2023年山東省棗莊市山亭區(qū)中考語文二模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年山東省棗莊市山亭區(qū)中考語文二模試卷一、單選題（本大題共3小題，共6.0分）1.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.這家餐廳以親子為主題，讓大家能在這里共享天倫之樂。

B.他的演講充滿了激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。

C.我們無論做什么事情，都要鄭重其事的、一步一個腳印向前進。

D.看到國家財產(chǎn)受到損害，我們不能神手旁觀。2.下列各句沒有語病的一項是（）A.這家造紙廠排出大量污水、廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。

B.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C.真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。

D.4月22日是“世界地球日”，環(huán)保協(xié)會發(fā)出了當天17點31分至18點31分全市公眾熄燈一小時。3.下列關(guān)于文化常識表述不正確的一項是（）A.古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“梅花”有高潔之意。

B.中國文化史中的“史圣”“書圣”“詩圣”分別指司馬遷、柳公權(quán)、杜甫。

C.“三元及第”的提法來源于中國古代的科舉考試制度。這里的三元指：解元、會元、狀元。

D.《范文正公集》《柳河東集》《李太白全集》，這幾部作品集分別以謚號、地名（籍貫）、表字來命名。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）4.古詩文默寫。

巧用修辭可使古詩文意蘊豐富，表意雋永。岑參巧用比喻，以（1）“______，______”一句為寒冷的邊塞增添了無限春意；李白的（2）“______，______”則借用姜太公和伊尹的典故表達了自己對從政仍有所期待；歐陽修的（3）“______，______”兩句對偶情景相融，寫出了太守觀春夏之景而內(nèi)心沉醉的坦然；陶淵明在他描繪的世外桃源中以（4）“______，______”一句借代，虛構(gòu)了一幅沒有剝削、和平安定的理想社會。三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）5.班級開展“名著讀書會”綜合活動，請你積極參加，完成問題。(1)閱讀下面名著中的片段，選出分析表述正確的一項是______

【片段一】他是個面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

【片段二】他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物，除了馬匹。他喜歡馬。

【片段三】他指揮全軍打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來不叫苦，很少生病。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷。

A.以上文段選自英國記者埃德加?斯諾的作品《紅星照耀中國》，這是一部文筆優(yōu)美的紀實小說，它的基本特點是用事實說話，不能憑空虛構(gòu)。

B.片段一是對中國紅軍領(lǐng)導人周恩來的外貌描寫。周恩來從小就受到資產(chǎn)階級民主革命思想的影響，是斯諾筆下書生出身的“造反者”。

C.片段二是對彭德懷的描寫。他是土匪出身，在哥老會中的名聲遍及中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。

D.片段三寫的是中國紅軍領(lǐng)導人朱德。他是一位沉默謙虛、愛護部下、天性極端溫和、說話樸實、喜歡運動和讀書的紅軍將領(lǐng)。(2)下面是小語在閱讀名著時做的筆記，其中表述正確的一項是______

A.《朝花夕拾》中的小說是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.清代作家吳承恩的《西游記》向人們展示了一個多彩的神魔世界，各路神佛妖魔都寫得栩栩如生，魯迅先生稱之為“神魔小說”。

C.祥子賣了駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。但是在干包月時，他辛苦攢的錢卻被孫偵探搜去，第二次買車的希望破滅。

D.《海底兩萬里》中的阿龍納斯是一個知識淵博的工程師，他穿著潛水服潛入海底，終于發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道。(3)學校文學社正在舉行“詩歌閱讀分享”活動，小語對小文說：“我從小雅那兒借的《艾青詩選》還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她?！钡诙?，小文見到了小雅，對小雅說：______四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共28.0分）6.閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成問題。

材料一：食品添加劑的界定

根據(jù)我國食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，及防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成物或天然物質(zhì)。目前我國食品添加劑有23個類別，2000多個品種。

材料二：食品添加劑的主要作用

食品添加劑的主要作用有：防止變質(zhì)、改善觀感、改善食品性狀、保持營養(yǎng)、提高營養(yǎng)價值、增加品種和方便性、其他特殊需要，例如，糖尿病人不能吃糖，則可用無營養(yǎng)甜味劑或低熱能甜味劑如三氯蔗糖或天門冬酰苯丙氨酸甲酯，制成無糖食品供應(yīng)。

