小學(xué)五年級的美術(shù)教案

小學(xué)五年級的美術(shù)教案作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，就難以避開地要預(yù)備教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？作者我細(xì)心為您整理了學(xué)校五班級的美術(shù)教案【優(yōu)秀7篇】，盼望能夠給您的寫作帶來一些的關(guān)心。

五班級關(guān)于美術(shù)設(shè)計教案篇一

1、黑體美術(shù)字（工藝）

一，教學(xué)目的：

讓同學(xué)初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途，學(xué)寫幾個黑體字，并涂上顏色。

二，課前預(yù)備：

黑體字基本筆畫范圖，黑體標(biāo)題或標(biāo)語范字若干幅，要求同學(xué)帶直尺，顏色。

三，教學(xué)過程：

1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語或商標(biāo)供同學(xué)觀賞，并敘述其用途，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、從觀看分析中熟悉黑體美術(shù)字的特點：字呈方形，筆畫粗細(xì)基本全都，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標(biāo)題，顯示其重要性。

3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細(xì)基本全都，方角；b強調(diào)一些筆畫外形的寫法（點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。）

4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤?。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要勻稱，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當(dāng)小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調(diào)，空隙要勻稱。

6、書寫步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

四，同學(xué)作業(yè)：

選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。

五，課堂小結(jié)：

作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)校五班級的美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育觀看和繪畫力量

2、把握觀賞的方法和繪畫的技巧

重點：培育創(chuàng)新與想象力量

難點：能通過觀看進(jìn)行繪畫表現(xiàn)音樂和樂器之間的關(guān)系

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

乘著音樂的翅膀，我們激情飛揚；插上想象的翅膀，

我們奇思妙想。畫個想象的樂器，奏出更奇異的音響。

二、板示課題

今日老師將和大家一起去童話世界看看

出示圖片

你覺得這些畫面美在何處？

假如讓你來畫一幅圖你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

三、范例

你又有新的啟迪了嗎？

作業(yè)選擇：

1畫想象的樂器不需要拘泥于真實，可以多一點大膽的、自由的、幽默的聯(lián)想。

2用自己喜愛的手法進(jìn)行繪畫。

教學(xué)隨筆

。

學(xué)校五班級的美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對運動物體的觀看力、記憶力和表現(xiàn)力。

2、了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)過程：

一、圖片、作品賞析

1、老師提問導(dǎo)入：

“什么時候我們會唱歌、跳舞呢？”請同學(xué)們自由回答。

2、通過多媒體課件觀賞各種類型的舞蹈圖片。

通過觀賞，讓同學(xué)們自己去發(fā)覺每張畫面的不同之處，并請同學(xué)仿照部分圖片上人物的動作和表情。

老師提問：“誰知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈？”（芭蕾舞）“你怎樣看出來的？”

（從衣服上，還有用腳尖跳舞。）

老師提問：“小伴侶們在跳什么舞蹈？”（小伴侶們在跳民族舞蹈，都穿著民族服裝。）“看了這幅畫，你有什么感受？”（他們的動作很夸張，表情特別快樂。）

3、觀賞畫家和小伴侶們的作品。

老師提問：“這幅畫是法國畫家德加的作品，名字叫《舞臺上的舞女》。這幅畫主要的顏色是什么？”（黃色和白色）“看了這幅畫，你有什么感受？”（畫得很逼真、很美麗；就像真的在舞臺上表演一樣。）

老師提問：“畫面里的小伴侶在跳什么舞？”“同學(xué)們都觀看得特別認(rèn)真，整個畫面都用了大紅的顏色，為什么？”（表現(xiàn)了當(dāng)時熱鬧、歡快的場景。）

老師提問：“這幅畫主要用了藍(lán)色背景，誰來說說，看了這你有什么感受？”

（藍(lán)色代表著安靜，像大海一樣。這兩個跳芭蕾舞的小伴侶特別的投入，動作很美麗。）

4、總結(jié)舞蹈表演者的特點。

老師提問：“這些跳舞的小伴侶和我們平常的小伴侶有什么不同？”（舞蹈演員的特點：穿著特制的舞蹈服，頭發(fā)梳得很美麗，化妝、動作很夸張，表情都笑瞇瞇的。）

二、觀賞感受

1、通過多媒體課件觀賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國》片段。

老師帶領(lǐng)同學(xué)邊拍手邊觀賞。

老師提問：

a.“看了小伴侶的表演你有什么樣的感受？”請同學(xué)們自由回答。

b.“舞臺上的光線和我們生活中的光線一樣嗎？舞臺的布置有什么特點？”

（舞臺上有許多刺眼的彩色燈光，有五顏六色的背景。）

c.“誰能來仿照一下小伴侶們的表情（動作）？”請幾名同學(xué)分別表演。

三、綜合體驗

1、請全班同學(xué)一起隨電視表演舞蹈。

老師提問：“看到電視上的小伴侶跳得這么好，你們是不是也想來表演了？”

