2023年家長意見和建議范文（12篇）

2023家長意見和建議范文（12篇）

家長意見和建議篇1

一、常規(guī)治理方面

1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培育，孩子在校奔馳、打鬧現(xiàn)象很嚴峻。

2、學校的大廁所內要定時清掃，保證潔凈，干凈。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。

3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災難方面的演習教育，防患于未然。

4、班級規(guī)定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

5、建議在午休時間能夠嚴格催促，讓孩子真正擁有午休的寧靜環(huán)境。

二、教育教學活動方面

1、引導學生進展體驗性活動，培育士氣和自信。

2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培育孩子多方面的力量，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春游、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應將來社會生活。

3、一切活動應以學生學習為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。

4、學奧數；多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。

5、每周有復習試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時間緊一些。

6、教師給班級，甚至每個學生制定目標，賜予壓力和動力，促進孩子們努力。

7、加強班風建立，多關懷有問題的學生，教師多溝通理解，多關愛鼓舞，多給與笑容，讓孩子有信念去努力。

8、班中開展好差生結對子，提高孩子學習積極主動性，在培育孩子自主學習方面上點心。

9、在可能的狀況下，常常調換位置，避開影響孩子視力，讓高個子學生也能離教師近一些。

10、盼望學校重視課外閱讀，多推舉有益孩子身心成長的課外書籍。

11、畢業(yè)班沖刺階段，盼望學校:拓寬學問面；把教材進一步向深度挖掘；以考帶學，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試；平常訓練能做到題型多樣，針對自主招生。

三、其它

1、建議學校關于作息時間定期更改，如:5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時間等。

2、一年級的局部教師特別仔細負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。

3、學校爭取街道協(xié)作，清理學校大門兩側的攤販；和交警部門聯(lián)系，建立安全護學崗，保證學生上學放學路上安全。

4、關注孩子全面進展，不能長期無專職教師上課。不要在學期中途調換教師，給孩子學習帶來波動。

5、半托班催促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學校為學生供應飲用水。

6、盼望學校在畢業(yè)班沖刺階段，能改善伙食，均衡養(yǎng)分，適量補充水果就更好了。

7、建議學校能為家長多供應小升初的政策。

8、一、二年級全托班的床改成一層的。

家長意見和建議篇2

準時與家長聯(lián)系；更多地使用家庭學校鏈接來反應孩子的學習狀況；定期或不定期發(fā)送一些兒童的學校學習和生活條件的家庭學校鏈接；加強家?；樱嗯c家長溝通；建議每月報告家校通兒童的整體狀況；

常常組織公開課，讓家長了解更多孩子在校的狀況；

增加家長開放日及家?；踊顒?；在這一天電腦普及的前提下，班主任教師要使用筆記本電腦與家、學校聯(lián)系溝通；適當削減家長簽到的地方，如作業(yè)本上；班主任和班主任缺乏與家長的溝通，應常常與家長聯(lián)系，反映學生在校的狀況，家長應在班會上多開；

家長意見和建議篇3

常常組織開放的班級，讓家長更多地了解他們孩子在校園的狀況，并期望公布在家庭和學校的教學進度。

更多家長開放日、家庭學?；踊顒樱辉谶@一天電腦普及的前提下，負責班級的教師要用筆記本相互溝通；適當削減家長簽名；如家庭作業(yè)書；負責班級的教師與家長之間缺乏溝通，負責班級的教師應定期與家長聯(lián)系，反映校園學生的狀況，定期開放班級家長。會議；

增加作業(yè)量；掌握作業(yè)量；削減作業(yè)量；減輕作業(yè)負擔，削減考試難度；

削減每天的作業(yè)量，削減課后作業(yè)量，提高作業(yè)質量，孩子學習壓力大，周末做作業(yè)。

考試難度過大，進步比例過高；激發(fā)孩子的興趣不是增加作業(yè)和考試的難度；多玩時間，少做作業(yè)，削減作業(yè)的難度，實踐是現(xiàn)實的；

家長意見和建議篇4

準時跟家長聯(lián)系溝通；多使用家校通反應孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習、生活狀況；加強家?；?，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體狀況；

