一個月個人工作總結(jié)-26

一個月個人工作總結(jié)一個月個人工作總結(jié)篇1

在班級管理方面，>收獲還是很多的。開學第一天我就告訴學生他們的責任是“我為我的人生>幸福負責”，重點講述了為何要為自己的人生幸福負責、怎樣才能為自己的幸福負責。這一個月中不斷強化，大部分學生已經(jīng)內(nèi)化了，知道怎樣做才是為自己的人生幸福負責，怎樣做是不負責任。

課外活動的跑步一直在堅持，剛開始有的學生有情緒，堅持了這段時間，學生感受到了自己身體的變化，也就不再有情緒了，每天課外活動不論我是否到場，學生都能在體育委員的帶領(lǐng)下認仔細真地跑幾圈，國慶前為了挑選運動員體委還組織學生進行了一次小規(guī)模的“海選”，學生的主人公精神被激發(fā)出來了。

每天中午預備鈴后的唱歌、每天課外活動跑步后的學歌也在堅持，只是由于部分同學參加學校里的大合唱，課外活動時班里人不全，所以沒能像開始幾天一樣全班性的學歌，大多都是教室里響著音樂，學生坐在座位上邊寫作業(yè)邊聽歌，每當教室里音樂響起時，就會鴉雀無聲，學生知道教室是學習的地方，不應該在教室喧嘩。

班規(guī)試行一周了，效果不錯，這一周只是給表現(xiàn)好的同學加分，違規(guī)的同學并沒減分，目的也是讓學生有個適應的過程，國慶節(jié)后我們的版規(guī)就正式試行了。試行期挺有效，真正試行應該沒什么問題，只有保證紀律、保證課堂效率，學生的學習應該問題不大。不過，一切還是讓事實說話吧。

最大的收獲是營造了一個團結(jié)互助、樂觀向善的班風，受班風的影響，學生自己的行為也有所變化。再加上我在一個月內(nèi)，贏得了大部分同學的信任，與他們交談時能走進他們的內(nèi)心，我的教育對他們能起到一定的作用。時至今日，開學之初就受到學校處分的同學已贏得我班同學的信任，其工作能力及行為習慣已有了較大改變，所有老師及同學都說他好像變了一個人一樣。更可貴的是，他告訴我班另一個同學要做一個好孩子，他說：“你也做一個好孩子吧，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)做一個好孩子有多幸福、多快樂！”9月30日，我在與我班另一個同學談心時，聽到這話心中很是感動。與我聊天的同學說，老師您放心，我已下定決心做一個好孩子了，因為XXX都當好孩子了，我也會當孩子的，我不會再讓別人對我指指點點的。我激動得幾乎快流下眼淚了，兩個學生就這樣輕而易舉地向“好孩子”看齊了，我這個>班主任能不感動嗎？這比學生考多高的分數(shù)都讓我欣慰。

在>語文教學上，我終于實施了自己壓縮學時的愿望，每節(jié)課一篇課文（文言需2——3節(jié)課），每篇課文一個側(cè)重點，務必使學生一課一得。這樣看來，2個半月就能學完一本教材，剩余時間集中讓學生讀課外書，每節(jié)課前再加3分鐘演講，鍛煉學生的口頭表達能力，多讀、多說、多寫，再適時地舉辦一些語文綜合性活動，學生的語文素養(yǎng)應該能得到提高。從這一個月的教學來看，學生的課堂效率還是不錯的，課堂上學生愿意并敢于表達自己的看法，課下除了日記沒有任何作業(yè)，減輕了學生的負擔，減少了學生的抵觸情緒；日記不批評差的，只表揚好的，也激發(fā)了學生的樂觀性，一個月的語

文教學實踐我看到了希望，看到了光明。

一個月來。自己的收獲很多，可以說開了一個好頭，只有我堅持走下去，并不斷根據(jù)實際情況調(diào)整自己的方向，我想我的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。記?。号α宋幢爻晒?，不努力注定一事無成。

