2023師德規(guī)范心得體會(huì)7篇

第第頁(yè)2023師德規(guī)范心得體會(huì)7篇”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，猶如對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不勝利！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光線！師德規(guī)范心得體會(huì)7篇（篇2）學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育部頒布的新的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。新版修訂的規(guī)范有六條：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)老師職業(yè)道德的要求，我們每位老師必需專心學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并且落實(shí)到我們實(shí)際工作中去，落實(shí)到自己的言行中去。學(xué)完之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。1、愛(ài)國(guó)守法。作為一名老師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。老師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先喜愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。2、愛(ài)崗敬業(yè)。中、小學(xué)生的心理發(fā)展處于最微妙階段，我們要適應(yīng)孩子的心理發(fā)展需求，所以，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中要加強(qiáng)教育孩子的語(yǔ)言藝術(shù)，尊重學(xué)生，使孩子走向良好、健康的發(fā)展道路。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。喜愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，是老師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，喜愛(ài)學(xué)生并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長(zhǎng)久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師精心喜愛(ài)學(xué)生，又包括要求老師精心教育學(xué)生。4、教書(shū)育人。教書(shū)育人是老師的天職。我們必需遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體學(xué)生，不能卑視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。5、為人師表。為人師表是老師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面領(lǐng)先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。6、終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是我們老師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)問(wèn)更新層出不窮，我們必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能滿意學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的安靜，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，而且做讓人民滿意的老師，一起努力！師德規(guī)范心得體會(huì)7篇（篇3）每個(gè)人生來(lái)就有肯定的責(zé)任，而作為一個(gè)老師，他的責(zé)任就是教育好每一名學(xué)生。這種責(zé)任很重，他不僅僅是工作的責(zé)任，更是良心的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊姆?wù)的對(duì)象是學(xué)生，是國(guó)家的期望。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有了責(zé)任感這根精神支柱，才會(huì)在自己平凡的崗位上勇于創(chuàng)新，發(fā)揮出自己最大的能量。老師也是一樣，他并不是只尋求平安的職業(yè)，還需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀，使學(xué)生在成長(zhǎng)中體會(huì)生命的意義，學(xué)會(huì)承擔(dān)生命的責(zé)任。而不是限制和平凡地進(jìn)行管理，老師是一個(gè)無(wú)功即是過(guò)的職業(yè)。需要老師用心去呵護(hù)，用行動(dòng)去感化每一名學(xué)生。而不是停滯不前的等待，更不是那種放任不管，鋪張教育資源的表現(xiàn)。所以，對(duì)孩子的責(zé)任感，就是讓孩子成進(jìn)步步，展示出他們自己的輝煌；更詳細(xì)來(lái)說(shuō)就是注重每一名孩子的公平，注重孩子與孩子之間的不同；關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展、因材施教，為孩子的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生的時(shí)候，首先要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們老師的.德行就顯得尤為重要，因?yàn)樽鰹橐粋€(gè)人，誰(shuí)都愿意與有文化、有德行的人接觸。同樣，學(xué)生也是如此，他們也同意與有道德的人接近和交往。所以，要做一個(gè)讓老師和學(xué)生都同意接近的人，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有品德的人。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，就會(huì)受到老師和同學(xué)們之間的感柒或影響，而主要是受老師的影響、學(xué)生同意接近的老師，比學(xué)生不同意接近的老師，對(duì)學(xué)生的影響要大。所以做為一名老師都要時(shí)刻留意加強(qiáng)師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)肯定要高、要求肯定要嚴(yán)，并且肯定要建立起正確的道德觀和教育觀。專心進(jìn)行自我剖析，英勇的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，時(shí)刻對(duì)自己的品德進(jìn)行反思，有則改之，無(wú)則加勉，追求高尚的道德情操。由此可知，作為一名合格的人民老師，你要將孩子們培養(yǎng)成大家都同意接近的人，你就要加大留意培養(yǎng)孩子們的道德，就要讓孩子們同意和你在一起，只有這樣你才會(huì)對(duì)孩子施加更大的影響。因此，你自己首先就要成為有德行的的人。學(xué)識(shí)只能滿意學(xué)生求知欲，而能真正感動(dòng)學(xué)生的，則是人格的魅力。這力氣才是長(zhǎng)期的，它將影響學(xué)生的一輩子，是學(xué)生將來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，道德是特別重要的。當(dāng)學(xué)生被老師的人格魅力所影響時(shí)，其在學(xué)生的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，這才是對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)最真實(shí)的。合格的師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)，就是師生之間要保持一種公平。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。即便是你只當(dāng)了一天的老師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。就像父親對(duì)孩子一樣的那種教育，二是當(dāng)學(xué)生有了成就的時(shí)候，我們不應(yīng)去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)去樂(lè)觀的教悔，使其改正錯(cuò)誤做到了這三條才算具有師德。每個(gè)人因?yàn)楣ぷ鞑煌鎸?duì)的問(wèn)題也不同，但也有許多共性的方面。其中一個(gè)就是在單位里遇到什么不如意的事的時(shí)候，肯定不要把這種不良情緒發(fā)泄到你工作的對(duì)象上。比如你的自行車被人偷了，你回到家因?yàn)樵谄匠Ｒ稽c(diǎn)小事與家人大吵一架，或者你的工作能力沒(méi)有被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，由此產(chǎn)生了氣哀痛和煩躁性緒，絕不能把它帶到講臺(tái)或家庭上，做到這一點(diǎn)很難，這是一種境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，這需要我們提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣。良好的師德師風(fēng)表現(xiàn)，是師生之間的公平，老師應(yīng)親力親為，為學(xué)生起到帶頭作用。師德不僅是幾名老師問(wèn)題，也是教育行業(yè)的問(wèn)題，任何時(shí)候，提升老師的師德師風(fēng)都是最重要的。所以每一位老師都應(yīng)當(dāng)以身作則。為學(xué)生做好榜樣，做一名合格的“人類靈魂的工程師”。師德規(guī)范心得體會(huì)7篇（篇4）學(xué)習(xí)了老師職業(yè)道德規(guī)范后，我想了很久：百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，老師是關(guān)鍵；老師素質(zhì)，師德最重要。老師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了老師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。愛(ài)和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。有師曰：“位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是老師，惟勤耕耘。”這是老師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使老師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。一個(gè)有責(zé)任心的老師才能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)、教書(shū)育人。