優(yōu)秀班主任評優(yōu)工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任評優(yōu)工作總結(jié)第1篇：優(yōu)秀班主任個人評優(yōu)先進事跡總結(jié)

優(yōu)秀班主任個人評優(yōu)先進事跡材料總結(jié)

優(yōu)秀班主任個人評優(yōu)先進事跡材料總結(jié)

篇1：

優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料2優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)懷學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。

總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認為：

這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學(xué)生進行身

心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培育班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培育。2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的樂觀性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力進展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

篇2：

優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料我是**市**中學(xué)附屬小學(xué)的一名教育工，從事班主任工作幾年來，我始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生?，F(xiàn)將我的主要事跡匯報如下：

1、為人師表，做孩子的表率。老師的責(zé)任不僅僅是教書，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人。首先，老師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。比如，為了培育學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動時，我都會跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去影響著我那群可愛的孩子們。

2、教學(xué)成績出色。我參加工作以來，有三年擔(dān)任任課老師和班主任。在學(xué)校組織的各種評比過程中，我每次都取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校組織的公開課中受到了校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的全都好評。

3、班級管理出色。自從201X年擔(dān)當(dāng)班主任以來，我所擔(dān)任的班級不是模范班集體就是優(yōu)秀班集體。我本人同時也獲得了多次的模范班主任和優(yōu)秀班主任稱號。

4、組織活動能力強。自我擔(dān)任班主任以來，我先后組織了“十月放歌”大型歌詠合唱比賽、金秋詩文朗誦會、廣播操比賽、語言風(fēng)采大賽、獻給五月的歌才藝展示大賽及慶“六一”大型團體操等活動，組織有序、秩序齊整，有多名學(xué)生獲得了獎項，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的全都好評。以各種活動帶動學(xué)生思想素質(zhì)的提高，使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”“大手拉小手”等一系列活動，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育。

總之，教育工作是神圣的也是艱辛的，班主任工作更是擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美妙而光

明的夢想。我也深信，通過各方面的實踐、摸索，在今后的班級工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰。

篇3：

優(yōu)秀班主任先進事跡材料00優(yōu)秀班主任事跡：

本人是中學(xué)一名一般的老師，姓名，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。

一、忠于職守，以身作則把學(xué)生放在孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了，“你處罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛這個小家。

二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲把愛送暖孩子中間愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是老師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！崩蠋煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近老師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。老師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正

值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名老師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學(xué)中去的信念！

三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生作為一名老師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對老師這一行業(yè)的最好的表達，也是對老師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是老師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：

“老師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學(xué)生制造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示

他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性！得到了他們的認可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。

四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學(xué)生，民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式，先后開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、管理的樂觀性，現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。每天各任科老師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn)”

五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲“人活著是要有點精神追求的”，十年的班主任工作，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實實得到了社會的譽、上級的表彰和學(xué)生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我樂觀參加各種講課、樂觀推動洋思教學(xué)模式方法的開展，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于201X年被評為縣級“德育先進個人”201X年評為縣級骨干老師和優(yōu)秀班主任201X年被評為縣級“教育教學(xué)科研能手”201X年縣級“科學(xué)討論先進個人”201X年被評為市級“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀老師”

在201X至201X學(xué)年度中工作成績突出給記三等功一次，回首十年老師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔！我百感心慰。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽壹热贿x擇了老師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上！我堅信：

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

附送：

優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡我是04營銷3班的班主任，在過去的一學(xué)年里（20xx-20xx學(xué)年），我主要做了以下幾方面的工作：

一、加強學(xué)生的心理素質(zhì)教育。xx級學(xué)生已是二班級的大學(xué)生，雖然在大學(xué)生活了一年的時間，但無論在心理上還是在思想上仍不成熟，人生觀和世界觀還處在變化之中。作為班主任，首先最為重要的是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀，把自己造就成一個對社會和人民有益的人，這是我應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。只有樹立正確的人生觀，穩(wěn)定自己的心理狀態(tài)，才能確保他們形成良好的學(xué)習(xí)動機，安心學(xué)

習(xí)。為此，我抓緊每一全機會多與學(xué)生溝通。在溝通中，我言傳身教，講述自己對人生觀和世界觀的看法，講述作為一個大學(xué)生應(yīng)如何做人、如何處事的道理。經(jīng)過我不斷的引導(dǎo)和教育，他們對自己的人生有了更進一步的正確認識，心理質(zhì)素明顯得到提高。

