應包括試驗教學中心各試驗室設備與環(huán)境的全貌。視頻文件制成不超過20分鐘的ASF或WMV格式流媒體文件，辨別率640*480。3．學校和試驗教學中心制訂的相關政策措施、規(guī)章制度等文件。文件書目與全部文件制成1個PDF文件。4．典型教學案例視頻文件。包括特色試驗項目、試驗課程等。案例不超過3個，每個案例分別制成不超過15分鐘的ASF或WMV格式流媒體文件，辨別率640*480，并將視頻案例簡介制成1個PDF文件。5．典型自編教材電子文檔。包括教材封面、出版信息頁、書目與精選內(nèi)容等，教材書目與全部教材制成1個PDF文件。6．典型多媒體課件與其簡介。課件要求可在閱讀器環(huán)境播放，課件簡介制成1個PDF文件。7．其它有關材料。以上1—7項制成CD-R(650M/720M)光盤，光盤數(shù)不超過2張。要求光盤中各項電子文件分書目存放。電子文件命名規(guī)則為：學校代碼_試驗教學中心類別代碼_電子文件書目名_序號。學校代碼可在中國教化統(tǒng)計網(wǎng)（）查詢；試驗教學中心類別代碼為：物理類1、化學化工類2，生物類3、電子電氣信息類4、機械類6、土建類8、材料類9、環(huán)境類10、地學類11、植物類17、動物類18、臨床技能類21、醫(yī)學基礎類22、經(jīng)濟管理類26、法學類27、傳媒類28、藝術類29、綜合性工程訓練中心31、文科綜合類32。申報材料的1—7項電子文件書目名依次為：a、b、c、d、e、f、g；序號從1起先，第4、6項電子文件中的簡介文件序號為0。例如：北京高校物理試驗教學中心第2個典型教學案例視頻文件應命名為：10001_1_d_2.asf。三、申報要求2008年國家級試驗教學示范中心的申報實行函報和網(wǎng)上申報相結合的方式。函報材料包括《申請書》與申報材料光盤（一式四份），網(wǎng)上申報材料包括申報材料的第1、3、5、6、7項。請各省級教化行政部門將本地區(qū)函報材料匯總具函報送我司，同時通過“高等學校試驗教學示范中心網(wǎng)站”上傳網(wǎng)上申報材料。申報材料第2、4項中的視頻文件將從申報材料光盤中提取上網(wǎng)，無需上傳。網(wǎng)上申報起先時間為2008年7月1日，函報和網(wǎng)上申報的截止時間為四、對部分類別國家級試驗教學示范中心建設的補充說明為推動國家級試驗教學示范中心更好的開展，在《教化部關于開展高等學校試驗教學示范中心建設和評審工作的通知》（教高〔2005〕8號）建設內(nèi)容與相關要求的基礎上，對今年啟動的臨床技能類、法學類、傳媒類、藝術類和文科綜合類等部分類別國家級試驗教學示范中心的建設進行補充說明。臨床技能類試驗教學中心應依據(jù)醫(yī)學人才臨床實力培育的須要，依據(jù)學校和學科專業(yè)設置的特點，整合臨床教學資源，利用現(xiàn)代先進技術、設備和手段，創(chuàng)建貼近臨床真實的環(huán)境，形成滿意多專業(yè)臨床實踐須要的綜合性教學訓練平臺，統(tǒng)籌支配、合理運用教學資源，建立科學、高效的管理模式和可持續(xù)發(fā)展的運行保障機制；留意理論與實際、模擬訓練與臨床實踐的緊密結合，組成臨床閱歷豐富，教學科研實力強的高水平老師隊伍，規(guī)范各種臨床技能的訓練，建立系統(tǒng)的臨床實力考核體系，著重訓練學生的臨床操作實力、臨床思維實力、溝通合作實力等;使學生臨床專業(yè)學問、臨床實踐實力、職業(yè)綜合素養(yǎng)得到協(xié)調(diào)發(fā)展，為實現(xiàn)醫(yī)學生進入臨床供應支持與保障。法學類試驗教學中心應依據(jù)學校法學類、公安學類、公安技術類等相關專業(yè)設置的實際狀況，通過整合各類試驗教學資源，利用現(xiàn)代信息技術，建設形成有利于學生全面了解和熟識司法實踐相關程序、技術和法律應用的綜合性試驗教學平臺；留意與相關實務部門的溝通與合作，充分利用社會資源，汲取實際工作閱歷豐富、學術造詣高的法律實務從業(yè)人員參與教學；采納試驗、實訓、模擬、仿真、見習等多種教學方法，著重訓練學生探尋法律事實的實力、法律實務操作實力、綜合表達實力和創(chuàng)新思維實力，成為培育適應社會發(fā)展須要的高素養(yǎng)法律人才的重要基地。傳媒類試驗教學中心應依據(jù)傳媒業(yè)發(fā)展的實際須要和傳媒類人才培育的要求，整合相關試驗教學資源，建設形成主要滿意新聞傳播類等相關學科發(fā)展和教學須要的綜合性試驗教學平臺；留意與圖書報刊、廣播電視、網(wǎng)絡媒體和各類新型媒體相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際的緊密結合，汲取業(yè)界實際閱歷豐富、酷愛教化的高水平專業(yè)人才參與教學活動，保持試驗技術、裝備等與產(chǎn)業(yè)實際的基本同步；留意培育學生理論聯(lián)系實際，能夠從事多種媒體制作、應用、探討和創(chuàng)新的實力，成為培育符合社會發(fā)展須要、駕馭傳媒相關技術、具有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)傳媒人才的重要基地。