材料三：最常見的食品添加劑及使用

漂白劑：這類物質(zhì)均能產(chǎn)生二氧化硫（SO?），二氧化硫遇水則形成亞硫酸（H?SO?）。除具有漂白作用外，還具有防腐作用。亞硫酸鹽這類化合物不適用于動物性食品，以免產(chǎn)生異味。亞硫釀鹽對維生素B1有破壞作用，故B1含量較多的食品如肉類、谷物、乳制品及堅果類食品也不適合。

著色劑：又稱色素，是提高食品觀感性狀的一類物質(zhì)。食用色素按其性質(zhì)和來源，可分為食用天然色素和食用合成色素兩大類。食用合成色素色彩鮮艷、性質(zhì)穩(wěn)定、著色力強、牢固度大、可取得任意色彩，成本低廉，使用方便。但合成色素大多數(shù)對人體有害。食用天然色素主要是由動植物組織中提取的色素。天然色素成分較為復雜，經(jīng)過純化后的天然色素，其作用也有可能和原來的不同。而且在精制的過程中，其化學結(jié)構(gòu)也可能發(fā)生變化；此外在加工的過程中，還有被污染的可能，故不能認為天然色素就一定是純凈無害的。

甜味劑：按來源可分為天然甜味劑和人工合成甜味劑；按營養(yǎng)價值可分為營養(yǎng)性和非營養(yǎng)性甜味劑，如蔗糖、葡萄糖、果糖等也是天然甜味劑。由于這些糖類除賦予食品以甜味外，還是重要的營養(yǎng)素，供給人體以熱能，通常被視做食品原料，一般不作為食品添加劑加以控制。

材料四：食品添加劑的安全性

使用食品添加劑最容易產(chǎn)生的問題是濫用。食品添加劑，特別是化學合成的食品添加劑大都有一定的毒性，所以使用時要嚴格控制使用量。食品添加劑的毒性除與物質(zhì)本身的化學結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)有關(guān)外，還與其有效濃度、作用時間、接觸途徑及機體的機能狀態(tài)等條件有關(guān)。不論食品添加劑的毒性強弱、劑量大小，對人體均有一個劑量與效應(yīng)關(guān)系的問題，即物質(zhì)只有達到一定濃度或劑量水平，才顯現(xiàn)毒害作用。(1)下列說法或推斷與以上材料不相符的一項是______

A.蔗糖、葡萄糖、果糖等既是天然甜味劑，通常還被視做食品原料。

B.在使用食品添加劑，特別是化學合成的食品添加劑時，一定要嚴格控制使用量。

C.食用天然色素主要是由動植物組織中提取的色素，這樣的色素肯定是純凈無害的。

D.使用食品添加劑可以改善食品色、香、味等品質(zhì)，也可防腐，還可以改變加工工藝。(2)材料二中劃線句子運用了何種說明方法？有什么作用？(3)材料三中的加點詞語“有可能”能否刪去？為什么？(4)小語近段時間手腳脫皮比較嚴重，醫(yī)生要給他注射兩個療程的維生素B?，同時還告訴他，注射藥物期間不要吃使用了漂白劑的食品。請你根據(jù)材料三相關(guān)內(nèi)容，簡要解釋其中的原因。（不超過30字）7.閱讀下面的散文，完成問題。與稻田重逢①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。

④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。

⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。

⑥幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，當時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了?？伤€是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，。有次新初隨口回了一句：“老伯，你就莫操長豐大丘的閑心嘍。現(xiàn)在種田也有新法子了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里不時提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。母親自言自語道：有什么法子呢？又沒有哪個愿意來種。

⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。

⑩一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

?他們最關(guān)心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。(1)下列對文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是______

