大班閱讀教案-《好朋友》

第第頁大班閱讀教案:《好朋友》

大班閱讀教案:《好伙伴》1

活動目標(biāo)：

1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“伙伴”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。

2、依據(jù)自己的生活閱歷，大膽地從日常生活中查找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡約的仿編。

3感知體驗(yàn)喜愛自由，喜愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。

活動材料：

1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。

2、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀。

活動過程：

1、實(shí)物匹配。

老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，說說：黑板上有什么？想想：誰和誰是一對好伙伴？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

用實(shí)物投影儀將幼兒用書放大，老師邊講畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字。提問：水壺的伙伴是誰？水壺對水杯說什么？水杯說什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最末，指著鳥說：鳥和鳥籠是好伙伴嗎？為什么？小鳥的好伙伴是誰？小鳥為什么說藍(lán)天是它的好伙伴？還有誰是它的好伙伴？

3、老師帶領(lǐng)幼兒逐頁地閱讀畫面，采納分角色對話的形式完整地讀。

老師可安排幼兒對話，老師講獨(dú)白語言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重復(fù)講解并描述：“我們是一對好伙伴”，“對”，這些反復(fù)涌現(xiàn)的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。

4、運(yùn)用已有閱歷，創(chuàng)編新的相干事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。

老師除了書上的好伙伴外，你還知道哪些東西是好伙伴？鼓舞幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子。

5、音樂游戲：找伙伴

音樂起，幼兒隨著音樂表演邀請“找伙伴”，感知體驗(yàn)找到好伙伴的歡樂。

重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“伙伴”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。

難點(diǎn)：依據(jù)自己的.生活閱歷，大膽地從日常生活中查找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡約的仿編。

過程反思：通過觀測食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的伙伴關(guān)系，通過已有閱歷進(jìn)行創(chuàng)編時，有些小伙伴特別的聰慧，如：易旭小伙伴說：“冰淇淋和冰箱是好伙伴”又如“太陽能和屋頂是好伙伴”等等，說明小伙伴平常觀測挺認(rèn)真的，能把這些閱歷運(yùn)用到活動中來進(jìn)行仿編。

大班閱讀教案:《好伙伴》2

一、活動背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱，由于缺少交往閱歷與技能，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。

但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的伙伴也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各式各樣的好伙伴，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活閱歷。

二、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的環(huán)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。

2.進(jìn)展幼兒的觀測力和繪畫表現(xiàn)技能。

3.加深幼兒對好伙伴的喜愛之情。

三、活動準(zhǔn)

備

1.多媒體課件、“好伙伴”音樂。

2.記號筆、素描紙、水彩筆。

四

、活動過程

〔一〕音樂入場〔彈奏歌曲好伙伴，導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好〕

師：小伙伴，剛剛王老師播放的是什么歌曲??？歌曲里都說了些什么??？〔幼兒自由表達(dá)、講解并描述〕

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好伙伴做了些什么事情？〔幼：梳頭、扣紐扣等?！?/p>

師：那在生活中你們的好伙伴都是誰啊？〔幼兒回答〕

師：哦！原來我們每個人都有自己的好伙伴，你的好伙伴是……？你的好伙伴又是……？〔幼兒各自說出好伙伴的名字〕

師：那你的好伙伴都有些什么特征??？〔幼兒自由回答說出好伙伴的詳細(xì)特征〕

師小結(jié)：你的好伙伴是男孩子，你的好伙伴是女孩子。你們的好伙伴都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真美麗，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都預(yù)備送你的好伙伴一些什么禮物呢？〔幼兒自由回答〕

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好伙伴畫下來，然后送給他〔她〕當(dāng)作新年禮物，怎么樣？〔幼兒自由想象繪畫出自己的好伙伴〕

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好伙伴，也可以畫兩位自己的好伙伴，但要把好伙伴的頭發(fā)和服裝的具體的.特點(diǎn)畫出來。大家都很喜愛自己的好伙伴，要把好伙伴裝扮得漂美麗亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好伙伴的頭發(fā)是什么樣的？〔長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等〕衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫下來。

〔二〕幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

師：援助技能弱的幼兒掌控人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒可以畫好伙伴的側(cè)面。

〔三〕評價作品，結(jié)束活動

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的？〔幼兒自由表達(dá)、講解并描述〕你的好伙伴特別喜愛，這是他們新年收到的最好的禮物，都要相互感謝。

〔四〕活動延伸：在區(qū)域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像〔畫像〕

五、活動反思：

〔一〕歌曲導(dǎo)入、激發(fā)愛好

“愛好”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛好，所選教材需要新奇，毫無新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動——《好伙伴》感愛好呢？我反復(fù)地思索決斷用歌曲“好伙伴”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她老師彈奏歌曲好伙伴，幼兒帶著問題去思索，剛剛老師彈得是什么歌曲??？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的愛好一下子就調(diào)動起來，他們很新奇，個個都爭先恐后的搶著回答。

〔二〕環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松開心的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平常你都幫你的好伙伴做了些什么??？”孩子們能接著我的話題立刻回答：“我給他餅干吃?！薄八沽耍曳鏊饋怼薄拔?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀測比較知道同歌曲里的好伙伴相比，自己為好伙伴做的事情都是不一樣的?！?/p>

在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和積極的學(xué)習(xí)立場。在繪畫的過程中，讓孩子們學(xué)會運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好伙伴的詳細(xì)形象，表達(dá)出自己與好伙伴歡樂游戲的場面。

