2023-2023年高中語文吉林高考真題模擬試卷【57】含答案考點及解析

2023-2023年高中語文吉林高考真題模擬試卷【57】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分數(shù)：___________題號一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

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一、選擇題1.以下詞語中，沒有錯別字的一組是()A．籬笆坍圯踟躕出神入化B．變換芬芳挑畔迥然不同C．顏面惆悵彷徨毋庸贅言D．懷惴孕育胳膊一籌莫展【答案】C【解析】試題分析：A項，圯—圮；B項，畔—釁；D項，惴—揣。2.以下各項中，標(biāo)點符號的使用符合標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪一項(

)A．“我們此次訪問南京，首先是為了拜謁國父陵寢。〞中國國民黨主席吳伯雄說：“其次，也代表國民政府答謝南京故都的父老鄉(xiāng)親。〞B．古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大?梅譜?云：“梅，天下尤物，無智愚不肖，莫敢有異議。〞C．做中人的衛(wèi)老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六.七，臉色青黃。D．劉翔在奧運賽場臨陣退出，事后聲稱是因為“腿傷劇痛難忍〞。對這樣的做法，我們是應(yīng)該理解呢?還是應(yīng)該指責(zé)呢？【答案】B【解析】試題分析：A.冒號改為逗號；C.頓號去掉；D.第一個問號改為逗號。3.以下選項中沒有錯別字的一項為哪一項〔

〕A．蟬聯(lián)臨界點開誠布公以身作責(zé)B．換檔白內(nèi)障閑情逸致分庭抗禮C．跟帖雷震雨歡呼雀躍開源節(jié)流D．屏蔽棚戶區(qū)姍姍來遲扺掌而談【答案】D【解析】試題分析：A.以身作責(zé)——以身作那么；B.換檔——換擋；C.雷震雨——雷陣雨。此題重點在于區(qū)分容易混淆的同音字和形近字。如果疑心某個是別字，可以寫出幾個同音字來比擬,可以寫出幾個形似字來比擬。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。能力層級為識記A。4.以下各句中，沒有語病的一項為哪一項〔

〕A．魯迅先生在一篇介紹“青年必讀書〞的文章里，談到了“看〞和“做〞的關(guān)系。他號召青年們做起來，不要袖手旁觀，更不要對別人挑剔。B．像“中國好聲音〞這類“零門檻〞的節(jié)目，讓擁有音樂夢想的任何一個普通人，都可以一展歌喉，也讓我們懂得，平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想，敢于創(chuàng)造奇跡。C．隨著人口的高度集中，城市開展急需一種適合現(xiàn)代都市生活的建設(shè)模式，來創(chuàng)造性地解決交通堵塞和環(huán)境污染，最大限度地發(fā)揮城市價值。D．新修改的?老年人權(quán)益保障法?要求成年子女要經(jīng)?？赐赀~的父母，否那么，將可能被父母起訴。據(jù)稱，修訂該法律的原因是被子女拋棄或無視的年邁父母比比皆是所致。【答案】A【解析】試題分析：語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。此題需要逐項加以分析。B．“成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想〞，兩面對一面，搭配不當(dāng)。C．成分殘缺，應(yīng)在“污染〞后加“問題〞。D．句式雜糅，要么用“原因是……〞，要么用“……所致〞?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。5.在文中橫線處填入以下語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕中國書法藝術(shù)是中華大地上土生土長、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

。

，

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，

，

，是中國傳統(tǒng)文化的精粹表達和標(biāo)本。①它至今仍是從頭到尾、從里到外②始終保持著地道的中國作風(fēng)與中國氣派③在生成和開展的過程中，它與中國傳統(tǒng)文化始終難解難分④唯獨書法藝術(shù)的情況不一樣⑤當(dāng)然，中國傳統(tǒng)文化對古往今來中國的人文、歷史乃至一切事物都有深刻的滲透與影響⑥但那影響畢竟在逐漸淡化A．⑤⑥③④①②B．⑤⑥③④②①C．③⑤⑥④①②D．③⑤⑥②①④【答案】C【解析】試題分析：③的陳述對象為“中國書法藝術(shù)〞，與文段開頭句的主語保持了一致，并且是一個總括句，領(lǐng)起了下面各句。故③應(yīng)排在最前面，據(jù)此可排除A．B兩項。②的主語應(yīng)為①中的“它〞，因此①應(yīng)在②的前面，據(jù)此排除D項。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。評卷人得

