2023年-小學(xué)德育工作調(diào)查報告

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隨著個人的素養(yǎng)不斷提高，報告運用的頻率越來越高，報告中提到的全部信息應(yīng)當(dāng)是精確無誤的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是我整理的小學(xué)德育工作調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)德育工作調(diào)查報告1

敬愛的同學(xué)：這是一份與你學(xué)習(xí)、成長與開展有關(guān)的調(diào)查問卷，我們希望通過這份問卷，了解你在學(xué)校的一些狀況。這份問卷不記名，我們承諾不將作答結(jié)果透露給與此探討無關(guān)的任何人，包括學(xué)校老師。全部選擇題均為單項選擇，答案沒有對錯之分，根據(jù)你的真實想法作答即可。感謝你的合作！

1、你現(xiàn)在是：①小學(xué)生②初中生③中學(xué)生

2、你的學(xué)校所在地：①城市②農(nóng)村

3、你的性別：①男②女

4、你是否獨生子女：①是②否

下面的題目是一些描述性的句子，請推斷這些描述是否符合你的狀況。

5、我的學(xué)習(xí)肯定要老師不斷的催促，才能學(xué)好。

①很符合②不符合③不清晰

6、你認(rèn)為老師對你學(xué)習(xí)、成長等各方面狀況的了解

①許多②很少③一點也不了解④說不清

7、在教化過程中，老師能不能敏捷運用教化方法

①能②不能③說不清

8、你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的師生關(guān)系怎樣

①特別融洽②比擬融洽③一般④比擬驚慌

9、你認(rèn)為老師在調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性方面做得好不好？

①很好②一般化③不好④說不清

10、“在學(xué)校里，我常常感到孤獨。〞你覺得自己是不是這種狀況

①是②不是③說不清

11、你覺得自己和父母的關(guān)系好不好？

①很好②一般化③不好④說不清

12、在學(xué)習(xí)/生活中遇到困難，須要別人幫助的時候，你首先想到的是找誰？

①班主任〔任課老師〕②同學(xué)〔摯友〕③家長④無處述說，悶在心里

13、“我不會主動和父母溝通我的學(xué)習(xí)和生活狀況。〞你覺得這種狀況符合自己的實際嗎？

①符合②不符合③說不清

14、“遇到困難時，我總能主動尋求各種可能的解決方法。〞這種狀況符合你的實際嗎？

①很符合②根本符合③不符合④說不清

15、你認(rèn)為當(dāng)前最讓你感到困擾的問題是：

①志向問題②學(xué)習(xí)問題③網(wǎng)絡(luò)上癮或其他心理行為問題④人際交往及情感問題

16、“我能正確地相識自己的實力、愛好和須要，有明確的個人奮斗目標(biāo)，我能實現(xiàn)自覺、主動地開展。〞這種狀況符合你的實際嗎？

①符合②根本符合③不符合④說不清

17、有的學(xué)生一旦父母的要求不符合他的須要，就會和父母吵鬧。這種狀況在你的身上發(fā)生過嗎？

①常常發(fā)生②很少發(fā)生③從未發(fā)生④說不清

18、你對自己的“愛好、愛好及優(yōu)勢、缺乏〞等方面的了解狀況是

①特別了解②了解一小局部③不了解④說不清

19、你認(rèn)為對你影響最大的因素是什么

①社會因素②學(xué)校因素③家庭因素④說不清

20、你認(rèn)為現(xiàn)在老師和與家長之間的溝通好不好？

①很好②一般③不好④說不清

21、你認(rèn)為家長須要進(jìn)一步提高教化水平嗎

①特別須要②不須要③說不清

22、你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校里不喜愛學(xué)習(xí)的學(xué)生

①越來越多了②根本無改變③越來越少了④說不清

23、你遵守學(xué)校規(guī)章制度的最主要緣由是：

①避開因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀(jì)律能使學(xué)校有一個良好的環(huán)境，對每個人都有好處。③能得到同學(xué)和老師的好評。④遵守學(xué)校規(guī)章制度每一個學(xué)生最至少的要求。

24、當(dāng)學(xué)校規(guī)章制度與你的個人自由發(fā)生沖突時，你的選擇是：

①無條件遵守規(guī)章制度②有人監(jiān)督時就遵守③我覺得制度合理就遵守，假設(shè)我覺得制度不合理就不遵守。④假設(shè)違反制度懲罰嚴(yán)峻就遵守，假設(shè)懲罰不重就選擇不遵守。

25、在學(xué)校里，老師們是否常常主動找你談心，并賜予你指導(dǎo)和幫助？

①有②沒有③說不清

26、遇到不順心、不如意的事，出現(xiàn)難過、難受、生氣等心情時，你會怎么處理？

①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記③砸東西、發(fā)脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來

27、假設(shè)學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室，在遇到心理問題時你會去接受輔導(dǎo)嗎