大班閱讀教案:《好伙伴》3

活動預(yù)備

一、《好伙伴》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

三、幻燈片〔圖片〕一套，〔梳頭、扣紐扣等圖片〕。

四、音游：小兔躲雨〔音樂及材料〕

活動過程

一、入場《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。

小結(jié)：幼兒園里有很多小伙伴，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真興奮。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入游戲《舉你的'右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的快樂。

三、今日，我們除了玩游戲以外，老師這里還有很多圖片，你們想看嗎？

出示幻燈片〔或圖片〕問：她們在干什么？〔她們在梳頭、扣紐扣〕，觀賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。

品德教育：在幼兒園里，大家都是好伙伴，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣相互援助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？〔引出團(tuán)結(jié)友愛〕怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛？〔手拉手〕，讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？〔我們都是好伙伴〕，學(xué)句子，幼兒園小伙伴在一起，都是好伙伴，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)相互援助，友愛相處。

四、學(xué)唱歌曲《好伙伴》

1、觀賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。

2、觀賞二次，熟識歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。

3、集體跟唱〔在位置上做簡約的舞蹈動作〕。

4、集體表演唱〔邊唱邊做動作〕。

五、音游：小兔躲雨

今日，我們在一起學(xué)了一首什么歌？〔好伙伴〕，你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好伙伴吧。音樂開始：這是什么游戲？〔小兔躲雨〕，請幼兒聽音樂戴好頭飾，預(yù)備游戲。

小兔音樂：〔小兔跳〕

兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

〔轟轟轟……〕雷聲

兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧！〔小兔立刻找洞避雨〕，找到洞避雨的小兔要援助未找到洞避雨的小兔。

小兔：讓我來援助你，小兔子快快來。

小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！〔小兔跳音樂〕。

小兔子說：我們都是好伙伴，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。

小兔跳音樂離場。

活動目標(biāo)

一、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。

二、通過觀賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的愛好。

三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互援助，友愛相處。

大班閱讀教案:《好伙伴》4

目標(biāo)：

1.觀測故事中3個好伙伴快樂相處的各種有趣畫面，感受和伙伴在一起的美妙情感。

2.嘗試將幾個情節(jié)聯(lián)系起來理解故事，并完整地表達(dá)對畫面的理解。

預(yù)備：多媒體課件、小圖書、故事情節(jié)點(diǎn)圖片、“好伙伴”字卡等

過程：

一．引出主題

1、出示“好伙伴”——什么叫“好伙伴”？

2、解讀封面：

瞧，他們是好伙伴嗎？從哪兒看出來的？

3、ppt閱讀圖一：誰會來幫忙呢？他們是怎樣幫忙的？

4、3個好伙伴在一起，還會發(fā)生些什么有趣的事呢？我們一起到書里看一看。

二、自主閱讀

1、故事里，3個好伙伴在一起，發(fā)生了什么有趣的事？〔理清故事的主要線索情節(jié)〕

一起出游

一起玩海盜游戲

一起吃東西

一起夢中相見

2、快樂的事情這么多，哪個在先，哪個在后，你能排一排嗎？

〔根據(jù)故事的'進(jìn)展順次，理清故事線索〕

解讀重要線索：

玩海盜游戲——

他們是怎么想到玩海盜游戲的？

這件事從第幾頁——第幾頁？

他們在玩海盜游戲的時候是怎么玩得快樂的呢？

吃東西——

想了什么方法找吃的？是哪幾幅？

怎么摘到櫻桃？〔疊疊高〕

摘到了櫻桃他們是怎么分的？好伙伴們是怎么解決的呢？〔看書〕

一起夢中相見——

回家了還能不能在一起？

3個家都不能同時容納3個好伙伴，該怎么辦？

不在一起還是好伙伴嗎？

四．話題延伸

我們都有自己的好伙伴，好伙伴不能在一起的時候，你會做些什么呢？

大班閱讀教案:《好伙伴》5

繪本分析：

孩子心目中的伙伴不像我們成人想象的那么繁復(fù)，只要可以一起玩耍、游戲，有共同愛好就可以成為伙伴，他們的伙伴可能是人，也可能是一件東西、一只動物。由于多變的緣由和想法，他們的伙伴可能在不停的改變，但是與伙伴在一起的歡樂時間是他們開心的回憶，通過“好伙伴”這一活動，讓孩子將這一幕幕歡樂時間呈現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來共享、共同傾聽，會使得他們的童心世界更多一份美妙。而這樣的共享與及溝通活動也不會因此就止步，將會在孩子的`表達(dá)與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展下去……

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用“我的好伙伴是……，由于他……”句式表達(dá)。

2.情愿表達(dá)自己與好伙伴之間的生活經(jīng)受，懂得與他人友好交往的方式，感受友情的美妙與歡樂。

活動重點(diǎn)：

能仔細(xì)傾聽別人的表達(dá)，有良好傾聽習(xí)慣。

活動難點(diǎn)：

進(jìn)一步拓寬生活閱歷，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

活動預(yù)備：

1.閱讀過讀本“好伙伴”。

2.大統(tǒng)計表及幼兒事先自己記錄的“我的好伙伴”記錄表。

3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書機(jī)。

4.空白大書。

活動過程：

一、好伙伴統(tǒng)計圖

〔一〕老師：前兩天，我們一起讀了“好伙伴”這本書，而且大家做了“我的好伙伴”這樣一個記錄表，今日，你們把自己的記錄表都帶來了嗎？那么，我們現(xiàn)在就來談?wù)勛约旱暮没锇榘?！幼兒依?jù)自己的記錄內(nèi)容大膽表達(dá)，老