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二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題。與周瑜相遇遲子建一個司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個縱馬馳騁、英氣逼人的三國時的周瑜。因為月亮很好，又是在曠野上，空氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認出了他。當(dāng)時我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見到了一片荒涼的曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時刻，我見到了單獨立在曠野上的周瑜。我沒有小喬的美貌，周瑜能注意到我，完全是因為在這曠野上，只有兩個人睜著眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個人，一個是我，一個就是周瑜了。因為見到我最想見到的一個男性，所以那一瞬間我說不出話來，我見到親密的人往往都是那個表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已?！皯?zhàn)事還未起來，你為何而發(fā)抖?〞周瑜說。我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說不出話來。我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的銹來。周瑜并沒有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進篝火里，我便明白了艾草味的由來?？墒窍惹八劦墓慕锹暷?周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時我見到了支在地上的一面鼓，號角那么掛在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚頓挫地敲了起來，然后又吹起了號角。他陶醉著，為這戰(zhàn)爭之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。我說：“這鼓角聲令我心煩。〞周瑜笑了起來，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號角，朝我走來。他說：“什么聲音不令你心煩?〞我說：“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲。〞周瑜又一次笑了起來。我見月光照亮了他的牙齒。我說：“我還不喜愛你身披的鎧甲，你穿布衣會更英俊。〞周瑜說：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概?〞我說：“你不披鎧甲，才是真正的英雄。〞我們不再對話了。月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚起來。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。我們相對著。他說：“你來自何方?為何在我出征前出現(xiàn)?〞我說：“我是一個村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來到這里，沒想到與你相遇。〞“你不希望與我相遇?〞“與你相遇，是我最大的心愿。〞我說?！半y道你不愿意與諸葛孔明相遇?〞“不。〞我說，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往。〞“你說諸葛孔明是神，清楚是嘲笑我英雄氣短。〞周瑜沖動了。“英雄氣短有何不好?〞我說，“我喜愛氣短的英雄，我不喜愛永遠不倒的神。英雄就該倒下。〞周瑜不再發(fā)笑了，他又將一把艾草丟進篝火里。我見月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。我說：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要食了。〞周瑜動也不動，他看著我。我站了起來，重復(fù)了一遍剛剛說過的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開周瑜。走前我打著哆嗦，我在離開親密的人時會有這種舉動。我走了很久，不敢回頭，我怕再看見月光下周瑜的影子。快走到河岸的時候，卻忍不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來。一個存活了無數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。我伸出一雙女人的手，想抓住他的手，無奈那距離太遙遠了，我抓到的只是曠野上拂動的風(fēng)。一個司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那片蘆葦已被我的淚水打濕。