①會②會，但不情愿讓別人看到或知道③不會，我覺得沒用④說不清

28、你是否常常參與學(xué)校組織的課外集體活動？

①是②不是③說不清

29、你認(rèn)為學(xué)校開展的德育活動，對你的思想和行為有幫助嗎？

①有②沒有③不清晰

30、班級組織班會或隊會，班主任通常是：

①讓學(xué)生組織②幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展活動，并參加到活動中⑶老師不管不問④說不清

31、你對自己和班主任的關(guān)系滿足嗎？

①滿足②一般③不滿足④說不清

32、學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣教化效果怎樣？

①很好②一般③較差④說不清

33、你認(rèn)為自己的`行為習(xí)慣好不好

①很好②一般③較差④說不清

34、你認(rèn)為，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作①很有必要②有必要③沒必要④說不清

35、你們學(xué)校有學(xué)生科技愛好小組嗎①有②沒有③說不清

36、你是否參與過科技制作或科技競賽活動①是②不是③說不清

37、你是否有過小創(chuàng)意設(shè)計、小獨創(chuàng)、小科技論文、科學(xué)夢想畫等科技作品

①有②沒有③說不清

38、學(xué)校常常組織你和同學(xué)們參與科技教化活動嗎？

①是②不是③說不清

39、你對日常生活中覺察和探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好怎樣？

①深厚②一般③沒有愛好

40、你希望學(xué)校多組織科技教化活動嗎？①是②不是③說不清

小學(xué)德育工作調(diào)查報告2

學(xué)校的德育工作是學(xué)校實施素養(yǎng)教化的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。為了進(jìn)一步尋求學(xué)校德育工作管理與開展在實施中存在的問題并有效地解決。在5月份對我們列寧小學(xué)六個年級10個學(xué)生和學(xué)校20位家長、10位老師通過問卷抽樣式調(diào)查，對我校目前德育工作狀況進(jìn)行了調(diào)研。

一、調(diào)查的目的。

通過對學(xué)校家長、老師、學(xué)生的調(diào)查，了解本校德育工作現(xiàn)狀，探究學(xué)校德育工作的新途徑和新方法。

二、調(diào)查結(jié)果。

在調(diào)查中有老師、學(xué)生、家長提出了許多看法和建議。

大致歸納成以下幾點：

1、多開展一些學(xué)生競賽活動；

2、學(xué)生行為習(xí)慣常規(guī)工作不懈氣，開展誠信教化和弘揚民族主義精神教化；

3、學(xué)校要創(chuàng)名校、名師、名生；

4、學(xué)校要培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動實力；

5、學(xué)校要聘一些老師，形成專業(yè)化，特色化體育、音樂以及英語教學(xué)；

6、多開展一些關(guān)切學(xué)生身心健康的活動。

7、老師的思想道德素養(yǎng)與教書育人、為人師表的要求存在差距。

三、困惑。

盡管我們擁有一支訓(xùn)練有素、管理有方的德育隊伍，也圍繞德育做了大量工作，但由于德育工作的困難性與時代性，我們在德育上也存在著困惑。

從目前整體狀況看，我們認(rèn)為，主要問題有以下幾個：

1、在市場經(jīng)濟(jì)社會中，學(xué)校德育與社會影響時而觸合、時而沖突，“個人本位〞、“功利主義〞的價值標(biāo)準(zhǔn)與“大公無私〞的價值標(biāo)準(zhǔn)成為沖突。

2、升學(xué)教化機(jī)制使學(xué)校必將把絕大局部精力放在智育上，德育地位相對降低，重智輕德沒有根本性的變更。

3、教化對象發(fā)生了很大的變更，他們的思想意識、心理品質(zhì)、價值標(biāo)準(zhǔn)與以往學(xué)生相比已大不相同。

4、手段途徑上過于強(qiáng)調(diào)形式，無視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。

再回到我們學(xué)校，很多困惑依舊擺在我們面前：

〔1〕由于學(xué)校大量留守學(xué)生的存在，平均每班留守學(xué)生15人以上，客觀上加重了班級德育工作的負(fù)擔(dān)，不利于開展細(xì)致的德育教化。學(xué)生的學(xué)問根底和行為習(xí)慣差異大增加了德育的難度。

〔2〕年輕老師多，由于老師自身的緣由和素養(yǎng)不夠完善，就使得學(xué)生的德育教化缺少“硬度〞，影響了德育教化的實效性。

四、對調(diào)查問題的緣由分析。

1、媒體和社會現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛運用，一方面推動了文化的開展，社會的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大。有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。

2、單親家庭、貧困學(xué)生、家長過于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為困難。

3、缺乏與時俱進(jìn)的德育工作新方法。在調(diào)研中我們感受到有的班主任老師不能針對學(xué)生群體的時代特征和特性差異，把老師自身學(xué)問更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長開展結(jié)合起來，用老師的新思想、新觀念、新方法和老師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為老師詳細(xì)的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動地接受教化。