一個月個人工作總結(jié)篇2

一、仔細制定計劃，為全期工作的開展勾畫藍圖

開學前，在學校賀校長、主管教學副校長任校長的指導下，教導處人員詳細制定了本學期的教學教研計劃，務求計劃的指導性、實效性、創(chuàng)新性。比如：學困生檢測工作、第一屆老師基本功大賽——一般話比賽工作、愛好小組工作匯報演出、按周分班級進行班級的觀課、議課系列活動、學習新課標及新課程標準考試等。然后，召開教研組長會，把教學教研計劃解讀給組長，由組長依學校教學教研計劃分組、分級、分科制定教研組工作計劃、學科計劃、愛好小組計劃、培優(yōu)補差計劃等具體的支計劃。教導處的教學教研計劃由學校領(lǐng)導討論把關(guān)，教研組計劃、學科計劃等支計劃由教導處仔細把關(guān)(其中兩個教研組的計劃存在一定的問題，教導處提出改進意見后返工重新制定)。同時，每月由校長、主管副校長對教導處工作計劃落實情況給予評價，教導處對教研組工作在每月例會上進行評價、指導、督促。(同時各項工作在評比考核的基礎(chǔ)上與期末老師量化考核掛鉤，考核結(jié)果與獎金福利掛鉤。)這樣，做到了由詳細的計劃到具體的落實，切實保證了各項工作的有效開展。

二、狠抓常規(guī)，抓教學工作從基礎(chǔ)做起

抓常規(guī)是教導處工作的第一要務。首先，在賀校長的帶領(lǐng)下，學校校委會人員在當天值班的上、下午各進行一次教學區(qū)的查看，對各種情況進行監(jiān)控，看到問題及時指出，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，進而督促老師按常規(guī)干好自己的工作。其次，教導處人員及時按計劃進行推門聽課，進一步規(guī)范老師的常規(guī)意識(按學校常規(guī)聽課評價表進行打分評定)，把老師常態(tài)下的教學監(jiān)控起來。第三，做好各種檢查。把好教案作業(yè)關(guān)，第一個月，按教學計劃安排，已經(jīng)督促組長自查教案作業(yè)(學校要求組長一期內(nèi)自查教案作業(yè)2次，同時，教導處每期定期檢查2次)，并把單元測試交教導處查閱、評價;對學生的課外作業(yè)及時了解座談，及時了解學生作業(yè)量及老師布置作業(yè)的質(zhì)量。

三、重視教研，通過教研提升老師的專業(yè)進展

學校的教研首先得到了領(lǐng)導的重視，按分工分包教研組，各個行管走到教研第一線，引起老師們的重視。同時，教導處人員按學科分工分包教研組，引領(lǐng)老師的專業(yè)化進展。比如，開學以來，隨著教研組組級聽課活動的開展，教導處把議課工作作為教研的中心工作來抓。由組長主持，行管參加，教導處人員引導大家進行觀課后的集體議課活動，通過近2周的教研，老師們對議課活動由“不習慣”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺砰_說”，讓我們看到了教研的希望，感受到了教研的價值。同時教導處完成了教研室教育科研立項工作、縣級優(yōu)質(zhì)課推薦工作。

四、穩(wěn)中求進，各項工作在逐步展開

從上周開始，學校利用每周一下午放學后時間進行“寶豐縣第一實驗小學第一屆老師基本功大賽——一般話比賽”活動，學校71名老師報名參加，預計2個周一下午進行完，最后，評出學?！耙话阍挊吮笔?，給老師提供展示的平臺，促進老師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。另外，學困生檢測方案、學習新課標方案、4月底進行的校級觀摩課方案等在本月27號的組長例會上已經(jīng)通過，將逐步開展落實。

一個月個人工作總結(jié)篇3

3月10日對我來講是個很有意義的日子，我來到了沛然公司，第一次擺脫了學生的身份，成為了一名公司員工。轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，對我而言，這個月過的很快，每天都是在充實的工作中度過的，每天都在接受著新鮮的事物，每天都在工作中學習和進步。

