小班語(yǔ)言活動(dòng)教案好餓好餓的毛毛蟲(chóng)精選9篇

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案好餓好餓的毛毛蟲(chóng)精選9篇作為一名人民老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是作者為您細(xì)心整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案好餓好餓的毛毛蟲(chóng)精選9篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)繪本故事，讓幼兒把握毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)演化過(guò)程。

2．了解其他一些特別動(dòng)物的生長(zhǎng)演化過(guò)程。

3．學(xué)習(xí)為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。

二、活動(dòng)預(yù)備

ppt、白紙、固體膠

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）敘述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演化過(guò)程

1．（先打開(kāi)幻燈片）今日，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，].[這是什么？（毛毛蟲(chóng)）

對(duì)，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，熟悉字的珍寶和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

2．（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。

3．（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)敘述故事）

4．（開(kāi)）這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢？

5．（開(kāi)）直接敘述。

6．（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

7．接下來(lái)星期幾了？會(huì)找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言力量強(qiáng)要求說(shuō)完整

8．（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清晰是吧，那是桔子）

9．（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要認(rèn)真看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的究竟是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）

請(qǐng)你先說(shuō)給旁邊小伴侶聽(tīng)，等一下我要請(qǐng)能干的、能說(shuō)完整的珍寶說(shuō)被我們聽(tīng)。

10．（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）

毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現(xiàn)在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。

（鼠標(biāo)指繭）這是什么？

原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)圍著自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲(chóng)呢？它去哪里了？

哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。

11．你猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？

剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的什么？漸漸的變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，吃了許多的東西，變成了蛹，最終最終變成了蝴蝶。

你發(fā)覺(jué)了什么？（它叫什么？）卵

它叫什么？毛毛蟲(chóng)；他們的名字一樣嗎？他們長(zhǎng)的一樣嗎？

（二）爭(zhēng)論、了解一些動(dòng)物的特別演化過(guò)程

除了毛毛蟲(chóng)會(huì)變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特別的生長(zhǎng)演化過(guò)程？

青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)平安的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒適。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪歡樂(lè)的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(zhǎng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(zhǎng)出了前腿，尾巴漸漸的變短，慢慢的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(zhǎng)得一模一樣。

飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片美麗的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶寧?kù)o的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶立刻就開(kāi)頭吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，最終一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。

蜻蜓：夏天快要結(jié)束，秋天立刻就要來(lái)了，蜻蜓媽媽抓緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著游著，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì)變成會(huì)飛蜻蜓。

（三）幼兒操作，制作小書(shū)

了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特別演化過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)的書(shū)吧。

你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。

2、感受繪本故事帶來(lái)的顏色美。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT每個(gè)孩子一個(gè)大袋子

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示PPT毛毛蟲(chóng)面包圖片

老師：珍寶們！看！這是什么？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？在哪見(jiàn)的？它在干什么？珍寶們想不想看看老師見(jiàn)過(guò)的毛毛蟲(chóng)??？看看它在干什么？它長(zhǎng)什么樣??？毛毛蟲(chóng)可淘氣了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書(shū)里，看，它來(lái)了…”

2、理解故事內(nèi)容

結(jié)合PPT講解故事

（1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”PPT停止。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想去干什么？假如你是這只毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！

（2）連續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>

提問(wèn)：哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)當(dāng)是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小伴侶猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？

（3）連續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”

提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲(chóng)想讓你們給他想想方法，怎么才能不胃痛??？

（4）連續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”

提問(wèn)：呀！老師要告知小伴侶了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告知小伴侶是什么！

看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。

它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣??！老師告知小伴侶們毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣。現(xiàn)在小伴侶想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜愛(ài)花。

（5）連續(xù)講完

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，你們喜不喜愛(ài)這只蝴蝶？

3、觀看視頻《毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程》

老師現(xiàn)在要放一個(gè)好看的視頻給小伴侶看，看完了老師有問(wèn)題要問(wèn)小伴侶。所以小伴侶要認(rèn)真看！

提問(wèn)：剛開(kāi)頭的時(shí)候有幾只毛毛蟲(chóng)??？它們吃了什么？他們把繭建筑在哪里了？

4、觀看各種各樣的蝴蝶圖片

老師：蝴蝶特殊美麗，它們的翅膀什么顏色的都有！我們一起來(lái)觀賞一下美麗的蝴蝶吧！

5、結(jié)束。嬉戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。

2、正確感知“1”和“很多”。

活動(dòng)預(yù)備：

課件ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解故事角色。

（1）音樂(lè)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。（ppt）

師：我們來(lái)看看圖片上有什么？（葉子、蛋）（幼兒觀看）

老師：原來(lái)是一顆小小的蛋躺在了葉子上。

蛋：猜猜看蛋里會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜一猜）

（2）老師一邊閱讀一邊揭示答案。

師：小伴侶猜了那么多，我們一起來(lái)看看蛋里面究竟是誰(shuí)呢？

（ppt）師直接介紹：有一天早上，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了?！安ā币宦?，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。