藝術類試驗教學中心應依據(jù)藝術類相關專業(yè)的教學須要和特點，依據(jù)學校學科設置的實際狀況，整合有關試驗教學資源，利用現(xiàn)代技術與設備，建設形成有利于學生駕馭專業(yè)技能、提升綜合實力的試驗教學平臺；加強理論與實際、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、試驗與實踐的相互融合，汲取德藝雙馨、酷愛教化的高水平專業(yè)人員參與教學，增進試驗教學與藝術發(fā)展實際的良性互動；引導學生廣泛參與藝術創(chuàng)作和藝術實踐，促進學生的特性化發(fā)展，成為培育具有良好藝術素養(yǎng)、藝術創(chuàng)意實踐實力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)藝術類專業(yè)人才的重要基地。文科綜合類試驗教學中心應適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展對人文社科類人才實踐實力、應用實力、創(chuàng)新實力的要求，依據(jù)本校學科專業(yè)設置的實際狀況和特點，整合、融合相關學科門類與專業(yè)的試驗教學資源，建立體現(xiàn)本校學科專業(yè)特色、涵蓋多科類、多專業(yè)的跨學科、綜合型、現(xiàn)代化、開放共享的大文科類試驗教學平臺，形成與現(xiàn)代社會實際須要和發(fā)展緊密聯(lián)系、緊密結合的試驗實踐環(huán)境和試驗體系，統(tǒng)籌規(guī)劃、集中管理、科學調(diào)配、高效運用試驗教學資源，成為全校人文社科類試驗教學的綜合型基地。五、評審工作本次評審分網(wǎng)上評審、會議答辯、網(wǎng)上公示三個階段。2008年國家級試驗教學示范中心評審中，將適當考慮各類別在各地區(qū)的分布狀況。物理類、化學化工類、生物類、電子電氣信息類、經(jīng)濟管理類試驗教學中心和綜合性工程訓練中心將重點在該學科領域國家級試驗教學示范中心空白地區(qū)建設。在信息、生物、材料、環(huán)境、農(nóng)業(yè)等國家重點發(fā)展領域、緊缺人才培育急需的若干專業(yè)更加重視學科大類基礎試驗教學中心和專業(yè)類試驗教學中心的建設。六、其它為保證申報工作的順當進行，做好網(wǎng)上申報用戶名、密碼的發(fā)放和信息溝通，請各省級教化行政部門于2008年5附件14：各省、自治區(qū)、直轄市2008年國家級試驗教學示范中心舉薦名額安排表附件14：各省、自治區(qū)、直轄市2008年國家級試驗教學示范中心舉薦名額安排表單位：個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）限額省（自治區(qū)、直轄市）限額北京13湖北10天津7湖南8河北10廣東9山西5廣西7內(nèi)蒙古5海南3遼寧10四川9吉林8貴州6黑龍江8云南6上海9西藏2江蘇10重慶6浙江8陜西10安徽10甘肅5福建7青海2江西9寧夏3山東10新疆（含新疆生產(chǎn)建設兵團1）5河南10其次批國家高校生創(chuàng)新試驗支配一、申報范圍2008年申報范圍包括未列入第一批高校生創(chuàng)新性試驗支配的國家“211”二、評比方法與名額實行學校申報、專家評審、教化部批準的方式選定項目參與學校，2008年批準50所左右參與學校。三、申報要求請申報學校仔細探討《高校生創(chuàng)新性試驗支配項目介紹》（見附件15），并依據(jù)指南要求，做好項目的組織申報工作。四、申報方法未列入第一批高校生創(chuàng)新性試驗支配的國家“211”重點建設高校請按以下程序自行申報；由省級教化行政部門舉薦的地方高校須經(jīng)省級教化行政部門同意后，再按以下程序申報。1.請申報學校登陸國家高校生創(chuàng)新性試驗支配網(wǎng)站(),下載“高校生創(chuàng)新性試驗支配工作聯(lián)系人信息表”（格式見附件16），并于2008年52．各申報學校聯(lián)系人于2008年53．將填報好的《高校生創(chuàng)新性試驗支配申報書》（格式見附件17）下載打印并加蓋公章（一式一份），于2008年5月254．申報截止時間為2008年5五、聯(lián)系方式教化部高等教化司理工處聯(lián)系人：尹輝江河聯(lián)系電話：電子郵箱：地址：北京市西單大木倉胡同35號郵編：100816附件15：高校生創(chuàng)新性試驗支配項目介紹附件16：高校生創(chuàng)新性試驗支配工作聯(lián)系人信息表附件17：高校生創(chuàng)新性試驗支配申報書附件15：高校生創(chuàng)新性試驗支配項目介紹高校生創(chuàng)新性試驗支配（以下稱支配）是高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，其內(nèi)容主要如下。