小學美術(shù)教案錦集九篇

小學美術(shù)教案錦集九篇學校美術(shù)教案錦集九篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓練工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是收集整理的學校美術(shù)教案9篇，歡迎大家共享。

學校美術(shù)教案篇1

教學時數(shù)：

一課時。

執(zhí)教者：

鹽城市***路試驗學校黃芳

教材分析："

染紙'就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡潔，操作便利，顏色艷麗，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。

教學目標：

1.培育同學對民間藝術(shù)的喜愛和初步的審美力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好，給同學創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、制造美的條件。

2.了解染紙?zhí)攸c，初步把握點染方法,提高同學動手制作力量。

3.學會不同的折疊方法，把握染色方法，進展想象力和制造力。培育同學急躁、細致的良好習慣，體會相互關(guān)心帶來的開心。教學重點、難點：不同的折疊方法和染制方法，顏色的搭配和染色的方法。啟發(fā)同學表現(xiàn)、制造。教學預(yù)備:多媒體、實物投影儀、課題字（漂亮的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

教學過程：

（一）組織教學，檢查學具，手指操

（二）激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）

１．同學們，你們看，老師今日帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

２．說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不當心將衣服的一部分弄上了顏色，開頭他很懊惱，后來發(fā)覺被染的部分很好看，便開頭了多種多樣的染色方法的試驗，最終在試驗中創(chuàng)造了扎染。往往不經(jīng)意的一點，只要你擅長發(fā)覺和討論，你就有可能成為創(chuàng)造者。

３．你們還熟識哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(老師拿出扎染圍巾讓同學看)師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來裝扮自己，美化生活，就連外國人也非常喜愛它呢。（出示扎染作品觀賞，激發(fā)同學學習的欲望）

４．今日我們就來學習一種和扎染很相像的***案表現(xiàn)手法染紙。（板書課題：染紙）

（三）新授

１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學一分鐘。

２．現(xiàn)在，老師要介紹一個新伴侶給大家熟悉，你猜她是誰？（出示小白：同學們，你們好！我是勤勞、愛潔凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅美麗的染紙，身上一點都沒臟，黃老師夸我真棒，還嘉獎我一個大拇指呢。她還預(yù)備了一些獎品給你們呢！有信念爭取嗎？）。小白愛潔凈，你們應(yīng)當怎么樣？（生答）觀賞了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？（生爭論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)覺問題以小組為單位爭論、討論、解決不了的提出來大家一起解決）

３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的同學上臺介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)覺染法，師補充）

４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來觀賞一些折法示意***和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

（四）、作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有許多小伙伴，它們也特別喜愛染紙作品，你們能染出美麗的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？

（五）、生練習，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在同學染紙時，提示同學留意染色的位置、面積的大小、和顏色的搭配。

（六）、想象制造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎，掌聲鼓舞。

（七）、深化討論，發(fā)散性思維：同學們，這些染紙?zhí)懒耍@樣漂亮的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們綻開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰慧才智，就會制做出更加獨特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供觀賞，通過對作品的觀賞，開闊了同學們的視野，使單一的染紙變得特別豐富。）

（八）、小結(jié)：同學們，一般的材料憑借我們的想象和靈活的手，變成了如此精致的作品，美就在我們的手中，我相信，你們肯定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，裝扮世界吧！板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等

學校美術(shù)教案篇2

一、教材分析：

不同的國家，不同的民族，不同的年月所設(shè)計的門、窗、墻的風格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓同學觀看、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的***片、資料，用自己寵愛的表現(xiàn)形式進行表現(xiàn)，使同學的學習與社會生活聯(lián)系起來，并要求同學進行肯定的社會調(diào)查，注意人文訓練。老師在引導(dǎo)同學對門、窗、墻不斷接觸的實踐中，進行探究性學習，鼓舞同學對自己的所感所想進行有共性的表達。

二、教學目標：

認知目標讓同學觀看、收集生活中、影視作品中不同風格的門、窗、墻的***片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年月門、窗、墻的風格。

操作目標通過參觀、寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己寵愛的門窗、墻。

情意目標通過參觀、觀賞各種風格的門、窗、墻，培育同學的民族驕傲感和對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