常常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在校園的狀況；期望在家校通上公布教學進度；

多些家長開放日，家?；拥幕顒?；在這天電腦普及的前提下，還是期望班主任教師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當削減家長簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課教師缺少與家長溝通，應常常與家長聯(lián)系，反映學生在校園的狀況，班級內要常常開家長會；

家長意見和建議篇5

我是xx小學二年級一名學生的家長，我的孩子在該校讀書已有一年多時間。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課教師的悉心培育和急躁教育，學習興趣日益深厚，學習成績也日益提高，作為家長心中非常快樂！

孩子進入二年級以后，我發(fā)覺學校在孩子們的學習生活上和作息時間上作了一些調整，深感不解。特提出以下意見和建議，望教育局領導能夠仔細考慮。

一、減負問題

學校說接上級通知，為學生“減負”，學生在校時間不應超過6小時，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是學?？紤]到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設的，日托班只是讓孩子在學校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學習任務，且“日托班”地參與遵循的也是自愿原則，學校并未強行規(guī)定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說何來？卻反而是“加重”了家長的負擔。

二、課程設置上

一年級每周還有兩節(jié)英語課，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學的東西反而變少了？每周一節(jié)英語課，少了給孩子穩(wěn)固的時機，到下節(jié)課豈不簡單遺忘？

三、接孩子時間安排上

現(xiàn)在學校在北校門東側劃了特地的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標識，考慮不行謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學，每個年級又有七、八個班，而劃分的區(qū)域又小，家長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪；每個家長都急于接自己的孩子回家；低年級學生自律性又較差，不時會有孩子落伍；在此狀況下，教師治理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。

為此，我們建議如下：

1.恢復“日托班”，為家長“減負”；

2.恢復每周兩節(jié)的英語課；

3.錯開各年級的放學時間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學時間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。

以上作為家長的心聲，（建議教育局亦可做個名義調查，了解家長的真實想法）望教育局領導本著孩子的利益，仔細考慮以上問題。

家長意見和建議篇6

全面落實“德、智、體、美”全面進展；讓學生實踐的時機盡量多；多增加一些有好處的群眾活動；對孩子進展一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多進行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)制造性活動；

多一些與國外孩子溝通的。時機；增加點勞動；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的學問；多做一些思想道德教育，培育孩子的互助潛力；期望校園多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；透過校園的引導，讓孩子加強獨立生活潛力；期望校園多開展進展孩子共性化多讀課外書；對社會適應力的培育與教育。

家長意見和建議篇7

多讀課外書；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培育；教師多明確一些課外的學習資料，最好能非常明確詳細，此刻有指導，但明確、詳細尚不夠；音樂、美術、體育課就應多樣化；

英語教學上，在提高學生的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜愛校園；期望語、數、外主要課程不要常常更換教師；

1、作業(yè)量方面，是不是就應有目的性，讓孩子透過作業(yè)得到有效的提高；

2、作業(yè)質量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧

3、在讀書方面就應做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫

4、在方面，就應不止必需數量的作文，而且要求必需仔細寫好，從字數到資料到質量都要出名求的要求，才能夠使孩子努力寫好；

數量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠熬煉寫作潛力，積存寫作素材不是嗎

總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿足，但是我提出的建議也不必需是對的，假如我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。感謝教師對孩子的照顧!

在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開教師的細心培育，孩子進步的一點一滴都靜靜的刻在我們心里。作為家長，我們也特別盼望教師對孩子的關注更多一點，準時向我們反映孩子的缺乏，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很確定你的努力，盼望你再接再勵，加冕自己，連續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的奉獻，讓父母為你傲慢，讓祖宗為你傲慢，更要讓國家為你傲慢。