一、目的任務支配的實施，旨在促進高校探究創(chuàng)新性人才培育的新模式，促進高校探究并建立以問題和課題為核心的教學模式，提倡以學生為主體的本科人才培育和探討性學習教學改革，調(diào)動學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，同時在項目實踐中漸漸駕馭思索問題、解決問題的方法，提高其創(chuàng)新實踐的實力。通過開展高校生創(chuàng)新性試驗支配，帶動廣闊的學生在本科階段得到科學探討與獨創(chuàng)創(chuàng)建的初步訓練，增加高校人才培育過程中實踐教學環(huán)節(jié)的比重，增加學生的動手實力，推廣探討性學習和特性化培育，形成創(chuàng)新教化的氛圍，建設創(chuàng)新文化，進一步推動高等教化教學改革，提高教學質量。二、支配原則1．愛好驅動。參與支配的學生要對科學探討或創(chuàng)建獨創(chuàng)有深厚愛好。在愛好驅動下，在導師指導下完成試驗過程。2．自主試驗。參與支配的學生要自主設計試驗、自主完成試驗、自主管理試驗。3．重在過程。留意創(chuàng)新性試驗項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。三、支配內(nèi)容1．支配的組成。支配由學生創(chuàng)新性試驗項目和學校創(chuàng)新性試驗支配組成。其中，學生創(chuàng)新性試驗項目是本科學生個人或團隊，在導師的指導下，自主進行探討性學習，自主進行試驗方法設計、組織設備和材料、實施試驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結報告等工作。學校創(chuàng)新性試驗支配包括評審學生創(chuàng)新性試驗項目和對學生項目的管理。2．支配的運行方式。以學校為單位向我部申請支配的參與資格，本科學生以個人或團隊向學校申請項目，并接受學校的管理。教化部負責批準申報學校，資助各校學生創(chuàng)新性試驗項目，監(jiān)督學校創(chuàng)新性試驗支配的實施。獲得支配參與資格的學校，負責組織評審和管理本校學生創(chuàng)新性試驗項目，并將確定的學生項目報我部備案。3．支配的資助范圍。主要面對國家重點建設高校和一部分有較強行業(yè)背景和特色的地方高校。資助這些學校的在校本科學生開展探討性學習和創(chuàng)新性試驗，從2007年至2010年共資助15000個學生項目，每個項目資助1萬元。四、支配管理1．支配實行學校申報、專家評審、教化部批準的方式選定參與學校，2008年批準50所左右參與學校。我部依據(jù)專家看法分年度安排每個參與學校的學生項目名額，劃撥相應項目經(jīng)費。2008年，我部資助3000個學生創(chuàng)新性試驗項目；2009年和2010年，我部每年分別資助4500個學生創(chuàng)新性試驗項目。2．支配參與學校在評審出本年度的學生創(chuàng)新性試驗項目后，要將本校本年度的創(chuàng)新性試驗支配工作支配和評審出來的學生項目報我部備查，我部對學生項目進行備案并在高校生創(chuàng)新性試驗支配網(wǎng)站上予以公布。3．學生項目執(zhí)行時間為1-3年，學校需每年向我部報告本校學生項目進展狀況。我部將對各參與學校的支配運行狀況進行抽查。學生項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果報我部。驗收結果中，必需材料為各學生項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以與相關支撐材料。五、學校工作1．學校要成立校級的組織協(xié)調(diào)機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理方法和配套政策，供應支撐條件。2．學校要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創(chuàng)新性試驗，學校要認定指導老師的工作量，制定相關的激勵措施。3．學校的示范性試驗中心、各類開放試驗室和重點試驗室要向參與項目的學生免費供應試驗場地和試驗儀器設備。4．學校要賜予項目總經(jīng)費不小于1∶1的配套經(jīng)費支持，經(jīng)費由學校代管，由擔當項目的學生運用，老師不得運用學生探討經(jīng)費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數(shù)不超過5人，生均項目經(jīng)費不低于1萬元。5．學校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學生溝通平臺，組織項目學生俱樂部、創(chuàng)新試驗支配網(wǎng)站等形式，定期開展相關活動。