愛(ài)和責(zé)任不是孤立的，一個(gè)有責(zé)任心的老師就肯定有愛(ài)心，有愛(ài)心的老師不會(huì)沒(méi)有責(zé)任心。通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)范》讓我了解了新時(shí)期老師職業(yè)道德的基本要求，同時(shí)也為我進(jìn)一步樹(shù)立崇高的職業(yè)抱負(fù)，規(guī)范自身言行指明了新的方向。一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛(ài)優(yōu)生，而卑視后進(jìn)生。公開(kāi)讓全班學(xué)生對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格羞辱。在批判學(xué)生不是急躁開(kāi)導(dǎo)，而是威逼恐嚇。使學(xué)生終日緊急，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無(wú)能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂?duì)后進(jìn)生，做為老師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)學(xué)生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。老師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，政治老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生專心勞動(dòng)，自己必需喜愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。二、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是老師“包級(jí)制”，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程是“流水式”，如果消失不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的老師就抱有這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒(méi)有課前預(yù)備。今天不快樂(lè)，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)……重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新奇感，刺激性。而且，目前老師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對(duì)學(xué)生所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！崩蠋熕鶄魇诘膶W(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證學(xué)生把握真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授學(xué)問(wèn)。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問(wèn)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是老師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與老師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時(shí)代的要求，也是老師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，才能適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們老師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，老師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的老師肯定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些贊美和仰慕，作為一名老師不應(yīng)當(dāng)僅僅有自豪感，更要有責(zé)任感。我們的所作所為要無(wú)愧于這些美名，要以老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己，做自己的一面鏡子，照出自身的不足，不斷地完善自己，做一名合格的小學(xué)老師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力氣。師德規(guī)范心得體會(huì)7篇（篇5）跨入新世紀(jì)的今天，如何有效開(kāi)展思想品德教育，已成為一個(gè)擺在我們老師眼前重要而又緊迫的課題。作為抓班級(jí)工作的老師更應(yīng)當(dāng)把工作詳細(xì)化。老師要以公平的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。老師自己的思維要順應(yīng)學(xué)生的思想情況變化。通過(guò)師德規(guī)范學(xué)習(xí)后，讓我深深體會(huì)到:師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必需是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈愛(ài)的愛(ài)，高尚純凈的愛(ài)。喜愛(ài)學(xué)生，就必需對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或卑視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些暫差生，簡(jiǎn)單形成特殊?????的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱忱鼓勵(lì)，急躁幫忙，用師愛(ài)的溫情來(lái)溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受教育。為人師表，注重身教重于言教。老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的”向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的.位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。所以，我們老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生專心勞動(dòng)，自己必需喜愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè)其道”。老師作為以教書(shū)育人為己任的從業(yè)者、作為學(xué)生的人生向?qū)Вh、全社會(huì)對(duì)師德的要求比其他行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容更廣、標(biāo)準(zhǔn)更高。老師的人格、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和專業(yè)水公平綜合素質(zhì)，不僅影響著老師能否更好地從事制造性的教書(shū)育人工作，而且直接影響著下一代青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以我深深地感到我們老師要模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，帶頭做精神文明的實(shí)踐者和傳播者，用自己的言行推動(dòng)我們學(xué)校的精神文明建設(shè)。師德規(guī)范心得體會(huì)7篇（篇6）我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我始終在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至的關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力的去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好的做到為人師表;廉潔從教。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在老師。老師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力氣和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動(dòng)素質(zhì)教育和新課程改革，必需堅(jiān)決不一的建設(shè)和早就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。通過(guò)師德是風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必需具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的.靈魂。師德決定了老師對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化、為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。其次，是對(duì)孩子無(wú)私的哎。老師要喜愛(ài)孩子?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)致以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心里動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了微信。我們那個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血精心培育下一代，期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要專心考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺(jué)得喜愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們帶一些高帽子，少批判，準(zhǔn)時(shí)批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與幫忙。師德規(guī)范心得體會(huì)7篇（篇7）關(guān)于《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，雖然發(fā)布這么多年，還進(jìn)行了修改，但是，我始終沒(méi)有專心去做過(guò)深化的學(xué)習(xí)、思考和研究，這次有機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，傾聽(tīng)了專家的講座，才有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。不論是97年版的8項(xiàng)還是08年版的6項(xiàng)，其共同點(diǎn)在于愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