初三化學(xué)氧氣的制取

關(guān)于初三化學(xué)氧氣的制取第1頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、工業(yè)制法：原料：空氣方法：分離液態(tài)空氣第2頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月空氣

加壓降溫蒸發(fā)液態(tài)空氣氮?dú)庖貉跹鯕庠恚豪每諝庵醒鯕夂偷獨(dú)獾姆蟹悬c(diǎn)不同分離出氧氣(-183℃)(-196℃)工業(yè)制法是物理變化第3頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月制取氧氣主要從以下幾個(gè)方面著手:1、反應(yīng)原理2、反應(yīng)裝置3、收集氣體的及檢驗(yàn)氣體的方法4、實(shí)驗(yàn)操作步驟二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法第4頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法一、加熱高錳酸鉀制氧氣KMnO41.藥品高錳酸鉀紫黑色固體第5頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2

O22.反應(yīng)原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑第6頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月※.分解反應(yīng)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2.特征：反應(yīng)物只有一種，生成物為兩種或兩種以上1.定義：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng).注：分解反應(yīng)是四大基本反應(yīng)類(lèi)型之一第7頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例題：下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）１、氧化汞→汞＋氧氣２、堿式碳酸銅→氧化銅＋水＋二氧化碳３、鐵＋硫酸銅→硫酸亞鐵＋銅４、蠟燭＋氧氣→水＋二氧化碳１２加熱加熱點(diǎn)燃第8頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、反應(yīng)裝置固體又需加熱，可用下裝置：發(fā)生裝置收集裝置棉花第9頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)儀器酒精燈鐵架臺(tái)試管導(dǎo)管水槽集氣瓶第10頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、收集方法⑴氧氣不易溶于水，用排水集氣法收集⑵氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法第11頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月排水法：一.適用范圍不易溶于水的氣體二.優(yōu)點(diǎn)1.易于收集到較純的氣體2.便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿收集方法比較：第12頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月向上排空氣法一.適用范圍密度比空氣大的氣體二.優(yōu)點(diǎn)操作較為方便氣體較干燥，但不純。第13頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、實(shí)驗(yàn)步驟檢查氣密性裝藥品固定試管點(diǎn)燃酒精燈收集氣體移出導(dǎo)管于水面熄滅酒精燈第14頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）、連接裝置儀器（2）、檢查裝置的氣密性（3）、把藥品平鋪或斜鋪在試管的底部，塞緊帶導(dǎo)管的塞子，根據(jù)酒精燈的高度，將試管固定在鐵架臺(tái)上。（4）、將集氣瓶裝滿水倒立在水槽里。第15頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（8）、現(xiàn)將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈。（5）、給試管加熱。（6）、當(dāng)導(dǎo)管的氣泡連續(xù)并均勻地放出時(shí)，開(kāi)始收集。（7）、當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，將蓋有毛玻璃片的集氣瓶移出水槽，并正放在桌子上。第16頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、氧氣的檢驗(yàn)方法⑴檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣第17頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、驗(yàn)滿方法排水法：當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明已收集滿向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。第18頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8、放置方法：正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片第19頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（2）、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)9.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（1）、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出第20頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）、試管口略向下傾斜（4）、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,（5）、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純第21頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（6）、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈（7）、收集滿氧氣的集氣瓶,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度比空氣大第22頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（8）、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花。防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽。（9）、用向上排空氣法收集時(shí)，直角導(dǎo)管一定要伸到集氣瓶底部.（10）、裝藥之前一定要先檢查裝置氣密性.第23頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法二、雙氧水分解制取氧氣第24頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(H2O2)1、

藥品過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳俗稱(chēng):雙氧水MnO2MnO22H2O22H2O＋O2↑第25頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)、分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣1不加熱雙氧水時(shí)，帶火星的木條是否復(fù)燃2加熱雙氧水時(shí)，帶火星的木條是否復(fù)燃3不加熱，但在雙氧水中加入二氧化錳時(shí)，是否復(fù)燃第26頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因123有少量氣泡冒出，木條沒(méi)有復(fù)燃常溫下，放出氧氣很少常溫下，過(guò)氧化氫遇二氧化錳分解加速，放出大量氧氣有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃加熱時(shí)，過(guò)氧化氫分解加速，放出大量氧氣第27頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【思考1】在第3個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是不是過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？過(guò)氧化氫+二氧化錳→氧氣+？【思考2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？第28頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

第29頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率一變：二不變：特點(diǎn)本身的質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的前后第30頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月※.催化作用:催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。第31頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月煉制石油合成氨化工制藥催化劑在化工生產(chǎn)中的作用第32頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣(H2O2)(H2O)(O2)2、

反應(yīng)原理3、實(shí)驗(yàn)裝置第33頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、實(shí)驗(yàn)步驟：連、檢、裝（先固后熱）、固、收、整第34頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月討論：比較高錳酸鉀制氧和過(guò)氧化氫制氧的制取裝置有什么不同？第35頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)本節(jié)課的探討，你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路是什么？第36頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、反應(yīng)物為固體，且需加熱──選擇如圖B所示的發(fā)生裝置（一）、實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇──考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件教你一招1、反應(yīng)物為固體和液體，常溫不需加熱──選擇如圖A所示的發(fā)生裝置BA第37頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置過(guò)氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置第38頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）、實(shí)驗(yàn)室制取氣體收集裝置的選擇──考慮氣體的溶解性、是否與水反應(yīng)、密度與空氣密度的相對(duì)大小等因素排水法──O2不易溶于水，且不與水反應(yīng)排水法向上排空氣法──氣體密度比空氣大向上排空氣法向下排空氣法──氣體密度比空氣小向下排空氣法第39頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法：用無(wú)水的醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中，加熱后產(chǎn)生甲烷氣體。甲烷的物理性質(zhì)是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。1、本實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置可選用—————

（高錳酸鉀制氧、過(guò)氧化氫制氧）裝置。2、甲烷氣體可用

方法收集。排水法或向下排空法高錳酸鉀制氧討論交流第40頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月右圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①

②

③

④

⑤

⑥

2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后，進(jìn)行氣密性檢查的方法是，將

。如果裝置不漏氣，則導(dǎo)管口就有

。⑥⑤④③①②習(xí)題第41頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）試管口塞一團(tuán)棉花的作用是

。（4）反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是

。（5）用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣，制取裝置能否用如圖所示的裝置？為什么？

。第42頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想一想！某同學(xué)用KMnO4制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)你幫她找找造成試管炸裂的原因可能有哪些？第43頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于20