6．學校要為參與項目學生制訂特性化培育方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。7．學校要組織項目學生開展學術溝通，參與學術團體組織的學術會議，為學生創(chuàng)新探討供應溝通閱歷、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導老師之間的溝通。8.學校要激勵學生參與項目，對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行嘉獎。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要與時終止其項目運行。對更改項目內(nèi)容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規(guī)范的管理方法。六、學生要求1．參與項目的學生是出于對科學探討或創(chuàng)建獨創(chuàng)的深厚愛好，發(fā)揮自主學習的主動性。2．學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師指導下，要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。3．學生項目選題要適合。項目選題要求思路新奇、目標明確、具有創(chuàng)新性和探究性，學生要對探討方案與技術路途進行可行性分析，并在實施過程中不斷調(diào)整優(yōu)化。4．參與項目的學生要合理運用項目經(jīng)費，要遵守學校財務管理制度。5．參與項目的學生要處理好學習基礎學問和基本技能與創(chuàng)新性試驗和創(chuàng)建獨創(chuàng)的關系。附件16：高校生創(chuàng)新性試驗支配工作聯(lián)系人信息表學校名稱：單位姓名部門職務電話傳真手機Email地址附件17：高校生創(chuàng)新性試驗支配學校申報書學校名稱：上級教化行政主管部門：是否為“211”重點建設高校是□否□支配負責人：通訊地址：郵政編碼：填寫日期：教化部財政部制二○○八年四月

填寫說明一、申報書要依據(jù)《高校生創(chuàng)新性試驗支配項目介紹》的要求，逐項仔細填寫，填寫內(nèi)容必需實事求是，表達明確嚴謹。空缺項要填“無”。二、格式要求：表格中的字體小四號仿宋體，1.5倍行距；需簽字部分由相關人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用A4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。三、申報書由所在學校加蓋公章(非“211”重點建設高校的地方高校還需由省教化行政部門簽署舉薦看法，并加蓋公章)，一式一份，報送教化部高等教化司理工處。

學校名稱賬戶名銀行賬號開戶行支配負責人姓名性別民族誕生年月專業(yè)技術職稱/行政職務辦公電話手機傳真Email組織機構負責人姓名性別職務/職稱工作部門支配中分工簽字一、前期工作基礎(600字以內(nèi))(本校開展高校生科研訓練、獨創(chuàng)創(chuàng)建、創(chuàng)新性試驗等活動的基本狀況和詳細成果)二、支配實施思路(500字以內(nèi))(實施本校創(chuàng)新性試驗支配的指導思想、工作思路、預期效果)三、支配管理機制(1200字以內(nèi))1.組織機構與管理體系(機構組成、分工)2.項目運行與管理方法(申報、評審、運行、驗收、變更)四、支配保障機制(600字以內(nèi))1.經(jīng)費保障(配套經(jīng)費比例與經(jīng)費管理方法)2.條件保障(學校供應設備、場地、設施等詳細狀況)3.激勵機制(對指導老師工作量的認定、對優(yōu)秀學生的嘉獎措施等)五、其它(300字以內(nèi))(其它需說明事項)支配負責人(簽字)年月日學校看法(在人員、時間、條件、政策等方面的保證措施和對配套經(jīng)費的看法)校長（簽字）：（公章）年月日省級教化行政部門(省、自治區(qū)、直轄市教化廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教化局，有關部門（單位）教化司（局）)舉薦看法(注：國家“211”（公章）年月日教化部高等教化司看法年月日人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)一、建設目的與內(nèi)容本項目旨在激勵和支持高等學校進行人才培育模式的綜合改革，在教學理念、管理機制等方面進行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培育體系，滿意國家對社會緊缺的復合型拔尖創(chuàng)新人才和應用人才的須要。