4、日程比擬滿，事情比擬多，工作壓力和內(nèi)容比擬大，老師的精力多少有些不夠用，影響了對德育實踐的探討，使老師的德育實施操作處于被動地位。

五、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的對策及措施。

1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和少先隊大隊部在德育工作中的核心作用，在探究德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以標(biāo)準(zhǔn)班主任工作和學(xué)生行為的考核評價制度，并且日趨科學(xué)和完善。

對學(xué)生德育行為量化評價，有?學(xué)生德育行為考核表?、?品德評價表?等；對班級管理評價，有?班級管理考核細(xì)那么?，?文明班級條約?等；對班主任工作考評，有?班主任考核細(xì)那么?等，使學(xué)校德育工作在每一個環(huán)節(jié)上都有章可循。

2、加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。要把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，明確德育管理職責(zé)，由蔡金國書記、劉凱副校長以及鄭建明大隊輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。全部工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、效勞育人的意識。經(jīng)過多年的努力，我校將擁有一支政治合格、作風(fēng)過硬、為人師表的德育工作者隊伍。

3、重視并強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)。老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆確定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位置。在仔細(xì)貫徹?中華人民共和國教化法?、?中華人民共和國老師法?、?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，，把酷愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為老師的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，要求老師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面開展。

我校實行多種措施，充分調(diào)動全體老師的工作主動性和責(zé)任感，發(fā)揮廣闊老師在學(xué)校德育工作中的主力軍作用。通過德育論文研討、班主任工作閱歷溝通等，切實提高德育工作的實效性，從而為學(xué)校德育工作奠定了良好的師資根底。

4、加強(qiáng)小學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教化。在很大程度上，學(xué)校的德育工作就是要落實到學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教化上。我校的養(yǎng)成教化也要從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣做起，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。為此，我校就“標(biāo)準(zhǔn)〞向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣揚、學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)校下發(fā)的文明禮儀讀本，組織老師和學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的學(xué)習(xí)，利用紅領(lǐng)巾播送站、校宣揚櫥窗，對學(xué)生進(jìn)行宣揚文明禮儀的重要性；利用板報這個主陣地，讓學(xué)生進(jìn)行是非推斷。利用“國旗下講話〞，有安排地進(jìn)行“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)〞的系列演講，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原那么，使“標(biāo)準(zhǔn)〞深化人心。

5、主動開展各種豐富多彩的德育實踐活動。通過各種德育實踐活動，以學(xué)生喜聞樂見的方式，培育學(xué)生的參加意識、效勞意識、責(zé)隨意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、主動、向上的人生觀，樹立酷愛、關(guān)切集體的集體觀念，使學(xué)生了解社會，適應(yīng)社會，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期我校在這方面主要進(jìn)行了“行規(guī)之花到處開，文明禮儀伴我行〞的活動；“彎彎腰〞活動；“我為集體做小事〞活動；“用小行動尊師〞活動……在活動中，學(xué)生們整體參加，主動熱忱，用自己的親身體驗來感受“愛〞的教化。

6、主動探究心理詢問活動的有效途徑。進(jìn)入新世紀(jì)，面對劇烈的社會競爭，現(xiàn)實社會中諸多的干擾誘惑和存在的某些不公正、不同等現(xiàn)象，使獨生子女教化中的困惑和越來越多單親家庭子女教化的問題日漸突出，學(xué)生的心理世界充溢著沖突、焦慮和困惑。學(xué)校將設(shè)立好心理詢問室，配備專兼職心理輔導(dǎo)老師，充分敬重學(xué)生個人隱私，實行個別輔導(dǎo)和心理講座相結(jié)合等方式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會穩(wěn)定心情。

7、主動探究課程改革新形勢下學(xué)校德育工作的有效途徑。堅持以“科研興校〞，正進(jìn)行完成語文和數(shù)學(xué)兩個省規(guī)劃課題的課題，并順當(dāng)立項。我校德育將全面開發(fā)分別面對校內(nèi)、家庭、社區(qū)的德育活動，并利用家校聯(lián)系制度、校外輔導(dǎo)員制度、德育實踐基地將三者有機(jī)結(jié)合起來，提高德育工作的整體實效。

8、德育要以人為本。在進(jìn)行德育的過程中，我們要把學(xué)生的接受程度與學(xué)生的特性特點，作為德育教化的必要條件來對待，同等對待每一個學(xué)生。以人為本，就要樹立可持續(xù)開展的德育觀，要明確學(xué)生是開展中的人，是正在開展的人，是具備獨特性的人。老師要處理好“獎〞與“罰〞的關(guān)系，要信任“讓他跳一跳就摘到這個果子〞的道理。

六、下階段我校加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重點。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識，全力營造學(xué)校德育工作的輿論氣氛。

2、注意建立德育工作閱歷總結(jié)、溝通學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展德育探討活動，堅持全員、全方位、全進(jìn)程育人，提高學(xué)校德育效勞質(zhì)量。

3、學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。

4、組建家庭教化中心，力求