三、教學重難點：

教學重點體驗不同風格的門、窗、墻的美熬，運用多種繪畫形式表現(xiàn)自己寵愛的門、窗、墻。

教學難點同學繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。

四、教學預(yù)備：

老師預(yù)備鋼筆、生活用品。

同學預(yù)備鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。

五、教學過程：

第一課時

一、參觀與體驗

1、走出教室寫生之前，讓同學觀賞書本上的主題***片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。

2、老師帶領(lǐng)同學參觀學校四周最古老的門、窗、墻，觀看它的形狀，介紹它的歷史。

3、同學說一說自己所了解的有關(guān)這個門、窗、墻的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。

二、調(diào)查與寫生

1、同學分組連續(xù)參觀四周較有特色的門、窗、墻，向四周的老人打聽一下它們的建筑時間以及與之相關(guān)的故事。

2、老師在現(xiàn)場做適當?shù)膶懮痉?，示范作品可在寫生中讓同學相互傳閱。

3、同學認真觀看自己喜愛門、窗、墻，并進行寫生，寫生完后，在它的旁邊寫上調(diào)查記錄。

三、展現(xiàn)與

老師把同學的寫生作品貼在一扇大門上進行評析。

同學介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個作品的故事。

分組相互評析，大膽發(fā)表自己的見解。

評出最佳寫生獎、最佳記錄獎。

其次課時

課前預(yù)備

老師預(yù)備各種門、窗、墻的***片制作成的課件。

同學預(yù)備收集生活申影視中不同風格的門、窗、墻的***片、資料。

教學思路

一、溝通與熟悉

師生共同溝通自己生活中、影視中不同風格的門、窗、墻的***片、資料。

說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與不足之處。

二、觀賞與感受

老師播放課件，同學觀賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、窗、墻，國外的門、窗、墻，了解不同民族、不同國家、不同年月，他們所設(shè)計的門、窗、墻風格的多姿多彩、千變?nèi)f化。

同學找己最喜愛的門、窗、墻，說己喜愛它的緣由。

三、爭論與繪制

1、老師播放課件，消失一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請同學分小組爭論假如你是設(shè)計師，你將怎樣設(shè)計這些建筑中的門、窗、墻。

2、同學用筆簡潔勾畫自己所設(shè)計的門、窗、墻的草***，老師引導(dǎo)同學從多個角度進行設(shè)計。

3、師生共同溝通這些草***，最終用自己喜愛的形式進行繪制。其中，老師做適當?shù)氖痉丁?/p>

四、展現(xiàn)與評析

同學把自己設(shè)計的門、窗、墻貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設(shè)汁意***，設(shè)計方法。其他同學設(shè)計的優(yōu)點，提出一些更好的建議。課中留給同學一部分時間，讓其聽取別人的建議后作肯定的修改和添加。

選出最佳設(shè)計獎，授予小小設(shè)汁師的稱號。

六、教后記：

學校美術(shù)教案篇3

教學目標：

1、了解民間美術(shù)的簡潔學問和特點

2、體驗感受花樣形式的魅力

3、大膽描畫或剪貼***案花紋

教學重點：花樣***紋的賞析

教學難點：自主表現(xiàn)花樣***紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體

教學預(yù)備：教學用課件

教學過程：

一、情境導(dǎo)入說花樣

1、課件演示：民間美術(shù)中有很多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人寵愛。

2、經(jīng)受了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的欣賞價值和保藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。

二、觀賞賞花樣

1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在許多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請同學依據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行觀賞。

2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？

3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美妙的意愿。顏色或單一，或和諧。

三、給花樣命名（課件）

1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。

2、生：給花樣命名。爭論。

四、找花樣嬉戲（課件）

（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：美麗嗎？

（２）師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓同學糾錯。

（３）做花樣適合嬉戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。

五、自主表現(xiàn)

