如何進行初中數(shù)學有效教學_第1頁
如何進行初中數(shù)學有效教學_第2頁
如何進行初中數(shù)學有效教學_第3頁
如何進行初中數(shù)學有效教學_第4頁
如何進行初中數(shù)學有效教學_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

如何進行初中學有效學一學數(shù)思發(fā)的點它但又有自己即精確的定數(shù)要經(jīng)歷直具體形象思維抽象等階段。表現(xiàn)出不同的功能數(shù)學思維就當然這種發(fā)展不是以高是促進低層次思維高中生的數(shù)學思維獲得迅速、確握學材容,師準確征才學課程1

1系則教學設計神系既引,識識,學性使質(zhì),從而應用數(shù)學去思考和解2材內(nèi)容層次化教材內(nèi)容編排明確體現(xiàn)了分層教學的要,結(jié)合等,養(yǎng)是必須掌此主體性原則突出點采想來2

，，題,3式精心景,程,感引發(fā)學習動,實現(xiàn),在數(shù)中問題解”境讓學動,教學過程中論而是“,從論、重視數(shù)學思想方法人們識括,法它們3

.體,是數(shù)學發(fā)展的內(nèi)在動,梁是學帶,念鍵:數(shù)學思想方法的教學有神學神題先,.程程此,在中.教的這的,是高物其去了,會而導致法西一紗生,讓程經(jīng)歷礪,汲養(yǎng).其次習法4

里,此,統(tǒng)法不僅可以使學生從數(shù)學思想方律外通過問題解決掌握和深化數(shù)學思想方法。臟”中化向此識機中,天我要在平時的教中,透.只有兩施力界園才能活、以數(shù)學課程標準為依據(jù)，提高課堂教學水平生熟學能力的發(fā)展寓于素質(zhì)教育之中不斷促進教學的有動要有教師和學生的兩個積極性。才雖然力但說以引5

性是教師的重要職責。,課解豐此需累課就是材,,要晰論原基念等數(shù)交待清楚,象強憶聽獲,對你的課程產(chǎn)生興趣課還要注重面一是析讓化有些科多求,,

樣息,雙向流,學上課中入前就要念步心乃至命行責樣6

解教育學生產(chǎn)生良好求、注重教學方法的創(chuàng)科一也課因此深受學生和教師的重,變學法,中提徑怎呢中維,識,先活融際離史現(xiàn)的它,就是因為它是貼近生,的實用在中,仍存象,7

睡嗎反,涵掘性活點使閣,問:時看再引入拋物線的相關知,,從而使學生感到數(shù)學邊一離美創(chuàng)境烈涵分和123456789兩個數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論