本項目重點支持高校在教學內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學運行和管理機制、教學組織形式等多方面進行人才培育模式的綜合改革，形成一批創(chuàng)新人才培育基地。二、評審名額與申報范圍2008年度評審100個人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)，詳細名額安排如下：（1）30個名額支持創(chuàng)業(yè)教化，激勵高等學校開展創(chuàng)業(yè)教化探究，面對全國一般高等本科院校申報；（2）20個名額支持軟件工程人才培育模式的改革與創(chuàng)新，限“示范性軟件學院”申報；（3）20個名額支持文科基礎學科教學和科學探討人才培育模式的改革與創(chuàng)新，限“國家文科基礎學科人才培育和科學探討基地”申報；（4）15個名額支持生命科學與技術創(chuàng)新人才培育模式的改革與創(chuàng)新，限“國家生命科學與技術人才培育基地”申報；（5）10個名額支持經(jīng)濟學基礎人才培育模式的改革與創(chuàng)新，限有理論經(jīng)濟學博士點的一般高校申報。（6）5個名額支持法律人才培育模式改革，限政法類本科院校申報。每校申報總數(shù)不超過3個。三、申報基本條件對人才培育模式進行綜合性配套改革，突破舊有模式，教化教學理念具有較強的創(chuàng)新性。培育目標明確，具備較為完整和獨特的人才培育方案，創(chuàng)新點突出，特色顯明，對本事域復合型拔尖創(chuàng)新人才或應用型人才培育具有較為深刻的相識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法。對將來發(fā)展方向有明確清晰的思路，同時，要有肯定的教學組織形式和2年以上的先期建設基礎。學校重視，擁有較為完善的實施保障體系。人才培育預期效果好，在本事域復合型拔尖創(chuàng)新人才或應用型人才培育模式改革中具有示范帶動作用。四、申報方法與程序各有關高校干脆向教化部申報，請于2008年7月5日之前（以寄出地郵戳為準），將2008年度人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)申報書的書面材料（一式三份）寄至全國高等學校教學探討中心。申報書的電子版將上傳至“高等學校本科教學質量與教學改革工程”網(wǎng)站（以下簡稱“質量工程網(wǎng)站”）中“人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)”欄目：，請有關高校與時下載并填寫。2008年6月20日—7月5日期間，有關高校須在質量工程網(wǎng)站的“人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)”欄目下注冊用戶（一個申報項目注冊一個用戶名），上傳電子版申報書。申報材料將與時在質量工程網(wǎng)站“人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)”欄目公示。全國高等學校教學探討中心聯(lián)系人：鄧捷，電話：、牟蕾，。電子信箱：。地址：北京西城區(qū)德勝門外大街4號C座10層，郵政編碼：100011。高等教化司聯(lián)系人：熊雙林、朱洪剛，電話、傳真：。五、其他事項我部將組織專家對申報項目進行評審。希望有關高校嚴格依據(jù)通知要求，舉薦在人才培育模式方面確有重大改革和創(chuàng)新的試驗區(qū)，寧缺毋濫。附件18：人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)申報書附件18：人才培育模式創(chuàng)新試驗區(qū)申報書實驗區(qū)名稱實驗區(qū)負責人學校名稱主管部門申報日期教化部財政部制二○○八年四月填寫要求1．請逐項仔細填寫，填寫內(nèi)容必需實事求是，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”。2．格式要求：申報書中各項內(nèi)容以Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用A4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。3．“所屬類別”請?zhí)顚懀簞?chuàng)業(yè)教化、軟件工程、文科、生命科學、經(jīng)濟學、法學。4.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或為正式出版物，截止時間為20081、試驗區(qū)基本狀況試驗區(qū)名稱所屬類別建立時間試驗區(qū)負責人姓名性別民族誕生年月專業(yè)技術職務/行政職務聯(lián)系電話（手機）電子郵箱傳真通信地址郵編實驗區(qū)前期工作基礎2、指導思想2-1．