１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的形狀進行裝飾。

２、師出示范***：要求適合，和諧。范***：瓶的裝飾，衣服裝飾等。

六、作業(yè)展評。

學校美術(shù)教案篇4

教學目標：1.培育想象力

2.學習在制作中進展制造性的思維并運用各種造形的技巧表現(xiàn)。

重點：學會立體造形并進展發(fā)散思維。

難點：運用造形的技巧表現(xiàn)自己的設(shè)計

教具：范例實物、***片

教學活動：

一、導(dǎo)入：

我做的樂器，不肯定是為演奏樂曲。

主要是做出想象中的造型，學會享受創(chuàng)作的樂趣。

二、板示課題

同學們，老師請你觀賞當代設(shè)計師的設(shè)計。

請你來說一說自己的感受。

每個小伴侶的感受都是不同的，

你肯定有自己新的想法吧？

制作的材料有紙、黏土、竹┄┄

分小組就這個話題綻開爭論。

三、出示范例

你想看一看別的小伴侶的設(shè)計嗎？

你覺得怎樣？

想不想也來試一試？

四、作業(yè)選擇：

可以用某一種材料來做個樂器，也可以用多種材料綜合起來做。

即可做某一種已有的樂器，也可以自己設(shè)計的樂器。

學校美術(shù)教案篇5

第1課三原色三間色

教學目標

1、認知目標：熟悉三原色紅、黃、藍；三間色橙、綠、紫。

2、技能目標：把握用原色調(diào)配間色的方法。

3、情感目標：培育同學的藝術(shù)感受力量，進行審美訓練。教學重點：熟悉三原色，及三原色相互調(diào)和出來的三間色。

教學難點：

把握運用原色調(diào)配間色的方法。課時：1課時課前預(yù)備

老師預(yù)備：

美術(shù)作品、繪畫工具、紙杯一個、調(diào)色盤一個、色環(huán)。

同學預(yù)備：

繪畫工具、調(diào)色盤一個、紙杯一個等。

教學過程：

1、觀賞導(dǎo)入：

老師：同學們，首先觀賞一下春夏秋冬這四個季節(jié)的***片，來說一說，你能看到哪些顏色呢？

生：?（春天-綠色，夏天-紅色，秋天-橙色，冬天-白色。）老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)?色相'。老師：誰來說說，生活中帶有紅、黃、藍顏色的物品有哪些呢？生：?

老師：同學們，看一看自己帶來的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是顏色王國的老祖宗，我們稱它們?yōu)槿?/p>

這節(jié)課我們來學習三原色與三間色。

2、新課講授

⑴熟悉三原色老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色。⑵熟悉三間色老師：用兩種不同的原色調(diào)和會形成什么顏色呢？（同學嘗試）（老師在講臺上示范）紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫

老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

老師：調(diào)和兩種原色時，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來的間色色相也會不同，同學們試驗一下，老師輔導(dǎo)。

3、同學感受練習（3～5分鐘）4、觀賞作品

老師：我們一起觀賞，用三原色、三間色裝飾的畫面是什么樣的。

六、布置作業(yè)：

要求：1、自制抽拉玩具，做做顏色嬉戲，可以同桌兩個人合作，參考書本第一頁的左側(cè)。2、可以用三原色與三間色畫一幅你們喜愛的顏色***畫。

七、相互評價

八、小結(jié)：

老師：今日我們學習了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？

第2課好伴侶

教學目標：

1、讓同學感知無論哪個種族的人都是人類大家庭的成員

2、了解不同種族人的相貌特征，服裝裝扮及風俗習慣

教學重點、難點：

1、通過觀賞***片和大家爭論，了解不同人種的特征

2、抓住形狀特征，用線條和顏色來表現(xiàn)不同的人種教學教學預(yù)備：

奧運會的五環(huán)標志，各種族人物***片、了解不同人種的風俗習慣，彩筆。

教學過程：

一、感知與體驗

師出示奧運會的五環(huán)標志：這是什么標志？你知道它的含義嗎？

2.引導(dǎo)同學觀看不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進行分析

（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎？

答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的進展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有汲取紫外線的功能，可以愛護皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的攻擊。所以長期居住在赤道四周的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、掩蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗大，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。

3.嬉戲：你知道嗎？

師來表演不同的"問好'形式？

請同學有肢體語言來表示不同人種的風俗，其它同學猜一猜以小組為單位，用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人以小組為單位，觀賞同學們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：

相貌特征、服裝裝扮、風俗習慣制造與表現(xiàn)

師生共同觀賞各族人的***片，認一認是哪個種族，哪個國家的人，你的依據(jù)是什么？推舉***片：《地球上的小人》

同學以"各種族伴侶'為題，畫人物肖像老師示范，并強調(diào)留意點：

抓住特征、概括特征、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒁饧毠?jié)）同學嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示：

用簡練的線條和顏色來表現(xiàn)。

表現(xiàn)時抓住人物的形狀及服飾特點。

三、反思與評價

1.分小組展現(xiàn)自己的作品，共同觀賞溝通，相互提出修改意見"假如??，那就更好了。'2.課后同學可以舉辦一個各種族的服裝秀。

學校美術(shù)教案篇6

教材分析

《錯位的***片》是學校美術(shù)課本第五冊中的一節(jié)設(shè)計活動。

教材以兒童寵愛的.***片形式，為大家供應(yīng)了二條活動的線索：第一，從兒童的生活實際動身－展現(xiàn)了從生活中收集的一些小***片并經(jīng)過了錯位處理，如摩托車、小女孩的照片等。其次，針對同學動手力量的實際狀況，附上了錯位***片的制作步驟***例指導(dǎo)同學。