首月的實習是在研發(fā)崗位上進行的。進到實驗室的時候，有種既熟悉又陌生的感覺。大學的前三年穿梭于不同學科的實驗室中，而后兩年的時光幾乎都是在實驗是中度過的。但是面對我的新工作崗位的實驗室，心中少了幾分在校時的從容與成竹在胸，有的是忐忑與迷茫，沒有一個完整的工作計劃，我顯得手足無措。還好，在兩位同事前輩的幫助和介紹下，我很快進入了狀態(tài)。從他們那里我明白了我們的任務和目標，了解了公司的規(guī)章制度，也學會了工作方法。

開始幾天都是在協(xié)助同事們的工作，熟悉操作方法；很快的，我獨自做了一個樣品，我清楚的記得是胡蘿卜汁，過程還算順利但結(jié)果卻是沒有成功，即使如此我依然充滿信心，我相信自己有能力將這份工作做好。接下來的一周，是收獲頗豐的一周，同時前輩們將工藝流程教給我，我獨立的做了多種樣品，如南瓜汁……過程中存在著很多問題，是在不斷地請教兩位前輩，不斷地得到他們的幫助下完成的，正是這種過程的學習讓我有所提高，在重復做同一個樣品的過程中總結(jié)閱歷，不再那么的手忙腳亂，不用再走那么多彎路，這要多多感謝兩位前輩的大力幫忙。

我深刻的認識到，作為一名研發(fā)人員，我還有很多的不足。首先，我對果汁加工領(lǐng)域的專業(yè)知識掌握的不夠多，對大型食品機械了解不全面，對實際生產(chǎn)的工藝不熟悉，我希望能通過近期的學習盡快彌補這些不足。停電期間，我翻閱了一些食品相關(guān)的期刊雜志，看了一些果汁加工方面的書籍，同時得到了劉經(jīng)理、朱姐等同事們的幫助和講解，令我受益匪淺。大學六年的學習，我的學習能力和解決問題能力都得到了很好的鍛煉，加上有很多從事果汁加工相關(guān)領(lǐng)域的同學和老師，我相信我能很快的彌補這些不足。五六月份的回校答辯對我來說也是個很好的機會，帶著在公司遇到的問題，帶著我的專業(yè)缺陷，回校后我會樂觀查閱相關(guān)圖書文獻，多和老師同學溝通，抓住這個學習充電的好機會。

經(jīng)過一個月的實習，我對研發(fā)部的已經(jīng)有了一定的認識，我深刻的體會到，公司的研發(fā)工作與學校的科學討論有著巨大的不同。

首先是工作目標截然不同。學校中的科研工作目標是發(fā)現(xiàn)新事物，發(fā)明新方法，至于應用自然是其次。而單位的研發(fā)工作目標是將新產(chǎn)品進行大規(guī)模生產(chǎn)，確定生產(chǎn)工藝，解決生產(chǎn)中的問題，提高產(chǎn)品質(zhì)量，改進生產(chǎn)工藝，以使生產(chǎn)達到最大效率。這就要求我們研發(fā)人員要有研發(fā)新產(chǎn)品、新方法，解決問題的能力，還要有一定的專業(yè)積累，對食品機械有一定的了解，能夠?qū)⒀邪l(fā)成果轉(zhuǎn)化為大規(guī)模生產(chǎn)。我認識到這正是剛邁出校園的我所欠缺的，也正是我今后需要努力學習的方向。

另一方面，單位的研發(fā)和學校中的科研工作在過程方面也有很大的不同。新產(chǎn)品的研發(fā)目的'性很強，而過程是實際閱歷的總結(jié)，是一種探索的過程，很多時候需要視實際情況而定。而科研工作，更多的是依據(jù)相關(guān)的文獻報道，對實驗過程進行詳盡的設(shè)計，嚴格根據(jù)計劃執(zhí)行并詳實記錄，分析實驗過程中的數(shù)據(jù)以支持獲得的實驗結(jié)果。由于實際生產(chǎn)的要求，研發(fā)工作沒有必要做到科研工作的那種嚴格控制和數(shù)據(jù)支持。例如在果膠E解的實驗過程中，研發(fā)工作完全可以將酸性酒精實驗中的溶液是否澄清作為判斷果膠是否被E解的依據(jù)，這是切實可行的通用方法，然而由于缺乏數(shù)據(jù)支持，這在學校的科研中是行不通的，必須使用其他能得到詳實數(shù)據(jù)的方法，比如測逆光度等等。