教化理念（人才培育模式改革的思路和定位）2-2．理論探討（社會調(diào)研狀況，對本事域人才培育規(guī)律的獨特相識，擔當與試驗區(qū)相關的教學改革項目狀況，關于試驗區(qū)教學改革與探探討文、著作等）3、培育方案3-1．培育目標3-2．方案設計與可行性3-2．方案設計與可行性（續(xù)）4、保障體系4-1．師資隊伍4-1-1．師資隊伍結構4-1-2．主要的專職老師（具有副高與副高以上專業(yè)職務的專職老師）姓名性別誕生年月學位專業(yè)技術職務學科專業(yè)擔當?shù)慕虒W工作4-1-3．主要的兼職老師姓名性別誕生年月學位專業(yè)技術職務學科專業(yè)擔當?shù)慕虒W工作從事相關專業(yè)領域與崗位4-1-4．師德、業(yè)務素養(yǎng)（老師風范、近5年來主要的教學成果、教改和科研項目、主編教材與代表性著作、代表性論文等）4-2．教學條件（教室、試驗室教學設備的配置，基本教學資料，教材選用狀況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，實習實訓場地等教學基礎設施等）4-3．管理與運行4-4．政策保障（學校在師資配備、教學科研經(jīng)費、招生、升學等多方面的激勵政策和實施狀況）5、培育效果學生的綜合素養(yǎng)、實力與社會評價（包括預期的人才培育效果）6、創(chuàng)新性在教化理念（理論）、培育方案、管理與運行機制等多方面進行的改革與創(chuàng)新7、舉薦單位看法學校意見負責人簽字：（公章）年月日國家級教學團隊一、建設目的通過建立團隊合作的機制，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學閱歷溝通，推動教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高老師的教學水平。二、建設內(nèi)容依據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭協(xié)作理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的國家級教學團隊，資助其開展教學探討、編輯出版教材和教研成果、培育青年老師、接受老師進修等工作。三、基本要求（本科）1．團隊與組成。依據(jù)各學科（專業(yè)）的詳細狀況，以教研室、探討所、試驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以系列課程或專業(yè)為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、職稱和學問結構合理，在指導和激勵中青年老師提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平方面成效顯著。2．帶頭人。應為本學科（專業(yè)）的專家，具有較深的學術造詣和創(chuàng)新性學術思想；長期致力于本團隊課程建設，堅持在本校教學第一線為本科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領導實力。一名專家只能擔當一個國家級教學團隊的帶頭人。3．教學工作。教學與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結合，了解學科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學科（專業(yè)）前沿，與時更新教學內(nèi)容。教學方法科學，教學手段先進，重視試驗/實踐性教學，引導學生進行探討性學習和創(chuàng)新性試驗，培育學生發(fā)覺、分析和解決問題的愛好和實力。在教學工作中有劇烈的質量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施，教學效果好，團隊無教學事故。4．教學探討。主動參與教學改革與創(chuàng)新，參與過省部級以上教改項目如面對21世紀課程改革支配、新世紀教學改革工程、國家級精品課程、教化部教學基地、國家級雙語課程改革、試驗教學示范中心等，獲得過國家級教學成果嘉獎。5．教材建設。重視教材建設和教材探討，擔當過面對21世紀課程教材和國家級規(guī)劃教材編寫任務。教材運用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎等相關嘉獎。四、基本要求（高職）1．“雙師”結構的團隊組成。主要由學校專任老師和來自行業(yè)企業(yè)兼職老師組成，以專業(yè)（群）建設作為開展校企合作的工作平臺，開發(fā)、設計和實施專業(yè)（群）人才培育方案，人才培育和社會服務成效顯著。2．專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事安排和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職老師的來源、數(shù)量和質量以與學校專任老師企業(yè)實踐的常?