(選自?中國當(dāng)代小小說精品庫?)6.文章第二段中的景物描寫有什么特點？在文中有什么作用？請簡要答復(fù)?！?分〕

7.結(jié)合全文說一說為什么周瑜是“我最想見到的一個男性〞。〔4分〕

8.小說屢次寫到“燒艾草〞，請對這一細節(jié)進行簡要賞析?！?分〕

9.文章最后一段在全文中有何作用？請從內(nèi)容和寫法兩個方面簡要分析?！?分〕

【答案】6.這段景物描寫突出了夢境的清澈、素雅、荒涼、安靜、開闊的特點〔3分〕(2)為下面的情節(jié)開展和刻畫周瑜這一形象作了鋪墊．(3分)7.(1)因為周瑜英俊瀟灑，擁有一股“逼人的英氣〞(2分)；〔2)盡管“英雄氣短〞卻是真實的人，不是“永遠不倒的神〞(2分)8.(1)作者用“燒艾草〞的情節(jié)營造了與周瑜相見的環(huán)境和氣氛，推動了情節(jié)的開展。(2分)(2)因為“艾〞與“愛〞諧音，這里用來象征友愛、家庭和睦。〔2分〕(3)小說屢次寫到“艾草〞還表現(xiàn)了作者希望友愛和平的愿望。(1分)9.(1)內(nèi)容上:在夢境中與最想見男性周瑜相遇并進行了傾心的交談，內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的沖動，由初見周瑜時的“發(fā)抖〞，那交流后別離時的“打著哆嗦〞，到想抓住他的手而不能，時光阻隔，難以再見，所以流下了淚水．(4分)(2)寫法上:最后一段照應(yīng)了開頭，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。(2分)【解析】6.試題分析：此題要回到原文第二段，找到景物描寫的語句，然后概括出景物的特點。“月亮很好，又是在曠野上，空氣的透明度很高〞寫出了清澈明亮的特點；“結(jié)果我見到了一片荒涼的曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮〞寫出了荒涼、空曠、安靜的特點。景物描寫的作用就是渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)的開展作鋪墊。所以，在答復(fù)作用時，可以結(jié)合著下文的故事情節(jié)和刻畫周瑜的形象來說景物描寫的作用?？键c：分析作品體裁的根本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。7.試題分析：這種題考查的是對重要語句的含義的理解，所以，要在整體把握文意的根底上，找到原文中與這句話相關(guān)的語句，進行分析，然后歸納概括出來。文章第四段“因為見到我最想見到的一個男性，所以那一瞬間我說不出話來，我見到親密的人往往都是那個表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已〞。根據(jù)這句，可以概括出瀟灑、逼人的英氣；“不。〞我說，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往。〞“你說諸葛孔明是神，清楚是嘲笑我英雄氣短。〞周瑜沖動了?！坝⑿蹥舛逃泻尾缓?〞我說，“我喜愛氣短的英雄，我不喜愛永遠不倒的神。英雄就該倒下。〞由此可以概括出，周瑜雖英雄氣短，但卻是真實的人，不是永遠不倒的神?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D8.試題分析：此題難度較大，要在把握整體文意的根底上，從“艾草〞在行文中的作用以及作者屢次寫艾草的象征意義來入手，充分運用聯(lián)想和想象的能力來組織答案。“艾草〞諧音，愛，與戰(zhàn)爭帶給人們的傷害相比，象征著友愛、和睦；燒艾草的情節(jié)，為我和周瑜相遇的環(huán)境營造了氣氛；從文章主題來看，作者屢次寫燒艾草，有希望和平、友愛的用意。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D9.試題分析：此題要從兩個方面來答復(fù)。內(nèi)容上一般是從深化主題、表達情感方面答復(fù)；寫法上，一般是從結(jié)構(gòu)和表達技巧上來答復(fù)。如在答復(fù)內(nèi)容時，要結(jié)合著文章深意，重點分析“那片蘆葦已被我的淚水打濕〞的原因；結(jié)構(gòu)上，注意文章開頭和結(jié)尾的重復(fù)性，也就是照應(yīng)開頭，首尾照應(yīng)的作用?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。評卷人得