家長意見和建議篇8

上次寫博文時家長會的材料沒有反應回來，現(xiàn)在材料回來了，看后我進展了歸納，大致有如下幾點，寫出來請大家思索。建議分三個方面：學校、教師和學生。

1、學校校園環(huán)境較差：路面硬化不夠；校園綠化差；特殊是學生宿舍樓后面是衛(wèi)生死角。

2、學生上廁所路程遠、時間長。

3、學生食堂飯菜質量差、價格高。

4、學生宿舍治理差、晚上不查宿舍、學生有在宿舍喝酒、打撲克現(xiàn)象；甚至有漏宿的。

5、體育、美術、微機等課治理差。

二、教師方面

1、絕大多數教師工作仔細、責任心強、對學生能一視同仁。

2、班主任教師擅長做學生思想工作、學生反映很好。

3、教師講課生動、學問面廣、寓教于樂、深受學生歡送。

4、盼望教師能走到學生中間去，多主動與學生溝通溝通。

三、學生方面

1、學生學習自覺性差，需要教師多加督導。

2、學生與教師溝通、溝通力量差，盼望教師能主動些。

3、學生學習行為習慣不好，盼望教師特殊是班主任加強引導。

4、學生學習有偏科現(xiàn)象，盼望教師了解并預以訂正。

5、學生日常行為習慣不好、如：說臟話、抽煙、早戀、喝酒、上網等。盼望學校能進展全員治理。

請您留下對學校的治理和教師的教學工作的意見和建議！

黃子月：盼望學校能開展一些大型的戶外參展活動，讓孩子能與自己的同學一起學到更多的科教學問。

辛強強：我家孩子在家老不好好吃飯，盼望教師在他吃午飯時讓他多吃點，盯著他點。我進校門時沒人盤查，學校傳達室應當加強治理，這對孩子的安全是一種保證。不要光寫，要讓孩子多聽多讀。

趙航：學校的治理都挺滿足的，班主任都很仔細負責，向對待自己孩子那樣無微不至的關懷和愛惜同學，我真心的感謝王教師對趙航的照看。感謝您。

王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，光明的教室，優(yōu)秀的教師，我們只有感謝。

王祥：我對這樣的學校治理和教師的教學方式、方法很滿足。我覺得這樣的學校對我的孩子養(yǎng)成了好的習慣。敬重老人、教師和家長。我對學校的治理和教師的教學沒有意見，很滿足這樣的教學治理和教學方式。還有一些課外活動對孩子來說是一種消遣，這樣能讓孩子的心情放松，是一種更好的教學方式。讓孩子積極參與集體活動，感謝您對孩子的教育，感謝教師，您辛苦了！

盼望王教師多提問，讓孩子答復。

李迎春：學校的治理我沒意見，只是作為二五班同學的家長，我盼望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應力量原來就不強，剛剛適應一個新班主任，接著又換了，會讓孩子摸不著頭緒。對孩子不太好吧。固然這也是我的一點小小建議。

丁琪：我認可學校的治理和教育。

羅俊杰：今日我很快樂來到兒子的學校開會，也感謝學校跟教師讓我們認清了一些事情。我盼望以后我們會根據教師跟學校協(xié)作，也感謝王悅教師。同時我在這里說聲感謝教師，對我們孩子的關懷和愛惜。我信任和放心的把孩子交給你們。同時也盼望你們留意身體。

王燕碩：我們對于學校的治理沒有意見，而且覺得教師做得特別到位。假如非要說建議的話，我覺得孩子的作業(yè)留得似乎數學多了一些，而語文少了一些，看能不能平均一下。

吳超強：感謝學校對孩子的治理和教育，工作很好。再次感謝班主任王教師對我家孩子的盼望，我對學校教育和治理特別滿足。

家長意見和建議篇9

一、關于生活安康：

從生活上多照看；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新奇；伙食中可以削減油炸食物的數量；校內進展殺蟲消毒；教師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放松；用眼衛(wèi)生；留意學生的書寫姿態(tài)；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供給，不能斷水；

二、關于課業(yè)負擔：

作業(yè)較多；掌握作業(yè)量；作業(yè)最好能略微削減一些；減輕作業(yè)負擔，降低考試難度；削減每天作業(yè)量；適當削減課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高局部占比例過高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點；

三、關于家校溝通：

準時跟家長聯(lián)系溝通；多使用家校通反應孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習、生活狀況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體狀況；常常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的狀況；盼望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家?；拥幕顒?；在今日電腦普及的前提下，還是盼望班主任教師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當削減家長簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課教師缺少與家長溝通，應常常與家長聯(lián)系，反映學生在學校的狀況，班級內要常常開家長會；