；陀行?；依據(jù)專業(yè)（群）人才培育須要，學校專任老師和行業(yè)企業(yè)兼職老師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成公共基礎課程與教學設計主要由專任老師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職老師講授的機制。3．帶頭人。擅長整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝合力和創(chuàng)建力；能與時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，精確把握專業(yè)（群）建設與教學改革方向，保持專業(yè)（群）建設的領先水平；能結合校企實際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和老師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。4．人才培育。在實施工學結合人才培育過程中，團隊成為校企合作的紐帶，通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產(chǎn)勞動與社會實踐的結合，將學校教學管理延長到企業(yè)，保障學生半年頂崗實習的效果，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會認可度高。5.社會服務。依托團隊人力資源和技術優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。五、舉薦、評比步驟與方法：1.2008年評審、資助300個國家級教學團隊。2.教化部托付各省級教化行政部門依照國家級教學團隊的基本要求，組織本省（區(qū)、市）的舉薦工作。有15個以上高等職業(yè)院校的?。▍^(qū)、市）應至少舉薦1個高職教學團隊，有40個以上高等職業(yè)院校的?。▍^(qū)、市）應至少舉薦2個高職教學團隊。各?。▍^(qū)、市）舉薦名額見附件19。3.各省級教化行政部門于2008年6月30日前將以下材料寄送至教化部高等教化司教學條件處：（1）2008年國家級教學團隊舉薦表（一式三份）；（2）2008年國家級教學團隊舉薦匯總表（紙質版和電子版各一份）。舉薦表和匯總表可從質量工程國家級教學團隊主頁上下載。4.各省級教化行政部門于6月20-30日登錄教學團隊主頁，為被舉薦的教學團隊設定密碼，并通知被舉薦的教學團隊于6月20日至7月10日登錄教學團隊主頁，依據(jù)要求報送材料。5.教化部將組織專家通過網(wǎng)絡和會議方式進行評議，提出立項建議方案。6.教化部、財政部審定立項建議方案，批準立項實施。六、聯(lián)系電話：，66097856；58581448，。E-mail：。附件19：各省（區(qū)、市）舉薦名額安排表附件19：各省（區(qū)、市）舉薦名額安排表省（區(qū)、市）名額省(區(qū)、市)名額北京68湖北23天津10湖南12河北16廣東16山西6廣西6內(nèi)蒙古4海南2遼寧16重慶8吉林10四川19黑龍江13貴州5上海23云南5江蘇29西藏1浙江11陜西20安徽13甘肅7福建10青海2江西7寧夏2山東15新疆3河南10新疆生產(chǎn)建設兵團1雙語教學示范課程一、申報范圍與限額2008年支配建設100門雙語教學示范課程。2008年度雙語教學示范課程建設項目面對全部一般本科院校申報，“211工程”院校申報課程不超過2門，其他一般本科院校申報課程不超過1門。申報課程應為專業(yè)基礎課、專業(yè)課，必修課、選修課均可，教學運用的外語為英語。每位老師最多參與申報1門課程。2007年已立項建設的課程不再參與申報。二、申報要求1、申報課程應具有較好的建設基礎，至少已面對兩屆學生開設，修習該課程的學生具有較好的外語基礎，雙語教學效果良好。2、申報課程的負責人要有1年以上（含1年）海外留學、進修或工作的經(jīng)驗。應有相對穩(wěn)定的教學團隊，教學團隊成員結構合理、外語和教學水平較高、教學效果優(yōu)良。激勵聘請國外老師、專家來華進行雙語教學工作。3、申報課程除按要求填報項目申報表外，還須供應該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（試驗、實訓、實習）指導、試卷與參考答案、參考文獻書目等材料以與課程負責人或教學團隊成員不少于45分鐘的現(xiàn)場教學錄像。4、除教化部資助經(jīng)費外，申報課程所在學校應為雙語教學示范課程供應配套經(jīng)費。三、申報方法實行函報與網(wǎng)絡申報相結合的方式進行申報。有關高等學校應在5月30日前1、2008年度雙語教學示范課程建設項