幼兒園美術(shù)教案集錦8篇

幼兒園美術(shù)教案集錦8篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、敢用多種顏色來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程；

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。老師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。

老師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷集中。

老師借助兒歌關(guān)心幼兒理解、把握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

3、老師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。老師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓舞幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)很多彩色的毛線團(tuán)。鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。

老師巡回指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪幅畫(huà)，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

師：“今日王老師要請(qǐng)小伴侶一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴侶變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫(huà)。

（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫(huà)。

4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2.爭(zhēng)論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜愛(ài)的花紋與圖案。

2)找自己喜愛(ài)的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長(zhǎng)

“動(dòng)手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

幼兒園美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用繪畫(huà)方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。

2、關(guān)注四周的人物外貌、服裝等不同的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、公路場(chǎng)景。

2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有很多人的輪廓，簽字筆，油畫(huà)棒。

3、大班幼兒作品《在人群中》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、再現(xiàn)情景

1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“喧鬧的大公路”。

一條喧鬧的公路，路邊種著很多高凹凸低的樹(shù)，還蓋起了美麗的高樓，越來(lái)越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大公路一下子變得喧鬧起來(lái)。我們每天走在公路上也會(huì)遇到各種各樣的人。

2、每天走在公路上觀察過(guò)誰(shuí)呢？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）

幼：我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀有等）

師：我們觀察老爺爺怎么打招呼？

幼：老爺爺好！

幼：我觀察公路上有警察。

師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）

幼：立刻上還有外國(guó)人。

師：外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎？外國(guó)人有什么特殊的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）

師：有的外國(guó)伴侶在上海工作，有的是到上海來(lái)游玩的。看到外國(guó)伴侶，我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

幼：Hello！嗨！你好……

二、爭(zhēng)論表現(xiàn)方法

1、出示公路場(chǎng)景：“今日天氣真不錯(cuò)，我們一起去立刻上漫步?????吧。”

2、添畫(huà)人物特征。

立刻上走來(lái)一群人，我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）

3、觀賞大班幼兒作品。

（出示大班幼兒作品《在人群中》）公路上的人越來(lái)越多了，哥哥姐姐也到公路上漫步?????了?？匆豢锤绺缃憬阍诠飞嫌鲆?jiàn)了誰(shuí)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、想不想和哥哥姐姐一起漫步?????去？第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)？

2、他們有什么特殊的地方？會(huì)去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、今日公路上的人真多呀！我們還觀察了誰(shuí)？

四、共享溝通

1、我們來(lái)到公路上。（幼兒將作品布置在大公路的背景畫(huà)面中）

2、我們?cè)诠飞嫌龅搅苏l(shuí)？（說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物）

3、公路上有很多我們不熟悉的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。

延長(zhǎng)

選擇顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫(huà)特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

幼兒園美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹(shù)的各種動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)刮畫(huà)的奇妙，感受線條曲直的變化美。

活動(dòng)預(yù)備：

刮畫(huà)紙、工具若干、“會(huì)跳舞的樹(shù)”圖片、音樂(lè)、作品展現(xiàn)黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)音樂(lè)跳舞。

孩子們，喜愛(ài)跳舞嗎?今日我?guī)?lái)了跳舞的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)做什么樣的動(dòng)作，跳怎樣的舞蹈。

來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。

(瞧，腰扭起來(lái)了，手臂也伸長(zhǎng)了，手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了……)

說(shuō)一說(shuō)：剛才跳舞的時(shí)候，你身體的哪些部位動(dòng)起來(lái)了?

2.觀賞“會(huì)跳舞的樹(shù)”。

小伴侶聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)跳舞，你們知道嗎?有一種樹(shù)聽(tīng)到音樂(lè)也會(huì)跳舞.傳奇，在云南西雙版納生長(zhǎng)著一種會(huì)跳舞的樹(shù).只要一聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè),樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉就會(huì)隨音樂(lè)的節(jié)奏跳起舞來(lái)。

今日老師帶來(lái)了一些跳舞的樹(shù)，我們一起看一看，它們?cè)谔鯓拥奈璧?(樹(shù)枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化)誰(shuí)情愿上來(lái)學(xué)一學(xué)。(身體當(dāng)樹(shù)干，雙臂當(dāng)樹(shù)枝)。

3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹(shù)”(音樂(lè))

樹(shù)能跳出這么美的舞蹈，太奇妙了。來(lái)，我們也來(lái)做會(huì)跳舞的奇妙的`樹(shù)，跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。

查找三棵最奇妙的跳舞樹(shù)，上前表演。

4.刮畫(huà)：會(huì)跳舞的樹(shù)

看，這是什么?用過(guò)嗎?(介紹刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具)奇妙的樹(shù)想在刮畫(huà)紙上跳舞，想試一試嗎?

幼兒作畫(huà)。(背景音樂(lè)：白日夢(mèng))

5.作品展評(píng)

將幼兒作品粘貼在展現(xiàn)板上，幼兒相互觀賞，仿照跳舞樹(shù)的動(dòng)作。

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、愿意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫(huà)棒每組兩盒。

2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂(lè)《野蜂飄舞》。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師仿照蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的奇怪???并大膽猜想。

老師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、老師敘述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飄舞”的情境。

2、觀賞《野蜂飄舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

老師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子

三、幼兒在《野蜂飄舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

四、觀賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

幼兒園美術(shù)教案篇6

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

過(guò)程：

1．觀看圖片引起愛(ài)好。

?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上美麗的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同觀賞作品。

建議：

可以供應(yīng)更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

幼兒園小班美術(shù)教案--美麗的花布

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培育幼兒對(duì)印章畫(huà)的愛(ài)好。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和歡樂(lè)感。

預(yù)備：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

過(guò)程:

（一）老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好1、“以洋娃娃在哭”引出美麗的花布（出示范畫(huà)）2、引起幼兒愛(ài)好“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參加作畫(huà)

1、老師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

（三）交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求

2、重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不行以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫(huà)面顏色豐富

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今日我們小伴侶為我設(shè)計(jì)了那么多美麗的花布，我太興奮了，這些花布我都收下了感謝你們。

幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)懷爸爸。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.顏色、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2.以剪好的領(lǐng)帶外形的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、爸爸喜愛(ài)什么樣的領(lǐng)帶。

1.出示顏色、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小伴侶知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜愛(ài)用領(lǐng)帶啊?”

2.請(qǐng)幼兒自由欣賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3.“你的爸爸喜愛(ài)什么樣的顏色和花紋呢?”

4.請(qǐng)小伴侶想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜愛(ài)呢?

4.觀看老師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，留意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1.鼓舞幼兒先選擇好圖案或顏色，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親自戴好。

活動(dòng)反思：

領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟識(shí)爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)懷自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心愿所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)頭我便出示預(yù)備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾，有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小伴侶說(shuō)“我爸爸也有這個(gè)”，我立刻接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。

接著請(qǐng)幼兒欣賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái)，“哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得美麗嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想方法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小伴侶來(lái)“領(lǐng)帶”上作畫(huà)，鑫鑫說(shuō)他喜愛(ài)棒棒糖，所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜愛(ài)的認(rèn)為美麗的東西，有的孩子畫(huà)的一座房子，有的孩子畫(huà)滿了愛(ài)心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親自為爸爸戴上，體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們特別快樂(lè)地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最終的作品后我反思了一下：假如我能在活