同學分析

1、三班級的同學對美術(shù)課有深厚的愛好，奇怪???心強，同時也是的但缺乏肯定的實踐操作力量，因此，讓他們通過制作錯位的***片培育制造力、想象力和動力力量是很重要的。

2、同學具有了初步的設(shè)計力量和表達力量。

設(shè)計理念

1、在整個學習活動中，以同一張***片經(jīng)過變化可以產(chǎn)生不同的美引出其中錯位方法概念理解、"怎樣制作錯位的***片'的探究和設(shè)計并制作錯位的***片的活動來體現(xiàn)同學的自主學習。老師在課堂上通過組織同學的合作探究和溝通活動，體現(xiàn)老師是兒童活動的指導(dǎo)者、合和支持者。

2、在自主探究與自主操作的活動中，采納小組合作的學習方式，促進兒童的相互認同、相互學習、相互溝通和團結(jié)協(xié)作。

3、在大膽質(zhì)疑、自主探究和溝通活動中，引導(dǎo)同學能發(fā)覺問題、提出問題，進行自主性學習。

教學目標

1、通過觀賞各種變化的***片，讓同學了解一張***片通過變化可以產(chǎn)生不同的美。

2、通過制作錯位的***片，培育同學培育制造美的力量和實踐動手力量。

3、通過錯位***片的制作，培育同學急躁、仔細的學習品質(zhì)。

教學流程

一、教學預(yù)備

（一）老師留意收集或網(wǎng)上***與錯位***片有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，關(guān)心同學了解一些***形變化的學問。

（二）老師估計活動過程中可能消失的問題及處理的方法。

（三）老師確定對同學進行指導(dǎo)和評價的方法及框架。

二、教學過程

（一）、***片觀賞，揭示課題。

師：同學們，今日的美術(shù)課老師帶來了很多美麗的***片，請大家認真看，看看你們能發(fā)覺什么？

師：誰能說說看了這些***片發(fā)覺了什么？

生：這些***片都很美麗。

有些***片是分別的。

有些***片是變色的。

師：大家都觀看得特別認真，這些***片是由一張***片經(jīng)過變化產(chǎn)生了不同的美。那么這么多***片的變化我們一節(jié)課都能學會嗎？

生：能！

師：大家這么自信，那老師今日可要考考你們了，我們先來這張***片的變化吧，誰能說說它是怎樣變化出來的？

生：是割成一條一條后把它放起來的。

是錯開位置放的。

是隔一條錯開肯定距離放起來的。

大家講得真棒！這張***片是把它剪開后錯開位置粘貼起來的。（師邊講邊板書課題）

（二）自主探究，解決問題。

師：把***片進行錯位只有這種方法嗎？

生：橫的，豎的，斜的

師：大家說得方法都很好，不過老師覺得還有許多方法，接下來大家就一起來爭論一下，同時想一想怎樣排列更美觀，怎樣剪得更快更好？（電腦顯示問題）

同學小組合作，爭論上述問題，師巡回指導(dǎo)并點撥幾個小組。

師：哪個小組代表先來說一說。

生：我們小組爭論后認為橫割成一條一條后，可以的條子像樓梯一樣排列。

師：斜向哪邊？

生：朝左邊。（師顯示出***例）

師：除了朝左邊，還可以朝向哪邊？

生：朝向右邊。（師顯示出***例）

師：橫條還可以怎樣排列呢？

生：像小河一樣彎曲的。

每一條拉開距離排列的。

像***片上一樣隔一條再拉開距離排列的。

師：大家通過動腦筋，發(fā)覺了這么多橫條的排列方法，那豎條的呢？

生：像樓梯一樣排列的，也可以朝左和朝右的。

隔一條再拉開距離排列的。

像波浪線一樣排列的。

師：斜條的呢？

生：

師：剛才我們大家發(fā)覺了這么多***片錯位的排列方法，那么要把***片刻成一條一條，并且刻得又快又好，誰能有更好的方法？

生：用尺子畫好，然后標上數(shù)字，再把它剪下來。

也可以用美工刀刻。

不一這用尺子畫的，也可以把***片折成一條一條，然后標上數(shù)字，再剪下來的。

（三）自主操作，完成作品。

接下來，大家就用自己所喜愛的錯位方法，做一張美麗的錯位***片。你可以在課本中錯位***片的基礎(chǔ)上進行變化。也可以自已***設(shè)計或幾人合作進行設(shè)計圓形紋樣。做好的時候在***片旁邊寫上一句或幾句自己的感受。（電腦顯示）

