部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12.《盤古開天地》教案

部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。部編版（人教統(tǒng)編版）語文四年級上冊12.《盤古開天地》教案部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。教學(xué)目標(biāo)：１.知識目標(biāo)：認識生字，會寫生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。能借助拼音讀通課文，了解盤古用他的整個身體創(chuàng)造美麗宇宙的過程。有感情朗讀課文。２.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達興趣，引導(dǎo)他們用自己的話復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。３.情感目標(biāo)：體會盤古的獻身精神。認識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重點難點１.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。２.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，用自己的話復(fù)述課文，再現(xiàn)神奇、美好的畫面。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入１.中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們先輩留下了許多美妙的神話故事，你知道哪些神話故事？2.今天我們來學(xué)習(xí)其中的一個故事，題目叫《盤古開天辟地》部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。3.讀了課題，你知道什么？還有什么問題？部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.自由讀課文，讀準生字，讀通課文，思考剛才的問題。2.學(xué)習(xí)生字新詞（領(lǐng)讀---開火車讀----齊讀）找一找形聲字讀一讀。找一找月字旁的字，說說為什么是月字旁。找一找表示動作的詞語，做一做。讀準多音字“倒”和“汗”3.開火車讀課文4.讀了好幾遍課文后，誰能說說對課文或盤古的感受？三、學(xué)習(xí)課文一二段1.的確，盤古真是了不起，能夠在混沌一片的宇宙中開天辟地，現(xiàn)在讓我們穿越時空隧道，回到遠古時代，親自看看宇宙當(dāng)時的情景吧！（課件出示）2.誰能描述一下你看到的情景？3.是啊，很久很久以前，宇宙只是一大團氣，里面沒有光，沒有聲音，黑漆漆的一片，課文里用了哪個詞？讀第一段。就這樣一直到十萬八千年的一天，混沌之中一位名叫盤古的巨人醒了，他是怎樣開天辟地呢？4.自由讀第二段，劃出有關(guān)句子。5.指名讀，為什么要這樣讀？應(yīng)該怎樣讀？指導(dǎo)朗讀：“猛劈過去”要讀重一點，清和輕應(yīng)該輕讀，要是讀重了就會掉下去了。6.再讀讀這段話，讓我們用朗讀來感謝盤古給我們帶來明朗的天和堅實的土地。（齊讀）部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。7.在讀著段文字時你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)作者在寫這段神話時用了很多的什么詞？請趕快找出來。并校對。部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。8.（去掉其他的內(nèi)容，留下反義詞）我們能利用這些反義詞和近義詞把天地分開的情景說清楚嗎？（自由練說——指名說）9.小結(jié)：作者用上了這么多的反義詞和意思相近的詞，使神話情節(jié)形象起來了，講起來就更有味道了。同學(xué)們，天地分開后，盤古怕他們還會合在一起，就（出示盤古那種頂天立地的畫面，）請找到課文的語句讀讀吧。四、學(xué)習(xí)課文的第三段1.自由讀2.指名讀，或者齊讀（提示：把天和地分開后就挺累得，還要使勁蹬著地，此時你最想說什么？）3.朗讀：（中間穿插導(dǎo)語：同學(xué)們，盤古為了不讓天和地合在一起，就像巍巍的巨人一樣，直挺挺的撐在天和地的中間，孤獨寂寞的、辛苦地站住那里。十年過去了、百年、千年、萬年——一站就站了一萬八千年，天就變得很高很高，高到了九千丈，地就變得很厚很厚，天和地終于被固定住了，但盤古也到了精疲力盡的時候，所有的精力也消耗殆盡。終于有一天，他轟的一聲，倒在地上死去了。此時，你又想對盤古說什么？讓我們把想說的話送到朗讀中去把!4.過渡：就算他倒下了，可他還是用自己的整個身軀把這個世界變得美麗。讓我們下節(jié)課再去看看他是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙吧！五、寫字指導(dǎo)第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。1.開火車認讀生字新詞部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。2.過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道盤古開天辟地之后，累得倒下了，可就算他倒下了，他還是用自己的整個身軀來創(chuàng)造美麗的宇宙。讓我們來看看他是怎樣創(chuàng)造的？二、學(xué)習(xí)課文的第四段1.自由讀2.提示：同學(xué)們，邊讀書邊想著畫面，這是一種非常好的讀書習(xí)慣，咱們?nèi)ピ囋嚭脝?？（學(xué)生再讀）3.你剛才讀著讀著，仿佛看到了哪些畫面呢？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子）。（交流）4.到底是什么詞語使我們聯(lián)想到了這么美麗的畫面，讓我們再讀讀這段話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：“飄動的云”，像這樣的詞語，在這一段還有好多呢，找找讀讀吧。出示：飄動的云

隆隆的雷聲

遼闊的大地

奔流不息的江訶

茂盛的花草樹木

滋潤萬物的雨露5.誰能讀出這些詞語的意思，使人家一聽，就能聽懂意思了。誰來試試。6.放到課文中去讀讀，就能讀的更好了。（指名讀——齊讀）7.我們看看當(dāng)時神話般的情節(jié)吧?。ǔ鍪菊n件）小結(jié)：同學(xué)們，盤古雖然倒下了，但他沒有忘記把自己的全部留給他開創(chuàng)出的天和地。所以后人稱贊盤古是“垂死化身”，他用了自己整個的身體來使這新誕生的世界變得更加豐富和美麗。那么你們也想作者一樣，進行大膽的、合理的想象，盤古的其他部位變成了大自然中的什么呢？（課堂小練筆）部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。8.交流（用上怎么樣的什么，這樣的詞語）部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級上冊12全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。預(yù)設(shè)：他的牙齒、骨頭、骨髓則變成了蘊藏在大地下的閃光的金屬、堅硬的石頭、美麗的珍珠和濕潤的玉石。就連他身上的汗水也變了，變成了無盡的雨露和甘霖。肉變成肥沃的土地，筋骨變成條條寬闊的道路。他高興的時候是睛天，發(fā)怒的時候是陰天。9.由此引讀課文的最后一段。10.是呀，正因為盤古的獻身，才使天上有了日月星辰，地上有了山川草木，才有了現(xiàn)在這個美麗的世界，這就是開天辟地的神話，人們喜歡這些神話，一談起歷史，常常就說從“盤古開天地”起。這是因為盤古是我們?nèi)祟惖膭?chuàng)世神，那在神話中說是誰創(chuàng)造了我們，（而民間認為女媧是中華民族偉大的母親，）她是始祖神，盤古和女媧作為和創(chuàng)世神和始祖神，廣泛而又長久地受到了中華民族的崇拜。同學(xué)們，你們喜歡這些神話故事嗎？讓我們在中華傳統(tǒng)文化的這座巨大的寶庫里，了解更多的神話故事吧，引讀民族神話千字文

三、課外拓展（民族神話千字文）鴻蒙未辟，宇宙洪荒。億萬斯年，四極不張。盤古開天，濁沉清揚。天高地厚，乾坤朗朗