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三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。張旨，字仲微，懷州河內(nèi)人。父延嘉，頗讀書，不愿仕，州上其行，賜號嵩山處士。旨進保定軍司法參軍，上書轉(zhuǎn)運使鐘離瑾，愿樸一縣尉，捕劇賊以自效。瑾壯其請，為奏徙安平尉，前后捕盜二百余人。嘗與賊斗，流矢中臂，不顧，猶手殺數(shù)十人。擢試秘書省校書郎、知遂城縣，遷著作佐郎。明道中，淮南饑，自詣宰相陳救御之策。命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注芍陂，為斗門，溉田數(shù)萬頃，外筑堤以備水患。再遷太常博士、知尉氏縣，徙通判忻州。元昊①反，特遷尚書屯田員外郎、通判府州。州依山無外城，旨將筑之，州將日：“吾州據(jù)險，敵必不來。〞旨不聽。城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補其罅，守以強弩。中外不相聞?wù)呃廴?，人心震恐。庫有雜彩數(shù)千段，旨矯詔賜守城卒，卒皆東望呼萬歲，賊疑以救至也。州無井，民取河水以飲，賊斷其路。旨夜開門率兵擊賊卻以官軍壁兩旁使民出汲復(fù)以渠泥覆積草賊望見以為水有余督居民乘城力戰(zhàn)賊死傷者眾隨解去以功遷都官員外郎，徙知萊州。葉清臣舉材堪將帥，召對，改知邢州，擢提點河?xùn)|路刑獄。范仲淹、歐陽修復(fù)言其鷙武②有謀略，除閣門使，固辭。進工部郎中、知鳳翔府，加直史館、知梓州，以直龍圖閣知荊南。入判尚書刑部，累遷光祿卿，知潞、晉二州。以老疾，權(quán)判西京御史臺，尋卒?！策x自?宋史·張旨傳?〕【注】①元昊：李元吳，黨項族人，西夏開國皇帝。②鷙〔zhì〕式：勇武。10.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕A．旨夜開門／率兵擊賊卻／以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)賊／死傷者／眾隨解去／B．旨夜開門／率兵擊賊／卻以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余。踏膈颶泵城力戰(zhàn)／賊死傷者眾／隨解去／C．旨夜開門／率兵擊賊／卻以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者／眾隨解去D．旨夜開門／率兵擊賊卻／以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者眾／隨解去／11.以下對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕A．處士：文中指有才德而隱居不愿做官的人；也可以泛指沒有做過官的讀書入。B．擢：文中指提拔。表示授予官職或官職晉升的詞語還有“拜、除、辟、征、左遷〞等。C．博士：文中指學(xué)官名。“博士〞作為官名，始于戰(zhàn)國，后代相承，有五經(jīng)博士、太常博士等。D．工部：我國封建時代中央官署名，古代“六部〞之一，掌管屯田、水利、交通等事務(wù)。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A．張旨毛遂自薦。張旨上書鐘離瑾，請求任縣尉抓捕盜賊，張旨后來前后抓了兩百鄉(xiāng)個盜賊，在與盜賊搏斗時帶傷斬殺盜賊幾十人。B．張旨恪盡職守。明道年間，淮南鬧饑荒，他到宰相那里陳述救治之策；他疏浚河流幾十里，引水灌溉田地幾萬頃，修堤防范水災(zāi)。C．張旨為國立功。元吳反叛，張旨力排眾議修筑外城，戰(zhàn)斗中，人心不穩(wěn)，朝廷下詔賞賜士兵綢緞，張旨與敵人斗智斗勇，守住了州城。D．張旨被眾人舉薦，積極進取。葉清臣稱張旨有將帥之才；范仲淹、歐陽修稱張旨勇武而有謀略。張旨走了一條與他的父親不同的人生道路。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔1〕命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。〔2〕城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補其罅，守以強弩?！敬鸢浮?0.D11.B12.C13.〔1〕〔朝廷〕任命張旨任安豐縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧食，來救濟饑餓的人。