（圖片）老師：小伴侶來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（幼兒一起來(lái)變一變通過(guò)肢體表現(xiàn)又小又餓）

師：毛毛蟲(chóng)餓極了它會(huì)怎么做呢？

師：“它要去找一些東西來(lái)吃?！薄澳銈儾滤鼤?huì)找什么東西吃呢？”（幼兒猜想）

二、了解故事的內(nèi)容。

師：“她它究竟會(huì)找什么吃呢？讓我們一起來(lái)看一看?！保╬pt）

第一天，他吃了一個(gè)紅色的蘋(píng)果，可是，肚子還是好餓。其次天，它吃了很多的紅蘋(píng)果?？墒?，肚子還是好餓。第三天，它吃了一個(gè)黃色的梨?？墒牵亲舆€是好餓。第四天，它吃了很多黃梨，可是，肚子，還是好餓。第五天，它吃了一個(gè)綠色的西瓜?？墒?，肚子還是好餓。第六天，它吃了很多綠色的西瓜。毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在吃的好飽好飽要去睡一覺(jué)了。

（1）幼兒觀看課件

提問(wèn)：師：毛毛蟲(chóng)去找了好吃的！我們一起來(lái)看看！

（ppt）第一天，（蘋(píng)果）毛毛蟲(chóng)吃了什么？什么顏色的，（幼：紅色；師：哦，毛毛蟲(chóng)吃了紅蘋(píng)果）有幾個(gè)紅蘋(píng)果呀？（幼兒學(xué)說(shuō)“一個(gè)紅蘋(píng)果”）

師：毛毛蟲(chóng)要開(kāi)頭吃了哦！它張大了嘴巴，“啊唔”一口就把一個(gè)紅蘋(píng)果吃掉了，吃完了一個(gè)紅蘋(píng)果它還是覺(jué)得好餓好餓，還是想吃東西。

（ppt）到了其次天，看看毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么？（很多蘋(píng)果圖片）這么多這么多的紅蘋(píng)果，數(shù)都數(shù)不清，我們來(lái)給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“很多”。跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“很多”，“很多紅蘋(píng)果”！

師：毛毛蟲(chóng)看到很多的紅蘋(píng)果，它抓緊爬了過(guò)去，張大了嘴巴“嗷唔、嗷唔。.。.。.”小伴侶我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看（師帶領(lǐng)幼兒一起仿照莫冒充吃東西“啊嗚、啊嗚。.。.。.），呀！毛毛蟲(chóng)一下子就把這里很多紅蘋(píng)果吃掉了。

師：第一天毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，其次天毛毛蟲(chóng)吃了很多紅蘋(píng)果！

師：瞧！毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。但是它還是想吃東西。

（ppt）到了第三天，毛毛蟲(chóng)又找到了什么？什么顏色的（毛毛蟲(chóng)吃了黃梨），有幾個(gè)黃梨？（一個(gè)黃梨）

師：毛毛蟲(chóng)找了一個(gè)黃梨，又是“啊唔”一口把一個(gè)黃梨吃掉了。黃梨太甜了，毛毛蟲(chóng)還想吃。

（ppt）于是，到了第四天，毛毛蟲(chóng)找呀找，又找到了什么？（黃梨）有多少黃梨？（幼兒：很多黃梨）

師：哇，多么香的黃梨、多么甜的黃梨啊，毛毛蟲(chóng)口水都流出來(lái)了，張大了嘴巴吃了起來(lái)?！鞍∵怼∵?。.。.。.”瞧，很多又甜又香的黃梨全部吃完了。

師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)第三天吃了一個(gè)黃梨，第四天吃了很多黃梨，毛毛蟲(chóng)又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。可是它還是有點(diǎn)餓，它還要吃東西！