二、制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但要學(xué)習(xí)好，應(yīng)首先有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而有一個良好的班級學(xué)風(fēng)是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要體現(xiàn)，所以抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)成為我不可忽略的工作。為此，我根據(jù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)要求抓好我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在不斷的引導(dǎo)和管理下，我班同學(xué)的學(xué)風(fēng)比過去一年的學(xué)風(fēng)有了較大的好轉(zhuǎn)。目前，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，他們形成了一種勤奮學(xué)習(xí)、爭先恐后的局面。與此同時，我在學(xué)習(xí)方法上對他們多給予指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，他們在學(xué)業(yè)上取得了可喜的收獲。我班趙xx同學(xué)獲得了xx學(xué)院一等獎獎學(xué)金和校三好學(xué)生標(biāo)兵稱號、陸xx同學(xué)獲得了學(xué)院優(yōu)秀學(xué)習(xí)生的稱號及其獎學(xué)金；到日前為止，我班已有10人通過了英語四級考試，通過率占全班人數(shù)的27％。

三、組織和鼓舞學(xué)生樂觀參加社會實踐活動和各項公益的文體活動。學(xué)習(xí)不僅包括理論知識的學(xué)習(xí)，還包括實踐知識的學(xué)習(xí)。如果只關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí)而忽視實踐知識的學(xué)習(xí)，或是相反，我認為是不全面的。只有在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，努力進行實踐活動，才能使學(xué)習(xí)更為有效、更為全面。這就是理論必須與實踐相結(jié)合的道理。在我的直接組織和鼓舞下，我班有葉雁波、何碧海、鐘志才、王田華和鄭桂楣等五位同學(xué)參加了廣東省大學(xué)生一屆廣東省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯的作品比賽，希望通過參加這項活動能提高他們自己社會實踐活動的能力，現(xiàn)已有8名同學(xué)在?？蒲谢顒又辛㈨?。除了踴躍參加社會實踐活動外，我班有相當(dāng)多的學(xué)生還樂觀參加校內(nèi)外的各項文體活動，并且還獲得了較好的成績。鄭桂楣同學(xué)在校運動會中獲得400米跑

第2篇：班主任評優(yōu)個人工作總結(jié)（材料）

學(xué)校年度班主任評優(yōu)個人工作總結(jié)在學(xué)校和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細負責(zé)勤懇踏實的對待處室工作，在教學(xué)中銳意進取，對待班主任工作盡職盡責(zé)，經(jīng)過不斷的努力，學(xué)到了很多的東西，增加了閱歷，提高了能力，這一年來取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為一名黨員，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)科學(xué)進展觀，樂觀參加創(chuàng)優(yōu)爭先活動等各項組織活動，不斷提高思想覺悟，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，在任何時候都起到模范帶頭作用。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、團結(jié)同事，處處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，真正做到為人師表。在思想上和工作上給同事、學(xué)生樹立起榜樣。

二、在教學(xué)工作中，在教學(xué)中，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。在計算機公共課教學(xué)中，我本著公共課為專業(yè)課服務(wù)的思想，對于不同專業(yè)的學(xué)生，使用不同的教學(xué)案例，教學(xué)重點也有所側(cè)重。注重在每一個環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生為主的教學(xué)思想，在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生以作品的形式檢查自己的學(xué)習(xí)效果。在期末考核中注重他們能力的考核，讓學(xué)生從設(shè)計、制作、以及最后的評價和溝通在各個階段都能增長知識、鍛煉能力。例如會計專業(yè)的學(xué)生我側(cè)重于EXCEL的講解，服裝專業(yè)的學(xué)生我側(cè)重于演示文稿的講解。

第3篇：班主任評優(yōu)制度

班主任評優(yōu)制度

為進一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工（主要是指班級組長、品德老師、心理咨詢老師、政教工作人員等），授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派；

3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異；

4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5.班集體樂觀、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作閱歷介紹文章。

（二）德育工作先進個人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。

2.常常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查討論，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

4.樂觀參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。

5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

6.仔細學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中樂觀加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

1.德育工作先進每學(xué)年評比一次。

2.德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。

3.推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案?？己藰?biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校、老師考核細則》。

四、獎勵表彰

1.被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班主任”的老師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。

2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。

第4篇：班主任評優(yōu)制度

班主任評優(yōu)制度

為進一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工（主要是指班級組長、品德老師、心理咨詢老師、政教工作人員等），授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派；3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異；4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5.班集體樂觀、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作閱歷介紹文章。

（二）德育工作先進個人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。

2.常常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《成長記錄冊》等法規(guī)和制度。3.在工作中注意調(diào)查討論，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

4.樂觀參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。6.仔細學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中樂觀加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

1.德育工作先進每學(xué)年評比一次。

2.德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。3.推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案。

四、獎勵表彰

1.被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班