A.稻田的名字并不是隨意取的，長豐大丘、荷葉丘的名字來自其形狀，尖子丘、昌蒲丘的名字則來自其所在地。

B.第⑧段劃線句生動地體現(xiàn)了母親掛念稻田而又迫不得已遠離的無奈，又引出下文新初打電話要求種田的事情。

C.新初添置農(nóng)機農(nóng)具得到政府補貼，椿樹塘在鄉(xiāng)政府督導組幫助下得到整修，這些都透露出鄉(xiāng)村振興的新氣象。

D.第?段劃線句運用了夸張手法，寫出“我”對稻田禾苗長勢良好的欣喜，也暗含“我”對未來的美好期望。(2)請簡要賞析第④段加點詞語的表達效果。

一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。(3)你認為文章第⑥段橫線處填入下面哪個句子更好？請說說理由。

A句：田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。

B句：田里要放水、治蟲、薅草了。(4)選文第⑦段說“稻田的名字逐漸變得暗淡”，請結(jié)合上下文簡述作者這樣寫的原因。(5)綜觀全文，請從內(nèi)容和主題的角度，分別說說文章題目“與稻田重逢”的妙處。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）8.閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】初自馬嶺入龍山，小徑崎嶇，有倦意。又數(shù)里，入龍口谷，山色回合，林木蒼翠，逸觀①俯覽，遂忘箠轡②之勞。翌日，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山勢回轉(zhuǎn)，平地數(shù)尋，日槐林。坐石弄泉，不覺日將晡③，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開《游天平山記》）【注釋】①遶（rào）觀：四顧，環(huán)視。②篝（chuí）轡：馬鞭子、馬籠頭。③晡：午后三時至五時。(1)請解釋下列加點詞語。

①水尤清冽______

②斗折蛇行______

③亭午抵桃林村______

④山勢回轉(zhuǎn)______(2)下列加點詞與“以其境過清”中“以”字意思相同的一項是______

A.不以物喜，不以己悲

B.坐以待斃

C.能以徑寸之木

D.一屋不掃，何以掃天下(3)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

②泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。(4)閱讀甲乙兩文，完成下面的填空。

??兩文都采用了“①______”的寫法來寫景，在移動變換中帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略各種不同的景致。如：乙文作者早上從林慮出發(fā)，傍晚到達②______，最后止于連云閣。

??兩文都描寫了水、樹、石等自然景物，但景中所含之情不同。結(jié)合選文劃線詞句可以看出，甲文含蓄地反映了作者③______的心境，乙文則表達了作者對山中美景的④______之情。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）9.閱讀下面的詩歌，完成問題。望洞庭湖贈張丞相

唐?孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1)下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是______

A.全詩寫景抒情相結(jié)合，觸景生情，情在景中，前兩聯(lián)寫景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切。

B.首聯(lián)寫詩人在八月時節(jié)，眺望洞庭湖水，水岸齊平，水天含混，景象宏偉闊大。

C.頷聯(lián)中“氣蒸”二字寫出湖水的豐厚蓄積，“波撼”二字展現(xiàn)了湖面的澎湃激蕩。

D.頸聯(lián)“無舟楫”暗指詩人有心出仕卻無人識，“恥”則指為謀求功名者感到可恥。(2)請簡要分析詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）10.人生就像一場場旅行，在旅程中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……旅程中我們感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請以“一段的旅程”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）將題目補充完整；

（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（3）內(nèi)容具體，有真情實感，不得抄襲和套作；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。八、其他（本大題共1小題，共4.0分）11.閱讀下面的文段，完成問題。

如果想重溫xiáng和，就得凈手焚香，灑掃庭院。xiāo毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。只多一個百分點呢，也是希望永恒在前。，在布置我們的精神空間時，給愛留下足夠的容量。(1)下面給文段中加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是______A.詳消zàkòngB.祥銷zhàkōngC.祥銷zàkōngD.詳消zhàkòng(2)依次填入文段橫線上的關(guān)聯(lián)詞恰當?shù)囊豁検莀_____A.哪怕假如因為B.無論如果但是C.無論哪怕所以D.哪怕無論所以