（ppt）到了第五天，（個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）看看毛毛蟲(chóng)找到了什么呀？（西瓜）什么顏色的??？（幼：綠色的；師：綠西瓜）有幾個(gè)綠西瓜？它張大了嘴巴連續(xù)吃，啊嗚一口，吃完了一個(gè)大大的綠西瓜，但是它還想吃！

（ppt）到了第六天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？（西瓜）吃了幾個(gè)綠西瓜啊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“很多綠色的西瓜”）

師小結(jié)：噢，毛毛蟲(chóng)第五天吃了一個(gè)綠西瓜，第六天毛毛蟲(chóng)吃了很多綠西瓜。這下毛毛蟲(chóng)吃的飽飽的，肚子大大的，圓圓的！

（ppt）師小結(jié)：在這六天里，毛毛蟲(chóng)吃了好多的水果，（幼兒看圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)“一個(gè)”與“很多”）第一天吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，其次天吃了很多紅蘋(píng)果；第三天吃了一個(gè)黃色的梨，第四天吃了很多黃色的梨；到了第五天吃了一個(gè)綠色西瓜，第六天吃了很多的綠色西瓜。

師：吃了這么多東西毛毛蟲(chóng)最終吃飽了。

二、喂毛毛蟲(chóng)

1、講清晰操作要求

（出示黑板上的圖片）師：瞧，我們班級(jí)里還有好多的毛毛蟲(chóng)肚子都好餓好餓，都等著我們小伴侶去喂它們呢，你們?cè)覆磺樵赴。?/p>

師示范（“1”和“很多”）：老師先來(lái)喂兩條毛毛蟲(chóng)吃東西。你們看好我是怎么喂它們的！

師：毛毛蟲(chóng)我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)我喂你吃很多紅蘋(píng)果。

師：老師在喂毛毛蟲(chóng)吃的時(shí)候你們有沒(méi)有聽(tīng)到我跟毛毛蟲(chóng)講了一句什么話呀？

幼：毛毛蟲(chóng)，我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)，我喂你吃很多紅蘋(píng)果。

喂毛毛蟲(chóng)吃的時(shí)候要跟毛毛蟲(chóng)說(shuō)句話：“毛毛蟲(chóng)，我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)，我給你吃很多紅蘋(píng)果?！边@樣毛毛蟲(chóng)才肯吃哦！

師：好現(xiàn)在開(kāi)頭吧！

2、幼兒操作

師：你給毛毛蟲(chóng)喂了什么？喂了幾個(gè)？

師：喂好的小伴侶可以回到自己的座位上跟好伴侶講講，你給毛毛蟲(chóng)吃了什么？

3、毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶

師：小伴侶喂得毛毛蟲(chóng)也都吃飽了，毛毛蟲(chóng)開(kāi)頭睡覺(jué)（師：噓，你們看毛毛蟲(chóng)睡著了，睡得多香啊，我們可要輕輕的哦，不要發(fā)出聲音，讓毛毛蟲(chóng)好好的睡一覺(jué)?。?/p>

它給自己造了一幢漂亮的小房子了。（睡覺(jué)的樣子）

師：過(guò)了兩個(gè)多星期毛毛蟲(chóng)從這漂亮的房子里鉆了出來(lái)。

師：猜一猜毛毛蟲(chóng)變成了什么？

師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)出來(lái)吧！“一、二、三”

師：哇，毛毛蟲(chóng)變成了什么？（一只漂亮的蝴蝶）

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：陳老師剛才喂得一條毛毛蟲(chóng)最終變成了一只漂亮的蝴蝶，那小伴侶喂的毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有變成蝴蝶呢？哇，毛毛蟲(chóng)變成了很多漂亮的蝴蝶。那我們一起來(lái)跟著蝴蝶出去玩吧！

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀歡樂(lè)，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，培育自主閱讀力量。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫(xiě)的信念，培育幼兒的書(shū)面表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事錄音《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

2、毛毛蟲(chóng)吃過(guò)的實(shí)物圖片一套，顏色標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題（出示小毛毛蟲(chóng)圖片）小伴侶看，這是誰(shuí)，（毛毛蟲(chóng)）這只毛毛蟲(chóng)又瘦又小，它是始終好餓好餓的毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)餓了，它會(huì)自己找吃的嗎，它會(huì)吃什么，吃多少呢，小伴侶們想不想知道呀，