（同學進行操作，老師巡回指導(dǎo)。）

四、自主評價，課外延長。

1、同學將自己做好的錯位***片放在桌上，然后相互集體參觀。同時將寫三張觀賞卡送給你的同學（放在***片旁邊）。

2、課堂小結(jié)

師：今日這節(jié)課你們有什么收獲呢？

生：我知道了一張***片經(jīng)過變化可以產(chǎn)生了不同的美。

今日這節(jié)課我特殊興奮。

我能做錯位的***片了。

師：這節(jié)課你感覺有不滿足的地方嗎？

生：我在刻***片刻得還不齊，下次要練練刻***片。

我的***片是橫向錯位的，現(xiàn)在我發(fā)覺豎向錯位會更好看些。

我覺得這節(jié)課的時間太短了。

3、課外延長。

師：前面同學們說都很有信念想把全部的***片變化學會，現(xiàn)在你們有什么感受？

生：錯位***片的變化我們學了一節(jié)課，它的變化原來有這么多。

***片的變化實在太多，要想在一節(jié)課內(nèi)學完是不行能的。

師：同學們都講得對，***片的變化是太多了，我們靠一節(jié)課時間是不行以學完的，不過大家可以在課后多學習幾種變化。然后用自己喜愛的變化形式，做一張美麗的***片。

課后反思

這節(jié)課中，我利用多媒體為同學創(chuàng)設(shè)了生動、直觀的活動情境，充分調(diào)動了同學的愛好和樂觀性，同時在活動中充分體現(xiàn)了同學自主、合作、探究的學習方式。在小組合作探究的活動中，通過相互關(guān)心、引導(dǎo)、啟迪，較好地培育了同學如何進行合作學習的方法和意識。在實施自主性學習的過程中，注意引導(dǎo)同學在課堂活動過程中，注意學問的生成、進展與變化。需要反思的是：對同學自主探究的拓展不足：如一個同學說"排列'時，講到可以剪成三角形后再排列，只是一句帶過，而沒有大膽放手讓同學連續(xù)深化。

學校美術(shù)教案篇7

課時：1課時

學習領(lǐng)域：造型*表示

教材簡析：

本課的題目是"分蛋糕'但實際是圓形的分割、重組。

教學目標：

１、引導(dǎo)同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

２、激發(fā)同學想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

３、引導(dǎo)同學采納多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

教學重、難點：

１、鼓舞同學大膽想象、描繪出新奇獨特的蛋糕。

２、在重組畫面時要采納與眾不同的構(gòu)***。

教學預(yù)備：

老師：預(yù)備蛋糕的范***、各種顏色的紙、多媒體課件等。

同學：預(yù)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教與學活動的過程：

活動一：

引導(dǎo)同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。同學說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類。

活動二：

老師出示各種造型的蛋糕的范畫。請同學先爭論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？

教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

活動三：

各組將老師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨便外形的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的奇妙。

利用多媒體課件來扮演"切蛋糕'和切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富同學的想象力。

活動四：

分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的嬉戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的嬉戲。

活動五：

請同學談?wù)劚竟?jié)課的收獲。整理整理。

課后拓展：啟發(fā)同學回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

教學評價：

１、是否大膽想象，描繪出新奇獨特的蛋糕。

２、在重組蛋糕時能否采納與眾不同的構(gòu)***。

３、能否在課堂上和小組內(nèi)樂觀發(fā)表自身的想法、具有合作精神。

札記：

一班級的同學似乎對于蛋糕味道的記憶更深刻，對形狀的記憶還比較清楚，但詳細的花紋就不太清晰了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣揚***片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些***片給了同學很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣"分'、再組畫面時就用這上面的***片來示范，同學感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很感動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求老師多為同學供應(yīng)優(yōu)秀的觀賞作品，這些觀賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中很多的畫報、宣揚***片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來觀賞的好資料，只要老師肯做有心人，擅長發(fā)覺、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的觀賞資料了。

學校美術(shù)教案篇8

教學目標：

1.了解椅子的相關(guān)學問，及設(shè)計的基本內(nèi)涵，初步把握椅子的基本造型與功能的關(guān)系，學習用手繪設(shè)計***或立體制作的方式設(shè)計一把新奇的椅子。