答案和解析1.【答案】B【解析】ACD.正確。

B.有誤，“歇斯底里”指的是：情緒激動、舉止失常、狂喊亂叫的狀態(tài)，用在這里形容有激情的演講不恰當。

故選：B。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

2.【答案】C【解析】A.有誤，搭配不當，“排出”與“噪聲”搭配不當，可在“噪聲”之前加上“產(chǎn)生”；

B.有誤，缺主語，可把“在……的過程中”或“常常能夠使”去掉；

C.正確；

D.有誤，缺少賓語中心語，可在句末加上“的通知“。

故選：C。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。

3.【答案】B【解析】ACD.正確；

B．有誤，書圣，對王羲之的別稱。

故選：B。

本題考查學生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學、中華禮儀等都是學生應(yīng)該了解和掌握的知識。

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

4.【答案】忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開,閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊,野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【解析】答案：

（1）忽如一夜春風來

千樹萬樹梨花開

（2）閑來垂釣碧溪上

忽復乘舟夢日邊（重點字：溪）

（3）野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰（重點字：繁）

（4）黃發(fā)垂髫

并怡然自樂（重點字：髫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

5.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】“小語讓我告訴你，你借給她的《艾青詩選》還沒有看完，請你不要著急，她會抓緊時間看，明天一定還給你?！薄窘馕觥浚?）D

（2）C

（3）“小語讓我告訴你，你借給她的《艾青詩選》還沒有看完，請你不要著急，她會抓緊時間看，明天一定還給你?！?/p>

（1）本題考查名著內(nèi)容的理解和分析。

A.有誤，《紅星照耀中國》的作者是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，不是小說，是報告文學；

B.有誤，“他是個面容瘦弱、看上去很像林肯的人物個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長”是對于毛澤東的外貌描寫；

C.有誤，“他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍”是對賀龍的描寫，賀龍是土匪出身，在哥老會中的名聲遍及中國，八一南昌起義后加入中國共產(chǎn)黨；

D.正確。

故選：D。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和分析。

A.有誤，《朝花夕拾》是散文集；

B.有誤，不是清代吳承恩，是明代；

C.正確；

D.有誤，阿龍納斯不是工程師，尼摩船長在蘇伊士附近將很多尾上帶有銅圈的魚放入海中，后來在敘利亞海岸找到了這些帶有銅圈的魚，從而發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道。

故選：C。

（3）本題考查轉(zhuǎn)述類口語交際。轉(zhuǎn)述時，說話要力求完整準確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時間、地點、人物、事件，力求使對方能聽懂你所講的話，完成帶口信的任務(wù)。例如：“小語讓我告訴你，你借給她的《艾青詩選》還沒有看完，請你不要著急，她會抓緊時間看，明天一定還給你?！?/p>

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

6.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項來分析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)材料三關(guān)于“著色劑”的介紹“食用天然色素主要是由動植物組織中提取的色素……此外在加工的過程中，還有被污染的可能，故不能認為天然色素就一定是純凈無害的”可知，本項“食用天然色素主要是由動植物組織中提取的色素，這樣的色素肯定是純凈無害的”表述有誤。

故選：C。

（2）根據(jù)材料二括號中的關(guān)鍵詞“例如”可知，此句運用了舉例子的說明方法；“糖尿病人不能吃糖，則可用無營養(yǎng)甜味劑或低熱能甜味劑如三氯蔗糖或天門冬酰苯丙氨酸甲酯，制成無糖食品供應(yīng)”，列舉糖尿病病人可吃用食品添加劑制成的無糖食品，通過具體的例子說明食品添加劑可以滿足食品加工時的特殊需要，使說明內(nèi)容更具說服力。

（3）“有可能”意思是：也許、或許。起修飾限制作用。天然色素成分較為復雜，經(jīng)過純化后的天然色素，其作用或許和原來的不同，或許和原來的相同。刪去“有可能”句子的意思變?yōu)椋禾烊簧爻煞州^為復雜，經(jīng)過純化后的天然色素，其作用和原來的一定不同，與原意不符?！坝锌赡堋币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

（4）根據(jù)材料三關(guān)于“漂白劑”的介紹“亞硫釀鹽對維生素B1有破壞作用，故B1含量較多的食品如肉類、谷物、乳制品及堅果類食品也不適合”可知，若食品用了漂白劑，漂白劑成分會對維生素B1造成破壞，影響藥效。