二、猜想故事內(nèi)容，幼兒翻看《繪本》，提示幼兒從前往后認(rèn)真觀看畫(huà)面，猜猜故事內(nèi)容。

三、幼兒爭(zhēng)論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，爭(zhēng)論故事內(nèi)容。

四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面，圖上畫(huà)了什么，會(huì)是什么意思呢，是這樣嗎，

五、聽(tīng)故事錄音小伴侶聽(tīng)故事錄音，提示幼兒邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的畫(huà)面。

六、找對(duì)應(yīng)畫(huà)面，幼兒聽(tīng)故事指相對(duì)應(yīng)畫(huà)面。

七、講故事和幼兒一起看書(shū)，完整的講一遍故事。

活動(dòng)二：

一、幼兒講故事，請(qǐng)兩名幼兒邊教導(dǎo)畫(huà)面，邊講故事內(nèi)容。

二、分組爭(zhēng)論，

爭(zhēng)論：從這個(gè)故事中，你發(fā)覺(jué)了什么，或者熟悉了什么，學(xué)到了什么。老師參加到幼兒的爭(zhēng)論中去，傾聽(tīng)、鼓舞、啟發(fā)、指導(dǎo)。提示幼兒把大家的發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)地用圖片或符號(hào)的形式記錄下來(lái)。

三、集體爭(zhēng)論，各組代表發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。同時(shí)，老師將幼兒發(fā)覺(jué)按不同的線索，同于表的形式加以概括：

1、從時(shí)間上說(shuō)，故事從一個(gè)星期開(kāi)頭，到下一個(gè)星期日，又過(guò)了些天。老師將故事發(fā)生的時(shí)間按挨次從上到下排成一列。

2、小毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程：一個(gè)小小的“蛋”——又小又餓的毛毛蟲(chóng)，又肥又大的毛毛蟲(chóng)——繭——一只美麗的蝴蝶。老師可讓一名幼兒到前面來(lái)，把相關(guān)的小圖片按毛毛蟲(chóng)從小到大的挨次，從上到下對(duì)應(yīng)星期幾的時(shí)間，排成兩列。一目了然，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得一天比一天答大，它最終變成一只美麗的花蝴蝶。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又餓有小，又肥又大。故事里還有一個(gè)這樣的詞語(yǔ)形容葉子，是什么，（又嫩又綠）你還能用又，又的形式說(shuō)一些詞語(yǔ)嗎，（如：蘋(píng)果又甜又脆；眼睛又大又亮我又蹦又跳等）

3、毛毛蟲(chóng)吃東西的挨次：一個(gè)蘋(píng)果，——兩個(gè)梨子——三個(gè)李子——四個(gè)草莓——五個(gè)橘子——很多好吃的東西——一片又嫩又綠的葉子。把所吃的食物圖片按時(shí)間的挨次從上到下排成三列，同時(shí)提示幼兒正確使用量詞。

4、毛毛蟲(chóng)吃東西的數(shù)量：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、很多，一片。小毛毛蟲(chóng)吃的一天比一天多。星期六，它吃了許多東西，吃的太多了，所以晚上，它肚子疼。星期日，它只吃了一片嫩葉，肚子就舒適多了。請(qǐng)小伴侶從上到下，把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置。5、毛毛蟲(chóng)吃東西的顏色：青（蘋(píng)果）黃（梨子）紫（李子）紅（草莓）橙（橘子）五顏六色（各種食物）嫩綠（葉子）。把色卡標(biāo)志從上到下貼在相應(yīng)的位置。

6、從語(yǔ)言表述上看，故事反復(fù)用了“可是，還是”的轉(zhuǎn)折句式，請(qǐng)幼兒用這種句式說(shuō)話。不如老師舉例：我已經(jīng)把這本書(shū)看了兩遍，可是，我還是記不住。為了降低難度，老師可供應(yīng)圖片，或與幼兒協(xié)作做動(dòng)作，然后讓幼兒表述。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀性。以主導(dǎo)的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，以星期作為每段的開(kāi)頭，各種水果，點(diǎn)心等食物依次的消失，語(yǔ)句排列對(duì)應(yīng)有序，語(yǔ)言內(nèi)容有鮮亮的規(guī)律，使故事讀起來(lái)頗有情趣。讓幼兒自己發(fā)覺(jué)愛(ài)好，自主的去閱讀，以達(dá)到熬煉的目標(biāo)。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感受毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的奇妙。