但是研發(fā)工作可以借鑒科研工作中的這種方法，尤其是涉及到多個影響因素的工藝條件篩選優(yōu)化方面，正確的實驗設(shè)計能大幅的降低實驗次數(shù)，得到更合理、更符合實際的結(jié)果。例如在進行果汁顆粒的發(fā)酵條件優(yōu)化過程中，我們不可能完全依據(jù)文獻報道的最佳條件進行，因為菌種的不同，都會對結(jié)果造成影響。況且，我們的椰果果汁發(fā)酵是其他人沒有涉及到的。我們要考慮的因素包括培育基的組分條件，例如C源N源，無機鹽種類及用量，果汁添加量等，培育條件包括溫度、PH值、接種量、裝液量等等。如此多的因素，加上各因素至少考慮三個水平，想把所有的組合實驗做一遍是不可能的。而通過合理的實驗設(shè)計，如正交實驗，響應面分析等可以很好的安排實驗，進行有限次組合實驗，得到最合理的優(yōu)化條件，這些閱歷和方法是值得我們借鑒的。

學校的科研在很多地方都需要向研發(fā)工作學習，以利于日后應用，而研發(fā)工作也應借鑒多種科研中的方法。

到目前為止，應當說我對學校的科研工作更熟悉些，對公司的研發(fā)工作理解還有很多不足和偏頗，請領(lǐng)導批評指正，以利于我改進提高。

大學的前三年一直在學習生物方面的基本理論與方法，包括提取、儀器檢測等方面。碩士三年在做食品功能性成分的發(fā)酵、提取和討論?？梢哉f接觸工業(yè)生產(chǎn)的機會不多，生產(chǎn)工藝及設(shè)備對我而言是弱項，是急需我學習提高的，我想也只有真正走上工作崗位，親身體驗了才能切實提高。

在學習過程中，我接觸了很多食品領(lǐng)域的相關(guān)知識，尤其是食品安全方面和食品技術(shù)新進展，我認為這些對我們公司是有一定的參考作用的。結(jié)合一月來我對公司基本情況的了解，提出以下想法。當然，由于我的水平有限，了解也不夠深化，可能會有一些不合實際或者不當偏頗之處，請批評指正。

首先是對目前工作的認識體會與想法。

將實驗方法和數(shù)據(jù)處理方法應用于研發(fā)工作中，正如前面例子所講，恰當?shù)膶嶒炘O(shè)計能有效減少試驗次數(shù)，尤其是受多因素多水平影響的實驗，獲得更加合理的結(jié)果，對實驗數(shù)據(jù)進行合理的處理處理，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，可以很好的指導后續(xù)試驗。如添加檸檬酸的量與PH值的變化及總算的變化量之間的關(guān)系，若能通過大量實驗結(jié)果，利用合理的數(shù)據(jù)處理方法發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，將指導后續(xù)實驗方面的PH及總酸的調(diào)節(jié)。

超聲波提取的應用。近年來，大量文獻報道了超聲波能提高提取效率。超聲波能產(chǎn)生空化效應，破碎細胞，使胞內(nèi)物釋放到溶液中，尤其利于一些含量較低的功能性物質(zhì)的提取，在實驗室中的得到了很好的應用，但是超聲波應用于大規(guī)模生產(chǎn)的前景如何還有待討論。

學校缺乏大規(guī)模生產(chǎn)設(shè)備，所以我對于生產(chǎn)工藝的學習也只是紙上談兵，并沒有實際閱歷，仍舊在學習階段，說不上有什么想法。因為接觸發(fā)酵比較多，所以對發(fā)酵高纖維顆粒頗感愛好也有了一些初步的想法。

1關(guān)于菌種。微生物菌種是發(fā)酵的基礎(chǔ)，由于發(fā)酵條件往往不是菌種生長、保有的最佳條件，故發(fā)酵過程中容易變異退化，應妥善保存。細菌性航期保存的方法較常用的是甘油保存于—40度，可保存數(shù)年，但條件苛