答案：

（1）C

（2）舉例子。通過具體的例子說明食品添加劑可以滿足食品加工時的特殊需要。

（3）不能刪去?！坝锌赡堋闭f明經(jīng)過純化后的天然色素的作用與原來不同并非是必然的。去掉這個詞，會導致表述內(nèi)容與實際情況不符；用上這個詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

（4）若食品用了漂白劑，漂白劑成分會對維生素B1造成破壞，影響藥效。

本題考查材料閱讀。材料一主要說明食品添加劑的界定，材料二主要介紹食品添加劑的主要作用，材料三介紹最常見的食品添加劑及使用，材料四介紹食品添加劑的安全性。第一題考查信息的篩選與比對能力，第二題考查說明方法及其作用，第三題考查語言賞析，第四題考查內(nèi)容理解和概括能力。

概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點：

組合要點法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標志，再加以綜合表達；

整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括；

進行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論；

提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。

7.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查對內(nèi)容和手法的理解。

A.有誤，“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它‘長豐’還真不是沒來由的”說明長豐大丘的命名是根據(jù)收成。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查詞語理解賞析。聯(lián)系“一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭”可知“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”是疊詞，寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情?！皟簳r記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里”而“長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”。這是爺爺一代人對良田天生的一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，走在田間，那種喜愛就不由自主地充滿全身。

（3）本題考查句子理解賞析。文章第⑤段A處填上句一更精妙。“田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了”這是模擬爺爺?shù)目谖窃谔嵝研鲁?，是在不同時期的三次或者多次提醒，應(yīng)該是幾句話，不是句二的一句話。句二的說法不符合實際情況。這幾句話體現(xiàn)了爺爺對那塊田地的關(guān)心，生怕后生們侍弄不好，耽誤農(nóng)時。這語句里也飽含著爺爺雖然不能擁有這塊田地，但實時關(guān)心、愛護著田地的感情，這是對土地的深沉的情懷。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解?！白陨鲜兰o90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上”說明年輕人都出去打工，無人再耕種農(nóng)田?！昂髞碛械奶镞B一季也不種了，任其雜草叢生”說明稻田漸漸被荒廢、被遠離、被遺忘。這句話表達了作者因稻田荒蕪，無人耕種的傷感。

（5）本題考查標題作用分析。題目“與稻田重逢”首先點明本文的主體內(nèi)容是與“稻田”相關(guān)的，是寫農(nóng)村生活題材的作品；其次“……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就會引發(fā)讀者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第三，文章重點落在“再相逢”上，從文章寫作重點上也是在此，歌頌了新時代農(nóng)村的新的惠農(nóng)政策，找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展走上快車道，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會，揭示了文章主旨。

答案：

（1）A

（2）運用疊詞，寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。

（3）文章第⑥段橫線處填入A句更精妙。這是模擬爺爺?shù)目谖窃谔嵝研鲁?，爺爺雖然不能擁有這塊田地，但時時關(guān)心、愛護著田地的感情，這是對土地的深沉的情懷。

（4）①在打工潮的沖擊下，稻田在人們心中的地位逐漸下降。②暗示稻田漸漸被荒廢、被遠離、被遺忘。③寄托“我”對稻田這種境況的傷感。

（5）①點明本文的主體內(nèi)容是與“稻田相關(guān)的，是寫農(nóng)村生活題材的作品。引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。②運用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對稻田感情濃厚。③統(tǒng)攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會。

本文記述了家鄉(xiāng)老一代農(nóng)民對土地的深厚感情，以及在經(jīng)濟發(fā)展浪潮的沖擊下受到的波動和影響，最后寫到新時代背景下國家對農(nóng)業(yè)實行惠農(nóng)政策，激發(fā)了農(nóng)村活力，恢復了農(nóng)村活力，提升了農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，歌頌了新農(nóng)村的美好生活。

閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

8.【答案】【小題1】格外，特別,像北斗星那樣,正午,回環(huán)【小題2】A【小題3】略【小題4】移步換景,明教院,孤寂、凄涼,熱愛【解析】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：潭水格外清涼。尤，格外，特別。

②句意為：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。斗，像北斗星那樣。

③句意為：正午時抵達桃林村。亭午，正午。

④句意為：山回路轉(zhuǎn)。回，回環(huán)。

（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思?！耙云渚尺^清”中的“以”意思是“因為”。

A.以，因為。

B.以，來。

C.以，用。

D.以，憑借。

故選：A。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：可，大約；空，在空中。句意為：潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。

