化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-1

第頁共頁化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)1化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人學(xué)____結(jié)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到老師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于成認(rèn)別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)方案，通過理論、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化開展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)開展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。通過近兩個月的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級互相交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)展總結(jié)：備課問題診斷與解決1、教學(xué)目的要詳細(xì)，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系。2、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。在教學(xué)過程中，那么應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。4、重視老師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面開展效勞。5、注重課后反思，每節(jié)課后假如都可以靜下心來深化反思一下自己的教學(xué)行為，對今后的教學(xué)工作一定會起到事半功倍的效果。6、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)?；瘜W(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)2應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展老師培訓(xùn)是老師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動老師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資，極大地豐富了老師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有時機外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道這次有效學(xué)習(xí)內(nèi)容包含通識和學(xué)科專業(yè)知識兩局部.其中通識包含老師專業(yè)解讀,老師職業(yè)道德解讀和高中生心理開展和學(xué)習(xí)策略研究.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,師德為先,才能為重,終身學(xué)習(xí)為要求,從三個維度,十四個領(lǐng)域進(jìn)展解讀,很好地詮釋了老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對老師成長的功能.老師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)"來要求老師.通過典型案例解讀師德的重要性,感染性.并鼓勵老師為教育而獻(xiàn)身.高中生心理開展和學(xué)習(xí)策略研究,通過六個專題講座,對老師從事教育教學(xué)有很大的幫助.學(xué)科專業(yè)知識包含化學(xué)實驗根底,化學(xué)與資開發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專業(yè)知識的講解，高考分析^p，表達(dá)根底性和時代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,對課堂教學(xué)大有裨益.通過教授對高中化學(xué)解讀,指出缺乏和改良方法,他所說的很多方面值得借鑒.總之,我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教育事業(yè)的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)3我有幸參加了國培方案江西省中小學(xué)學(xué)科老師遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)〔20xx〕，經(jīng)過這次我學(xué)到了不少新的方法和教學(xué)經(jīng)歷。遠(yuǎn)程研修的門課程都是我們一線老師存在的困惑或把握不住的內(nèi)容，通過聆聽專家的'講座，使我茅塞頓開，加上一個個鮮活的例子，很好的把握了本局部知識構(gòu)造，以及與前后階斷的聯(lián)絡(luò)，精神的境界越來越開闊，使我不得不給它更多的關(guān)愛。在每位專家和指導(dǎo)老師的身上，我們不僅感受到了他們高深的教學(xué)程度，更讓我們感受到了他們高尚的師德，對學(xué)生及教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生及教學(xué)的鉆研精神，對自已的不斷反思，遠(yuǎn)程研修雖然快要完畢，但他們身上的閃光點會時刻鼓勵著我們，不斷進(jìn)取，永不停息。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲照舊?！按┬滦呃下贰?。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷進(jìn)步自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)根本功，否那么就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷進(jìn)展觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)才能培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最適宜，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。二、研修，使我得到深化的感悟。研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的進(jìn)步。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的說明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)理論中，獲得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。三、立足課堂，在理論中提升了自身價值課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深化領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，防止課程設(shè)計“新”，施行方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材理論新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果。通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)理論中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成詳細(xì)問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。表達(dá)出了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我