四、關于因材施教、共性培育、教育方法：

因材施教；更多的理解每個孩子；培育孩子安康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習力量弱的學生；留意共性培育；改善與學生溝通方式，注意孩子的特點；對孩子習慣培育賜予意見；加強習慣引導；要放大優(yōu)點，淡化缺點；盡量開掘孩子的優(yōu)點，多賜予鼓舞。應付每個學生；加強教師與學生單方面溝通，針對孩子的性格賜予教育；如何能表達對每個孩子的關注，是需要思索的問題，教育資源在一個班級內已消失過度集中現(xiàn)象，所以歸根究竟，學校仍舊是傳統(tǒng)學校。不以批判為主，要表揚鼓舞，多給孩子展現(xiàn)時機；教師要正確分析每個學生的詳細狀況，對癥求藥，培育孩子的獨立力量和學習力量；多鼓舞，多溝通，學科教師應擔當肯定的責任。多鼓舞孩子，增加自信，培育興趣；盼望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特殊偏愛；多關注細節(jié)，多全面進展，少一些嘩眾取寵；更注意賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培育；盡量多鼓舞學生，培育學生自信念；

五、關于各科學習：

多讀課外書；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培育；教師多明確一些課外的學習內容，最好能特別明確詳細，現(xiàn)在有指導，但明確、詳細尚不夠；音樂、美術、體育課應當多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜愛學校；盼望語、數、外主要課程不要常常更換教師；

六、關于實踐力量培育：

全面落實“德、智、體、美”全面進展；讓學生實踐的時機盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進展一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多進行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)制造性活動；多一些與國外孩子溝通的時機；增加點勞動；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的學問；多做一些思想道德教育，培育孩子的互助力量；盼望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活力量；盼望學校多開展進展孩子共性化多讀課外書；對社會適應力的培育與教育。

七、其他：

社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際力量，否則變成家長作業(yè)；

只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。

家長意見和建議篇10

建議一：調整心態(tài)，積極示意。

首先要讓自己盡快做好心理調整，用真誠友善的態(tài)度面對剛剛踏進小學校園的孩子。一些教師不情愿帶一年級無非由于帶一年級往往既費馬達又費電，教師消耗了許多精力卻可能效果不是特殊立竿見影。其實帶一年級最重要的就是要有足夠的急躁，不要急于求成，孩子究竟剛剛踏入小學，還不太能夠聽得懂教師的指示，這就需要我們能夠用寬容的心態(tài)去面對，信任孩子會一每天變得更符合自己的預期。從另一個方面來看，從一年級往上帶的教師往往會獲得更多的成就感，而中途接班的教師總會有“后媽難當”的感慨，往往需要很長的時間來磨合。每一個孩子都是上帝饋贈的“天使”，每天進校門的時候告知自己要保持積極的狀態(tài)，行動轉變心態(tài)，與其埋怨的過勞累而懊喪的一天不如愉悅地過辛苦而積極的一天。只要你專心去和孩子相處，專心去發(fā)覺孩子的美妙，你的生活總會布滿意想不到的驚喜。

建議二：閱讀童書，練講故事。

作為一個小學教師，我認為要讓自己成為一個親近兒童親近童話世界的人。學會換位思索，學會用孩子的視角來觀看四周的世界。就我對全國許多優(yōu)秀的小學教師比方竇桂梅、薛瑞萍等的觀看和自身的閱歷來說，閱讀高質量的童書可以讓教師實現(xiàn)以上轉變。閱讀童書可以使教師在成人世界飽受擠壓的心靈變得清澈，使教師的心靈更加松軟。而且教師對于童書的寵愛也會給孩子樹立一個很好的典范。與此相關聯(lián)，在大量閱讀兒童書籍的同時，小學教師肯定還要是一個會講故事并且有一肚子故事的人，要訓練自己繪聲繪色講兒童故事的力量。要知道故事既可以活潑課堂氣氛又能夠對孩子真善美的啟蒙起到很好的作用，而且在平常的教育中還可以用孩子喜聞樂見的童話人物來類比，往往會讓孩子心悅誠服，起到意想不到的效果。