②中重點詞語有：奇，珍奇；不可勝數(shù)，數(shù)不清。句意為：山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。

（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。

從“從小丘西行百二十步”“伐竹取道”“潭西南而望”“初自馬嶺入龍山”“又數(shù)里”等語句可知，兩文都運用了移步換景的寫法。從“薄暮，至明教院”可知，作者傍晚到達明教院。甲文通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，渲染了寂寥無人、悄愴幽邃的氣氛，用生動的語言借景抒發(fā)了作者謫居荒原之地時孤寂、凄苦憂傷的感情。從“遂忘箠轡之勞”“坐石弄泉，不覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步”等語句能看出，山間美景令作者流連忘返，表現(xiàn)了作者對山中美景的熱愛之情。

答案：

（1）①格外，特別；②像北斗星那樣；③正午；④回環(huán)。

（2）A

（3）①潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。

②山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。

（4）①移步換景；②明教院；③孤寂、凄涼；④熱愛。

參考譯文：

【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】開始從馬嶺進入龍山，小路崎嶇難行。我覺得有點疲倦。又走了幾里，進入龍頭谷，山色相映，曲折四環(huán)，樹木蒼翠。我或環(huán)繞觀看，或俯視，或仰視，竟忘記了旅途的勞頓。第二天，在林慮吃早飯，正午時抵達桃林村，原來這里才是山腳。山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。山回路轉(zhuǎn)，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，撫弄著山泉，不知不覺到了下午申時，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周清秀脫俗的景色，恍惚間疑心是在人世之外。我留戀美景，慢慢走著。傍晚時，到了明教院，當晚住宿在連云閣。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

9.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全詩大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC.正確；

D.有誤，“恥”則指作者因為生在太平盛世自己卻閑居在家而感到羞愧。

故選：D。

（2）本題考查學生對作者感情的把握能力?！坝^垂釣者，徒有羨魚情”意思：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。出自典故“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，設(shè)喻、用典。委婉地表達了作者希望張九齡能引薦自己。

答案：

（1）D

（2）表現(xiàn)詩人想做官卻沒有途徑，希望能得到張丞相的舉薦和幫助。

參考譯文：

八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。

云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。

想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時代閑居又覺愧對明君。

坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。

《望洞庭湖贈張丞相》是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

10.【答案】那一段淚汗交加的旅程

夏，似乎來得早了些，炙熱的光柱里微塵浮動。像往常一樣，我快步走在去排練的路上，近日，突然加強的訓練，老是跟不上拍的窘?jīng)r，讓我深感自卑，仿佛低到了塵埃里。我猶豫又彷徨：到底要不要練下去？

學校藝術(shù)節(jié)將要到來，我有幸加入體操隊，與同伴一起，一遍又一遍地練習，跳躍，旋轉(zhuǎn)，舉臂……豆大的汗珠沁滿了額頭，呼吸漸漸急促，臉頰因不停地運動而發(fā)熱。在強烈的日光照射下，我的腦袋如鉛般沉重，但我還是咬咬牙繼續(xù)練習。

突然，膝蓋一陣生疼，我頹然失去力氣，從半空中倒在地上。我抱著雙腿，將頭埋起來，所有的不甘與憋屈一瞬間爆發(fā)，低聲抽泣，眼淚斷了線似的，一滴一滴，打在灼熱的地上，很快蒸發(fā)。

夕陽西下，踽踽獨行，影子被拉得很長，我低頭走路，踢著路邊的石子。

“怎么，想放棄了？這還是那個曾經(jīng)天不怕地不怕的美少女嗎？”身后是熟悉的聲音。轉(zhuǎn)身，體操老師站在那里，嘴角含笑，身后是一大朵火紅的夕陽，熱熱鬧鬧地開著。我忽然想起自己加入這個團隊的第一天，滿臉稚氣地信誓旦旦：我一定是最優(yōu)秀的那一個。

同行，兩個影子挨得很近。我告訴老師，面對起伏的海浪，自己不知道該怎樣繼續(xù)航行。她