2、愿意敘述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。

3、激發(fā)幼兒的觀看力和想象力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感受毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的奇妙。

難點(diǎn)：愿意敘述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀看力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：課件《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、播放課件【圖片觀賞】，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)它們？

2、今日老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫做《好餓的毛毛蟲(chóng)》，聽(tīng)聽(tīng)這只毛毛蟲(chóng)發(fā)生了什么好玩的事情！

二、完整觀賞故事，初步理解故事。

1、播放課件【故事觀賞】，引導(dǎo)幼兒寧?kù)o的觀賞。

2、提問(wèn)：故事的題目叫什么？

故事里的毛毛蟲(chóng)都吃了些什么？最終，毛毛蟲(chóng)變成了什么？

三、看圖觀賞故事，愿意敘述畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、播放課件【看圖說(shuō)話】，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，學(xué)習(xí)故事第一段。

提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？是白天還是晚上？從哪里看出來(lái)？點(diǎn)擊喇叭，觀賞故事第一段。

2、播放課件【看圖說(shuō)話】中的“下一頁(yè)”按鈕，學(xué)習(xí)故事其次段。

提問(wèn)：星期天，從卵里面爬出了什么？點(diǎn)擊喇叭，觀賞故事其次段。

3、播放課件【看圖說(shuō)話】中的“下一頁(yè)”按鈕，學(xué)習(xí)故事第三段。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)肚子很餓，他都吃了些什么？點(diǎn)擊喇叭，觀賞故事第三段。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事內(nèi)容，初步了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“星期X，吃了X個(gè)xx”。

3、能夠樂(lè)觀參加閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起表演故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

與同伴一起表演故事情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》PPT。

2、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本故事里的手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示毛毛蟲(chóng)手偶，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：孩子們，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位新伴侶。瞧瞧是誰(shuí)呢？

2、對(duì)啦！它就是毛毛蟲(chóng)。在它身上發(fā)生了一件很好玩的事情呢！你們想知道嗎？那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、幼兒自主閱讀。

1、幼兒集體觀看PPT。

師：孩子們，你們看到了什么？

2、老師再敘述故事從“星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果。.。.。.覺(jué)得舒適多了”。

師：毛毛蟲(chóng)都吃了哪些好吃的東西呢？

星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是，肚子還是很餓；

星期二，吃了兩個(gè)梨子，可是，肚子還是很餓；

星期三，吃了三個(gè)李子，可是，肚子還是很餓；

星期四，它會(huì)吃幾個(gè)草莓呢？（幼兒爭(zhēng)論）

星期五，它又會(huì)吃幾個(gè)橘子呢？（幼兒爭(zhēng)論）

3、播放PPT，師幼一起驗(yàn)證食物的數(shù)量。

師：你們真厲害！都能猜到毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西。接下來(lái)，它還吃了好多其他的東西呢！（播放PPT）

4、一起學(xué)說(shuō)“星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果；星期二，吃了兩個(gè)梨子。.。.。.”

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)吃過(guò)的東西吧！

“星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果；星期二，吃了兩個(gè)梨子。.。.。.一片西瓜?！?/p>

（孩子們?cè)趯W(xué)說(shuō)時(shí)，老師邊把對(duì)應(yīng)的手偶套在手指上。）

三、毛毛蟲(chóng)蛻變蝴蝶。

1、播放PPT，繭的圖片。

師：快看看，這是什么呀？

師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)吃了許多許多好吃的，就長(zhǎng)大啦！它做了一個(gè)小房子，這個(gè)小房子叫做繭。它在里面住了兩個(gè)星期以后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（師幼爭(zhēng)論）

2、播放PPT，蝴蝶翅膀一支的圖片。

師：呀！原來(lái)毛毛蟲(chóng)在里面住了兩個(gè)星期以后，它變成了漂亮的蝴蝶啦！

毛毛蟲(chóng)可真奇妙，它從一顆小小的卵變成了一只漂亮的蝴蝶。

你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？那我們一起用手偶表演這個(gè)故事吧。

（依據(jù)幼兒對(duì)故事的理解，選擇他們喜愛(ài)的故事角色進(jìn)行表演。）

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇七

《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特殊優(yōu)秀的繪本，它顏色艷麗，動(dòng)畫(huà)形象，適合各年齡段幼兒閱讀、觀賞。從認(rèn)知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲(chóng)從卵、幼蟲(chóng)、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，還可以感受毛毛蟲(chóng)吃食物的習(xí)性與特征，這無(wú)疑是天性奇怪???、愛(ài)觀看的孩子們最感愛(ài)好的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)對(duì)大自然的探究愛(ài)好。