2、選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞，老師加入到他們中間。

3、嬉戲：“音樂停、舞蹈?！薄Ｕ埻瑢W(xué)們觀看跳舞同學(xué)的表情和動作。

老師選取一段或幾段兒童音樂，快慢適宜，選擇3—5名有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)到前面來即興表演，可以做簡潔的裝飾，預(yù)備簡潔的道具。老師隨時掐斷音樂，表演的同學(xué)要保持不動。請同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并賜予表揚。嬉戲進(jìn)行三次。

四、想像和構(gòu)思

1、總結(jié)觀賞體會。

老師提問：“看了這么多的作品，誰能告知老師，要畫好一幅跳舞的畫，要留意哪些問題呢？”（跳舞的人動作要夸張，要把服裝和表情畫好，顏色要漂亮，背景要涂滿顏色，人物比例要盡量放大。）

老師現(xiàn)場勾畫一幅構(gòu)圖，留意強調(diào)畫面的整體感和舞臺氣氛。

2、引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。

老師提問：

“現(xiàn)在每個同學(xué)都來想一想，你表演過舞蹈嗎？你看過別人表演嗎？”

“你想畫一幅什么樣的畫，誰來描述一下?！?/p>

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

通過語言引導(dǎo)和老師示范，同學(xué)們開頭用鉛筆起稿，本節(jié)課完成作品的起稿部分。

五班級關(guān)于美術(shù)設(shè)計教案篇四

數(shù)字美術(shù)字（工藝）

一，教學(xué)目的：

把握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法，熟悉數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

二，課前預(yù)備：

收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計供同學(xué)觀賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。

三，教學(xué)過程：

1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計及裝飾畫供同學(xué)觀賞，領(lǐng)會數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的觀賞去熟悉數(shù)字美術(shù)字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫外形，形式分為豎寫和斜寫。

3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

4、書寫步驟：

打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細(xì)全都的雙線；填色。

四，用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

畫出水杯基本形。

重點在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。

形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯形狀。

涂色：選擇自己喜愛的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮亮的效果。

五，同學(xué)設(shè)計，老師輔導(dǎo)。

五，作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設(shè)計獎。

學(xué)校五班級的美術(shù)教案篇五

教學(xué)目的：

1、在老師的引導(dǎo)下，通過觀看、比較、歸納，同學(xué)能夠的藝術(shù)特點。

2、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，力量強的同學(xué)能發(fā)表自己較為獨特的觀點。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。

3、激發(fā)同學(xué)不滿意過去，勇于創(chuàng)新的思想意識。

教學(xué)重點：

1、馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

2、學(xué)習(xí)觀賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和顏色上給觀者帶來的觀感。

教學(xué)難點：

對馬蒂斯教為抽象的物象造型的熟悉與理解。

教學(xué)預(yù)備：

教具：課件、電腦、電視機

學(xué)具：彩紙、剪刀。

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入

20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯

出示馬蒂斯的肖像。

二、觀賞斯的作品

1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。

組內(nèi)談感受

2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？

三、觀賞剪紙作品

（馬蒂斯的照片）這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？

《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？

觀賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

四、評價

1、馬蒂斯的作品在顏色上留意什么？

色塊的組合對比（）

夸張的裝飾顏色（）

細(xì)膩的寫實顏色（）

2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？

3、通過本課觀賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？

馬蒂斯的繪畫（）

馬蒂斯的剪紙（）

馬蒂斯一生不懈的追求（）

馬蒂斯與野獸派（）

其他（）

五、小結(jié)

你們知道嗎？他不僅是一位聞名的畫家，還是一位聞名的雕塑家和一位精彩的設(shè)計師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

學(xué)校五班級的美術(shù)優(yōu)秀教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育觀看力審美情趣

2、把握繪畫的方法和造型的技巧

重點：培育繪畫力和制造力

難點：把握夸張的繪畫方法

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們來看一看在我們班誰長的最有特點？

他的特點是什么，你能說一說嗎？

出示圖片

外貌有特征的人，往往惹人注目。

也較簡單被人記住。

在你的記憶里，

這樣的人是誰呢？

二、出示課題：

老師帶來了圖片，大家想看看嗎？

出示圖片

那位同學(xué)有了靈感？

誰能說一說，

你的繪畫，也應(yīng)當(dāng)是布滿制造力的、新奇感的。

三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人？

你發(fā)覺了什么？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小漫畫師？

作業(yè)選擇：

1、從生活或影視片中回憶一個身材或相貌有明顯特征的人。

2、可以把他畫出來，也可以把他做出來。

3、開個小小展覽會，看誰的設(shè)計受歡迎，說一說為什么。

學(xué)校五班級的美術(shù)教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：1.培育觀看和繪畫力量

2、把握觀賞的方法和繪畫的技巧

重點：了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

難點：能通過觀看進(jìn)行繪畫表現(xiàn)顏色或線條的性格

教具：圖片、范例

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線，

其實是最直接的事：

干脆利落的折線——表示堅決；

輕松松軟的曲線——聯(lián)系著溫柔；

形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