大班語言教案-炎熱的夏天

第第頁大班語言教案:炎熱的夏天

大班語言教案:酷熱的夏天1

活動目標(biāo)

1.觀賞兒童化的散文詩，培育幼兒對文學(xué)的愛好和愛好。

2.通過總結(jié)、對比，感受散文詩的精美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3.培育幼兒制造性和發(fā)散性的思維技能。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動預(yù)備

(1)知識閱歷預(yù)備帶領(lǐng)幼兒觀測過夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。

(2)物質(zhì)預(yù)備有關(guān)夏天景象及天氣改變的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

活動方法

觀測分析法、直觀表達法、激發(fā)法、辨別法。

活動過程

1.了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。老師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2.幼兒依據(jù)圖片自編詩歌。

老師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講解并描述。

3.觀賞散文詩并進行比較。

確定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和觀賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的'有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次觀賞。

4.活動延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創(chuàng)編活動。

各領(lǐng)域滲透

1.科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)試驗：缺水的花草等。

2.藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3.健康：夏天到了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己，學(xué)游泳。

生活中滲透戶外散步時讓幼兒感受和講解并描述夏天的氣息。

環(huán)境中滲透環(huán)境布置：夏天到了。

活動評價。

活動反思

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進生，跟班里讀書讀得好的同學(xué)讀課文比試，領(lǐng)讀詞語比試，從而讓其經(jīng)受一次非常的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓舞和確定，更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳躍著、涌動著，并激起新一層的浪花。

大班語言教案:酷熱的夏天2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的閱讀技能。

2、體會散文精美的語句和意境。

活動預(yù)備：

1、彩筆、圖畫紙假設(shè)干。

2、教學(xué)掛圖《酷熱的夏天》

3、《語言》下P.27活動重點：培育幼兒的閱讀技能活動難點：體會散文精美的語句和意境。

活動過程：

開始部分：

談話：

1、小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出來的？

2、夏每天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？

基本部分：

一、觀賞散文

1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小伙伴要仔細(xì)聽，一會老師還有問題要問你們。

2、放錄音

3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文中聽到了什么？

〔幼兒自由回答〕

4、小伙伴說得特別對，說明你們聽得都特別認(rèn)真，下面請你看著畫冊，自己試著讀一讀好嗎？

5、哪位小伙伴情愿到前面來大聲讀一讀。

6、小伙伴，你喜愛這散文嗎？

誰能說一說，你喜愛散文中的什么？為什么？

老師引導(dǎo)幼兒體驗散文中的精美語句和意境。

二、畫夏天

1、師：夏天是一個酷熱的季節(jié)，也是一個漂亮的.季節(jié)，讓我們拿起手中的筆，依據(jù)自己對夏天的理解，畫出你眼中的夏天，好嗎？

2、幼兒自己想象著畫，老師巡察指導(dǎo)。

三、作品展示老師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和觀賞。

四、律動；柳樹姑娘老師發(fā)覺，小伙伴畫得特別好，有的小伙伴還加上了自己的想象，畫出了多姿多彩的夏天，小伙伴累了吧！讓我們聽一首歌，放松一下好嗎？放歌曲"柳樹姑娘"

結(jié)束部分：

小伙伴，這節(jié)課我們小伙伴的表現(xiàn)都特別好，既學(xué)習(xí)了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗夏天還有那些改變吧。

活動反思

在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點，酷熱，人們都穿什么樣的衣服：半袖、短裙等；大樹變得翠綠，莊稼吐穗，太陽很毒，很烤人；幼兒都能詳細(xì)的說出夏天有什么動物，比如夏天有小鳥，蝴蝶，小青蛙等等。

在聽完散文后，多數(shù)幼兒能夠參照掛圖，嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什么，在本次活動中，要求幼兒能夠體會散文精美的語句和意境。我問幼兒，散文美不美啊，幼兒說："美"。那美在哪里，幼兒不能說出，還需要老師引導(dǎo)，才能細(xì)細(xì)體會。如，"太陽像個大火球，高高的掛在天上。""大火球，"這個詞寫出了夏天里太陽的炙熱，再如，"碧綠的荷葉上，寫出了荷葉的顏色，"托著一朵朵粉紅色的荷花，""托"和"粉紅色