2、進(jìn)展觀看和表述力量。

3、通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程。

重點(diǎn)：通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。

難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。

活動(dòng)預(yù)備：

卵、毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，看看上面都有什么。

二、敘述故事，理解內(nèi)容

1、解開(kāi)懷疑，引出繪本。

操作PPT,顯示第一幅畫(huà)面，利用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

“你們看，從卵殼里鉆出來(lái)的是誰(shuí)呢？”

“那它是一只怎樣的毛毛蟲(chóng)呢？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“又瘦又餓”）

2、逐幅顯示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。

引導(dǎo)幼兒敘述，從星期一到星期五毛毛蟲(chóng)都吃了什么，分別吃了多少。

講到星期天時(shí)，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么變化。

3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看貼圖紙，并為幼兒說(shuō)明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探究認(rèn)知蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。

幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒分組爭(zhēng)論自己是怎樣拼擺貼圖的。

請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語(yǔ)言敘述蝴蝶的蛻變過(guò)程。

師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來(lái)后，就變成了一只漂亮的蝴蝶。

三、故事命名，完整敘述

1、請(qǐng)幼兒為故事取名字。

2、播放PPT，老師有感情地完整地?cái)⑹龉适?，鞏固蝴蝶的蛻變過(guò)程。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀看。

2、請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講蝴蝶蛻變的挨次。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及演化成蝴蝶的過(guò)程。

2、能夠大膽地用動(dòng)作來(lái)表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程。

難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來(lái)表示毛毛蟲(chóng)吃東西生長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

毛毛蟲(chóng)卵的圖片、毛毛蟲(chóng)（從小到大）的圖片、蘋(píng)果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲(chóng)的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示圖片“卵”

1、師：小伴侶們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，里面住著什么寶寶？

二、分段觀賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，理解故事內(nèi)容。

1、老師有感情地?cái)⑹龉适碌谝欢巍?/p>

師：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。星期天早上，溫和的太陽(yáng)升起來(lái)了?！班！币宦?，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋殼里爬出來(lái)。它要去找東西吃。星期一，它吃了一個(gè)蘋(píng)果?？墒牵亲舆€是好餓。星期二，它吃了兩個(gè)梨。可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個(gè)李子?？墒牵亲舆€是好餓。星期四，它吃了四個(gè)草莓?？墒?，肚子還是好餓。星期五，它吃了五個(gè)橘子。可是，肚子還是好餓。

2、借助貼絨教具，理解毛毛蟲(chóng)，剛出來(lái)的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲(chóng)是怎樣從蛋里出來(lái)的？

（“?！币宦?，爬出來(lái)。剛從蛋里爬出來(lái)的毛毛蟲(chóng)又小又餓，它要去干什么？）

師：毛毛蟲(chóng)星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西？

幼：蘋(píng)果

師：我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？

（出示圖片：又小又餓的毛毛蟲(chóng)星期一一個(gè)蘋(píng)果）

師：毛毛蟲(chóng)星期二的時(shí)候，它吃了什么？

師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子。

（出示圖片：毛毛蟲(chóng)星期二兩個(gè)梨

師：毛毛蟲(chóng)星期三的時(shí)候，它吃了什么？

師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

（出示圖片：毛毛蟲(chóng)星期三三個(gè)李子）

師：毛毛蟲(chóng)星期四的時(shí)候，它吃了什么？

師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)

（出示圖片：毛毛蟲(chóng)星期四四個(gè)草莓）

師：毛毛蟲(chóng)星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？

師：我們來(lái)看一看。那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，毛毛蟲(chóng)吃的東西一天比一天多，我們來(lái)看看毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)的也是一天比一天大。星期六的時(shí)候，它會(huì)吃些什么呢？和旁邊的小伴侶一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲(chóng)會(huì)怎么樣呢？

師：星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，

一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛！其次天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺(jué)舒適多了。

提問(wèn)：星期六的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，毛毛蟲(chóng)星期六吃了些什么呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。猜猜它吃了以后會(huì)怎么樣？

師小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，所以，直接出示圖片（肚子痛的毛毛蟲(chóng)，和星期天只吃了一片葉子）

敘述故事第三段。

師：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)