2.通過觀看，分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型，理解椅子的造型與功能的關(guān)系，結(jié)合人們的不同需求創(chuàng)新設(shè)計椅子。

3.進展同學的觀看力量，分析力量，制造思維力量，和設(shè)計力量，培育同學關(guān)注生活，喜愛生活的情感，建立用設(shè)計改善生活的信念。

教學重點：了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)學問，設(shè)計出造型和功能有機結(jié)合的椅子。

教學難點：創(chuàng)新地設(shè)計椅子，體現(xiàn)功能，有用性與審美性的奇妙結(jié)合

教學方法：小組合作探究評論

學情分析：五班級同學具備了設(shè)計的基本學問，能用設(shè)計***或立體制作的方法呈現(xiàn)自己的設(shè)計，并與他人簡潔溝通自己的設(shè)計意***，同學在設(shè)計過程中需要關(guān)注到造型與功能，思索設(shè)計中怎樣創(chuàng)新，滿意人們對椅子的需求。

教學過程

一.激趣導(dǎo)入:

1．老師出示一把椅子,提問:這把椅子由那幾部分組成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。

2．椅子的每個部位有什么作用呢?（同學答）

3.椅子伴隨著我們生活的每一天,特殊是作為同學,我們每天都要坐在椅子上,聽課,寫作業(yè)。說一說,這把椅子對你來說還有哪些不滿足的地方？

4.既然有這么多不滿足的地方,那這節(jié)課我們就來創(chuàng)作一個造型美觀的椅子。板書設(shè)計:造型別致的椅子。

二、探究新知

1.了解椅子的歷史,

漢代以前,人們是席地而坐,隨著西域商路的開通,椅子作為外來家具被最先引入,后來消失了交椅,圈椅,官帽椅等。

現(xiàn)在,大家隨著老師來探究經(jīng)典。請大家把書打開，看36頁的這三把椅子,談風格特點。

風格：中國舒適德國大氣荷蘭現(xiàn)代

2.分析椅子的造型

現(xiàn)在的椅子造型別致、功能齊全?？梢詽M意各類人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，同學觀看分析。）

板書:造型折疊椅躺椅轉(zhuǎn)椅

3.這些椅子適合那些人群?（讓同學知道設(shè)計要體現(xiàn)"以人為本'理念。）

4.老師這里還有一些造型特別的椅子,（ppt出示多功能椅子）提問他們適合哪些人群?

5.設(shè)計師的靈感其實許多都是源于生活和自然，這幾把椅子都是依據(jù)什么設(shè)計的？（動物,植物、生活用品的一部分）

6.你可以換成什么?仿生椅

總結(jié)：我們把這種方法叫做仿生法。

（就是仿照某種東西的造型,并對某種東西造型進行添加或去除一些部分,是藝術(shù)家進行創(chuàng)作的一種重要方法）。

7.有些聰慧的小伴侶也給我們設(shè)計了造型奇怪的椅子,我們一起去看看。師生看書38頁,觀賞

5.你想設(shè)計什么樣的椅子?(小組爭論)

三、老師示范，強調(diào)設(shè)計***的畫法。

四、藝術(shù)實踐

從你們的眼神,老師已經(jīng)看出你們早迫不及待想展現(xiàn)自己的才華了,你想給你的同桌或好伴侶設(shè)計一款什么造型別致的椅子呢?現(xiàn)在,開頭動手吧.

五、展現(xiàn)評價

1.你用了什么奇妙的設(shè)計滿意人們對椅子的特定需求。

2.你的設(shè)計是怎樣體現(xiàn)形象與功能關(guān)系的？

3.你的設(shè)計最滿足的地方是什么？

4.評價同學的設(shè)計，看過他人作品之后對你有什么啟發(fā)？

六.小結(jié)拓展

同學們,今日,我們學習了造型別致的椅子,同學們對椅子的作用,設(shè)計方法都有了很深的了解,并且進行了深化的刻畫,表現(xiàn)的很好。盼望同學們再接再厲,連續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良的傳統(tǒng),擅長發(fā)覺,擅長探究,勇于創(chuàng)新。

板書設(shè)計：

造型別致的椅子

組成：椅背椅面椅腿

造型：折疊椅躺椅轉(zhuǎn)椅仿生椅多功能椅

設(shè)計要求：美觀有用以人為本

學校美術(shù)教案篇9

教學目標

1、學問與技能：

能熟悉常見的顏色，能利用線條和顏色進行造型。

2、過程與方法：