建議三：家訪調查，有的。放矢。

為了在以后的教育教學中能夠做到知己知彼，讓日常治理進入良性循環(huán)，調查討論是一項必不行少的內容。詳細地說就是要在拿到班級學生名單以后準時進展家訪。有的教師可能以為家訪是多么過時的”方式呀，都有手機可以用手機進展溝通呀，殊不知家訪自有其存在的不行替代性。蘇霍姆林斯基特殊強調家訪的作用，甚至要求教師提前半年了解社區(qū)的孩子狀況。我們現(xiàn)在由于人員的流淌和學校的選擇的敏捷性緣由不行能做到蘇氏要求的那樣，但是家訪的重要性不是隨著時代的前進而變得無足輕重反而愈加重要。隨著社會的變遷，同一個社區(qū)里的居民可能在職業(yè)、生活態(tài)度、生活狀況、自身受教育和對孩子教育的重視程度都會很不一樣。我們教育的對象決不是千篇一律的，決不是抽象的六歲的孩子，而是一個個詳細而微的人。針對不同的孩子，我們的教育教學行為可能就要產生不同的變化。這就要求我們在對孩子實施教育的過程中要對孩子的狀況了如指掌。通過家訪，我們要快速觀看并了解孩子的家庭狀況、父母的職業(yè)和收入、父母的受教育狀況、孩子在幼兒園的狀況、孩子在家里的一貫表現(xiàn)、家庭的親屬關系、孩子的身體狀況等重要信息。不同的家庭，以上的信息會很不一樣，他們對于教育的熟悉和對孩子學校教育的重視支持程度也會很不一樣。通過這樣的了解，你就要搞清晰哪些家長對孩子的教育對班級的事物是比擬熱心支持的，哪些家長對孩子的教育可能比擬挑剔或者對教育的理解比擬偏頗，哪些孩子需要在集體中多賜予時機去熬煉自己，哪些孩子需要制造環(huán)境讓他們學會傾聽和寧靜……

建議四：學點技巧，事半功倍。

固然給自己預備一些務實的小技巧也能夠在一年級的教育教學中起到事半功倍的效果。比方預備幾首會唱的兒歌，這對制造輕松的課堂氣氛很重要；預備幾首古典輕音樂，課堂上或者課間讓孩子在承受音樂熏陶的同時學會傾聽，也是一舉兩得的事情；預備一兩套活潑而有節(jié)奏的課中操，和孩子一起放松肢體，享受和諧韻律帶給身心的愉悅；練習一些常見動物和人物的簡筆畫和手工剪紙，這會讓孩子對你刮目相看的；學會一些兒童的簡潔嬉戲并參加其中，既讓你的心態(tài)年輕又讓你可以輕松消退和孩子之間的距離。假如你擁有其他的諸如音樂、體育、舞蹈方面的技能千萬不要忘了找時機在孩子們面前秀一秀，要知道技多不壓身，擁有其中的一項技能或許就可以增加你在孩子中的人氣。

建議五：養(yǎng)成習慣，常抓不懈。

養(yǎng)成習慣很重要，要對某一種習慣常抓不懈，堅持一周或者幾周連續(xù)對一種習慣進展培育。比方“不亂扔垃圾”“整理自己的學具”“對教師和同學的敬重禮貌用語”“課堂紀律的遵守”“作業(yè)的完成”“閱讀習慣的養(yǎng)成”等等。教師在培育孩子習慣的時候切不行以時熱時冷，要一以貫之。你要求孩子做到的肯定要用自己的行動明白的傳遞給孩子正確的信息。假設你一方面要孩子養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的習慣另一方面你走進教室面對地上的垃圾卻無動于衷，這就不能夠幫忙孩子養(yǎng)成好習慣。所以你走進教室肯定要習慣性地掃視地板，看看有沒有垃圾，假如有肯定要求四周的孩子撿起來，這樣讓孩子覺得你對這項習慣是特別重視的，久而久之不亂扔垃圾的習慣就漸漸養(yǎng)成了。任何習慣都需要教師常抓不懈，好的習慣可以成就一個人，假如從一年級開頭就養(yǎng)成了良好的習慣，那么我們以后的教育就不會陷入不斷重復犯錯的逆境中。