〔2〕城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補城墻的缺口，用強弓守衛(wèi)。【解析】10.試題分析：原文標(biāo)點：旨夜開門，率兵擊賊卻，以官軍壁兩旁，使民出汲。復(fù)以渠泥覆積草，賊望見，以為水有余。督居民乘城力戰(zhàn)，賊死傷者眾，隨解去。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是根底，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時注意選項的比照，然后結(jié)合文意進行分析。此題“卻〞是“賊“的謂語，后句中的“賊〞是后句的主語，不是前句的賓語，注意區(qū)分。11.試題分析：“左遷〞是降職?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點突出對古代文化的理解，符合當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢，以后還會堅持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)還有一些避諱的說法等。此題主要涉及制度、官職，考核的內(nèi)容略選重復(fù)。這類題目一般錯誤都比擬明顯，如此題“左遷〞是降職。12.試題分析：“朝廷下詔賞賜士兵綢緞〞錯，應(yīng)是張旨假托皇帝詔令賞賜士兵綢緞【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，如此題選項B對應(yīng)的原文“庫有雜彩數(shù)千段，旨矯詔賜守城卒〞，意思是“張旨假托皇帝詔令賞賜士兵綢緞〞，選項“朝廷下詔賞賜士兵綢緞〞錯。13.試題分析：重點詞語：“募〞“輸〞“給垂〞“就〞【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“募〞“輸〞“給垂〞“就〞等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如此題〔2〕中的狀語后置句式“守以強弩〞。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】張旨，字仲微，懷州河內(nèi)人。父親張延嘉，讀書很多，不愿做官，州中將張延嘉的品行上報，〔皇帝〕賜給嵩山處士的巖號。張旨晉升為保定軍司法參軍，他上書轉(zhuǎn)運使鐘離瑾，希望補任一名縣尉，抓捕大盜來證明自己。鐘離瑾贊賞張旨的請求，替他奏請〔朝廷〕調(diào)任安平尉，前后抓捕盜賊二百多人?！矎堉肌吃c盜賊搏斗，飛箭射中他的手臂，〔他〕不顧，仍然親手殺盜賊幾十人。提拔擔(dān)任秘書省校書郎、遂城縣知縣，升任著作佐郎。明道年間，淮南鬧饑荒，張旨自己去宰相那里陳述救濟治理的策略?！渤ⅰ橙蚊鼜堉既伟藏S縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧食，來救濟饑餓的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作閘門，灌溉田地幾萬頃，外面筑堤用來防范水災(zāi)。兩次升職任太常博士、尉氏縣知縣，調(diào)任忻州通判。元昊反叛，〔朝廷〕特別升〔張旨〕任尚書屯田員外郎、府州通判。府州靠山而建，沒有外城，張旨打算修筑外城，州將說：“我們州城依憑險要之地，敵人一定不敢來犯。〞張旨不聽。城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補城墻的缺口，用強弓守衛(wèi)。城內(nèi)外幾天都不通消息，人心震驚恐懼。倉庫中有幾千段彩緞，張旨假托詔令賞賜給士兵，士兵都朝東看，高呼萬歲，敵人疑心這是因為救兵到了。州城中沒有井，百姓取河水來飲用，敵人截斷取水道路。張旨夜里翻開城門，率領(lǐng)士兵攻擊敵人，赦人后退，用官員軍人在路兩旁堅守，讓百姓出來取水。又用渠道中泥土覆蓋積草，敵人望見，以為水還有余。張旨催促居民登上城墻奮勇戰(zhàn)斗，敵人死傷很多，隨即撤退。因功績升任都官員外郎，調(diào)任萊州知州。葉清臣舉薦張旨才能可以擔(dān)任將帥，皇帝召見對答，改任邢州知州，提升為提點河?xùn)|路刑獄。范仲淹、歐陽修又奏稱張旨勇武而有謀略，授任閣門使，張旨堅決推辭。晉升為工部郎中、鳳翔府知府，加官直史館、梓州知州，憑著直龍圖閣的身份任荊南知州。入京任判尚書刑部，屢次升職擔(dān)任光祿卿，潞、晉二州知州。因老病，暫代判西京御史臺，不久去世。評卷人得

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四、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，然后答復(fù)以下問題?！?分〕題滕王閣

王安國滕王平昔好追游，高閣依然枕碧流。勝地幾經(jīng)興廢事，夕陽偏照古今愁。城中樹密千家市，天際人歸一葉舟。極目滄波吟不盡，西山重疊亂云浮?！咀ⅰ客醢矅峭醢彩牡?，王安石在?平甫墓志?中稱王安國“年十二，出其所為銘、詩、賦、論數(shù)十篇，觀者驚焉。自是遂以文學(xué)為一時賢士大夫譽嘆〞。據(jù)說，此詩為王安國十三歲時所作。14.詩的頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？請簡要分析?！?分〕

15.此詩的尾聯(lián)與王勃的?滕王閣詩?的尾聯(lián)〔閣中帝子今何在？檻外長江空自流〕無論是在表現(xiàn)手法上，還是在表達的內(nèi)容上都有著相似之處。請簡要分析?！?分〕

【答案】14.登閣俯瞰，城中綠樹濃蔭，千家櫛比，市井興旺；憑欄遠眺，贛江遙接云天，江面上一葉扁舟，搖曳而過，如同游人從天邊歸來?！?分〕“樹密〞、“千家〞，給人以繁榮之感；“天際〞、“一葉〞，具有淡遠閑靜之趣?！?分〕寫出了滕王閣背城面江的獨特風(fēng)光?！?分〕15.從表現(xiàn)手法上看，兩首詩的尾聯(lián)都采用了以景結(jié)情〔或借景抒情〕的手法，言已盡而意不盡，極有韻味?！?分〕從內(nèi)容上看，兩首詩的結(jié)尾都表達了滕王閣這塊勝地在歷史長河中所經(jīng)歷的滄桑之變和盛衰無常的感慨。〔2分〕【解析】14.試題分析：頸聯(lián)以下轉(zhuǎn)為從空間著眼，寫高閣所在的地理形勝和周圍風(fēng)光。頸聯(lián)上句寫城市，南昌向來為名都，人煙稠密，市街繁榮，是商賈薈萃之所。下句寫江水，贛江由贛州曲折北流，經(jīng)吉安、清江，流經(jīng)南昌，縱貫今江西全省，是江西境內(nèi)最大的河流。登閣俯瞰，城中綠樹濃蔭，千家櫛比，市井興旺；憑欄遠眺，贛江遙接云天，江面上一葉扁舟，搖曳而過，如同游人從天邊歸來。上句是近景，下句是遠景，“樹密〞、“千家〞，給人以繁榮之感；“天際〞、“一葉〞，具有淡遠閑靜之趣。兩句有遠、有近，疏密襯映，一靜一喧，相互對照，寫出了滕王閣背城面江的獨特風(fēng)光?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。15.試題分析：滕王閣舊址在今南昌市新建縣西章江門上，是唐高祖李淵之子滕王李元嬰在高宗時期任洪州都督時所建。它背負名城，下臨贛江，是歷代游覽勝地。王勃青年時長途跋涉，探望父親，途經(jīng)洪州〔今江西南昌〕，曾參與閻都督舉行的宴會，即席作?滕王閣序?并詩，以精美的文筆，描繪高閣勝景，滕王閣從此著稱于世。據(jù)?能改齋漫錄?卷十一載，王安國這首詩，是他十三歲時登臨滕王閣所作，時為1040年〔康定元年〕。據(jù)說當(dāng)時“郡守張侯見而異之，為啟宴張樂于其上〞。王安國是王安石四弟，王安石在?平甫墓志?中稱王安國“年十二，出其所為銘、詩、賦、論數(shù)十篇，觀者驚焉。自是遂以文學(xué)為一時賢士大夫譽嘆〞。據(jù)此，王安國十三歲寫作?題滕王閣?，不是沒有可能的。王勃、王安國兩位早慧的詩人，都在青年時代登臨滕王閣，留下了為人傳誦的名篇，這是唐宋詩壇上的佳話。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。評卷人得

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五、語言表達16.根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞?！膊怀^18個字〕農(nóng)業(yè)部會同國務(wù)院食品平安辦、工信部、公安部、商務(wù)部、衛(wèi)生部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家食品藥品監(jiān)督管理局等部門組成聯(lián)合督導(dǎo)組，從24日起，對河北、吉林、黑龍江、山東、湖南等十省的“瘦肉精〞專項整治工作進行督導(dǎo)檢查。記者從農(nóng)業(yè)部了解到，此次督導(dǎo)將重點檢查“瘦肉精〞源頭管理、生豬養(yǎng)殖、生豬收購販運、生豬屠宰、肉品加工、肉品消費餐飲、肉品進出口等各環(huán)節(jié)監(jiān)管職責(zé)的落實，基層監(jiān)管能力建設(shè)及人員、經(jīng)費、設(shè)施設(shè)備等條件的保障，隱患排查和違法案件查處等方面的情況。農(nóng)業(yè)部相關(guān)負責(zé)人表示，督導(dǎo)工作的目的是推動各地迅速啟動“瘦肉精〞等非法添加物專項整治行動，強化全程監(jiān)管，建立健全長效機制，嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)、銷售和使用“瘦肉精〞等非法添加物的違法犯罪行為。答：