建議六：規(guī)章看管，省心省事。

我主見一個教師要寬嚴適度，既要有極強的親和力又要有高度的原則性，這樣孩子在和你相處的過程中既能夠感受到你的共性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個群體中不能夠由著自己的性子行事。要充分保障孩子們在群體中的自由度就肯定要預備簡潔有用的規(guī)章，面對規(guī)章人人公平。要有獎有懲。只有遵守規(guī)章班級才不會一團亂麻，孩子們的和善、寬容、理解等美妙的品質才有可能被喚醒。教師在制定規(guī)章的時候肯定不要好高騖遠，要依據一年級孩子的實際狀況制定一些簡潔有用操作性強而不是模棱兩可模糊不清內容空洞的教條。好的規(guī)章肯定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不行以做，還要讓孩子們知道怎么做。比方“見到教師要說‘教師好’”“參加別人的嬉戲要先問‘我可以參加嗎？’”“在同學們面前打噴嚏時要說對不起”“承受教師安排飯菜要說‘感謝’”“不行以把紙片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“敬重教師”“團結同學”“對人有禮貌”“愛惜環(huán)境”這樣的規(guī)章好。

建議七：專心發(fā)覺，觀賞鼓勵。

觀賞和鼓舞永久是教師面對孩子的法寶。你要有足夠的急躁去布滿盼望的等待，有時候我們覺得很簡潔的事情，孩子可能會覺得很難。可能這個孩子覺得很簡單的事情，另一個孩子做起來會非常困難。所以，面對不同孩子我們都要設法找到可以觀賞和夸獎的地方，千萬不要用虛假的“你真棒”“你真乖”這樣的語句來應付孩子，而要把夸獎落實到詳細的語言、行為、狀態(tài)中，要讓孩子充分感受到你的真誠和期許，讓孩子從中吸取前進的力氣。另一方面，我們肯定要記住一條原則，盡管這條原則實際做起來會特別難，以至于我們都可能違反過。這就是“永久記住不要當著全班孩子的面嚴峻批判指責某一個孩子?！迸械臅r候，盡量讓自己先心平氣和起來，要知道我們主要是要幫忙孩子分析和熟悉自身的問題，并不是要把我們的生氣傳遞給他。表揚孩子要在全班進展而且要落到詳細行為，批判孩子盡量私下進展，但是要做到先批判后表揚，讓孩子看到盼望。

建議八：組織課堂，表揚個體。

許多教師對于一年級孩子的課堂行為大傷腦筋，不知道怎樣才能快速讓孩子們從小動作中回到課堂中來。依據我的閱歷，在組織低段課堂的時候，盡量不要去批判某個同學不守紀律，這樣大家會覺得和自己沒有關系。你要用持續(xù)表揚個體的方式來鼓勵更多的孩子參加，當你說“大家看看，x同學現(xiàn)在聽課真仔細”“x同學的書寫姿態(tài)真正確”“x同學的眼睛盯著教師真用心”的時候，一方面被表揚的同學會表現(xiàn)得更好，由于那么多同學看著，另一方面其他的孩子也會想得到表揚而紛紛效仿，這時候你不失時機地連續(xù)表揚其他的孩子，你的課堂很快就會奇妙般的進入你抱負的狀態(tài)。

建議九：強調寧靜，警覺積極。

有一個誤區(qū)被許多教師以為是真理：一年級的課堂肯定要讓孩子動起來。好像只有孩子在教室里動起來熱喧鬧鬧的才叫自主，才能夠實現(xiàn)孩子的主體地位。其實不然，現(xiàn)在的孩子不是動得不夠而是動得太多，讓孩子們的情感、思維和想象力動起來才最為重要，而要實現(xiàn)這樣的目標，肯定需要孩子首先學會靜下來，學會傾聽學會感受學會獨立思索，我們要記?。鹤寣W生學會靜比學會動更重要。

建議十：學問習得，重在參加。

孩子的學業(yè)成績是許多教師和家長很關懷的一個方面，教師們總會擔