【答案】多部門赴十省聯(lián)合督導(dǎo)“瘦肉精〞專項整治【解析】此題考查壓縮語段的能力。根據(jù)新聞要素明確篩選范圍及上述新聞的導(dǎo)語局部〔第一段〕。從第一段可以提取新聞的主要要素：主要人〔物〕——農(nóng)業(yè)部會同國務(wù)院食品平安辦、工信部、公安部、商務(wù)部、衛(wèi)生部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家食品藥品監(jiān)督管理局等部門組成聯(lián)合督導(dǎo)組，主要事件——對河北、吉林、黑龍江、山東、湖南等十省的“瘦肉精〞專項整治工作進行督導(dǎo)檢查。然后再根據(jù)字數(shù)要求進行概括整合。評卷人得

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六、名著導(dǎo)讀17.簡述題?！?0分〕(1)?紅樓夢?曾兩次寫到“黛玉葬花〞的情節(jié)，請就此作簡要分析?！?分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)?鳳凰涅槃?借“鳳凰集香木，復(fù)從死灰中更生〞的故事，表達了詩人怎樣的精神世界，這一寫法表達了?女神?怎樣的藝術(shù)風(fēng)格？〔5分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】〔1〕第一次寫“葬花〞是因為林黛玉怕花陷入污泥遭蹂躪，故生“葬花〞之念；第二次重點寫黛玉吟誦?葬花吟?，這首抒情詩，實際上就是隱喻林黛玉命運的讖語，也表現(xiàn)了林黛玉不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格?！?〕?鳳凰涅槃?里的鳳凰“集香木自焚，復(fù)從死灰中更生〞，表達了詩人否認舊我、詛咒舊世界、追求新生的精神。這一寫法表達了大膽、瑰奇、夸張的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格?！窘馕觥柯栽u卷人得

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七、默寫古詩文默寫。18.子曰：“其恕乎！

，勿施于人。〞〔?〈論語〉十那么?〕19.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，

?！?詩經(jīng)?蒹葭?〕20.共看明月應(yīng)垂淚，

。〔白居易?望月有感?〕21.受任于敗軍之際，

，尓來二十有一年矣。〔諸葛亮?出師表?〕22.

，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕?！碴淌?破陣子?〕23.

，便引詩情到碧霄?！矂⒂礤a?秋詞?〕24.人們總是把愁怨比做連綿不斷的流水，比做斬盡還生的野草，而李清照卻另尋了一個新思路，說“

，

。〞〔李清照?武陵春?〕25.古代先賢為我們留下了不少文學(xué)精品。學(xué)習(xí)它，不僅能吸取文學(xué)營養(yǎng)，而且能凈化心靈，陶冶情操。當(dāng)我們徜徉于仙月湖畔時，就會自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，

〞；當(dāng)我們登臨峨眉金頂，極目遠眺時，就會有杜甫“會當(dāng)凌絕頂，

〞的感慨；當(dāng)我們遭遇人生挫折時，詩仙李白的“長風(fēng)破浪會有時，

〞會鼓勵我們奮進；當(dāng)我們在“生〞與“義〞之間徘徊時，孟子的“

〞會為我們做出正確抉擇?！敬鸢浮?8.己所不欲19.在水一方20.一夜鄉(xiāng)心五處同21.奉命于危難之間22.池上碧苔三四點23.晴空一鶴排云上24.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁25.錦鱗游泳

一覽眾山小

直掛云帆濟滄海

舍生而取義【解析】此題考查“默寫常見的名句名篇〞考點，能力層次為A，側(cè)重“識記〞能力的考查。評卷人得

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八、作文26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。大學(xué)生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時間后把鳥的照片發(fā)到網(wǎng)上，沒想到有人愿意出價買鳥，兩人因此獲利